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園林專業(yè)就業(yè)形勢及方向分析2024
園林是一門中國普通高等學校本科專業(yè)，屬林學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予農(nóng)學學士學位。以下是小編整理的園林專業(yè)就業(yè)形勢及方向分析2024，希望對大家有所幫助。
園林專業(yè)就業(yè)形勢及方向分析2024
就業(yè)范圍：
畢業(yè)生可在城建部門、園林部門、科研機構(gòu)、大專院校等企事業(yè)單位從事城市綠地系統(tǒng)、各類公園、風景區(qū)、工礦區(qū)、庭院的規(guī)劃設(shè)計、施工、管理以及園林植物的繁育、花卉生產(chǎn)等的教學研究工作。
就業(yè)特征：
我院的園林專業(yè)在該領(lǐng)域內(nèi)的知名度較高，比較受市場的重視，因此前來招聘的企事業(yè)單位數(shù)量較大，質(zhì)量較高，就業(yè)前景較為樂觀；但其就業(yè)范圍具有一定的限制，對學生的專業(yè)技能有一定的要求。
畢業(yè)生就業(yè)期望：
由于往屆學生就業(yè)情況較好，園林專業(yè)學生就業(yè)期望較高，部分同學存在盲目樂觀的現(xiàn)象，多數(shù)同學將就業(yè)地域定位為北京、上海等大城市。學生比較重視公司的規(guī)模和職業(yè)生涯培訓。
就業(yè)方向
1、各省市園林綠化、景觀類設(shè)計、施工企業(yè)
此類就業(yè)方向為我院園林類專業(yè)(含風景園林、城市規(guī)劃)主要就業(yè)方向。具體單位可參考附表《全國甲級資質(zhì)設(shè)計單位名錄》
2、房產(chǎn)類開發(fā)公司
近年來，隨著各地房地產(chǎn)的升溫，對園林類專業(yè)畢業(yè)生需求量也越來越大，主要工作為居民區(qū)環(huán)境設(shè)計、小區(qū)植物栽培養(yǎng)護等，來我院要畢業(yè)生的單位有：萬科地產(chǎn)、龍湖地產(chǎn)、富力地產(chǎn)、保利地產(chǎn)等。
3、各省市園林局等行政或行業(yè)主管部門
4、建筑行業(yè)類企業(yè)
主要為建筑做景觀配套設(shè)計。來我院要畢業(yè)生的單位有：中國建筑北京設(shè)計研究院、中國建筑設(shè)計研究院重慶建筑設(shè)計股份有限公司等
5、大型企事業(yè)單位自身綠化管理部門
來我院要畢業(yè)生的單位有：中國民航機場建設(shè)集團公司、北京郵電大學后勤服務(wù)公司，上�，F(xiàn)代集團等
6、園林類教學、科研機構(gòu)
從事園林教育、研究類工作，來我院要畢業(yè)生的單位有：西北農(nóng)林科技大學、安徽農(nóng)業(yè)大學、河北農(nóng)業(yè)大學、北京園林學校、天津綠化科研所等
7、園林監(jiān)理類
從事園林工程監(jiān)理類工作，來我院要畢業(yè)生的單位有：天津方正園林建設(shè)監(jiān)理公司
8、市政工程類
來我院要畢業(yè)生的單位有：天津市市政工程設(shè)計研究院、北京市政設(shè)計研究院等
9、公園、風景區(qū)管理部門
從事園林監(jiān)督、管理類工作，來我院要畢業(yè)生的單位有：頤和園、故宮等
10、旅游規(guī)劃、研究部門
來我院要畢業(yè)生的單位有：北京當代科旅規(guī)劃建設(shè)研究中心等
11、裝飾工程類
從事計算機繪圖類工作，來我院要畢業(yè)生的單位有：深圳海外裝飾集團等
12、苗圃類工作
從事植物栽培養(yǎng)護方面工作，來我院要畢業(yè)生的單位有：大東流苗圃等
盡管現(xiàn)在中國大學內(nèi)讀園林、城市規(guī)劃設(shè)計、園藝等專業(yè)的大學生約3萬人，并逐年遞增，但他們要成為成熟的風景園林師還有很長的一段路要走。近20年來，中國城市園林綠地面積從15.3萬平方米增長到121.2萬平方米，增長近8倍。在城市人口不斷增長的情況下，城市人均公共綠地面積由不足3平方米，增長到了7平方米，為改善城市生態(tài)，美化城市環(huán)境，各地均急需園林方面的高級人才。
農(nóng)業(yè)大學園林系主任周廣柱說，這個行業(yè)的從業(yè)者，必須是建筑、園林、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)等專業(yè)科班出身，沒有厚實的理論基礎(chǔ)，想要“半路出家”很難成功。 聶家花園公司經(jīng)理聶竹林特意趕來參加正在沈陽舉辦的世界園藝博覽會，他已經(jīng)從事這個行業(yè)30多年，也算是中國最早從事園林行業(yè)的人之一。他告訴記者，水平高的園藝師很難找，而且費用很高。業(yè)內(nèi)人士介紹，就是在北京，有設(shè)計資質(zhì)的園林設(shè)計公司也不超過20家，其中規(guī)模比較大的、有設(shè)計資質(zhì)的設(shè)計公司，從事景觀設(shè)計的在職人員不會超過1000人。
