學(xué)習(xí)古箏的重要性隨筆
學(xué)習(xí)古箏的重要性
有些人學(xué)箏感到越學(xué)越有意思，越學(xué)越有興趣，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。即便遇到點(diǎn)困難，也越發(fā)的興奮。而有些人學(xué)箏一開(kāi)始感到很有意思，可越學(xué)越感到難，越學(xué)越?jīng)]興趣，越學(xué)越不愛(ài)學(xué)，以至于半途而廢、棄而不學(xué)了。為什么會(huì)這樣？其原因之一就是沒(méi)有打好基礎(chǔ)練好基本功。
基礎(chǔ)是事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)。萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)不好難成大廈。如果對(duì)于古箏考級(jí)來(lái)說(shuō)，初級(jí)曲目是中級(jí)曲目的基礎(chǔ)，中級(jí)曲目是高級(jí)曲目的基礎(chǔ)，指法是技巧的基礎(chǔ)；基本指法勾、托、抹是其它指法的基礎(chǔ)；傳統(tǒng)曲子是現(xiàn)代曲目的基礎(chǔ)；小曲子是大曲子的基礎(chǔ)；簡(jiǎn)單技巧是高難技巧的基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單樂(lè)理知識(shí)是高深樂(lè)理知識(shí)的基礎(chǔ)；彈曲子感動(dòng)自己是感動(dòng)別人的基礎(chǔ)；簡(jiǎn)單的樂(lè)曲處理是高難樂(lè)曲處理的基礎(chǔ)……基礎(chǔ)像是大廈的地基要扎扎實(shí)實(shí)、堅(jiān)實(shí)有力，學(xué)箏要打好基礎(chǔ)就要求穩(wěn)求實(shí)，才能有高度的發(fā)展。
什么是基本功呢？就是彈箏必須掌握的基本知識(shí)和技能。這些基本知識(shí)和技能可以分為兩大塊，即箏內(nèi)功和箏外功。箏內(nèi)功與箏外功相互滲透相互促進(jìn)，甚至更有一說(shuō)，功夫在箏外。我感覺(jué)練基本功只有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)，要把它看成是一個(gè)多方面形成的整體，才能有助于練好基本功。
箏內(nèi)的基本功有：
1、坐姿，手型。這關(guān)系到以后學(xué)習(xí)高難度的曲子時(shí)能否正確的彈弦，發(fā)出需要的音色，關(guān)系到能否快速運(yùn)指，靈活運(yùn)指。
2、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。音樂(lè)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，屬于社會(huì)科學(xué)的范疇，有其獨(dú)自的理論，專(zhuān)門(mén)的學(xué)科、術(shù)語(yǔ)，像音的時(shí)值的劃分，休止符、符點(diǎn)音符、反復(fù)記號(hào)、常用的速度、力度術(shù)語(yǔ)含義……應(yīng)該由淺入深的學(xué)習(xí)。
3、樂(lè)感的培養(yǎng)。增加對(duì)音樂(lè)的感受力，能把握住樂(lè)曲的情感特征究竟是怎樣的一種情緒，不至于聽(tīng)到一段音樂(lè)在情感意境上無(wú)動(dòng)于衷或者理解錯(cuò)誤。
4、基本的指法、指序、技巧、技能。這些都是具體的散布在各個(gè)樂(lè)曲之中，不是學(xué)幾首就能學(xué)全的，廣泛的涉獵為好。
5、重視師承。有些指法技巧在樂(lè)譜上是無(wú)法標(biāo)示出來(lái)的，靠看譜、聽(tīng)錄音也是摸不著頭緒的，這就要有正確的師傳師承，這也是彈箏學(xué)箏的一個(gè)特點(diǎn)。
6、對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言的理解。旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、音準(zhǔn)、音高、韻味……音樂(lè)是由這些要素組成的，不了解這些內(nèi)容的含義，無(wú)法對(duì)音樂(lè)進(jìn)行正確的表現(xiàn)。
