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孩子不愿認(rèn)錯的原因有哪些
1、僥幸心理
“如果我不認(rèn)錯，還有可能逃過一關(guān)；如果認(rèn)錯，就一定會被訓(xùn)或被罰。”害怕被家長訓(xùn)斥，這是很多孩子死不認(rèn)錯的原因。心理專家分析，家長在孩子犯錯后的做法，決定了孩子在下一次犯錯時會選擇采取什么方式來避免受到“傷害”。當(dāng)孩子第一次犯錯時，他可能已經(jīng)意識到自己做錯了，但他不知道該如何去面對和解決，于是孩子會如實(shí)向家長匯報。這個時候，有些家長會認(rèn)為，應(yīng)該給孩子一點(diǎn)教訓(xùn)。如果家長在孩子犯錯時經(jīng)常這樣做，孩子在又一次犯錯時也許就會考慮：“如果我不承認(rèn)錯誤，媽媽是不是就不會訓(xùn)斥我了？”于是孩子開始嘗試說謊或用找替罪羊的方式來避免受到懲罰。
2、害羞心理
孩子通常會這么想：“我不想讓那么多人知道我做錯了�！敝袊芯涔旁挕疤们坝�(xùn)子，背后教妻”，意思是教育孩子可以在大庭廣眾下進(jìn)行，而教導(dǎo)妻子則要照顧她的面子。但心理專家認(rèn)為，孩子是獨(dú)立的個體，也需要與成人一樣受到尊重。如果家長當(dāng)著很多人的面指出孩子的錯誤，或者訓(xùn)斥孩子，可能會令孩子產(chǎn)生羞辱感和抵觸心理，這時即使孩子知道自己錯了，也不愿意承認(rèn)。
家長在外人面前不照顧孩子的自尊心，還會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自卑等心理問題，因此，家長對待孩子應(yīng)該像對待朋友那樣，把孩子放在與自己平等的位置上。
另外還有一些孩子不愿認(rèn)錯的原因：
1、“我不知道我哪里錯了！”
孩子年齡小，其生理機(jī)能的發(fā)育和心理發(fā)展還不成熟，常會說錯話、做錯事，這是難免的。比如3歲左右的小孩，他們常常把衣服紐扣錯位，將襪底穿到腳面上，把兩只鞋子穿反等；大一點(diǎn)的男孩子特別頑皮，將玩具拆散了，跟別人搶玩具打架……這些都是孩子生理心理特點(diǎn)造成的，他全然不知道自己哪里做錯了。
錯誤的教育方法：不考慮孩子的理解能力
家長一次又一次地批評孩子“又錯了”一氣之下甚至責(zé)罵“你真笨”“你真沒用”，類似這樣的責(zé)備不但傷害了孩子的自尊心，而且還得不到教育的效果。不考慮孩子的理解能力與接受能力，再多的“批評教育”都難以傳入到孩子的耳里、心里。
你應(yīng)該：告訴他怎么做
孩子不懂得自己哪里做錯了，那么你就給他明確地指出他哪方面做得不對，在“如何做”上給予具體的指導(dǎo)。比如孩子因為搶玩具和其他小朋友打架了，你先指出打架這種行為是不對的，不但身體容易受傷而且還得不到其他小朋友的喜歡。然后告訴他怎么做：“寶寶乖，先去跟搶玩具的小朋友握手和好，然后和他商量輪流玩或者一起玩這個玩具吧�！�
2、“認(rèn)錯太丟人了，我就不認(rèn)！”
有的孩子個性好強(qiáng)、倔強(qiáng)、自以為是，因此雖然知道自己做錯事了也不愿承認(rèn)，怕認(rèn)錯后丟面子。有的孩子則從來沒有認(rèn)錯的“習(xí)慣”，這與家長的教育有關(guān)系。比如孩子摔倒了，家長不教育孩子走路要當(dāng)心，反而怨地不好；小孩子之間發(fā)生了糾紛，家長往往是袒護(hù)自己的孩子，說別人的不是。這些都是造成孩子拒不認(rèn)錯的原因。
錯誤的教育方法：混淆孩子是非觀
一些家長沒有注意培養(yǎng)孩子認(rèn)錯的習(xí)慣，做錯事不需道歉，家長的這種不了了之的態(tài)度會讓孩子太“放松”，不把認(rèn)錯當(dāng)一回事。一出現(xiàn)問題，某些家長就怨天怨地甚至幫著自己的孩子找借口，家長的錯誤榜樣其實(shí)混淆了孩子的是非觀，還容易縱容孩子撒謊隱瞞行為，孩子當(dāng)然不懂得自覺承認(rèn)錯誤了。
你應(yīng)該：幫助孩子承認(rèn)錯誤
對于不認(rèn)錯的孩子，家長先不要去追究錯誤的大小，而是應(yīng)把重點(diǎn)放在如何幫助承認(rèn)錯誤上。家長首先要本著實(shí)事求是的態(tài)度，是誰的錯就是誰的錯，不要幫孩子找借口，以免混淆孩子是非觀。再就是鼓勵孩子說實(shí)話，以寬容的姿態(tài)告訴孩子：“做錯了事沒關(guān)系只要勇改地承認(rèn)錯誤并愿意改正，就是好孩子。”同時指出：“做了錯事又不肯承認(rèn)是錯上加錯！爸爸媽媽不喜歡這樣的孩子�！�
