溫暖的話語(yǔ)范文
篇一：溫暖的話語(yǔ)
小區(qū)的旁邊開(kāi)了一家琴行，聽(tīng)說(shuō)教得不錯(cuò)，媽媽讓我進(jìn)去學(xué)古箏。
這位古箏老師身材十分修長(zhǎng)，目光柔和，琴藝也十分出色。瞧！只見(jiàn)老師雙眼微閉，身子向前傾去，雙手上下擺動(dòng)，好似一位少女在亭子里輕撫琴弦，那動(dòng)人心弦的琴音，深深地吸引了我們這些頑童的心。
我剛開(kāi)始學(xué)的熱情似火，但琴聲似乎依舊顯得生硬、機(jī)械，越發(fā)的想把琴?gòu)椇谩?/p>
我像往常一樣,正在投入的練琴,用力過(guò)猛，琴弦像一根彈簧一樣“咝溜”一聲斷了，大家驚異的望著我，目光里似乎包含了嘲諷。我已被嚇得毫無(wú)知覺(jué)，愣愣的望著老師，雙手緊張的絞在一起，這突如其來(lái)的變故在我心中重重的捶了一下，不一會(huì)兒，眼淚便含在眼眶中，像斷了線的.珍珠往下掉.
老師起身邁開(kāi)大步，將我拉到一邊，拍拍我的頭，柔和的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你彈的不錯(cuò)”于是便拿出早已準(zhǔn)備好的新琴弦，利索地穿入孔中，“嗖嗖”幾下便好了，接著用一個(gè)看上去很精致的工具輕輕旋扭著一個(gè)部件，每旋一次，就輕輕彈撥一下琴弦，一次次的，很仔細(xì)，很專注。那樣子，仿佛這個(gè)世界上，就只有她一個(gè)人，世界一片安靜。
老師調(diào)好琴音，我才緩過(guò)神兒來(lái)，抬起稚嫩的小臉，抽泣著說(shuō)：“對(duì)不起”“沒(méi)事，真的”老師沖我甜甜一笑，還肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。
對(duì)于老師的話我半信半疑，鼓足了勇氣告訴媽媽，媽媽和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)可愛(ài)的孩子！”
從那以后，我看到那根弦，便會(huì)想起老師和媽媽的溫暖的話語(yǔ)，讓我感到從未有過(guò)的美好。
篇二：溫暖的話語(yǔ)
一句溫暖的話語(yǔ)可以讓人振奮；一句溫暖的話語(yǔ)可以讓人站起來(lái)；一句溫暖的話語(yǔ)可以使人有了百倍信心。一開(kāi)始，我還不明白。后來(lái)，直到那一天，我終于明白了。
我會(huì)在不會(huì)走路時(shí)候，非常想走路。有一次，我抖著腿站了起來(lái)，很開(kāi)心，想：耶！我站起來(lái)了！哈哈！于是我邁出一步，正想把右腿又拉上時(shí)，由于地太滑，我“撲通”一聲摔在地上。我“哇”的一聲大哭起來(lái)，眼淚像洪水一樣嘩嘩地流。我大叫：“爸爸！爸爸！快來(lái)呀！”爸爸就在我身邊，沒(méi)可能聽(tīng)不見(jiàn)，可爸爸站起來(lái)，不但沒(méi)扶我，而且只在旁邊說(shuō)了一句：“別灰心，站起來(lái)!”我繼續(xù)地大聲哭，可爸爸依舊不來(lái)扶我，哭完后，我自己又坐在了小椅子上，心想：爸爸也真是的，不來(lái)扶我，還說(shuō)什么大道理！
我上大班時(shí)，已經(jīng)會(huì)跑步了。這次，爸爸帶我去溜冰，我可開(kāi)心了，又蹦又跳讓爸爸快點(diǎn)帶我去。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的路程，我們終于來(lái)到了XX溜冰場(chǎng)。我快速穿上溜冰鞋，和爸爸一起溜。正當(dāng)我嫻熟地溜著時(shí)，忽然，后面一個(gè)人“砰”地撞倒了我。我一屁股摔了下去，一邊大哭一邊查看我身上的傷口。爸爸快速地溜過(guò)來(lái)，但并沒(méi)有來(lái)扶我，只是說(shuō)：“別灰心，站起來(lái)！”我不明白，為什么爸爸你不來(lái)扶我？為什么只說(shuō)不扶？……一連串的問(wèn)題使我還在哭。心想：爸爸呀！你干嗎呢？ 我是不是你的親生女兒呀？最后，是我自己站起來(lái)的。