7、對(duì)音的正確辨識(shí)。知道哪些是樂(lè)音、噪音，進(jìn)而能夠區(qū)分出音色上的明、暗、亮、澀、凈、噪、干、潤(rùn)、癟、滿(mǎn)、虛、實(shí)、僵、活、薄、厚……這樣音樂(lè)表演起來(lái)才能顯出不同的情感色彩和意境層次。
8、左右手各自的功夫，相互協(xié)調(diào)配合的功夫。運(yùn)指要流暢自然，具有爆發(fā)力，出指要干凈利索、有線(xiàn)條感、顆粒感、做到輕、柔、緩、慢、快、急都能有效的控制和發(fā)揮。
9、聽(tīng)力的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)。由于音樂(lè)是一種聽(tīng)的藝術(shù)，聽(tīng)就顯得尤為重要，要能夠聽(tīng)出各種音樂(lè)語(yǔ)言在音樂(lè)中所表達(dá)的意思，用聽(tīng)力校正自己學(xué)習(xí)上的不足，讓別人聽(tīng)好、自己首先要聽(tīng)好。
10、各種指法技法的練習(xí)曲。練好指法練習(xí)曲，有助于攻克曲子中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使技法在演奏過(guò)程中更加?jì)故熳匀�。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好練習(xí)曲，對(duì)練好一首曲子是非常有意義的，不應(yīng)該棄之而不為。
箏外的基本功有：
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刨根問(wèn)底的求知欲望，不懼怕困難的品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)、善于思考學(xué)習(xí)的大腦。
2、毅力、耐力、集中力等等性格因素的校正培養(yǎng)。
3、有在生活中汲取營(yíng)養(yǎng)的能力、懂得音樂(lè)情感情緒的實(shí)質(zhì)內(nèi)容、能夠區(qū)分出情感表露的音樂(lè)內(nèi)容內(nèi)涵。
4、有較為豐富的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、對(duì)歷史、詩(shī)詞、戲劇、美術(shù)、書(shū)法等等都比較感興趣和廣泛地涉獵。
5、藝術(shù)源求于生活，高于生活，能在生活中體會(huì)生活，這一點(diǎn)很重要，可以幫助我們從中悟到許多東西�！傊枚喙~以外的事都可以和學(xué)箏聯(lián)系起來(lái)，要善于提煉積累生活中的相關(guān)點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)把箏外功這塊續(xù)寫(xiě)下去的��！
基礎(chǔ)和基本功是一個(gè)整體的概念，有其相近的具體內(nèi)容，不可能是一個(gè)或幾個(gè)概念就能包含了的事，他總在發(fā)展，總需要我們學(xué)習(xí)，并且需要綜合的學(xué)習(xí)，沒(méi)有一勞永逸的事。單獨(dú)把什么什么算作基本功，認(rèn)為會(huì)了這些就能彈好箏顯然是不全面的。對(duì)基礎(chǔ)、基本功要有一個(gè)動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)，這比靜態(tài)的認(rèn)識(shí)更為合適，更符合人們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的發(fā)展過(guò)程。什么叫基本功？我的看法是每天都要練好的功就叫基本功。
怎樣打好基礎(chǔ)，練好基本功？
