教育隨筆-教會(huì)孩子大聲表達(dá)愛(ài)
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫(xiě)隨筆？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。想看看大家都在寫(xiě)什么樣的隨筆嗎？下面是小編為大家整理的教育隨筆-教會(huì)孩子大聲表達(dá)愛(ài)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春天來(lái)的好快，悄無(wú)聲息、不知不覺(jué)中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花、油菜花開(kāi)的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風(fēng)中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動(dòng)人。
——題記
春天的氣息帶來(lái)的滿(mǎn)是美好和愛(ài)的味道。在初春陽(yáng)光的沐浴下，孩子們慢慢的健康長(zhǎng)，在他們成長(zhǎng)的'過(guò)程中伴隨著很多很多的愛(ài)：父愛(ài)、母愛(ài)、老師的愛(ài)、友愛(ài)。在教育孩子知識(shí)時(shí)，作為幼兒老師的我也希望孩子們的情商禮儀教育能夠得到很好的提高，如何讓孩子大聲的表達(dá)愛(ài)呢？
有時(shí)候輪到我上早班，我便會(huì)坐在孩子們的面前，讓孩子們跑過(guò)來(lái)抱抱我。才開(kāi)始的時(shí)候有小部分孩子有點(diǎn)小小的害羞，并不是很大膽的來(lái)抱我。這時(shí)候我會(huì)走到他的面前親親他的額頭，讓他感受到老師是喜歡他、愛(ài)他的。慢慢的這就成為了我們班的一件很平常的事情了，每次早班都能和孩子們抱一抱，這是孩子們送給我清晨的禮物。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子們有時(shí)還是會(huì)和我有一種小小的隔閡，于是我便和孩子們互相改了稱(chēng)呼。朋友與朋友之間有昵稱(chēng)，父母與孩子之間有昵稱(chēng)，那我和孩子們呢？后來(lái)我便和孩子們“商討”了我們之間的昵稱(chēng)：愛(ài)媽媽、愛(ài)崽崽。其實(shí)這也是一種表達(dá)愛(ài)的方式，不是嗎？
“晴晴老師，謝謝你，我愛(ài)你”。
一句如此簡(jiǎn)短的話語(yǔ)是發(fā)生在我?guī)秃⒆酉挡鸵碌臅r(shí)候，孩子對(duì)我說(shuō)的一句話。這時(shí)的我會(huì)回復(fù)：我也愛(ài)你。或許這是一句簡(jiǎn)短的日常用語(yǔ)的交流，可這中間我看到了老師和孩子之間的師生情誼。
難道這樣就夠了嗎？達(dá)到了我的目標(biāo)了嗎？答案是否定的。有時(shí)孩子們的日常話語(yǔ)有可能只是習(xí)慣了而已。于是我有改變了想法：以身作則，尊重孩子。
以前參加過(guò)一次這樣培訓(xùn)，名字深刻的印在心上：請(qǐng)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。在孩子們的視線里大多都是大人的腳，他們并不能看到大人們的神情，也不能越過(guò)腳看到那邊的世界。所以我蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，讓他看到我的神情，知道我的尊重，知道我的愛(ài)。
有人覺(jué)得我上課很有趣：向孩子鞠躬�；蛟S孩子們還小，但他其實(shí)明白來(lái)自老師的尊重和愛(ài)。白托的孩子們來(lái)園的時(shí)候我會(huì)向他鞠躬問(wèn)好，全托的孩子們周末來(lái)園的時(shí)候我會(huì)鞠躬問(wèn)好，做過(guò)這些以后我才明白，有時(shí)愛(ài)不一定要說(shuō)出來(lái)，也可以是動(dòng)作表現(xiàn)。點(diǎn)到換成摸一摸孩子的頭，表?yè)P(yáng)換成口頭加親一親。
“晴晴老師，我愛(ài)你，你愛(ài)我嗎？”
“我也很愛(ài)你呀！”
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