百大應(yīng)屆生就業(yè)網(wǎng)專家認為，我國正在實施培養(yǎng)和發(fā)展園林設(shè)計人才的攻關(guān)計劃。一是加快組織中高級管理人員的培訓和認證工作，如項目經(jīng)理；二是加快組織高級技術(shù)負責人的培訓和認證工作，對那些長期工作在園林施工一線的具有豐富施工經(jīng)驗的人員，在學歷上和專業(yè)上可以適當放寬，造就一批我國的園林工程師；三是加快組織中高級施工人員(技術(shù)工人)的培訓和認證工作，對園林行業(yè)各個分支專業(yè)的技術(shù)工人進行專項分類輔導(dǎo)培訓；四是加快組織園林設(shè)計人員的培訓和認證工作，爭取讓每家資質(zhì)企業(yè)都有合格的園林設(shè)計人員，讓具備條件的施工企業(yè)擁有至少是丙級的園林專業(yè)設(shè)計資質(zhì)，以此緩解一下園林設(shè)計與施工嚴重脫節(jié)的尷尬局面；五是不定期的組織企業(yè)老總或骨干到省外、國外參觀訪問交流，在企業(yè)自愿的情況下分組分批進行，讓參觀訪問活動具有針對性、實用性、可比性，讓企業(yè)從中受益。
園林專業(yè)介紹
專業(yè)概述本專業(yè)培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)，身心健康，從事風景園林規(guī)劃與設(shè)計、風景名勝區(qū)及城市各類綠地規(guī)劃設(shè)計、園林施工與管理等方面的的高級工程技術(shù)人才。
標準學制四年，畢業(yè)授予工學學士學位。
本專業(yè)學生可獲得園林綠地規(guī)劃與設(shè)計、風景名勝區(qū)規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃設(shè)計、園林建筑設(shè)計、風景園林工程設(shè)計及園林植物種植設(shè)計等領(lǐng)域的基本理論和基本知識；受到繪畫技法、制圖方法、風景園林表現(xiàn)技法、規(guī)劃設(shè)計方法等方面的綜合訓練；具有運用所學藝術(shù)理論、設(shè)計理論，進行風景園林藝術(shù)設(shè)計及表達、園林施工與組織管理的基本能力。
課程設(shè)置專業(yè)核心課程：風景園林設(shè)計、風景園林建筑設(shè)計、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風景園林工程、風景區(qū)規(guī)劃、建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、風景園林藝術(shù)原理、觀賞植物學、園林植物景觀設(shè)計等。
主要實踐環(huán)節(jié)：風景園林專業(yè)綜合性、設(shè)計性實驗、實習課程數(shù)量較多，主要表現(xiàn)為設(shè)計初步、城市綠地規(guī)劃、風景園林設(shè)計、風景園林建筑設(shè)計、風景園林工程、園林綜合Studio等課程設(shè)計；水彩風景畫、觀賞植物學、測量與遙感等課程實驗實習；南北方綜合實習以及畢業(yè)論文（設(shè)計）。
通過實踐環(huán)節(jié)的加強，提高學生綜合分析問題、解決問題的能力，學生動手能力和專業(yè)技能。
園林專業(yè)就業(yè)方向
1、園藝專業(yè)就業(yè)方向一：科研機構(gòu)
�、倬蜆I(yè)去向：
農(nóng)科所、蔬菜公司等農(nóng)業(yè)科研、事業(yè)機構(gòu)。
�、趹�(yīng)聘途徑：
各農(nóng)業(yè)類高校校園招聘會、專業(yè)網(wǎng)站。
�、劬蜆I(yè)形勢：
因為農(nóng)產(chǎn)品市場化改革的深入，另外，國家在加入wto后承諾開放農(nóng)業(yè)市場，而我國的農(nóng)業(yè)科技基礎(chǔ)薄弱，因此，基層研究所和各類農(nóng)業(yè)事業(yè)單位對農(nóng)業(yè)高素質(zhì)人才的需求總體來說比較旺盛。也就是說，只要你愿意，那找到一份專業(yè)對口的工作還是比較容易的。因為這些單位的共性是，自主支配的時間比較多，又能接觸到同專業(yè)的行家里手，從他們那里能了解到一些關(guān)于新品種開發(fā)等專業(yè)技術(shù)。前者有利于準備考研的同學，后者則有利于準備創(chuàng)業(yè)的同學。
④推薦課程：