漸漸長(zhǎng)大了。有一年，爸爸生病了，看上去臉色蒼白，很恐怖。我站在門(mén)外，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，最終決定，進(jìn)門(mén)看看他。我小心地打開(kāi)門(mén)，又關(guān)上門(mén)，靜悄悄地走近床。見(jiàn)爸爸還醒著。可我突然又不知道該說(shuō)些什么，便開(kāi)始回憶。我第一個(gè)想到的，是爸爸常對(duì)我說(shuō)的'：“別灰心，站起來(lái)！”我輕聲對(duì)爸爸說(shuō)：“別灰心，站起來(lái)！”我一邊揮舞著手。爸爸聽(tīng)到我的話，微笑了一下。十天后，爸爸的病好了。
這句溫暖的話語(yǔ)將一直伴隨我成長(zhǎng)，伴隨我一生。
篇三：溫暖的話語(yǔ)
世間有許多話語(yǔ)，喝斥的話，罵人的話，溫柔的話……而周老師兩句激勵(lì)的話讓我至今記憶猶新。那是我第一次單獨(dú)上學(xué)校紅五月的舞臺(tái)唱歌時(shí)周老師對(duì)我說(shuō)的兩句話。
演出開(kāi)始了，別的小歌手都發(fā)揮出自己最高的水平，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，意氣奮發(fā)，歌聲圓潤(rùn)渾厚，氣息均勻流暢，很難分出高下。馬上輪到我唱歌了，我激動(dòng)的心砰——砰——直跳，連手心都出汗了。就在這時(shí)，周老師悄悄來(lái)到我身邊，撫摸著我的頭，笑微微地對(duì)我說(shuō)：“你是最棒的，我和同學(xué)們都會(huì)為你加油的！”周老師的話猶如靈丹妙藥，一下子消除了我的緊張。我在舞臺(tái)上縱情歌唱，贏得了老師和同學(xué)們的陣陣掌聲。當(dāng)我回到座位上時(shí)，周老師拉住我的手親切地說(shuō)：“唱得棒極了！不愧是我們班的小歌手！”
雖然只是兩句普普通通的.話語(yǔ)，對(duì)我卻產(chǎn)生了極其有效的作用，仿佛一股暖流涌遍了我的全身，溫暖著我的心房。有了這兩句話，臺(tái)上我的心情很放松，讓我在舞臺(tái)上能夠自由“舞動(dòng)”，讓我像快樂(lè)的小精靈躥入小觀眾的心窩；臺(tái)下，雖然我只得了個(gè)三等獎(jiǎng)，但我也沒(méi)感覺(jué)到難為情。
現(xiàn)在，我雖然轉(zhuǎn)學(xué)了，但周老師說(shuō)的那兩句話卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖著我。那兩句話我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心的！
篇四：那句溫暖的話語(yǔ)……
如果黑板是浩淼的海洋，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭做槳，劃到那船只停泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線----船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。你就是我最敬愛(ài)的人----施老師。
施老師，個(gè)子不高，但卻顯得十分小巧玲瓏。最引人矚目的，是那一雙水汪汪的大眼睛，里面兩個(gè)瞳仁咕嚕嚕地轉(zhuǎn)，像珍珠在玉盤(pán)里溜，又像寶石在滾動(dòng)。不禁使我聯(lián)想起了電影里的探照燈以及童話里的寶鏡。她還戴了一副眼鏡，看上去十分的有學(xué)問(wèn)，或許是學(xué)富五車(chē)，滿腹經(jīng)綸吧。那張能說(shuō)會(huì)道的.嘴巴，上課時(shí)，總能娓娓而談，將出讓人信服而又容易理解的大道理，好使人領(lǐng)悟。施老師每天都穿著一套清淡的衣服來(lái)上課，讓我們倍感親切，好像她是我們的大姐姐一樣。我與施老師相處了五年，她是老師，似母親，似朋友。
