那室那人那師小學老師敘事日志
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他，高高的個子，健碩的身材，皮膚有些黑，人長得很精神，又濃又黑的眉毛下面一雙不大但充滿智慧的眼睛，高挺的鼻子上架著一副黑框眼鏡，顯得沉穩(wěn)又斯文。他，就是我們班的數(shù)學胡老師。
胡老師每天面對著班級42個“小惡魔”，用盡一切辦法讓他們掌握數(shù)學知識，做對計算，他將自己的幽默、平易近人發(fā)揮到極致！還記得在教乘法分配率時，原本枯燥無味的（a+b）Xc=ac+bc就變成了“爸爸和媽媽愛我等于爸爸愛我和媽媽愛我”，全班同學都笑了，這也深深地印在了坐在后面的聽課老師的心中。除了這些對數(shù)學符號的生動解釋，胡老師的課堂也充滿了歡聲笑語。因為，他經常給孩子們做游戲。比如，孩子一開始對“數(shù)對”的含義不太清晰，胡老師便讓他們做數(shù)對游戲，他報一個數(shù)對，符合這個數(shù)對的同學就要立刻站起來。漸漸的，班級學生由一開始的不熟練甚至是窘迫，漸漸變成了得心應手。這都多虧了胡老師！
就是這樣一個經常把孩子逗笑的老師，在上課之余也非常的認真，一絲不茍。記得班級數(shù)學的“老大難”曾對我說過他和胡老師之間的一段小故事。
“有一次家庭作業(yè)是幾道簡便方法計算題。在晚自習的時候，老師讓我過去，天哪，我做錯了3道題！我很驚訝。老師說：你的這道解決問題完全沒有理清數(shù)量間的.關系，來，我來教你�！一氐阶桓暮昧艘院笤偃ソo他批，結果還是不對。這時生活老師來了，胡老師把我留下來，再次耐心的講解給我聽，我終于聽明白了。這時，離晚自習課結束已經好一會兒了，但胡老師在經歷了一天的疲憊后，仍然堅持，幫助我，把我從糊涂中拉了出來！其實，胡老師經常利用自己的休息時間幫助我們，很多個晚自習他都在教室陪著我們，還專門為梅子涵開了難題店。不知胡老師花費了多少額外的心血才把這個最大的“難題”攻破�！�
胡老師的付出孩子們都懂，相信我們班的孩子在他的帶領下，一定會越來越好！
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