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三年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大家對(duì)手抄報(bào)都再熟悉不過(guò)了吧，借助手抄報(bào)可以提高我們搜集信息、美術(shù)設(shè)計(jì)、書(shū)法寫(xiě)字等綜合素養(yǎng)。那么什么樣的手抄報(bào)才是好的手抄報(bào)呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)作文 1
星期二，張老師告訴我們明天學(xué)校將會(huì)對(duì)2-6年級(jí)的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)和外語(yǔ)進(jìn)行一次抽測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們回家后好好復(fù)習(xí)。第二天，我們得知五年級(jí)被抽到考數(shù)學(xué)。于是在早自習(xí)的時(shí)候，大家又好好地復(fù)習(xí)了一下數(shù)學(xué)。
考試開(kāi)始了，我拿到考卷后大致地看了一下卷子，發(fā)現(xiàn)這些題一點(diǎn)也不難，只要平時(shí)好好學(xué)了，考100分并不難。當(dāng)我做到最后一題時(shí)，發(fā)現(xiàn)這道題在《15分鐘》上出現(xiàn)過(guò)的，于是三下五除二地解決了這道題。做好后，我仔仔細(xì)細(xì)地檢查了幾遍，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題上，便信心實(shí)足地交了卷�？傻鹊较抡n對(duì)答案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)最后一題我做錯(cuò)了。因?yàn)檫@是一道買(mǎi)東西的題，張老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，買(mǎi)東西給錢(qián)只給到分，如果有三位或三位以上的小數(shù)，應(yīng)該保留兩位小數(shù)，我卻忘了！
今天發(fā)了考卷，我只得了99分，就在那道應(yīng)用題上扣了一分，我覺(jué)得很可惜，我一定會(huì)記住這個(gè)教訓(xùn)的！
數(shù)學(xué)作文 2
12月17日 星期天
今天，表妹來(lái)我家。她一來(lái)，我家氣氛就活躍起來(lái)。阿姨讓她做三道奧數(shù)，她就是不肯。我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了一舉兩得的辦法，這個(gè)辦法既能做奧數(shù)又可以做游戲，那就是--智力三闖難關(guān)，我告訴阿姨，阿姨很贊同。于是，我和表妹說(shuō)“妹妹，我們玩智力三闖難關(guān)，好不好?你不會(huì)玩，我教你，我們玩剪刀，石頭，布，我贏了你就做一道奧數(shù)題……”表妹反問(wèn)我：“你輸了怎么辦?”我說(shuō)不會(huì)輸?shù)�。因�(yàn)槲覍?duì)表妹的出拳訣竅已經(jīng)是一如反掌了，而她不卻知道。結(jié)果表妹不但以最快的速度做好了題目，而且還是全對(duì)的。后來(lái)我知道了，做一道題目，你要思路活躍，還有不能硬要她(他)做，必需要使她(他)感興趣這樣才能讓質(zhì)量提高，比如“1+1=2”這個(gè)大家都知道，但是，換一種角度去看的話“1+1=2”就像一杯牛奶+一杯白開(kāi)水，等于一杯牛奶開(kāi)水，這就是數(shù)學(xué)的奧妙之處。
數(shù)學(xué)作文 3
有一天，我和媽媽去超市買(mǎi)衣服和鞋子，現(xiàn)在的價(jià)格越來(lái)越貴，上次來(lái)看的一件衣服只要185，這次去卻要390，但是上面寫(xiě)著這樣一件衣服打5折，買(mǎi)衣服的人就這樣耍了一點(diǎn)小把戲，就把我媽高興的非要買(mǎi)了這樣一件衣服不可，于是我就有一個(gè)疑問(wèn)，為什么185元的衣服漲價(jià)之后還要打5折呢？