等到孩子表示認(rèn)錯后，應(yīng)該及時肯定他的進(jìn)步，然后幫助孩子分析錯在什么地方，指導(dǎo)孩子應(yīng)該怎樣做，讓他從中接受教訓(xùn)，為今后正確的行為打下基礎(chǔ)。
3、“我錯了，爸媽要懲罰我怎么辦？”
一些孩子做錯事后怕受懲罰，只好用撒謊或者拒不認(rèn)錯來掩飾自己的過錯。他們不是不知道自己做錯了，只是預(yù)見自己承認(rèn)錯誤后所遭受的后果，因而也就死也不愿意承認(rèn)自己有錯了。
錯誤的教育方法：除了責(zé)罰就是打罵
一些家長認(rèn)為對孩子的教育要確立家長權(quán)威，這樣孩子才會聽教聽話。但是簡單粗暴的教育方式，動輒就打罵責(zé)罰孩子，只會讓孩子驚恐萬狀、無所適從，為了逃避家長的懲罰孩子幾乎是無所不用其極，這不但沒有幫助孩子克服和糾正不良行為，反而容易產(chǎn)生叛逆、撒謊、心理疾病等問題。
你應(yīng)該：正面教育激勵他
千萬不要高高在上地訓(xùn)斥孩子，以一種寬容平和的心態(tài)去對待孩子的犯錯行為。孩子雖小，但也有他獨(dú)立愿望，也有自尊心。當(dāng)孩子做了錯事，家長以冷靜寬容的心態(tài)，和孩子進(jìn)行溝通，了解他為什么這樣做，和孩子一起分析做錯事的原因。
原諒孩子因生理、心理因素及缺乏經(jīng)驗造成的過失，但是對其行為、品德上的錯誤則要毫不客氣地給予嚴(yán)厲批評，絕不姑息遷就，以便幫助孩子明辨是非，增強(qiáng)道德判斷能力，少犯錯誤。當(dāng)孩子能認(rèn)識錯誤，真誠道歉，你不妨給他溫暖的鼓勵“媽媽相信你下次一定會做得更好！”
另外還有：
原因一：“你說什么，我聽不懂！”
我們知道，學(xué)齡前孩子的語言理解能力和表達(dá)能力都是有限的。有的時候他們也會因為想得到卻說不出而變得很焦急，而在成人要求孩子認(rèn)錯時更會發(fā)生這樣的情況。
分析：當(dāng)爸爸媽媽看見孩子做的“好事”，變得很生氣，但對于那些年幼的孩子來說，他們其實(shí)并沒有聽懂爸爸媽媽說的話，也不知道爸爸媽媽生氣是因為自己做錯了事，當(dāng)然他們就不會認(rèn)錯了。例如，寶寶把爸爸的設(shè)計圖紙當(dāng)作自己的圖畫紙，畫得一團(tuán)糟，爸爸就會告訴寶寶不能在設(shè)計圖紙上畫畫�？墒菍殞毑⒉焕斫庠O(shè)計圖紙和圖畫紙的差別，自然就不會明白在設(shè)計圖紙上畫畫是不對的。
原因二：“不全是我的錯！”
由于成人并沒有看見寶寶的行為過程，所以寶寶犯錯的原因有時并不像成人所想的那樣。
分析：比如說，兩個孩子打起來了，父母看見的話會立刻制止�？赡芨改笗笞约旱暮⒆酉騽e的孩子道歉�？墒�，有時先動手打人的正是對方那個孩子。那么，要孩子先認(rèn)錯，他就會很不服氣，不肯認(rèn)錯；即使孩子知道打架是錯的，也會理所當(dāng)然地認(rèn)為先動手的人先道歉才對
因此，有時孩子犯了錯，我們要給他一個解釋的機(jī)會。等了解了整個事情發(fā)生的前因后果，讓孩子認(rèn)識到錯在哪里時，再讓他認(rèn)錯也不遲。
原因三：“你那么兇，好嚇人��！”
孩子犯了錯，如打壞了很貴的東西或是弄傷了別的孩子，爸爸媽媽都會很生氣。在生氣時，成人一般會抓著孩子的手，很嚴(yán)厲地責(zé)問他，要孩子承認(rèn)自己錯了，說對不起。
分析：在這樣的情況下，孩子都會害怕大人，甚至覺得爸爸媽媽都不愛自己了。
試想，在孩子覺得“你好兇，好嚇人”的情況下，還要他承認(rèn)自己錯了，是不是有些勉為其難？所以家長在孩子犯錯的時候一定要冷靜克制。在問清楚原因之后再根據(jù)原因進(jìn)行處理。
原因四：“爸爸媽媽認(rèn)錯了嗎？”
父母和老師都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。隨著孩子的年齡增長，他們會通過模仿身邊親密且重要的人來學(xué)會一些行為。父母的榜樣作用，不僅表現(xiàn)在好的行為上，在不好的行為方面，也是孩子模仿的對象。
分析：由于父母在孩子面前是權(quán)威，因此往往會為了自己的面子，不向孩子認(rèn)錯，特別是在自己犯錯的時候，如弄壞了孩子喜歡的玩具等，他們可能會進(jìn)行彌補(bǔ)，但卻不樂意認(rèn)錯，由此導(dǎo)致了孩子也學(xué)會了不認(rèn)錯。所以，要想孩子認(rèn)錯，父母首先要以身作則，犯了錯誤就坦率的承認(rèn)并道歉。
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