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早教班絕對(duì)不告訴你的早教方法
引言：還在在家里受到太好的待遇，爸爸媽媽不打不罵，結(jié)果孩子越發(fā)的過(guò)分，不懂得珍惜著友好的教育和對(duì)待。
1、早教不等同于教育訓(xùn)練
你還以為早教是教孩子學(xué)唐詩(shī)宋詞，數(shù)學(xué)英語(yǔ)嗎？現(xiàn)在的早教早就不限于此了。授人以魚(yú)不如授人以漁，早教并非教“魚(yú)”，而是要求家長(zhǎng)做到“以情為先”、“以養(yǎng)為主、教養(yǎng)結(jié)合”，每天至少花一小時(shí)與孩子語(yǔ)言交流，與他們?cè)谏詈陀螒蛑辛己没?dòng)等。專家指出，嬰兒從出生那刻起，就是有能力的學(xué)習(xí)者，家長(zhǎng)要關(guān)注并培養(yǎng)其身體、情感、認(rèn)知、社會(huì)活動(dòng)能力等。
2、積極樂(lè)觀性格的培養(yǎng)
積極樂(lè)觀的性格可不是早教老師可以教給孩子的東西哦！積極愉快的人生態(tài)度是小兒心理健康發(fā)展以及身體健康成長(zhǎng)的重要條件。如經(jīng)常對(duì)小兒微笑，對(duì)小兒的態(tài)度要和藹，經(jīng)常給小兒逗樂(lè)等，使小兒經(jīng)常保持愉快的情緒狀態(tài)。
大人常抱怨，孩子自然也會(huì)經(jīng)常不滿意；家長(zhǎng)霸道不講理，孩子也會(huì)學(xué)到這一套；大人常壓抑打罵，孩子也會(huì)變得懦弱膽小。您的管教方法是否友善快樂(lè)，也會(huì)關(guān)系到他是否聽(tīng)話，如果孩子討厭刷牙洗臉，父母就要懂得先把好的情緒帶給他，你可以邊洗自己的臉邊哼著歌（當(dāng)然刷牙的時(shí)候哼歌就不是很實(shí)際了），讓孩子覺(jué)得洗臉是件愉快的事，之后問(wèn)他要不要洗，讓他產(chǎn)生期待的心理，進(jìn)而喜歡這件事。這個(gè)過(guò)程好像在玩，但也做到了常規(guī)該做的事，所以管教孩子不一定要一板一眼，父母不妨學(xué)些卡通的話與幻想，讓孩子感染到您快樂(lè)的情緒。
3、良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)
良好生活習(xí)慣主要說(shuō)的是孩子規(guī)律的睡眠、飲食習(xí)慣、大小二便的控制和穿脫衣。如培養(yǎng)小兒能自己上床到自動(dòng)入睡，安靜入睡；學(xué)會(huì)正確使用餐具，自己吃飯；培養(yǎng)自己洗手，洗臉，脫、穿衣褲等；培養(yǎng)定時(shí)大小便到小兒能自己去廁所解大小便的習(xí)慣。
4、安全意識(shí)的培養(yǎng)
小朋友們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但是就缺乏正確的判斷能力，如果家長(zhǎng)不進(jìn)行正確的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，后果就會(huì)不堪設(shè)想。有的家長(zhǎng)習(xí)慣用禁止的辦法，直接告訴孩子“不要將手指插入電插座的孔內(nèi)”“不探身窗外”“不拿滾燙的東西”等，其實(shí)禁止是一種效果不好的做法，有可能會(huì)更加激發(fā)孩子的好奇心。所以，家長(zhǎng)在向孩子提出一些安全規(guī)范時(shí)，應(yīng)耐心地講清原因。如；不要把手指放在門(mén)縫里，否則別人一推門(mén)，會(huì)夾傷你的手指；不要在馬路上玩，那里車子很多，一不小心就會(huì)被車撞倒……幼兒明白了如果這樣做的危險(xiǎn)后果，理解了家長(zhǎng)的限制是出于對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，也就不會(huì)去貿(mào)然嘗試了。