那是一個(gè)艷陽(yáng)天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)散發(fā)著火辣辣的光芒。今天，是星期一，一個(gè)星期中的第一天。此時(shí)，鈴聲已經(jīng)打響，我們正在上語(yǔ)文課。看，當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題后，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。往常，教室里就會(huì)像千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，一條條手臂像一棵棵小樹(shù)，伸得直直的。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，搶著發(fā)言，一站起來(lái)就像竹筒子倒豆，噼里啪啦，皺是熱鬧。可是現(xiàn)在。那樣的場(chǎng)景已不復(fù)存在，除了安靜，還是安靜。奇怪？同學(xué)們?cè)诟墒裁�？原�?lái)，他們有的在冥思苦想，有的手握鋼筆不知在記錄什么，還有的則在那玩著橡皮，一副無(wú)所事事的樣。這時(shí)，我的目光與施老師相碰，施老師讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我頓時(shí)漲得滿臉通紅，像紅蘋(píng)果似的，支支吾吾起來(lái)，“這是一個(gè)……”我好不容易從口中蹦出幾個(gè)字，卻又忽然中斷，這時(shí)，我的臉漲的更紅了，像火燒的煤炭。就在我陷入尷尬時(shí)，是您，施老師把我從泥濘不堪的沼澤地中救了出來(lái)，您微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你十分勇敢，站起來(lái)回答問(wèn)題就是好樣的！”聽(tīng)了您鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我倍感溫暖，緊張的感覺(jué)頓時(shí)煙消云散�；蛟S是因?yàn)槟愕膶捜菖c親切，讓我對(duì)你產(chǎn)生了敬愛(ài)之情。
施老師，謝謝您，謝謝您在我迷茫時(shí)，給我寬慰的話語(yǔ)，給予我鼓勵(lì)。曾記得，我在運(yùn)動(dòng)會(huì)跑完800米，氣喘吁吁時(shí)，您首先沖上前來(lái)對(duì)我噓寒問(wèn)暖，給予我及時(shí)的關(guān)愛(ài)……在日常生活中，您用那潤(rùn)物無(wú)聲的言傳身教，潛移默化的銘刻在我們心中……
施老師，您就是我們學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈，時(shí)時(shí)為我們照亮前程；又為我們繪制絢麗風(fēng)景的繪畫(huà)師，循循教導(dǎo)著我們這些幼小的“樹(shù)苗”，直到兩鬢花白；一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮我們每一個(gè)孩子純潔的心靈。施老師，我愛(ài)您！
篇五：難忘那句溫暖的話語(yǔ)
那一天，是灰暗的.我拿著一張分?jǐn)?shù)僅剩無(wú)己的試卷，用沉重的步伐走在回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)雜貨店的老奶奶好丑陋；路邊的樹(shù)木布滿了灰塵；街道上的樓房太陳舊；空氣太混濁；鮮花太刺眼……一切的一切都那么讓我討厭.