基本做法應(yīng)是循序漸進(jìn)，舍此沒(méi)有它法更好。什么叫序？就是學(xué)習(xí)的順序，先學(xué)什么后學(xué)什么。什么叫循？就是遵守的規(guī)律步驟，使之逐漸深入提高，這又叫程序。它是學(xué)習(xí)上的一種計(jì)劃、安排，總是要體現(xiàn)出由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由少到多，由小到大，由知之甚少到知之甚多這樣一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，如果不按程序去學(xué)，隨心所欲的僅憑個(gè)人的意志去學(xué)往往事與愿違。針對(duì)古箏的學(xué)習(xí)程序，中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)、中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)都制訂了相關(guān)的定級(jí)考試的參考曲目，可以說(shuō)這就是業(yè)余學(xué)習(xí)的一種程序，有了這樣的一個(gè)程序，就要按照程序去學(xué)，各種基礎(chǔ)和基本功就散布在這些程序之中。學(xué)箏過(guò)程中任意的跳級(jí)，像下跳棋似的找竅門(mén)、找路子是不可取的，要像登山一樣，一步一個(gè)腳印那才會(huì)有真正的體會(huì)和收獲。要本著今天是在給明天打基礎(chǔ)，這首曲子是在給下首曲子打基礎(chǔ)，這一階段是在給下一階段打基礎(chǔ)，你就會(huì)立足今天，做好今天要做的事，那樣還會(huì)愁沒(méi)有明天么？
學(xué)箏的過(guò)程是一個(gè)艱苦的過(guò)程，不是一朝一夕就能完成的，有的人學(xué)箏，一個(gè)星期就能學(xué)一首曲子，隔著許多曲子蹭蹭往上跳，再甩掉一些不學(xué)的，幾年就把古箏學(xué)完了，這不好。學(xué)箏過(guò)程中要學(xué)好一首再去學(xué)另一首，而不要學(xué)的拌拌磕磕就換下一首學(xué)。要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，有曲不驚人誓不休的精神，不要去過(guò)多的追求別人的夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)，而要追求不斷的批評(píng)指正。在學(xué)箏上要有長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)的目標(biāo)，做到天長(zhǎng)日久、時(shí)時(shí)勤奮，而不要希望幾分鐘熱血，一朝一夕就可以學(xué)好彈箏。對(duì)于學(xué)箏，不但要有興趣，更要有意志，興趣只解決一時(shí)的愛(ài)學(xué)不愛(ài)學(xué)，意志解決能不能學(xué)好的問(wèn)題。不要圖虛榮，要求收獲，虛榮只解決表面問(wèn)題，收獲才解決長(zhǎng)久性問(wèn)題。彈箏練曲不要聽(tīng)而不聞，要知道應(yīng)聽(tīng)出什么來(lái)，要多思考、多琢磨，多在樂(lè)曲情感意境表現(xiàn)上下功夫，精益求精。
基本功練到什么層次才算好？這因每個(gè)人的要求不同而不同，有的要求能達(dá)到自?shī)首詷?lè)一般玩玩，有的要求順利通過(guò)考績(jī)獲得證書(shū)，有的要求在不同級(jí)別比賽中拿得名次，有的要求達(dá)到演奏水平等等，這樣就有了“好”的不同層次，不好劃定這個(gè)“好”字，最好的辦法就是畫(huà)定你的學(xué)箏層次多學(xué)多練。
古箏教學(xué)上，不要局限在考級(jí)給定的每級(jí)十首曲目上，要根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整、補(bǔ)充，把整體學(xué)習(xí)上的時(shí)間放寬加長(zhǎng)一些，多學(xué)些曲子，把基礎(chǔ)打好。即使是初級(jí)曲目的曲子，真要彈得非常好，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，也不是很容易的事，有的在這個(gè)階段的教學(xué)上采取每個(gè)級(jí)別里選學(xué)一兩首后，就較大幅度的跨進(jìn)式教學(xué)，導(dǎo)致基本功很不扎實(shí)，以至于越往中、高級(jí)曲目學(xué)，越感到吃力，同時(shí)也給學(xué)生養(yǎng)成了一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少認(rèn)認(rèn)真真的精神，貪多求快，不講效果質(zhì)量，出現(xiàn)學(xué)多少、忘多少，僅剩幾首也是拌拌磕磕的難堪局面。