5、動(dòng)作的培養(yǎng)和訓(xùn)練
根據(jù)孩子的發(fā)育情況，而安排不同的訓(xùn)練方式。例如訓(xùn)練三個(gè)月的孩子俯臥抬頭，訓(xùn)練六個(gè)月的孩子學(xué)會(huì)坐、10個(gè)月的孩子扶站、訓(xùn)練一歲的孩子獨(dú)走等。并培養(yǎng)小兒搭積木、握筆畫(huà)圖、折紙等精細(xì)動(dòng)作。
6、語(yǔ)言及認(rèn)知能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)小朋友的語(yǔ)言能力。比如給孩子講故事、念韻律的童謠和唐詩(shī)、聽(tīng)音樂(lè)、和孩子對(duì)話等，教小兒認(rèn)識(shí)自己的身體部位如眼、耳、鼻、嘴；認(rèn)識(shí)顏色如紅、黃、藍(lán)、綠；區(qū)別大小，“前”和“后”。
適合我們犯的小錯(cuò)誤，通常有以下幾類：
1.故意違反常規(guī)的行為
在夏天給寶寶玩一個(gè)違反常規(guī)的穿衣游戲，先給他穿長(zhǎng)褲，再穿小短褲，先穿鞋子，再穿襪子，或者拿帽子當(dāng)襪子穿，拿襪子當(dāng)帽子戴。看到媽媽這樣違反常規(guī)地操作，寶寶立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事件中被顛倒了的邏輯關(guān)系，并急于指出媽媽的錯(cuò)誤，享受到這種特殊的幽默帶來(lái)的快樂(lè)，而媽媽正好樂(lè)得讓寶寶有機(jī)會(huì)來(lái)更正錯(cuò)誤，在更正錯(cuò)誤的過(guò)程中，他的生活自理能力自然而然就得到了提高。
當(dāng)然，寶寶也可能故意以這樣的方式來(lái)跟媽媽?xiě)?yīng)對(duì)，那就說(shuō)明他幽默的潛質(zhì)被挖掘出來(lái)了，這也是很不錯(cuò)的一個(gè)結(jié)果。
2.故意裝傻的行為
沒(méi)有比看到一個(gè)傻爸爸傻媽媽更讓寶寶覺(jué)得好玩的事情了。
偶爾的，我們也可以裝裝傻，故意很笨拙地去做一些事情，比如端小盆的時(shí)候故意歪斜著，讓盆里裝著的東西顯得立刻就要掉出來(lái)，而爸爸媽媽則顯出極其緊張又無(wú)奈的樣子，通過(guò)這種行為吸引寶寶的注意力。
如果寶寶看到爸爸媽媽也有需要幫助的時(shí)候，他就不會(huì)因?yàn)樽约鹤霾缓�、做不到某些事情而著急，進(jìn)而產(chǎn)生挫敗感。
每逢這樣的機(jī)會(huì)，寶寶通常都會(huì)很積極地過(guò)來(lái)幫忙，于是他的協(xié)作精神、樂(lè)于助人的品德就在這樣的游戲中被激發(fā)出來(lái)。當(dāng)然，如果他能發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的錯(cuò)誤所在，他的觀察能力和思維能力也隨之被培養(yǎng)起來(lái)了。
3.故意顛倒黑白的行為
不管是做家務(wù)，還是跟寶寶玩游戲，我們都可以利用寶寶已經(jīng)掌握的一些概念來(lái)顛倒黑白，給他一個(gè)指出爸爸媽媽錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。比如媽媽端著一盤(pán)蘋(píng)果放在茶幾上，然后在盤(pán)子里很夸張地挑來(lái)挑去，一邊挑一邊自言自語(yǔ)：“奶奶對(duì)我們多好啊，我們也要關(guān)心奶奶。
所以，我要挑一個(gè)最大的蘋(píng)果給奶奶吃。”可是，媽媽挑了半天，最后卻挑了一個(gè)最小的蘋(píng)果，還很興奮地喊著：“哈，終于找到這個(gè)最大的蘋(píng)果了！”在媽媽這種夸張的行為和語(yǔ)言感染下，寶寶一定會(huì)對(duì)這個(gè)事件產(chǎn)生興趣，熱心地跑過(guò)來(lái)糾正錯(cuò)誤，并挑出那個(gè)最大的蘋(píng)果交給奶奶。
