教育隨筆-孩子們對(duì)老師愛(ài)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽(tīng)課、讀書(shū)時(shí)所作的記錄。經(jīng)典的隨筆都有哪些？以下是小編為大家整理的教育隨筆-孩子們對(duì)老師愛(ài)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
因?yàn)樾∫话嗟耐趵蠋熣?qǐng)假，園長(zhǎng)臨時(shí)派我到小一班幫忙，這個(gè)忙一幫就是一天，別看我人在小一班，但我的心還始終惦記著我們班的那些個(gè)小淘氣們。心里總是在想：他們有沒(méi)有問(wèn)劉老師，我上哪了？
等到第二天的早上孩子們?nèi)雸@的時(shí)候，我回到了自己的.班，我們班的好多小朋友看到我馬上圍過(guò)來(lái)問(wèn)我：“常老師，你昨天干什么去了？”“常老師，你昨天怎么上小班了？”“常老師，你不帶我們了嗎？”······還沒(méi)有等到我回答他們，這時(shí)候，陳明軒的媽媽來(lái)送明軒入園，一走進(jìn)我們班級(jí)，明軒媽媽看到我，就說(shuō)“常老師，你昨天上小班了？”我說(shuō)：“是啊。你怎么知道的？”明軒媽媽說(shuō)：“明軒回家說(shuō)‘我們常老師不帶我們了，她上小班了’”我說(shuō)：“我昨天到小一班帶了一天班”明軒媽媽又說(shuō)：“我也以為你不帶中班了，明軒回家還嘟嚷‘常老師怎么上小班了，是不是我不聽(tīng)話’”一聽(tīng)完明軒媽媽說(shuō)的這些話，我的小心臟很感動(dòng)，沒(méi)想到孩子會(huì)這樣想，于是，我告訴明軒“寶貝，你是最聽(tīng)話的好寶寶，常老師還繼續(xù)帶著你們！”
我說(shuō)完這句話，我們班的那些的寶貝們，一起高興地說(shuō)：“常老師還帶著我們”、“常老師還和我們?cè)谝黄稹薄?/p>
以前，帶著這些寶貝的時(shí)候，也有請(qǐng)假一天不在的時(shí)候，可沒(méi)想到這次卻只因?yàn)槲以谛∫话鄮Я艘惶彀�，而讓孩子們產(chǎn)生了一點(diǎn)危機(jī)感，這還是前所未有的�？傄詾椋⒆觽儾粫�(huì)關(guān)心老師的事情，也不會(huì)過(guò)問(wèn)老師的事情。
通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)老師的愛(ài)不次于老師對(duì)他們的愛(ài)，甚至是高于老師對(duì)他們的愛(ài)，因?yàn)槔蠋煹囊活w心被分到了30個(gè)小朋友身上，而孩子們是30顆心連在一起放在一位老師身上。
孩子們對(duì)老師的愛(ài)-----無(wú)價(jià)！
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