不對(duì)，這中間肯定有他們的陰謀，于是我算了一下，390÷2=185，果然有陰謀，看起來(lái)是打了5折，實(shí)際上根本就沒(méi)有便宜，還是原來(lái)的價(jià)格。我為了給營(yíng)業(yè)員阿姨一個(gè)面子，我就假裝跟正在和營(yíng)業(yè)員說(shuō)話的媽媽說(shuō)我不想要這件衣服了。
像這樣的事例，在很多商場(chǎng)都有，其實(shí)是商家故意整出的噱頭，看似打了折，好像便宜了一些，其實(shí)在這之前，就已經(jīng)把價(jià)格先漲了上去，然后再翻個(gè)花樣，說(shuō)打幾折銷(xiāo)售，實(shí)際上商品的價(jià)格并沒(méi)有便宜，甚至實(shí)際價(jià)格比原價(jià)還要高一些，這就是利用了買(mǎi)家的貪便宜和盲目的心理。
數(shù)學(xué)作文 4
丁鈴鈴 …… 上課鈴響了，同學(xué)們沖進(jìn)教室。大家一回到教室就議論個(gè)不�！斑@節(jié)數(shù)學(xué)課老師要講什么內(nèi)容呢？”
“安靜！”高老師像往常一樣微笑著走進(jìn)教室�！吧险n了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)圖形的拼組。下面把準(zhǔn)備好的膠水和剪刀拿出來(lái)，開(kāi)始做模方。”老師把制作的要領(lǐng)仔細(xì)得講了一遍，問(wèn)同學(xué)們還有不明白的地方嗎？沒(méi)有就開(kāi)始吧！老師的話音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始做了起來(lái)，我看見(jiàn)附近幾個(gè)同學(xué)有的做得東倒西歪；有的做成了個(gè)紙團(tuán)；有的把數(shù)學(xué)書(shū)粘到了課桌上。我吸取了別人的教訓(xùn)，小心翼翼的操作著 …… 好了，小模方做好了。老師又讓我們用長(zhǎng)方形的紙疊飛機(jī)，同學(xué)們疊好后，扔上天，一架架飛機(jī)在教室里飛，就像許多彩蝶在教室里飛舞……
優(yōu)美的音樂(lè)響起了，下課了。這節(jié)課真有趣，我在游戲中學(xué)到了圖形的拼組。
數(shù)學(xué)作文 5
今天，我又考了數(shù)學(xué)。考試的時(shí)候，我?guī)缀趺看味际堑谝粋�(gè)做完，今天也不例外。
我做完卷子后，照例舉手，老師讓我拿起來(lái)讓她批改。
我環(huán)顧四周，一個(gè)問(wèn)題是對(duì)的，一個(gè)問(wèn)題是對(duì)的，但是我看到第一版馬上就要完成了，但是最后一個(gè)問(wèn)題是錯(cuò)的，我把正確的答案改成了錯(cuò)誤的，但是下一個(gè)問(wèn)題又錯(cuò)了，我居然把26=12記成了26=18，唉！真的不應(yīng)該錯(cuò)，下面的問(wèn)題都是無(wú)心的，所以總結(jié)了一下沒(méi)有考100的原因：
1.前面說(shuō)的粗心大意，每次都是扣分，原因在于粗心，而不是無(wú)知。這次考94級(jí)不合格的原因在于粗心，以后我要認(rèn)真！
2.季度問(wèn)題。第四季度明明只有十月十一月十二月，我還以為是第四季度呢，真是慘�。〉暨M(jìn)了這個(gè)陷阱。
我一定要改正這些缺點(diǎn)！加油！
三年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)標(biāo)語(yǔ)
1、數(shù)字圍我繞，智慧在閃耀。
2、加減作槳，乘除當(dāng)帆，讓我們一起遨游在數(shù)學(xué)的海洋。
3、與數(shù)學(xué)同行，與快樂(lè)同步。
4、數(shù)學(xué)探索，智慧比拼。
5、用數(shù)學(xué)突破思維，用知識(shí)開(kāi)啟奧妙。
6、擁有數(shù)學(xué)眼，享受大世界。
7、快樂(lè)數(shù)學(xué)，與智慧同行，與快樂(lè)為伴。
8、數(shù)學(xué)真奇妙，奇妙在數(shù)學(xué)。
9、展開(kāi)翅膀，裝上數(shù)字，加減乘除，飛向太空。
10、走進(jìn)數(shù)“海”，盡情遨游。
11、快樂(lè)數(shù)學(xué)，樂(lè)我一生。神奇數(shù)學(xué)，妙一世界。
