五年數(shù)學(xué)期末試卷分析
本次五年級數(shù)學(xué)期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了更深入全面的分析我任教的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)的成績，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更有針對性的開展下階段的教學(xué)工作，特將本次考試試卷進(jìn)行簡要分析，下面我們來看看五年數(shù)學(xué)期末試卷分析吧。
一、成績分析：
本次考試共參加54人，優(yōu)秀人數(shù)：27人，及格人數(shù)：17人，不及格人數(shù)：10人。由于這學(xué)期我時(shí)初次教五年級的知識(shí)，對五年級的知識(shí)重點(diǎn)的把握情況還不了解，通過本次考試，我發(fā)現(xiàn)自己的不足，所以在今后的教學(xué)中要加大力度研讀教材。
二、試卷分析
1、知識(shí)的覆蓋全面，各種知識(shí)的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。
2、試卷既關(guān)注了學(xué)生基礎(chǔ)，又能注重考查學(xué)生的能力，使不同層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。
3、本次試卷在試題的取材上充分注意與學(xué)生生活的聯(lián)系，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題。如應(yīng)用題的第1—4小題，都是生活中的實(shí)際問題。強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用題對數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際的重要性，使學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題、分析問題、解決問題，使數(shù)學(xué)問題生活化、生活問題數(shù)學(xué)化。
三、試卷存在的問題
1、復(fù)習(xí)的不夠全面，用字母表示數(shù)這部分知識(shí)沒有帶領(lǐng)學(xué)生去復(fù)習(xí)，忽略了，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生還記得，那些基礎(chǔ)不是太扎實(shí)的學(xué)生也就遺忘了，所以對于這部分知識(shí)的題目失分太多。
2、部分學(xué)生做題不認(rèn)真、太馬虎，做完以后也不知道檢查，如：董鑫峰居然把乘法看成除法來做，導(dǎo)致失分。
3、計(jì)算能力有待加強(qiáng)。
（1）口算。前段時(shí)間每節(jié)課都會(huì)練習(xí)口算，可是到了復(fù)習(xí)階段忽略了，所以學(xué)生口算能力后退了，失分較多。
�。�2）計(jì)算。有的學(xué)生計(jì)算能力太差，導(dǎo)致解決問題的題目計(jì)算結(jié)果也出現(xiàn)了錯(cuò)誤，失分較多。
�。�3）簡便算法。對于簡便算法的題目，我平時(shí)也注意讓學(xué)生計(jì)算，而且在復(fù)習(xí)階段還重點(diǎn)講解了一遍，可是仍然有學(xué)生失分較多，尤其是乘法分配律的使用，可能我的方法不對，有待進(jìn)一步改進(jìn)。
4、解決問題。第1、2小題考查的是連除、連乘問題，對于這兩個(gè)問題，學(xué)生做題太倉促，甚至沒有看清題目就著急寫答案，導(dǎo)致做錯(cuò)，特別是解決問題第二小題，題目沒有給出長方形的長，只是給出了長與寬的關(guān)系，然后在計(jì)算面積，可是有的學(xué)生把長與寬的關(guān)系看成了長直接計(jì)算的。第三小題考查的是小數(shù)除法商的保留的方法，基礎(chǔ)差的學(xué)生一看到題目這么多字心里就犯怵了，連題目都沒讀懂就亂寫一氣，答得不著一點(diǎn)邊。第4小題考查的是分段計(jì)費(fèi)，考試前這樣類似的題目也做過幾遍，也重點(diǎn)講解了，可是通過這次考試來看有的同學(xué)還是一知半解，掌握不太好，所以以后還要繼續(xù)努力。
5、解決生活問題。這道題目比較簡單，失分的學(xué)生錯(cuò)誤是因?yàn)闆]看全題目，因?yàn)轭}目要填三種顏色，他只填了兩種顏色，所以失分。
四、反思和改進(jìn)：
1、注重課堂效率。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高課堂40分鐘的效率。
�、偌訌�(qiáng)概念教學(xué)的.研究，重視概念綜合運(yùn)用的練習(xí)，練習(xí)題的設(shè)計(jì)要注意有目的性、針對性和層次性。
�、诨究谒愕挠�(xùn)練要進(jìn)一步加強(qiáng)，注重簡便運(yùn)算題的審題、計(jì)算方法的單項(xiàng)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈的抓好計(jì)算過關(guān)工作。
�、圩⒁膺m當(dāng)加強(qiáng)開放性題目的設(shè)計(jì)和練習(xí)，既要夯實(shí)“雙基”，又要注意引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，從多角度探索解決實(shí)際問題的途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力。
④加強(qiáng)中下等學(xué)生的補(bǔ)差工作。
2、注重作業(yè)質(zhì)量。每次作業(yè)力爭做到有針對性：
①要針對每天的內(nèi)容，精選題型，有重點(diǎn)的進(jìn)行訓(xùn)練；
�、谝槍W(xué)生個(gè)體的不同情況，真正做到讓每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生平時(shí)做作業(yè)時(shí)做到仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。
4、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)新。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的神奇，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、進(jìn)一步抓好提優(yōu)補(bǔ)困工作，爭取下次考試提高我們班的及格率。
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