應(yīng)用概率統(tǒng)計、遺傳學、園藝植物育種學、園藝植物栽培學、園藝植物病蟲害防治學等。
2、園藝專業(yè)就業(yè)方向二：商業(yè)機構(gòu)
①就業(yè)去向：
各農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、園藝類公司。
�、趹�(yīng)聘途徑：
招聘會、專業(yè)園藝或農(nóng)業(yè)網(wǎng)站、毛遂自薦。
③就業(yè)形勢：
農(nóng)業(yè)是地球上最古老的行業(yè)，科技農(nóng)業(yè)也喊了許多年，但真正進入市場化的快速發(fā)展軌道，卻也是近幾年才有的現(xiàn)象。國家實施了好多年的“菜籃子工程”，近年來對農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的政策扶持力度逐漸加大，勢必讓越來越多的資本和資源進入農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域，理所當然的，新增加的投入會成就更多的就業(yè)機會——這些都反映出園藝職業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景。對園藝專業(yè)藥用植物方向的畢業(yè)生來說，中醫(yī)藥市場的重新旺盛也是一個不錯的兆頭。
�、苈殬I(yè)規(guī)劃：
“學習→就業(yè)→創(chuàng)業(yè)”是園藝專業(yè)畢業(yè)生目前最常見的成長軌道。一旦確定了在這一行奮斗，那就得細細規(guī)劃好上述三步曲中的每一個步驟。
學習，包括理論知識的學習和實習兩個部分，這關(guān)系到整個職業(yè)生涯中的專業(yè)底蘊和畢業(yè)后第一次就業(yè)的起點。有同學總會感覺到學校教科書上講的太枯燥，而且一點用也沒有(多半從學長處得到的“經(jīng)驗”)。那該學什么呢?那就得靠你通過實習自己去發(fā)現(xiàn)，這也是職業(yè)顧問總是建議學生客戶們堅持從大一開始尋找實習機會的原因。在實習過程中，你可以從實踐工作需要中，和老員工嘴里知道什么東西是最需要學習的。反過來，你學到的東西需要在實踐中檢驗和校正，例如在圖紙上園藝場(園)的規(guī)劃設(shè)計與實際情況可能會在資金和場地局限的情況下，與實際建設(shè)有很大的出入，那如何在實際中運用你學到的規(guī)劃理論就是實習中的重要任務(wù)。
3、園藝專業(yè)就業(yè)方向三：公務(wù)員、考研
�、倬蜆I(yè)去向：
農(nóng)業(yè)局或其他行政部門、考研。
�、趹�(yīng)聘途徑：
研招考試，全國統(tǒng)一公務(wù)員考試，各地分別組織的公務(wù)員考試。
�、劬蜆I(yè)形勢：
公務(wù)員考試的競爭激烈程度相信不用我再多費口舌了。園藝專業(yè)學生如果說要有優(yōu)勢的話，那一定在競爭專業(yè)對口的農(nóng)業(yè)類行政職位方面。考上公務(wù)員的好處也顯而易見，那就是工作穩(wěn)定、待遇有保障。
�、苈殬I(yè)規(guī)劃：
公務(wù)員招錄考試在2005年成為中國第一大考，充分證明了這類職業(yè)的魅力。從過去幾年國家招聘的職位來看，監(jiān)獄獄警等比較“偏”的崗位數(shù)量最多，如果你對薪酬、辦公地點要求不是太高的話，選擇報考地方政府招聘的這些崗位的成功可能性要大些。
考研有兩種選擇，一是還考園藝專業(yè)，二是換別的熱門專業(yè)。在專業(yè)選擇上，相信如果你想換考專業(yè)的話，肯定是因為你后悔本科選擇了園藝專業(yè)，有了這次經(jīng)驗，相信一定會謹慎很多。
�、萃扑]課程：
行政行為能力測試、公務(wù)員法、演講與溝通等。
4、園藝專業(yè)就業(yè)方向四：轉(zhuǎn)行
�、倬蜆I(yè)去向：
各行各業(yè)，以市場類職位為主。
�、诼殬I(yè)規(guī)劃：
市場營銷一直是人才市場招聘數(shù)量最多的崗位，也是一個真正鍛煉、考驗人的崗位，而且，它進入的專業(yè)門檻低。因此，在筆者的調(diào)查中，大多數(shù)園藝專業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行后都選擇了市場類職位，另外，有一小部分人轉(zhuǎn)行做觀賞園藝——這個行業(yè)在大城市也漸漸繁榮起來。鍛煉自己的溝通技巧，增加社會經(jīng)驗，提高對各行業(yè)銷售現(xiàn)狀的熟悉程度，可以保證畢業(yè)生在畢業(yè)時順利找到合適的銷售類工作。
�、弁扑]課程：
市場營銷學(包括銷售、市場)、消費者心理學、參加一些保險公司提供的免費推銷培訓。
