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優(yōu)秀手抄報活動總結（通用13篇）
一次精彩紛呈的活動結束了，我們會積累一些相應的經(jīng)驗，是不是該好好總結總結呢？那么活動總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的優(yōu)秀手抄報活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀手抄報活動總結 1
為了培養(yǎng)學生閱讀文學作品的興趣，促使學生親近文學、熱愛文學，自覺弘揚民族文化，豐富校園文化生活，我們開展了一次“我愛文學”手抄報語文實踐活動，取得了比較滿意的效果�，F(xiàn)將本次活動的情況總結如下：
一、活動過程及結果
每周五學校進行五年級社團活動，我們手抄報小組經(jīng)過一學期的活動，在期末對本期活動手抄報進行評選，共評出一等獎3份、二等獎7份、三等獎12份。這些作品絕大多數(shù)作品書寫工整、內容豐富、版面設計新穎、形式靈活多樣、充滿時代特色，具有鮮明的的特點和強烈的吸引力，受到評委老師的一致好評。
二、活動效果
1.激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，增強了學生對文學的'了解，開闊了學生的文學知識視野，教會了學生向生活學語文的方法，使學生意識到不僅要在語文課堂上學知識，還要大膽地走向課外，在生活中、在廣泛地閱讀中獲取更多書本上學不到的知識。
2.訓練了學生的思維，培養(yǎng)了學生動手、動腦的良好的學習習慣，提高了他們的審美能力和創(chuàng)造能力，這正是時代的迫切需要。學生在課外閱讀中積累的知識很多，要制成手抄報需要巧妙設計，精心安排，尤其是版面設計，要根據(jù)內容添加圖畫，使版面圖文并茂、活潑新穎，這就要求每個學生必須調動思維，借助審美能力和繪畫技巧，發(fā)揮創(chuàng)造性，大膽設想。
3.學生要想本人或組合合作出的小報贏得大家的贊譽，在定題、選材、書寫、繪畫每一環(huán)節(jié)都要發(fā)揮各自的特長，挖掘各自的潛力，還得主動求助、緊密合作、共同出謀劃策。這樣，既充分展示了學生的個性特長，又培養(yǎng)了學生的合作精神、積極進取精神。
4.手抄報是由學生個人根據(jù)自己的興趣愛好搜集材料，精心安排，一筆一畫制作的，它集語文、數(shù)學、自然、社會、美術等知識于一體，真正實現(xiàn)了對語文學習和運用領域的拓寬，培養(yǎng)了學生分析綜合能力，對全面落實素質教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神的人才具有很重要的意義。
人民教育家陶行知先生幾十年前就有一個美好的愿望：“解放孩子的頭腦，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能看；解放孩子的雙手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能談；解放孩子的空間，使他能接觸大社會、大自然；解放孩子的時間，使他能學自己想學的東西�！痹肝覀円源俗鳛榻窈蠊餐Φ姆较颍�
優(yōu)秀手抄報活動總結 2
為了豐富六一活動內容，營造濃厚的節(jié)日氣氛，盡情展示我臨沂朱隆小學學生的風采，培養(yǎng)學生動手、動腦能力，特舉行本次手抄報比賽。在政教處的組織安排下，本次活動已經(jīng)圓滿結束結束，現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結。
一、本次活動的所得
1、本次活動的學生作品品質比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競賽活動中學生都能根據(jù)獨自完成作品，顯得進步很多。
2、本次活動諸位班主任準備的都很充分，對學生的輔導很到位，使作品質量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學生后，認真吃透方案的主要要求，對選手進行了手抄報的排版、文章的挑選細心輔導，不在乎多花時間陪伴學生進行練習。
3、所有班級都能夠根據(jù)實際情況，抓住時機對學生如何做好手抄報的比賽進行相應的指導。