于是，他在這樣的行為中就會(huì)很自然地受到熏陶，成為一個(gè)品德優(yōu)秀的好孩子。
這類顛倒黑白的游戲也可以拓展成鍛煉寶寶反應(yīng)能力的游戲，我們可以假裝信誓旦旦地對(duì)寶寶說(shuō)：“茶幾上有好幾個(gè)珠子，看看我們誰(shuí)先拿到最大的珠子！我一定要先拿到！”然后媽媽故意去拿一個(gè)最小的，讓寶寶去拿到那個(gè)最大的，兩人在一起比較之后，寶寶就會(huì)很有成就感。
要知道，能夠快速地在短時(shí)間內(nèi)從一堆大大小小的珠子里判斷出哪個(gè)是最大的，這本身就是提高寶寶觀察能力和判斷能力的好辦法。
一、孩子早教的方法有哪些
1、語(yǔ)言教育是關(guān)鍵
語(yǔ)言組織能力的培養(yǎng)在一定程度上刺激了孩子智力發(fā)展，語(yǔ)言教育不用刻意抽出時(shí)間進(jìn)行，而是將它融入日常生活，寶寶還在媽媽肚子里的時(shí)候爸爸媽媽就可以跟孩子說(shuō)說(shuō)話，雖然說(shuō)孩子無(wú)法回應(yīng)您，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)適應(yīng)聲音和熟悉環(huán)境的過(guò)程，若是能夠堅(jiān)持下去，對(duì)于寶寶的語(yǔ)言能力培養(yǎng)以及情境的領(lǐng)悟力等都是有好處的，而且還可以讓寶寶更有安全感，促進(jìn)親子感情。
2、家庭教育是重點(diǎn)
雖然說(shuō)如今有著眾多的教育機(jī)構(gòu)，但是家庭教育依然是不可替代的，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)于孩子的各方面發(fā)展都有著潛移默化的作用，如果只是讓孩子接受單一的教育，并不能夠?qū)τ谒麄兂砷L(zhǎng)有所幫助，從小缺失家庭教育的孩子大多比較內(nèi)向敏感。
3、讓孩子接觸更廣闊的世界
如今的孩子雖然有著很好的物質(zhì)基礎(chǔ)，但是他們獲得的快樂(lè)可能要比爸爸媽媽小時(shí)候少得多，因?yàn)樗麄兇粼诩依铮苌儆谐鋈サ臋C(jī)會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)該多帶著孩子接觸更加廣闊的世界，培養(yǎng)他們的求知欲，讓孩子可以看到更多新鮮的事物，激發(fā)他們的好奇心，孩子的好奇心正是他們創(chuàng)造的原動(dòng)力。
4、堅(jiān)持給孩子講故事
孩子對(duì)于父母的聲音總是有著依賴，尤其是在他們小的時(shí)候，很多孩子喜歡聽(tīng)故事，其實(shí)這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，爸爸媽媽可以將人生道理或是積極的正能量放到每一個(gè)小故事中，讓孩子從小可以有豐富的情感，正確的價(jià)值觀。
總結(jié)：早教對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉過(guò)程，孩子和家長(zhǎng)都可以從中獲取良多，但是教育是一個(gè)過(guò)程，而非一個(gè)結(jié)果，因此家長(zhǎng)和老師都要耐心，給孩子時(shí)間，讓他們見(jiàn)證屬于自己的奇跡。
二、有關(guān)孩子早教的注意事項(xiàng)
1、不理解寶寶
有的家長(zhǎng)認(rèn)為一兩歲的孩子有什么想法，教育孩子完全從自身的角度出發(fā)，這樣不對(duì)等的教育，不僅滿足不了寶寶的需求，同時(shí)也不利于親子關(guān)系的發(fā)展。
2、不良的榜樣