其實(shí)初級(jí)階段不只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾首考試晉級(jí)曲，還應(yīng)同時(shí)把相關(guān)的知識(shí)加以灌輸，讓他們多知道一些、多學(xué)一些，知道如何去學(xué)、如何去練，練到什么程度算好。從小就有一種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，而不是降低標(biāo)準(zhǔn)，放松要求，而是要提高心靈的境界、藝術(shù)的境界，把基礎(chǔ)打好，把基本功練好，寧可在這上面多花點(diǎn)精力、多用點(diǎn)時(shí)間也要這樣去做，只有這樣才能越學(xué)越愛(ài)學(xué)、越學(xué)才越有發(fā)展。
李玉剛 創(chuàng)作瓶頸來(lái)了學(xué)習(xí)必須跟上
近日，李玉剛在京宣布12月28日、29日將在人民大會(huì)堂分別上演《新鏡花水月》大型演歌會(huì)和原創(chuàng)歌舞詩(shī)劇《四美圖》。他在接受本報(bào)專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)直言，他遇到了創(chuàng)作瓶頸。不過(guò)，這種瓶頸不是靈感枯竭，而是他感覺(jué)學(xué)無(wú)止境，他不知道如何讓自己有更大的進(jìn)步，因此有時(shí)會(huì)感到茫然。
2012年11月28日，李玉剛在京舉行發(fā)布會(huì)。
□談演出
不會(huì)演串了就怕演亂了
截至目前，《新鏡花水月》《四美圖》兩部舞臺(tái)作品都已演了幾十場(chǎng)。尤其是今年全新打造的《新鏡花水月》演歌會(huì)，50多天曾在20多個(gè)城市連續(xù)上演近23場(chǎng)�！拔以静淮蛩阍僮觯衲瓴唤o北京觀眾留下我的身影，我也會(huì)感到遺憾�！崩钣駝傉f(shuō)，“今年雖忙著全國(guó)巡演，但也對(duì)新劇目進(jìn)行了沉淀，我認(rèn)為自己能夠演得更好�！�
李玉剛稱(chēng)，在48小時(shí)內(nèi)演出兩部舞臺(tái)作品，最大的挑戰(zhàn)是演技�！把荽瞬豢赡�，我就害怕自己演得質(zhì)量不高，演亂了�！崩钣駝傉f(shuō)，這就要靠努力了，提前把這些問(wèn)題想清楚，這樣在演出過(guò)程中就不會(huì)出問(wèn)題。他表示自己接下來(lái)就會(huì)開(kāi)始排練，會(huì)提前把案頭工作做好。
李玉剛說(shuō)，兩部作品在兩天內(nèi)連續(xù)上演，他可以知道觀眾更喜歡哪一部，“當(dāng)然，大家肯定不是兩場(chǎng)都看，我特別想知道他們更傾向于哪一個(gè)�！�
□談瓶頸
還有很多事我沒(méi)想明白
李玉剛坦言，他目前的狀態(tài)好像遭遇了創(chuàng)作瓶頸�！拔抑�，我必須要打破這個(gè)瓶頸。這只是暫時(shí)的，我選擇了這樣一門(mén)藝術(shù)，就注定要面臨這樣的狀態(tài)。以前，在大家眼里，我是一個(gè)草根。一個(gè)草根的進(jìn)步，大家都會(huì)看在眼里，但現(xiàn)在不同了。我一直努力尋找突破，很著急。”
李玉剛說(shuō)，他鐘情于戲曲藝術(shù)，從傳統(tǒng)藝術(shù)中吸取了很多最精華的東西。但是，越學(xué)越感覺(jué)學(xué)無(wú)止境�！坝袝r(shí)都不知道該怎樣抓住最好的東西，讓自己有更大的進(jìn)步，所以會(huì)感到茫然。”
李玉剛說(shuō)，創(chuàng)作瓶頸對(duì)他而言并不是靈感枯竭，反而是有太多靈感，只是他感覺(jué)自己需要學(xué)習(xí)很多東西，同時(shí)有很多事情他沒(méi)有想明白�！斑@個(gè)瓶頸指的還是我自己，有時(shí)候會(huì)突然感覺(jué)自己一下子空空的，好像什么都沒(méi)有。歷史、哲學(xué)，這方面的學(xué)習(xí)我必須得跟上，獲得更多的智慧武裝自己。這樣，我才能創(chuàng)造出更多好作品�！�
□談古琴
聽(tīng)到古琴聲心里特別靜
在11月28日發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，古琴大師李祥霆親臨現(xiàn)場(chǎng)助陣，原來(lái)李玉剛不久前剛拜李祥霆為師研習(xí)古琴。