二、獲獎作品的特色
1、版面整潔，書寫工整美觀。
2、板塊設計大方合理，結構優(yōu)美，板塊之間松緊有致。
3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。
4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。
三、本次活動的不足
1、一些班級作品沒有及時送交，為后期的評比、展覽增加了一些不必要的麻煩。
2、從學生作品的比較可以看出，各班級學生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進行一定的指導與培養(yǎng)。
3、對獲獎學生作品的.收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類似的活動中為各位教師和學生提供學習參考的原生態(tài)資料。
通過這次手抄報比賽，促使學生在創(chuàng)作過程中學到了更多的知識，促進了學生的漢語文字應用的提高，也是一次很好的愛國主義教育。
優(yōu)秀手抄報活動總結 3
一、主題：
以讀書節(jié)為主題。
二、參加對象：
全體學生。
三、具體要求：
1.手抄報統(tǒng)一規(guī)格大小為八開；
2.要突出讀書節(jié)主題，在標題下注明班級和姓名；
3.手抄報版面設計編排要整潔美觀；
4.每班至少上交三份作品參賽。
四、上交時間：
6月1日前
書籍是人類寶貴的精神財富，是采之不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學習方式。
為進一步調動我校小學生讀書的熱情，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，努力營造一個愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，學校開展了讀書手抄報比賽活動。
同學們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落，仔細抄寫，精心裝飾。手抄報的制作全部由學生獨立設計完成，內容豐富，涉及中外名著介紹、讀書體會、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對孩子們來說，這是一次快樂讀書的耕耘與播種，這是一次對讀書快樂之情的淋漓表達，他們把自己的.讀書體驗，用心畫出來，用情寫出來，把自己的收獲與大家一起分享！濃濃的書香飄溢在七校校園之中。
通過這次活動，讓學生親近了書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣；讓課外書豐富了孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我成長！并本次活動，既加強了同學們讀書經(jīng)驗的交流，展示了同學們的讀書成果，同時也提高了同學們收集整理信息的能力。
優(yōu)秀手抄報活動總結 4
所有的設計、制作，都必須力求做到構圖美、線條美、造型美、色彩美，使學生感到賞心悅目，由感受美，而產生愛美的感情，這樣的美育是潛移默化的，學生是在不知不覺中受到教育，從而對學生的心靈起到“潤物細無聲”的教育作用，從小培養(yǎng)了學生良好的審美情趣。此次活動從報名到活動結束，學生都保持著很高的.積極性，在活動中學生不但學會繪畫與書法知識的實際應用，同時獲得了“禁毒防艾”知識教育�，F(xiàn)將此次活動總結如下：
一、活動收獲
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通過此次活動，任課教師從中發(fā)現(xiàn)了學生更多的興趣愛好，獲得了更多的教學題材。
�。ǘ⿲W生方面
1、提高了學生學習積極性；
2、增強了學生應用美術知識的能力。
3、加強了“禁毒防艾”知識的宣傳。
4、學生在輕松愉悅的活動中獲得了美術知識、禁毒防艾知識、應用知識等能力的提高。
5、更好地培養(yǎng)、發(fā)展了學生的想象力和創(chuàng)造力。
二、不足之處
此次活動取得很多成效，但也有許多不足之處有待進一步完善：
1、低年級的學生參與面不廣。
2、在活動過程中學生小組合作能力較差。