俗話說(shuō)，父母是孩子的第一任老師。有的家長(zhǎng)說(shuō)話不注意，帶有各種臟字，一兩歲的孩子對(duì)語(yǔ)言特別敏感，很快就學(xué)會(huì)了。
3、教育不一致
有的家庭老一輩和父母之間在教育孩子方面有沖突，父母教育孩子，老一輩的就護(hù)著，這樣就會(huì)讓教育的作用大打折扣，也會(huì)降低寶寶對(duì)父母的尊重和信任。
4、發(fā)脾氣
有的父母脾氣比較急，寶寶做錯(cuò)了事情，便會(huì)大發(fā)雷霆，開(kāi)始的時(shí)候?qū)殞氂X(jué)得好玩，時(shí)間長(zhǎng)了，寶寶也學(xué)會(huì)了。
大運(yùn)動(dòng)：學(xué)爬
學(xué)爬行最好的玩具是各種色彩鮮艷，大小不同的皮球。皮球之所以受到寶寶的青睞，是因?yàn)闊o(wú)須寶寶費(fèi)什么勁，皮球就能滾得老遠(yuǎn)。此外每次皮球滾動(dòng)的方向是無(wú)法預(yù)料的，而且可以失而復(fù)得，這就增加了玩耍的新奇性和趣味性。
要給寶寶開(kāi)辟一個(gè)“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”，任他“摸爬滾打”。可以用沙發(fā)圍出一塊寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，再在地板上鋪上席子，氈子或棉墊之類的東西，使他可以練習(xí)扶著站立，移動(dòng)身體，并在上面玩耍，又不易磕著碰著。
精細(xì)動(dòng)作：增強(qiáng)手部靈活性
準(zhǔn)備不同的小玩具，比如說(shuō)會(huì)發(fā)出聲音小動(dòng)物或小球或其他玩具，然后家長(zhǎng)就可以教寶寶玩這些玩具，這樣可以鍛煉寶寶手和手指的運(yùn)動(dòng)能力，以及寶寶的聽(tīng)覺(jué)能力。
語(yǔ)言：模仿成人說(shuō)話
這個(gè)階段寶寶喜歡模仿成人說(shuō)話，會(huì)發(fā)單音節(jié)的詞。帶寶寶的家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)面和寶寶說(shuō)話，語(yǔ)速放慢，讓寶寶觀察到你說(shuō)話時(shí)的不同口形;教寶寶把手勢(shì)動(dòng)作和相應(yīng)的詞聯(lián)系起來(lái)，教寶寶會(huì)叫家里的親人，如：會(huì)叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、揮手表示再見(jiàn)等等。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)訓(xùn)練是個(gè)不間斷的過(guò)程。家長(zhǎng)需要多給寶寶聽(tīng)和重復(fù)的機(jī)會(huì)，并及時(shí)回應(yīng)寶寶可能含糊不清的言語(yǔ)，這會(huì)讓他更愿意學(xué)習(xí)。
認(rèn)知能力：增強(qiáng)感知，培養(yǎng)邏輯思維
指認(rèn)身體部位：讓小孩看著娃娃或他人，家長(zhǎng)可用游戲的方法教寶寶指認(rèn)身體的各部分。如讓小孩用手指著娃娃的眼睛，大人說(shuō)：“這是眼睛，寶寶的眼睛呢？”幫他指自己的眼睛，逐漸會(huì)自己獨(dú)立指眼睛，以此類推，教他學(xué)會(huì)五官、手、腳、頭等。
增強(qiáng)感知：繼續(xù)撫摸、親吻寶寶，配合兒歌或音樂(lè)的拍子，握著小兒的手，教他拍手，按音樂(lè)節(jié)奏，模仿小鳥(niǎo)飛，蹦達(dá)身體;還可以讓寶寶聞聞香皂，牙膏，嘗嘗糖和鹽，培養(yǎng)嗅味感知能力。
培養(yǎng)邏輯思維：用手絹蓋住寶寶正在玩的積木，看他能否揭開(kāi)手絹將積木取出。也可用塑料杯、盒子或一張紙趁他玩得高興時(shí)將玩具蓋住，看他能否將玩具找出。如果不會(huì)或者要哭，就將玩具露一點(diǎn)出來(lái)，讓他自己取出。