李玉剛透露，兩年前，他在保利劇院演出《鏡花水月》時(shí)與李祥霆結(jié)識(shí)�！芭啪毜臅r(shí)候，我聽(tīng)到古琴的聲音，突然間心里就特別寧?kù)o。當(dāng)時(shí)，我就跟李老師聊起來(lái)。李老師說(shuō)我跟他是老鄉(xiāng)，他也特別喜歡我�！崩钣駝傉f(shuō)，平時(shí)壓力大的時(shí)候，他就會(huì)聽(tīng)聽(tīng)古琴�！扒皫滋煳胰グ菰L(fǎng)李老師，同時(shí)希望他能夠收我為徒，他就同意了�！�
李玉剛希望自己能學(xué)有所成，之后把古琴帶到舞臺(tái)上。他說(shuō)：“我不知道我未來(lái)會(huì)是什么樣的水平，只是希望自己多學(xué)，盡量把古琴學(xué)好，搬到舞臺(tái)上�！彼寡怨徘偈呛茈y的樂(lè)器，他并不想成為古琴演奏家，“古琴是我的一個(gè)愛(ài)好。我想，若干年后，我也穿一襲長(zhǎng)袍彈古琴，會(huì)不會(huì)也有仙風(fēng)道骨的感覺(jué)？”
□談公益
吆喝家鄉(xiāng)梨感覺(jué)很開(kāi)心
不久前，吉林延邊的蘋(píng)果梨嚴(yán)重滯銷(xiāo)。李玉剛是吉林人，得知此事后他自費(fèi)買(mǎi)下30噸，并借助微博為果農(nóng)們推銷(xiāo)。
說(shuō)起此事，李玉剛稱(chēng)，為果農(nóng)們“吆喝”家鄉(xiāng)的蘋(píng)果梨不是特意的，而是很自然地一步一步走到現(xiàn)在這個(gè)階段。“一開(kāi)始是農(nóng)村焦點(diǎn)網(wǎng)在微博@我，我就幫忙轉(zhuǎn)發(fā)。轉(zhuǎn)發(fā)之后，我突然想到這是我家鄉(xiāng)遇到的一個(gè)難題，我是否能夠做點(diǎn)什么。一開(kāi)始我只想幫著呼吁，后來(lái)我決定買(mǎi)一點(diǎn)。決定買(mǎi)30噸后，我又覺(jué)得應(yīng)該去一趟果農(nóng)家里�！崩钣駝傉f(shuō)，“回來(lái)后，除了讓一些朋友認(rèn)購(gòu)了一點(diǎn)點(diǎn)外，我向曾經(jīng)幫助過(guò)我的那么多師長(zhǎng)、朋友也表達(dá)了一下我自己的愛(ài)心。”
李玉剛說(shuō)，這樣一步一步做下來(lái)，的確解決了果農(nóng)的很多問(wèn)題，他也感覺(jué)很開(kāi)心。對(duì)于公益事業(yè)，他說(shuō)：“我會(huì)在自己的能力之內(nèi)幫助更多需要幫助的人�！�
□談未來(lái)
專(zhuān)心做藝術(shù)其他都放下
對(duì)于未來(lái)，李玉剛有自己的想法：“我希望將來(lái)能夠執(zhí)導(dǎo)自己的舞臺(tái)作品，就像楊麗萍老師那樣，所以這段時(shí)間到處去學(xué)習(xí)�！崩钣駝偺寡�，他不會(huì)為了做導(dǎo)演而做導(dǎo)演，“我是希望未來(lái)能夠把握自己的一臺(tái)舞臺(tái)作品，向其他導(dǎo)演學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還是會(huì)跟其他導(dǎo)演合作的。”
對(duì)于自己的女裝表演形式，李玉剛稱(chēng)那只是大家通過(guò)電視載體看到的他的一種形象。將來(lái)，他希望能把這種女裝扮相留在劇院里，在那種非常特殊的環(huán)境中，把自己最好的一面呈現(xiàn)給觀眾。以后他再上一些電視節(jié)目，就不用再那么大張聲勢(shì)。問(wèn)及是否會(huì)嘗試其他領(lǐng)域，他說(shuō)：“我有這方面的想法，但說(shuō)得太多了，大家會(huì)感覺(jué)這個(gè)人很不實(shí)。希望肯定是希望，我還是扎扎實(shí)實(shí)地先把手頭的事情做好�！�
李玉剛坦言，他從前想過(guò)很多問(wèn)題，“別人對(duì)我怎么看，怎么評(píng)價(jià)我……但現(xiàn)在我感覺(jué)這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都不重要。最重要的是，你在做一件什么樣的事情，你自己對(duì)待這件事情是一種什么樣的態(tài)度�！彼f(shuō)，如果自己要專(zhuān)心做藝術(shù)，就要拋開(kāi)所有的東西，放下所有的牽絆。