3、學生繪畫應用形式單一，圖文搭配不當。
4、活動時間有限，學生學習繪畫工具準備不充分。
在今后的教學過程中，將更多的以重大節(jié)日及重大事件為契機。舉行手抄報活動使美術知識應用與思想教育很好的結合起來。吸取此次活動所獲得的經(jīng)驗，使活動開展的更有效。
優(yōu)秀手抄報活動總結 5
為了激發(fā)學生動手制作能力，促進學生廣泛閱讀，開闊視野，豐富知識，也為了讓學生正確、端正書寫作業(yè)，養(yǎng)成良好的書寫習慣，特舉辦安口鎮(zhèn)學校3-6年級學生手抄報比賽活動。
制作評比前，班主任認真閱讀學校下發(fā)的手抄報制作方案，組織全體學生在規(guī)定時間內獨自完成一份手抄報（一個班級一個主題），低年級班主任教師負責指導，高年級學生自主完成，名字署在手抄報專欄里面。
歷經(jīng)幾天的努力，各班級于5月15日將手抄報上墻展覽，學校領導對各班手抄報進行了悉心評比，評比內容圍繞以下幾個方面進行：手抄報整體效果好，主題健康、鮮明、與時俱進。
手抄報插圖美觀，書寫工整、字跡清析、美觀、規(guī)范。內容充實、可讀性強。圖文一律為學生手筆。大家邊評比邊認真聽各班小講解員講解自己班級制作手抄報的'過程和收獲，領導對各班手抄報成果非常滿意，其中一年一班、二年級、六年一班受到表揚。政教處對各班級上交的優(yōu)秀作品進行評比，評出了一、二、三等獎，并對學生進行了獎勵。
通過此次活動，鍛煉了學生制作能力，審美能力、促進學生廣泛閱讀收集資料的能力，相信今后學生的制作水平會越來越好。
優(yōu)秀手抄報活動總結 6
動手操作，自由探索，合作探究是學生學習數(shù)學的重要方式，通過手抄報的制作，根據(jù)學生的特點讓學生在廣闊的空間里學數(shù)學、用數(shù)學，是對學生所掌握的知識進行一次全面的檢測。10月10日我校舉行了小學生數(shù)學手抄報的評比活動，中高年級的師生都參與了進來，本次活動主要是擴大學生學習知識面及學生算用結合運用為目的。
整個活動3——6年級全體學生都積極參與，在手抄報的制作上花了很多心思，很多學生的版面設計很有創(chuàng)意，內容也很豐富，有數(shù)學家的故事、數(shù)學文化、數(shù)學小笑話、數(shù)學趣題妙解等等，充分展示了學生的'才華。經(jīng)過認真評選，本次活動優(yōu)秀班級有：
通過這次活動，我們欣喜地看到一些成績。從評比作品來看，學生手抄報都能圍繞單元主題，精選、組織材料，并做到了設計新穎，和以往比起來，格式更加規(guī)范，書寫更加認真，學生整體的書寫能力有了很大的提高。
存在不足：
�。�1）有的手抄報，只注重版面設計，忽視了手抄報的內容和書寫要求；
�。�2）少數(shù)同學沒有按照本次主題要求進行制作，而是隨心所欲，有的甚至摘抄了歌詞。
改進措施：
1、培養(yǎng)學生學以致用，多留心觀察身邊的生活。
2、學生的常規(guī)習慣有待提高，例如整個畫面的干凈度及損壞度還有提升的空間。
3、多舉行一些書寫活動，以活動促學生書寫質量提高。
因此，在今后的比賽中，我們應該學習優(yōu)秀手抄報的先進經(jīng)驗，總結教訓，爭取好的成績。
優(yōu)秀手抄報活動總結 7
本次繪畫比賽在同學們的大力支持下，取得了圓滿成功。這次共收到了30張繪畫材料，參賽的是有一、二年級，本著全體參與的原則，各班在初評的基礎上上交了部分優(yōu)秀作品。教導處、大隊部聯(lián)合評出一等獎5名，二等獎5名。
本次繪畫主題為“清明節(jié)”，各班都高度重視，有些班級還為此召開了主題班會，使同學們充分認識了清明節(jié)的相關知識，所以報紙內容豐富。其中有黑白版面繪畫，有由藍天白云青草等舒緩色彩組成的，給視覺和心靈以美的享受。其中插圖也有卡通動畫，古典人物像，浪漫剪貼畫，色彩繽紛。
另一方面而言，繪畫的不僅僅是排版、形式、色彩等。當然還包括書寫。我們的手抄板都是用鋼筆一筆一劃寫出來的，字跡清晰，版書清秀，給人以舒服的'感覺，展示了我校平時的寫字教學功底。
盡管各班精心組織，但仍然存在著很多不足，如，紙張大小不統(tǒng)一，大大小小，很不美觀；有的版面太滿，內容太多；有的插圖太大，文字少，有種畫報的感覺；有的色彩太艷，有種喧賓奪主的感覺。
總之，教師要對繪畫制作的基本要求和基本知識給予培訓講解，使之既符合要求，又富有創(chuàng)意。