當然還有很多選擇的機會，比如可以去開發(fā)高檔商品房的房地產(chǎn)開發(fā)公司搞綠化設(shè)計；可以去公園搞規(guī)劃和管理；可以在市政部門搞綠化規(guī)劃；可以去經(jīng)營盆景花草的公司或花草市場；可以去小區(qū)或者學校的物業(yè)部門；可以自己做高端的花草或者盆景銷售生意等。
培養(yǎng)具備園藝科學的基本知識與技能，從事果樹(蔬菜、花卉、食用菌等)栽培、育(制)種、良種繁育、商品化生產(chǎn)、病蟲害防治、產(chǎn)品貯藏加工及應(yīng)用性科技試驗、農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)與推廣等工作，并具有一定生產(chǎn)管理和經(jīng)營能力的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
�、軅�人核心競爭力：
果樹(蔬菜、花卉、食用菌等)生產(chǎn)及開發(fā)推廣
�、輰I(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：
植物生長與環(huán)境、栽培技術(shù)、遺傳育種技術(shù)、園藝設(shè)施、病蟲害防治技術(shù)、產(chǎn)品貯藏與加工、企業(yè)經(jīng)營管理、園藝專業(yè)基本技能訓練、田間試驗與統(tǒng)計分析技術(shù)技能訓練、栽培技術(shù)技能訓練、病蟲害防治技術(shù)技能訓練、育種及種苗繁育技能訓練、產(chǎn)品貯藏與加工技能訓練、崗位就業(yè)綜合實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐
培養(yǎng)目標本專業(yè)旨在培養(yǎng)在園藝領(lǐng)域從事果蔬、花卉及與園林相關(guān)的技術(shù)開發(fā)與推廣、經(jīng)營與管理等方面的高級應(yīng)用型技能人才。要求學生掌握園藝作物的生長發(fā)育、生產(chǎn)技術(shù)及其產(chǎn)品的加工、貯藏、運銷的基礎(chǔ)知識和基本技能以及現(xiàn)代化溫室產(chǎn)業(yè)的管理知識和技能，并具有解決實際問題的能力。
植物學、植物生理、土壤學、植物營養(yǎng)與施肥、植物病蟲害防治技術(shù)、環(huán)境科學、園藝作物生產(chǎn)技術(shù)、種子生產(chǎn)與管理、草坪建植與養(yǎng)護、果蔬加工工藝、果蔬貯運、園林規(guī)劃設(shè)計、無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)、藥用植物生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測等課程。
�、菥蜆I(yè)方向：
從事各種所有制的園藝站、園藝場、花木公司、園林公司、農(nóng)技站、公園、植物園、園藝產(chǎn)品流通協(xié)會等崗位的或個體經(jīng)營的園藝作物以及園藝產(chǎn)品自營實體等單位的生產(chǎn)、管理、營銷等工作。
園林專業(yè)就業(yè)前景
環(huán)境生態(tài)類專業(yè)對應(yīng)職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)方向分析
本學科包括專業(yè)：園林、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、水土保持與荒漠化防治
職業(yè)方向一園林工程技術(shù)人員
1、對應(yīng)專業(yè)：園林專業(yè)
2、職業(yè)說明：市政工程、園林企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)等從事園林的設(shè)計及建設(shè)的專業(yè)技術(shù)人員
3、市場分析：隨著經(jīng)濟的發(fā)展及人們生活水平的提高，環(huán)境的景觀要求日益突出，這就對建筑企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、園林建設(shè)、市政工程等單位等提出了更高的任務(wù)，要求設(shè)計出環(huán)境優(yōu)美的景觀及園林造型，以滿足社會的需要。因此景觀設(shè)計類人才的需求將會大量增加。
4、工作地點：室內(nèi)、外
5、初始職位：技術(shù)助理
6、職業(yè)利弊：待遇高，工作較穩(wěn)定
7、職業(yè)人格：藝術(shù)型、工具型
8、學業(yè)規(guī)劃：在求學期間，應(yīng)該懂得主動求變。
9、職業(yè)發(fā)展：園林設(shè)計師、工程師
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