幼兒園大班散文詩(shī)教案：樹真好
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家應(yīng)該都對(duì)散文很熟悉吧？散文的特點(diǎn)是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些片段或事件的描述，表達(dá)作者的觀點(diǎn)、感情。為了幫助大家更好的了解散文，下面是小編為大家整理的幼兒園大班散文詩(shī)教案：樹真好，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班散文詩(shī)教案：樹真好1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道樹對(duì)人和動(dòng)物有很多好處，知道要保護(hù)樹，樹立環(huán)保意識(shí)。
2.理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美。
3.幼兒大膽想象，嘗試仿編詩(shī)中的句子，并樂意參加角色表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備樹樁及大樹的背景圖，頭飾，圖片。三、活動(dòng)過(guò)程一．教師以樹的角色導(dǎo)入。
師：大家好，我是樹媽媽，很高興來(lái)到這里，孩子們，你們喜歡我嗎？我也很愛你們�？墒乔安痪�，發(fā)生了一件令我很傷心的事情，你們想不想知道��？
1、出示樹樁及流淚的小鳥背景圖。
提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，我的朋友怎么了？小鳥為什么流眼淚？
師小結(jié)：原來(lái)小鳥流淚是因?yàn)榇髽浔豢车袅�，它們無(wú)法在上面筑巢，沒有家了，那我們要趕快行動(dòng)起來(lái)，一起保護(hù)大自然，孩子們，我們可以怎么幫助它呢？
2、出示大樹的背景圖。
師：樹樁經(jīng)過(guò)人們的共同培育，慢慢的長(zhǎng)成了一棵參天大樹，有一位小作家也非常喜歡這棵樹，編了一首好聽的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽一聽吧!
二、欣賞散文詩(shī)。
1、教師念散文詩(shī)《樹真好》，幼兒欣賞。
提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我詩(shī)中說(shuō)了大樹有什么用途？（幼兒說(shuō)出一個(gè)，師出示一張相應(yīng)的圖片）
2、教師再次念一遍，引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的句子”樹真好”來(lái)完整的說(shuō)出它的.一個(gè)用途。
3、師幼共同完整地念散文詩(shī)，同時(shí)可以邊念邊表演。
4、個(gè)別幼兒表演。
師：大樹覺得你們念的真好聽，想邀請(qǐng)你們到前面來(lái)表演，誰(shuí)愿意的？
5、教師當(dāng)大樹，幼兒表演。
6、全班幼兒分組表演。
三、創(chuàng)編散文詩(shī)。
1、師：大樹還有很多用途，除了散文詩(shī)中說(shuō)到的，你們還知道別的嗎？
2、師：我想把你們剛才說(shuō)到的這些，也來(lái)編成一首好聽的散文詩(shī)，我們一起來(lái)試一試。
四、環(huán)保教育師：樹有這么多的用途，對(duì)人類和動(dòng)物都有很多的好處，孩子們，我們可以怎么保護(hù)它呢？
師總結(jié)：樹木是我們的好朋友，能給人們帶來(lái)這么多的好處，在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，不亂砍亂伐，不搖樹，不爬樹，不著樹枝，做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小朋友，也要讓爸爸媽媽，身邊的其他人都來(lái)保護(hù)花草樹木。還有我們要節(jié)約用紙，去超市時(shí)帶上環(huán)保購(gòu)物袋，出去吃飯時(shí)不要使用一次性筷子，也是保護(hù)樹木的好方法，孩子們，你們能做到嗎？
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：天氣漸漸暖和了，幼兒園里面的樹被太陽(yáng)曬得火辣辣的，感覺到很渴，我們一起去給他們澆澆水，好嗎？
幼兒園大班散文詩(shī)教案：樹真好2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解樹木對(duì)我們?nèi)祟惖淖饔门c用途,并在此基礎(chǔ)上樂于表達(dá),敢于嘗試仿編散文詩(shī)。
2、知道我們的生活和植物有著密切的依存關(guān)系,從而懂得要愛護(hù)樹木。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用語(yǔ)言表達(dá)樹木對(duì)我們?nèi)祟惖淖饔门c用途,敢于嘗試仿編散文詩(shī)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道我們的生活與植物的密切關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
散文詩(shī)《樹真好》的ppt演示文稿、有關(guān)的記錄表活動(dòng)流程：?jiǎn)栴}討論經(jīng)驗(yàn)提升仿編詩(shī)歌活動(dòng)延伸指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、問(wèn)題討論
前段時(shí)間,老博士和小孫子在他們的房子旁邊種了很多的樹,大家還記得他們?yōu)槭裁匆N那么多樹嗎？
你們還知道樹的其他作用嗎？
如果我們的生活中沒有了樹,會(huì)變成什么樣子？
二、經(jīng)驗(yàn)提升
大樹的本領(lǐng)真大。張老師把大樹的本領(lǐng)編成了一首好聽的散文詩(shī),請(qǐng)大家聽一聽,其中有沒有你們說(shuō)到的樹的好處？
欣賞散文詩(shī)《樹真好》,理解詩(shī)中所表述的樹的作用。
您聽到了樹有哪些好處？
想不想自己也編一首,把更多的大樹的本領(lǐng)、好處編進(jìn)詩(shī)歌里？
三、仿編詩(shī)歌
幼兒兩兩結(jié)合,根據(jù)自己的記錄表中的內(nèi)容相互編講,也可以增加新的內(nèi)容,嘗試將自己了解的更多的有關(guān)樹對(duì)人類的好處,編進(jìn)散文詩(shī)里。
請(qǐng)幼兒大膽在集體面前朗誦自己的詩(shī)歌作品。
四、活動(dòng)延伸
我現(xiàn)在了知道大1班的小朋友真聰明,像大樹一樣有很多本領(lǐng),會(huì)編那么好聽的詩(shī)歌。上次,張老師帶大家去找找幼兒園的樹時(shí),大家都找到了自己的樹朋友,這幾天天氣越來(lái)越冷了,不知道這些樹朋友有沒有穿上暖暖的衣服,它們?nèi)辈蝗鄙偎�、養(yǎng)料,讓我們一起去看看,想想給為樹朋友做些什么,讓它們暖暖地度過(guò)這個(gè)冬天。
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