優(yōu)秀手抄報活動總結 8
本次手抄報比賽在同學們的大力支持下，取得了圓滿成功。這次共收到了200多張手抄報，參賽的是初一的所有班級，本著全體參與的原則，各班在初評的基礎上上交了部分優(yōu)秀作品。本次手抄報主題為“清明節(jié)”，各班都高度重視，有些班級還為此召開了主題班會，使同學們充分認識了清明節(jié)的相關知識，所以報紙內容豐富。其中有黑白版面手抄報，有由藍天白云青草等舒緩色彩組成的，給視覺和心靈以美的享受。其中插圖也有卡通動畫，古典人物像，浪漫剪貼畫，色彩繽紛。
另一方面而言，手抄報的不僅僅是排版、形式、色彩等。當然還包括書寫。我們的手抄板都是用鋼筆一筆一劃寫出來的，字跡清晰，版書清秀，給人以舒服的感覺，展示了我校平時的寫字教學功底。盡管各班精心組織，但仍然存在著很多不足，如，紙張大小不統(tǒng)一，大大小小，很不美觀；有的`版面太滿，內容太多；有的插圖太大，文字少，有種畫報的感覺；有的色彩太艷，有種喧賓奪主的感覺�？傊處熞獙κ殖瓐笾谱鞯幕疽蠛突局R給予培訓講解，使之既符合要求，又富有創(chuàng)意。
優(yōu)秀手抄報活動總結 9
為慶祝國慶節(jié)，加強學生的愛國主義教育、增強學生的民族意識，以提高學生的思想道德品質，加深學生對祖國的感情，提高學生的愛國之情，增強集體的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，國慶節(jié)期間，我校積極開展了以“慶國慶”為主題的手抄報活動，把國慶活動搞得有聲有色。
現(xiàn)總結如下：
一、學校重視，充分準備。
1、活動前，我們作好材料的充分準備，經(jīng)過商討后確定“慶國慶”手抄報活動主題。
2、學校領導的重視，學生積極參加比賽使得這次的手抄報質量有較大的`提高。
二、學生積極參與。活動宣布開始，學生自發(fā)地組織起來，內容鮮明、豐富。
三、本次活動中共收到70多張手抄報，參賽的有高一高二所有班級，要求全體參與的原則，各班級大部分都在規(guī)定時間里上交了優(yōu)秀作品。
本次手抄報獲獎名單一等獎（3名）：高二31班、高一14班、高一5班二等獎（5名）：高一29班、高一17班、高一23班、高二13班、高一9班三等獎（8名）：高一33班、高二22班、高一25班、高二1班、高一2班、高二2班、高一32班、高二3班
本次活動不足之處：有部分班級沒有及時上交作品，或者作品上交了卻沒有完成，說明部分班級積極性不高，還要加大宣傳力度。同時作品中有些班級幾乎黑白，色彩單調。這些問題在下一次手抄報活動中會進行著重指導，提升質量。
“慶國慶”手抄報活動不但豐富了學生們的業(yè)余生活，更讓學生從中受到了深刻的愛國主義教育，加深了對祖國的感情，學生素質比以前有了很大提高，收到了良好教育效果。
優(yōu)秀手抄報活動總結 10
“書香伴我成長”為主題的手抄報比賽活動總結 書籍是人類寶貴的精神財富，是采之不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的`學習方式。
為進一步調動我校小學生讀書的熱情，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，努力營造一個愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，學校于上周在三四年級開展了“書香伴我成長”讀書手抄報比賽活動。
同學們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落，仔細抄寫，精心裝飾。手抄報的制作全部由學生獨立設計完成，內容豐富，涉及中外名著介紹、讀書體會、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對孩子們來說，這是一次快樂讀書的耕耘與播種，這是一次對讀書快樂之情的淋漓表達，他們把自己的讀書體驗，用心畫出來，用情寫出來，把自己的收獲與大家一起分享！濃濃的書香飄溢在西小校園之中。
通過這次活動，讓學生親近了書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣；讓課外書豐富了孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我成長！既加強了同學們讀書經(jīng)驗的交流，展示了同學們的讀書成果，同時也提高了同學們收集整理信息的能力。