情緒社交：手語(yǔ)示意
這個(gè)階段的寶寶，已經(jīng)能夠用雙手拱起，上下運(yùn)動(dòng)，表示“謝謝”;小手搖搖，表示“再見(jiàn)”。每個(gè)寶寶的模仿動(dòng)作表達(dá)意思的方式有所不同，但不斷練習(xí)、重復(fù)就能學(xué)會(huì)。如“鼓掌”、“握手”、“不”、“好”等。 讓寶寶學(xué)習(xí)用動(dòng)作表示意愿和情緒，引起寶寶同人交往的愿望。
八個(gè)月寶寶早教游戲
早教游戲一：連續(xù)翻滾
讓寶寶躺在柔軟、平整的墊子上玩，媽媽把小球或小車從寶寶身邊推出一小段距離，讓寶寶去夠取，寶寶會(huì)將身體翻過(guò)去但仍夠不著，媽媽指著小球或小車說(shuō)：“滾過(guò)來(lái)”，寶寶就會(huì)再翻360度去夠取。熟練練習(xí)后，寶寶將會(huì)十分靈便地連續(xù)翻滾。
寶寶用連續(xù)翻滾的辦法來(lái)移動(dòng)身體，夠取遠(yuǎn)處的玩具，不必依靠媽媽幫忙，會(huì)感到興奮和自豪，連續(xù)翻滾可使寶寶動(dòng)作靈敏，全身活動(dòng)協(xié)調(diào)，又能為匍行及爬行作準(zhǔn)備。
早教游戲二：看圖識(shí)物
抱著寶寶看墻上的掛圖，媽媽說(shuō)出一個(gè)名稱，讓寶寶用手去拍圖畫(huà)，寶寶最先學(xué)會(huì)指認(rèn)最喜歡的圖畫(huà)或照片。
反復(fù)練習(xí)，讓寶寶理解語(yǔ)言，學(xué)會(huì)認(rèn)圖像。這樣能擴(kuò)展認(rèn)物的范圍。
早教游戲三：定向傳物
媽媽拿著一件寶寶最喜歡的玩具，然后告訴寶寶“把你手中的蘋(píng)果給媽媽，媽媽把玩具給你”，這樣寶寶會(huì)很樂(lè)意用蘋(píng)果換回自己喜歡的玩具�；蛉胰藝谝黄�，把小車推過(guò)去，讓寶寶遞給爸爸;把小球滾過(guò)去，讓寶寶傳給媽媽;把布娃娃扔過(guò)去，讓寶寶丟給奶奶，依此類推。如果寶寶做對(duì)了，就抱起來(lái)親親，獎(jiǎng)勵(lì)一塊小點(diǎn)心。
讓寶寶練習(xí)把東西遞給指定的人，同時(shí)讓他知道，把自己的東西遞給別人自己還會(huì)得到另一樣新東西，從而建立起交換的概念，因而愿意幫人傳遞，與人分享。
早教游戲四：拉繩取物
用不同顏色的線分別綁住四五個(gè)彩色積木（紅、黃、藍(lán)、綠），把積木放在遠(yuǎn)處，線放在寶寶身邊。媽媽先用手拉紅線，就能取到紅積木。多次示范后，讓寶寶自己收取積木。
通過(guò)示范讓寶寶看清線與積木的關(guān)系，知道自己不必爬過(guò)去，就能牽線取物。
早教游戲五：禁止意識(shí)訓(xùn)練
喂寶寶吃東西時(shí)，可以握著寶寶的手，輕摸容器的外壁，知道“燙”的感覺(jué)并告誡“燙，不能動(dòng)”，從而懂得不能動(dòng)手去摸燙的碗，以免受傷;新買(mǎi)來(lái)的積木用大蒜在上面擦幾下，讓寶寶聞一聞，告訴“辣，不能吃”，重復(fù)幾次，寶寶就不會(huì)再把積木放到嘴里啃。
10個(gè)月寶寶早教方法
當(dāng)你不知不覺(jué)發(fā)現(xiàn)自己的寶寶能聽(tīng)得懂周邊的談話，你一定更加注重和和寶寶交流，并且開(kāi)始指導(dǎo)。10個(gè)月的寶寶早教不能操之過(guò)急，寶寶接受外界事物的能力很強(qiáng)，但是緩慢，這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。這時(shí)候媽媽們應(yīng)該聆聽(tīng)并了解了寶寶，進(jìn)行有針對(duì)性的教育就好了。
1、平時(shí)和寶寶多說(shuō)話，多用簡(jiǎn)單易懂的陳述句，暫時(shí)少用太復(fù)雜的嘮叨語(yǔ)氣或者疑問(wèn)句等等，那些句子寶寶大一點(diǎn)才能明白。