路終究要走完，終于，我回到了家，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)家里空無(wú)一人.一定是媽媽為了我考試完買(mǎi)了一些好菜耽誤了，我想，可結(jié)果偏偏會(huì)讓她大失所望.想著想，我便不由自主的想到了這些：老師吃驚的目光，同學(xué)蔑視的眼神，媽媽那雙充滿失望的眼睛……仿佛自己被人推入了無(wú)底深淵，自己在里面好冷，好孤單.“叮咚……”門(mén)鈴聲把我從記憶里拉回了現(xiàn)實(shí)，打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了.“媽……”“怎么樣？成績(jī)出來(lái)了嗎？”“出了，語(yǔ)文……語(yǔ)文沒(méi)上90分.”說(shuō)著，我底下了頭，因?yàn)槲液ε乱?jiàn)到媽媽由滿懷期待的目光轉(zhuǎn)眼間變成失望和生氣.半晌，我抬起頭一看，媽媽不是失望，不是生氣，只有意味深長(zhǎng).“把試卷拿給我看.”我倒吸了一口冷氣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把試卷從書(shū)包里拿出，遞給了媽媽，一聲不吭地低著頭，像是一個(gè)準(zhǔn)備被審判的罪人，隨時(shí)都會(huì)被打入監(jiān)獄.“你先回房間寫(xiě)作業(yè).”媽媽的回答讓我出乎意料，但我還是乖乖地拎著書(shū)包回房間了.
第二天早上，我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)試卷擺放在茶幾上，試卷上的錯(cuò)題被媽媽整齊的改正過(guò)來(lái)了，我的心里涌起了一陣莫名的感動(dòng).突然，我看到試卷的.左上方，放著一張小的紙條，是媽媽的筆跡，上面寫(xiě)著：還想獲得成功的話，就把傷心難過(guò)化為動(dòng)力，在哪里跌倒就從哪里站起來(lái)!這些勵(lì)志語(yǔ)似乎是安慰話，像一股春風(fēng)迎面吹來(lái)，讓我倍感溫暖，又像一只無(wú)形的大手，把我從無(wú)底深淵里拉了出來(lái)，令人振奮.
日子一天天的過(guò)去了，又是發(fā)成績(jī)單的日子.依然是回家的路上，天氣是那么晴朗，我拿著一張分?jǐn)?shù)令人滿意的卷子，踏著輕快的步伐走著.卻發(fā)現(xiàn)雜貨店的老奶奶好慈祥；路邊的樹(shù)木好挺拔；街道上的樓房很整齊；空氣很清新；鮮花好美麗……一切的一切我都好喜歡.我的心情很開(kāi)心，開(kāi)心中充滿了感激，感激媽媽，感激媽媽的那句話，那句溫暖的話語(yǔ)將讓我終生難忘.
篇六：那些溫暖的話語(yǔ)
二年級(jí)時(shí)，我不小心腳扭傷了，我不能行走，只能讓別人幫我做這事做那事。但我慶幸我在一個(gè)這樣溫暖的集體里。
我很感謝的是陳啟昊，有一次我做完作業(yè)，正想慢慢把作業(yè)交上講臺(tái)。這時(shí)，陳啟昊飛速奔來(lái)，輕輕問(wèn)：“做完了嗎？我馬上幫你交！”我坐了下來(lái)：“謝謝你！”他就把我的作業(yè)本交了。后來(lái)他每次都這樣問(wèn)我，這樣做，讓我很感動(dòng)。
我的腳可以慢慢走了，在我上下樓梯還需要幫助的時(shí)候，徐婷是幫助我最多最細(xì)心認(rèn)真的人。在我上樓梯時(shí)，她慢慢扶我走，有時(shí)停一會(huì)兒：“腳疼不疼？累了嗎？”這樣溫暖的話使我非常感動(dòng)。到了下樓的時(shí)候，徐婷更是小心翼翼，十分緩慢，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“這樣的速度還行嗎？是不是很酸？如果酸就休息一會(huì)兒吧！”每當(dāng)聽(tīng)到這些溫暖的話語(yǔ)，我的`眼睛就濕潤(rùn)了……幫助過(guò)我的還有老師們，特別是許老師。她每次下課都來(lái)問(wèn)：“需不需要上廁所呀？”我如果需要，會(huì)說(shuō)：“需要！謝謝！”每次許老師問(wèn)我這些話的時(shí)候，我都覺(jué)得很溫暖。
幫助我的同學(xué)老師還有很多，父母也很關(guān)心我。他們的幫助使我深受感動(dòng)，他們的那些溫暖的話語(yǔ)更讓我感動(dòng)、難忘！
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