寫教學(xué)的散文：育子先育己“我很重要”

　　最近和一些媽媽們聊天，總是能聽到“她不愿意和我說”“他不聽我說”“我好著急”……前兩天由于朋友的推薦，去聽了一個關(guān)于家庭教育的分享，不敢說受益終身，但起碼感觸很深，在家庭教育中我們往往是錯位的或者迷失了自我，因為如此，我們雖然很累，但是卻得不到期待中的“她沖我甜甜地笑了，像小時候一般的無所顧忌”，甚至連平靜的溝通都成了奢侈。孩子固然重要，但是孩子最初的一切都是家長家庭給予的，當然包括習慣和思維以及脾氣，所以真正重要的是自己，是作為一個麻麻的日常。

　　在分享中有這樣的一個情節(jié)(引用此情節(jié)僅為了強調(diào)關(guān)注自己)：夫妻雙方因為小矛盾在拌嘴，妻激動的說：“你還知道回來呀，你不記得今天是什么日子里嗎?你的心里還有我嗎?……”先生滿臉烏云。另一個場景，面臨同樣的矛盾，換了一個表達，妻說：“我等了你很久，心里有點不快，因為今天是很重要的日子，我希望你明天能早一點回來，我們補慶祝。”先生滿臉歉疚。同樣的矛盾，用不同的方式收到了不同的效果，經(jīng)提示才發(fā)現(xiàn)原來是因為主語的問題——“你”“我”，當我們習慣性的用“你”作主語時，總是充滿了攻擊性，而無法心平氣和的討論問題本身;當從“我”的角度出發(fā)時，似乎收到了不一樣的效果，我們達到了目的：表述事實，表達心情和期待，甚至還有因歉疚而帶來的示好。究其本質(zhì)，是因為關(guān)注了自身感受，把“我”放在了重要的位置。下次如果熊孩子再喊“知道了，每次都說”的`時候，不妨告訴他，我也有小情緒了。

　　畢淑敏在她的《我很重要》中曾經(jīng)如是說：“俯對我們的孩童，我們是至高至尊的惟一。我們是他們最初的宇宙，我們是深不可測的海洋。假如我們隱去，孩子就永失淳厚無雙的血緣之愛，天傾東南，地陷西北，萬劫不復(fù)。盤子破裂可以粘起，童年碎了，永不復(fù)原。傷口流血了，沒有母親的手為他包扎。面臨抉擇，沒有父親的智慧為他謀略……面對后代，我們有膽量說我不重要嗎?”

　　做老師的年數(shù)已經(jīng)用一個手掌數(shù)不過來了，自認為見過了各種各樣的孩子和各種各樣的家庭教養(yǎng)模式，不過真到了自己的時候，才發(fā)現(xiàn)面對這個課題，我是一個地地道道的學(xué)渣。因為工作的關(guān)系，所以很早開始就能夠站在家長的角度看待家庭教育，現(xiàn)在自己的寶寶九個月了，教育成了擺在我面前的一個需要引起特別重視的問題。

　　我曾不止一次的和孩子爸爸以及友人傾訴：寶寶太小了，現(xiàn)在離開的時間久一點就覺得充滿了愧疚，有時甚至是罪惡感;我也不止一次的告訴自己，孩子也需要自己的空間，但無法說服自己，內(nèi)心仍舊會焦慮。

　　我不是一個沒有控制能力的人，只是太緊張教育了，無論是對于別人的還是自己的孩子，總覺得是一件特別神圣的事情，也許我的一句話，一個行為就會成為他一生的記憶，這樣的想法總會讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

　　現(xiàn)在再認真思考，能深刻地感到教育應(yīng)該從自己開始，因為我的一切都會投射到孩子們的身上，作為影響孩子一生的人，我應(yīng)該先成就自己，然后我才能有足夠正確的觀點和足夠良好的心態(tài)去關(guān)注我的孩子們，只有這樣，才能呈現(xiàn)一個健康的發(fā)展態(tài)勢。

　　【(公眾號：木木而語)】

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