初中生物中考復(fù)習課教學反思

　　中考命題的指導(dǎo)思想是注重考查學生的學習能力。一般來說就是考察學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力。中考試題表現(xiàn)出突出能力考查、緊密聯(lián)系實際、注重知識綜合，鼓勵創(chuàng)新探索等特點。

　　在深刻領(lǐng)會考試特點、內(nèi)容、范圍的情況下，重點內(nèi)容強化訓(xùn)練和應(yīng)試訓(xùn)練：抓住考點、有針對性的進行訓(xùn)練、舉一反三、考前調(diào)整。方式是回扣課本，檢查以前的錯題，讓學生查漏補缺，并做好學生考前的心理輔導(dǎo)。

　　我認為，復(fù)習的起點要依據(jù)生物課程標準，研究學習內(nèi)容的具體目標，立足于基礎(chǔ)知識的掌握和基本能力的培養(yǎng)，精心設(shè)計教學程序，合理安排講練時間，使學生通過復(fù)習既牢固掌握基礎(chǔ)知識，又要會靈活運用基礎(chǔ)知識去解決問題。因此，在復(fù)習的過程中，要抓好基本內(nèi)容的復(fù)習。在第一輪復(fù)習時要把課本內(nèi)容吃透，把課本上最基本的概念、原理弄明白。學生一定不能死記硬背，現(xiàn)在考試內(nèi)容都很靈活，如果死記硬背的話，考試形式稍有變化，就會應(yīng)對不了，而出現(xiàn)錯誤。在平時的復(fù)習過程中，將知識多與生活實踐相聯(lián)系，這樣既加深學生對知識的理解，同時也激發(fā)了學生的學習興趣，有助于我們對所學知識經(jīng)思明辨，促進記憶，提高學習效率。

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