2、用第三人稱：例如“寶寶吃飯”“媽媽抱”“爸爸回來(lái)啦”這樣寶寶很快能明白誰(shuí)是寶寶誰(shuí)是爸爸誰(shuí)是媽媽。千萬(wàn)不要用你我他，因?yàn)檫@些代詞所指的人經(jīng)常變來(lái)變?nèi)�，寶寶�?huì)很混亂究竟誰(shuí)是你誰(shuí)是我誰(shuí)是他。
3、刻意的訓(xùn)練，例如說(shuō)完“寶寶吃”然后就喂寶寶吃東西，說(shuō)完“爸爸吃”然后就喂爸爸吃東西，反復(fù)多次寶寶就漸漸能有意識(shí)的叫爸爸，并且在你叫寶寶的時(shí)候有反應(yīng)，知道你是在叫他自己。
4、寶寶偶爾說(shuō)出一兩個(gè)詞語(yǔ)后要注意表?yè)P(yáng)和補(bǔ)習(xí)，例如寶寶哪天突然叫了一個(gè)“爺爺”，不管他是真的會(huì)叫還是無(wú)意識(shí)的發(fā)了這個(gè)音，一定要夸寶寶講得好！小寶寶很喜歡被夸獎(jiǎng)的。再有就是要及時(shí)的在幾天之內(nèi)都幫助他復(fù)習(xí)“爺爺”這個(gè)詞，反復(fù)的指著爺爺讓他叫，或者給他看爺爺?shù)恼掌瑘D片……總之就是趁熱打鐵，加強(qiáng)鞏固，反復(fù)加深記憶。 ...
10個(gè)月寶寶早教內(nèi)容
10個(gè)月寶寶早教的重點(diǎn)是語(yǔ)言鍛煉和站立能力�！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫�上”的媽媽也不要著急，為你介紹一下10個(gè)月的寶寶該如何進(jìn)行早教呢？10個(gè)月的寶寶早教內(nèi)容是什么呢?一起來(lái)了解下。
1、家長(zhǎng)要繼續(xù)教寶寶認(rèn)物發(fā)音的學(xué)習(xí)：家長(zhǎng)可以在寶寶的床上放上各種玩具，家長(zhǎng)叫寶寶的名字，說(shuō)“寶寶，你把銅鈴遞給媽媽，把小汽車給媽媽”等，家長(zhǎng)要變化物品的種類，擴(kuò)大寶寶接觸物品的范圍。當(dāng)寶寶情緒愉快的時(shí)候，家長(zhǎng)可以訓(xùn)練他尋找“爸爸在哪里，媽媽在哪里，阿姨在哪里”。還可以問(wèn)他“掛鐘在哪里，桌子在哪里？讓寶寶聽(tīng)懂大人的話，會(huì)用目光去追尋或用手指準(zhǔn)確地指給家長(zhǎng)，并模仿發(fā)出相應(yīng)的聲音。
2、繼續(xù)教寶寶模仿家長(zhǎng)的發(fā)音，讓他理解語(yǔ)言：這個(gè)月寶寶能使用有意義的單詞，如“爸爸，媽媽”之類的稱呼。家長(zhǎng)也要訓(xùn)練他說(shuō)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，如：走，坐，站等。家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶模仿發(fā)音后，要觀察寶寶是否能主動(dòng)發(fā)音，能見(jiàn)到爸爸叫“爸爸”，看見(jiàn)母親叫“媽媽”。還要通過(guò)語(yǔ)言和示范動(dòng)作教寶寶怎么做，如“坐下，走，看”等。
3、繼續(xù)給寶寶聽(tīng)音樂(lè)、念兒歌、講故事：根據(jù)實(shí)際條件繼續(xù)給寶寶播放音樂(lè)，兒歌等給他提供一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境，提高寶寶對(duì)音樂(lè)的理解，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)可以結(jié)合寶寶的生活環(huán)境，自己編一些有關(guān)的動(dòng)聽(tīng)的小故事講給寶寶聽(tīng)。 ...