12、探索數(shù)學(xué)奧秘，打開(kāi)博士大門(mén)。
13、暢游數(shù)學(xué)之海，享受快樂(lè)時(shí)光徐佳雯。
14、學(xué)數(shù)學(xué)，讓思維做體操。
15、探索數(shù)學(xué)奧秘，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。
16、跳躍的數(shù)學(xué)，靈動(dòng)的世界。
17、舞動(dòng)數(shù)學(xué)音符，開(kāi)啟智慧大門(mén)。
18、數(shù)學(xué)樂(lè)翻天，智力大沖浪；活動(dòng)生快樂(lè)，智慧展自我。
19、數(shù)學(xué)文化節(jié)，伴我快樂(lè)行。
20、數(shù)學(xué)是個(gè)寶，生活少不了。
21、我參與，我提高，我快樂(lè)。
22、擁抱數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)同行。
23、數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)，其樂(lè)無(wú)窮。
24、加減乘除，動(dòng)手動(dòng)腦。觀察物體，探索奧妙。
25、生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，讓我們與數(shù)學(xué)同行。
26、展開(kāi)數(shù)學(xué)的翅膀，飛進(jìn)知識(shí)的海洋。
27、加減乘除，奧妙無(wú)窮。數(shù)學(xué)世界，各顯神通。
28、享受數(shù)學(xué)，美、巧、妙。
29、探索數(shù)學(xué)的奧秘，拓展我們的思維。
30、海小數(shù)學(xué)節(jié)，快樂(lè)你我他。
31、數(shù)學(xué)于思，環(huán)保于行。
32、數(shù)學(xué)為伴，智慧同行，快樂(lè)無(wú)限。
33、開(kāi)心數(shù)學(xué)，開(kāi)心學(xué)數(shù)。
34、加加減減不簡(jiǎn)單，乘乘除除樂(lè)無(wú)窮。
35、走進(jìn)數(shù)學(xué)，展海小風(fēng)采。
36、輕松學(xué)數(shù)，快樂(lè)一天。
37、游戲著找數(shù)學(xué)，快樂(lè)中長(zhǎng)智慧。
38、數(shù)學(xué)中有智慧，智慧中有快樂(lè)。
39、海小數(shù)學(xué)節(jié)，奧妙等你解。
40、走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界，踏上精彩的人生旅途。
41、數(shù)學(xué)就是智慧，智慧成就未來(lái)。
42、加減乘除樂(lè)無(wú)限，數(shù)學(xué)天地任我闖。
43、學(xué)好數(shù)學(xué)，放飛夢(mèng)想。
44、數(shù)學(xué)的世界，思維的沖浪，智慧的殿堂。
45、數(shù)學(xué)有路勤為徑，遇題應(yīng)當(dāng)動(dòng)腦筋。
46、學(xué)數(shù)學(xué)，知方圓；用數(shù)學(xué)，創(chuàng)未來(lái)。
47、同智慧一起飛翔，與數(shù)學(xué)共同成長(zhǎng)。
48、數(shù)學(xué)里悟人生真理，方圓中筑世界萬(wàn)象。
49、為數(shù)學(xué)努力，為數(shù)學(xué)奮斗。
50、智慧點(diǎn)亮生活，數(shù)學(xué)點(diǎn)亮人生。
51、勇攀數(shù)學(xué)高峰，暢游知識(shí)海洋。
52、加減乘除真奇妙，數(shù)學(xué)天地趣無(wú)窮。
53、玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè)數(shù)學(xué)常相伴。
54、創(chuàng)想數(shù)學(xué)，開(kāi)啟思維。
55、輕松學(xué)數(shù)學(xué)，樂(lè)趣多又多。
56、數(shù)學(xué)是生活中的一把鑰匙。
57、用數(shù)學(xué)充實(shí)我們的人生。
58、數(shù)學(xué)王國(guó)讓你我快樂(lè)。
59、加減乘除真有趣，巧妙應(yīng)用真給力。