李玉剛歌舞詩(shī)劇《四美圖》在人民大會(huì)堂上演
葉思陽(yáng)與古箏難解情緣
“我的內(nèi)心對(duì)古箏充滿(mǎn)了感激，因?yàn)楣殴~給予我太多太多，它為我?guī)?lái)了快樂(lè)，它教會(huì)了我感恩與回報(bào)。在我的心中，它已不僅僅是一臺(tái)木制的樂(lè)器，而是一個(gè)具有生命力、能與之交流的朋友、伙伴。每次接觸古箏，我都會(huì)和它講幾句悄悄話(huà)；每次磕碰到它，我也會(huì)跟它道歉……”在葉思陽(yáng)的心中，古箏注定是她今生無(wú)法割舍的一段情緣。
活潑好動(dòng) 因琴而靜
五歲的葉思陽(yáng)，穿著蕾絲邊連衣裙，像洋娃娃般可愛(ài)，看似文靜，但實(shí)則活潑好動(dòng)，性情像男孩子一樣，一刻不得消停。某一天，葉思陽(yáng)的父母帶她去朋友家做客，父親的朋友是一位音樂(lè)老師，家中擺放了一架鋼琴，她一進(jìn)門(mén)便被這個(gè)龐然大物所吸引，徑自爬到琴凳上很有節(jié)奏地敲起了鋼琴。那位老師聽(tīng)了非常驚訝，對(duì)葉思陽(yáng)的節(jié)奏感表示出很不可思議的贊許，發(fā)現(xiàn)了她身上所蘊(yùn)含著的某種音樂(lè)天賦，便建議葉思陽(yáng)的父母讓她去學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器。于是冥冥中有很多事情也就從此決定了，在那樣一個(gè)充滿(mǎn)了花香與蟬鳴的午后，興致勃勃的葉思陽(yáng)并不知道自己那無(wú)憂(yōu)、無(wú)慮、無(wú)壓力的童年生活即將有所改變。
但就當(dāng)時(shí)而言，購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)鋼琴對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不富裕的葉思陽(yáng)父母來(lái)說(shuō)，也是一件較為困難的事情，后來(lái)在別人的建議下，她的父母決定讓她學(xué)習(xí)古箏。葉思陽(yáng)也得到了父母送給自己的從未見(jiàn)過(guò)的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有著二十一根弦的.“大家伙”——古箏，它剛被搬回家時(shí)，著實(shí)讓葉思陽(yáng)欣喜了一陣，手指在弦上滑動(dòng)所發(fā)出的悅耳聲音讓她暫時(shí)忘卻了與其他小朋友一起玩耍。但很快葉思陽(yáng)就沮喪地發(fā)現(xiàn)，自從有了古箏，她再也不能隨心所欲地快樂(lè)玩耍，而必須跟隨老師學(xué)習(xí)撥弦、搖指，回到家中在媽媽的監(jiān)督下，依然要沒(méi)完沒(méi)了的練習(xí)。小小的她對(duì)古箏有了抵觸的情緒，每當(dāng)練琴時(shí)，總是找各種各樣的小借口，但這些小把戲總逃不過(guò)媽媽與老師的火眼金睛�！盎蛟S是因?yàn)楦改笌臀疫x擇的古箏，所以我對(duì)古箏的學(xué)習(xí)不是特別主動(dòng)，我的父母在我學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中，付出了極大的心血。對(duì)于兒時(shí)的我而言，最幸福的時(shí)光就是父母不在家的時(shí)候，我可以瞞天過(guò)海，亂彈一氣，快快地結(jié)束一天的任務(wù)，然后像出籠的小鳥(niǎo)一樣，逃離古箏的控制。”葉思陽(yáng)笑著說(shuō)道。