本次活動中，我們統(tǒng)一了年級比賽要求、統(tǒng)一了評比辦法，經(jīng)過評委老師的辛苦工作，這次讀書手抄報比賽活動已順利結束，評出一等獎2名，二等獎 5名，三等獎 10 名。
獲獎學生名單
一等獎：
三年級 ： 四年級 ： 二等獎： 三等獎：
三年級 ：四年級 ：三年級四年級
優(yōu)秀手抄報活動總結 11
為慶祝20xx年“五一”國際勞動節(jié)，豐富學校的校園文化生活，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和陶冶審美情操，提高學生的綜合素質并展出風采。5月3日，四學年舉行了“快樂五一”手抄報展評活動。
此次展評活動得到了全學年師生的熱烈響應，在老師的發(fā)動和指導下，全學年學生積極參與，利用課余時間，緊緊圍繞“快樂五一”主題，自己動手、動腦、繪畫、制作出一張張生動有趣、個性鮮明、內容豐富的'手抄報�；顒右髢热荼仨毥】迪蛏�，可以描述心中的故事和思想，可以描繪出家鄉(xiāng)日新月異的變化，還可以介紹“五一”節(jié)的來歷，贊美勞動光榮，謳歌倒動創(chuàng)造幸福生活等。各班先將自辦的手抄報在本班展出，然后每個班精心挑選優(yōu)秀作品參加學年展評，由美術教師從版面設計美感主題文字內容插圖進行評比，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。
此次展評活動不僅鍛煉了學生的創(chuàng)作審美能力，提高了學生學習的興趣，還進一步豐富了學生的課余生活，同時也為節(jié)日的到來營造了喜慶的氛圍。
優(yōu)秀手抄報活動總結 12
為弘揚民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，了解并傳承中華民風民俗所蘊含的文化精華，值此端午節(jié)到來之際，黃塘松溪小學舉行了端午節(jié)手抄報展評活動，讓學生感受粽香情濃，歡樂端午的校園文化氛圍，進一步了解傳統(tǒng)的文化內涵。本次活動內容豐富多彩：一是了解端午，通過搜集資料，知道端午節(jié)是我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天必不可少的活動有：吃粽子、賽龍舟、掛艾葉、喝雄黃酒等;知道端午節(jié)有二十多種叫法，它的來歷也有很多說法，最廣泛的是為了紀念愛國詩人屈原，用他愛祖國愛人民、堅持真理、寧死不屈的'精神和可與日月爭光的巍巍人格感召后人;二是設計端午，以班級為單位，利用課余時間，認真構思，精心設計，創(chuàng)作作品。這次展出的作品主題鮮明，圖文并茂，富有創(chuàng)意，展現(xiàn)端午節(jié)的相關知識和風俗，體現(xiàn)了同學們的真摯感情和較高的繪畫、編報能力;三是歡樂端午，在端午節(jié)這一天與家人一起包粽子，吃粽子，插艾葉，掛香包，感受中華民族文化的博大與精深，一家子團聚友愛的濃濃之情，過一個簡單祥和的端午。通過這次展評活動，使學生進一步了解了傳統(tǒng)文化的內涵，增強了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
優(yōu)秀手抄報活動總結 13
為了培養(yǎng)學生搜集、分析資料的能力，考查學生閱讀、寫作、寫字、設計等綜合素質，發(fā)揮學生創(chuàng)造潛能，增強學生團結合作精神我校于11月組織了小學生手抄報比賽，現(xiàn)將比賽情況總結如下：
1、學校組織評委對各班的作品進行量化打分，最終評出一等獎3名，二等獎3名，三等獎5名。并對獲獎學生進行了物質上的獎勵。
2、從參賽作品上來看，學生手抄報都能圍繞競精選組織材料，并做到了設計新穎，書寫規(guī)范。
存在的不足：
1、有的手抄報，只注重版面設計，忽視了手抄報的內容和書寫要求。
2、少數(shù)學生缺乏辦報的常識，導致某些方面設計不合理。
因此，在今后的`比賽中，我們應該學習優(yōu)秀手抄報的先進經(jīng)驗，總結教訓，爭取更好的成績。
獲獎名單：
一等獎：
二等獎：
三等獎：
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