60、學(xué)數(shù)學(xué)，愛(ài)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)真精彩。
61、用心能使數(shù)學(xué)之花更美麗。
62、數(shù)學(xué)真奇妙，生活少不了。
63、學(xué)的是數(shù)學(xué)，長(zhǎng)的是智慧。
64、加減乘除不容易，學(xué)好它要努力。
65、五彩繽紛數(shù)學(xué)節(jié)，精彩人生每一天。
66、加減乘除樂(lè)其中，學(xué)好數(shù)學(xué)爭(zhēng)領(lǐng)先。
67、有趣數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)有趣。
68、打開(kāi)思維，暢想幾何世界；放飛智慧，遨游數(shù)學(xué)海洋。
69、趣味數(shù)學(xué)天天練，真知才識(shí)日日長(zhǎng)。
70、同一個(gè)數(shù)學(xué)，同一個(gè)夢(mèng)想。
71、數(shù)學(xué)先加減，奧妙你來(lái)解。
72、趣味數(shù)學(xué)，伴我成長(zhǎng)，與我同行。
73、精計(jì)算，巧解生活方程；巧設(shè)計(jì)，彩繪人生圖像。
74、數(shù)學(xué)如此多嬌，引無(wú)數(shù)天才競(jìng)折腰。
75、探秘?cái)?shù)學(xué)王國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)想。
76、數(shù)學(xué)的舞臺(tái)，智慧的沖浪。
77、小數(shù)字，大奧秘。開(kāi)開(kāi)心心學(xué)數(shù)學(xué)，快快樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)知識(shí)。
78、快樂(lè)數(shù)學(xué)節(jié)，奇妙新感覺(jué)。
79、加減乘除，奧妙無(wú)窮；平行垂直，樂(lè)在其中。
80、我為數(shù)學(xué)樂(lè)，我為數(shù)學(xué)狂。
語(yǔ)文古詩(shī)中的數(shù)學(xué)賞析
數(shù)字往往給人單調(diào)平淡、枯燥乏味之感，但經(jīng)詩(shī)人巧妙地用在詩(shī)句中，卻使文辭生輝，情趣盎然。小學(xué)語(yǔ)文教材精選的幾十首古詩(shī)中包含大量數(shù)字，其作用大致可分為以下幾種。
一、合成比喻
數(shù)字入詩(shī)常表示比喻，使景物更加生動(dòng)形象�！疤一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情”（《贈(zèng)汪倫》），以潭水千尺之深比喻兩人情誼之深。感情本是抽象無(wú)形的，拿它與千尺潭水作比，就顯得具體可感了。
二、組成夸張
“危樓高百尺，手可摘星辰”（《夜宿山寺》），以“百尺”作虛指，形容山樓高峻、聳入云際的景象，這種高度上的夸張，突出了山樓的高�！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”（《秋浦歌》），詩(shī)中的“三千丈”用了浪漫、夸張的手法抒發(fā)了詩(shī)人心中的苦悶與憂愁。
三、形成對(duì)比
“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”（《早發(fā)白帝城》），“千里”虛指由白帝城至江陵路途遙遠(yuǎn)，“一日”說(shuō)明時(shí)間很短，兩者作懸殊對(duì)比，寫(xiě)出了舟行的迅速，同時(shí)也透露出詩(shī)人遇赦東歸時(shí)喜悅興奮之情，快船快意，令人向往。
四、構(gòu)成名句
古詩(shī)常用一些數(shù)字構(gòu)成含義深刻、發(fā)人深思的名句。如“欲窮千里目，更上一層樓”（《登鸛雀樓》），“千里”指遼闊廣遠(yuǎn)的境界，“一層”指更高的地方。數(shù)字入詩(shī)，以景喻理，告誡我們?cè)谌松恼魍局幸哒斑h(yuǎn)矚，不畏艱險(xiǎn)，努力攀登。字里行間充溢著昂揚(yáng)向上的精神力量，成為千古佳句，久誦不衰。
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