葉思陽(yáng)六歲那年，她的古箏啟蒙老師王前進(jìn)先生帶著她去杭州參加了“浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的少兒器樂(lè)比賽”。葉思陽(yáng)憑借著她對(duì)音樂(lè)的淺顯理解與表演能力，最終榮獲了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，得到了父母與老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，心中也產(chǎn)生了一點(diǎn)朦朧的成功喜悅，增添了她繼續(xù)學(xué)習(xí)古箏的信心。從那時(shí)起，當(dāng)初“逼上梁山”的抵觸逐漸消失了，取而代之的是一種充滿(mǎn)期待的喜悅，對(duì)古箏的喜愛(ài)也在不知不覺(jué)中深深地植入了葉思陽(yáng)的內(nèi)心。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，葉思陽(yáng)將古箏當(dāng)做了自己心靈的至交。
造詣深化 堅(jiān)定期待
在啟蒙老師王前進(jìn)先生手把手的指導(dǎo)下，1999年葉思陽(yáng)憑借古箏演奏特長(zhǎng)考入了武漢音樂(lè)學(xué)院附屬小學(xué)。在武漢音樂(lè)學(xué)院古箏教育家高雁教授的精心輔導(dǎo)下系統(tǒng)扎實(shí)地學(xué)習(xí)古箏演奏技藝，并于2002年以第一名的成績(jī)保送直升武漢音樂(lè)學(xué)院附中，并有緣得到中央音樂(lè)學(xué)院古箏教育家、演奏家李萌教授的指點(diǎn)。2009年葉思陽(yáng)沒(méi)有選擇繼續(xù)升至武漢音樂(lè)學(xué)院，而是考取了上海音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系，師從上海音樂(lè)學(xué)院著名古箏演奏家、作曲家祁瑤副教授至今。當(dāng)記者對(duì)此提出疑問(wèn)時(shí)，葉思陽(yáng)告訴記者：“進(jìn)入上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)是我一直夢(mèng)寐以求的心愿。我從小學(xué)四年級(jí)進(jìn)入武漢音樂(lè)學(xué)院附小，直到高中畢業(yè)，九年來(lái)一直都跟隨高雁副教授學(xué)習(xí)古箏，在高雁老師的悉心教導(dǎo)與自己的刻苦努力下，我在武漢音樂(lè)學(xué)院從附小到高中的成績(jī)一直名列前茅，中學(xué)期間就有三次被評(píng)為三好學(xué)生，四次榮獲優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。但是獲得成績(jī)、得到認(rèn)可的同時(shí)，我更希望學(xué)習(xí)更多名師的優(yōu)點(diǎn)與風(fēng)格，開(kāi)闊自己的視野，這樣我未來(lái)的發(fā)展也會(huì)更好。因此，我高中時(shí)便已拜入了祁瑤老師的門(mén)下，她對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)及對(duì)藝術(shù)的激情，讓我由衷地感到敬佩，是她開(kāi)闊了我的藝術(shù)視野。那時(shí)，我心里就有個(gè)聲音在說(shuō)，她就是我一直要尋找的老師。那么只有考進(jìn)上海音樂(lè)學(xué)院，才能更好地跟隨祁瑤老師學(xué)習(xí)，這也是我堅(jiān)持要考入上海音樂(lè)學(xué)院的最大動(dòng)力�！�
眾所周知，上海音樂(lè)學(xué)院是享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的著名音樂(lè)學(xué)府，建校至今，學(xué)院培養(yǎng)的人才遍布全國(guó)及世界各地，上海音樂(lè)學(xué)院也一度被業(yè)內(nèi)外人士譽(yù)為“音樂(lè)家的搖籃”。如今葉思陽(yáng)已在上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)、生活了三年多的時(shí)間了，她對(duì)上海這座城市與上海音樂(lè)學(xué)院更有了深入的了解與認(rèn)識(shí)，當(dāng)談到她從小便在武漢生活、學(xué)習(xí)，之后轉(zhuǎn)而來(lái)到上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，是否感受到上海與武漢兩座城市在文化氛圍上的差異時(shí)，葉思陽(yáng)說(shuō)：“上海與武漢這兩座城市雖然在文化氛圍上存有差異，但也各有優(yōu)點(diǎn)。上海是一座匯集了大到世界文化，小到鄉(xiāng)村風(fēng)情融會(huì)交錯(cuò)的、與國(guó)際接軌的大都市，同時(shí)也是藝術(shù)的棲息地。而武漢不同于上海的繁華，是一座擁有豐富歷史文化遺產(chǎn)的城市，傳統(tǒng)氣息更加濃厚。也許在上海的生活并不像在武漢那般簡(jiǎn)單清凈，但是來(lái)到上海，我可以接觸到更多的音樂(lè)元素，這也是上海最吸引我的地方。上海音樂(lè)學(xué)院是一所學(xué)術(shù)風(fēng)氣正派、藝術(shù)氛圍濃厚的音樂(lè)高等學(xué)府，這也正是它的魅力所在！在上海音樂(lè)學(xué)院本科學(xué)習(xí)的幾年中，讓我既能與眾多著名音樂(lè)家、藝術(shù)家共同登臺(tái)演出，也能得到更多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。能與音樂(lè)界前輩同臺(tái)，作為晚輩的我自然感到十分榮幸�！�
歷經(jīng)磨練 孕育芬芳
從抵觸古箏，到喜愛(ài)古箏，再到感覺(jué)古箏已經(jīng)和自己的生命融為一體，葉思陽(yáng)經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的蛻變，在追求音樂(lè)夢(mèng)想與探尋古箏藝術(shù)奧秘的旅程上，她放開(kāi)了自己的懷抱，像一塊吸水海綿一樣不斷汲取著各種養(yǎng)分，她的古箏演奏技藝在不斷的舞臺(tái)時(shí)間中日益成熟、完善，開(kāi)始頻繁地在各種民族器樂(lè)大賽中嶄露頭角，相繼獲得由文化部與香港中華文化總會(huì)聯(lián)合在廣州舉行的“國(guó)際第二屆器樂(lè)大賽”榮獲青年組銀獎(jiǎng)，以及不久前結(jié)束的由文化部舉辦的第四屆文華藝術(shù)院校獎(jiǎng)彈撥組最高獎(jiǎng)項(xiàng)。這個(gè)啟蒙時(shí)稚嫩的小女孩，如今已成長(zhǎng)為一名亭亭玉立的古箏少女，沿著時(shí)間的階梯，拾級(jí)而上，奏響了少女夢(mèng)想中那絢爛多彩的樂(lè)音。
經(jīng)歷了眾多比賽的歷練，葉思陽(yáng)不僅克服了長(zhǎng)久以來(lái)不自信的狀態(tài)，更對(duì)古箏演奏與比賽有了深刻的認(rèn)識(shí)，她漸漸明白，登入舞臺(tái)磨礪技藝與內(nèi)心遠(yuǎn)比埋頭在琴房苦練更為重要，因?yàn)橹挥胁粩噱憻捙c加強(qiáng)自己的演奏技藝與心理素質(zhì)，與眾多優(yōu)秀的演奏者同臺(tái)競(jìng)技，才能更好地取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地提升自己對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感悟，自如流暢地通過(guò)指端表達(dá)自己對(duì)于音樂(lè)的理解。在葉思陽(yáng)看來(lái)，比賽所獲得的榮譽(yù)僅是對(duì)她努力付出、刻苦學(xué)琴的獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的則是讓她自己更清晰地剖析了自己，讓她看到了自己的潛力與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力，更讓她堅(jiān)信古箏與自己一定能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
如今的葉思陽(yáng)已是大學(xué)本科四年的學(xué)生，但她不會(huì)讓自己在古箏藝術(shù)道路上停下腳步，她對(duì)更深層次地探索充滿(mǎn)了期待，“古箏演奏并非簡(jiǎn)單的手指活動(dòng)與音符處理技巧，需要演奏者在文化素養(yǎng)與音樂(lè)修養(yǎng)上具備深厚的功底與豐富的內(nèi)涵，容不得半點(diǎn)浮躁。所以，我會(huì)珍惜生活所賦予我的人生經(jīng)歷，去感悟生活、感悟音樂(lè)，堅(jiān)定地在古箏演奏這條道路上一直走下去，成為一名造詣深厚的古箏演奏藝術(shù)家�！�
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