10個(gè)月寶寶的早教歌曲
10個(gè)月寶寶對(duì)周圍環(huán)境更有好奇心和新鮮感，為寶寶創(chuàng)造良好的早教環(huán)境也是不容忽視的哦。這時(shí)候可以用音樂(lè)來(lái)營(yíng)造良好舒緩的環(huán)境。下面，向大家介紹適合十個(gè)月孩子的早教歌曲。
1、勃拉姆斯搖藍(lán)曲
明亮純凈的音符，愉快的旋律，一如孩子天真的兒語(yǔ)，使人也變得純真而愉悅。水晶般寧?kù)o的音如同一陣柔和輕緩的和風(fēng)，又象母親慈祥的手拂過(guò)，跟隨節(jié)奏的律動(dòng)，讓身體在輕輕的晃動(dòng)里安。
2、音樂(lè)的瞬間
這是一首天真純潔，令人欣喜的小品曲，帶有輕快活潑的民間舞曲風(fēng)格。雖然總共只有54小節(jié)，音樂(lè)形象比較單一，但是舒伯特將之處理得非常精巧，真可以稱得上是玲瓏剔透.精致小巧。整首樂(lè)曲保持著宛若天成，不加雕琢的自然美，為舒伯特鋼琴曲中最負(fù)盛名的一首
3、兒童進(jìn)行曲
《進(jìn)行曲》選自舞劇第一幕第一場(chǎng)中孩子們登場(chǎng)時(shí)的音樂(lè)。這段音樂(lè)兼有進(jìn)行曲和雙拍子舞曲的特點(diǎn)，輕快活潑的旋律生動(dòng)描繪了孩子們吹著小喇叭，昂首挺胸，神氣十足的神態(tài)，同時(shí)也表現(xiàn)了孩子們活潑敏捷的特色。
4、童年情景
這首曲子主題非常簡(jiǎn)潔，具有動(dòng)人的抒情風(fēng)格和芬芳的幻想色彩，旋律線幾經(jīng)跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，使人不覺(jué)中被引入輕盈飄渺的夢(mèng)幻世界. 夢(mèng)幻般的音符，娓娓動(dòng)聽(tīng)中綻開(kāi)的是那一臉如花燦爛的微笑，枕著快樂(lè)和愜意，夢(mèng)也沉醉。 ...
10個(gè)月寶寶早教注意事項(xiàng)
大部分媽媽們存在跟風(fēng)早教，她們并不理解什么叫“早教”。在這里明確的定義一下：所謂早教即“早期教育”簡(jiǎn)稱，一般是指在從出生到適齡入學(xué)前這一段時(shí)間的教育稱為“早教”。 早教重視歸重視，但是早教方法用錯(cuò)，可能會(huì)誤導(dǎo)寶寶。那么，10個(gè)月寶寶早教注意事項(xiàng)有哪些呢？
1、媽媽們可以選擇一些專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)，和老師溝通一下你家寶寶的情況，做一下智力和體能測(cè)評(píng)，看看你家寶寶哪些方面需要加強(qiáng)，哪些方面需要改善，和老師積極的配合，回家后要給孩子做相應(yīng)的練習(xí).但是選擇早教機(jī)第一點(diǎn)就是選擇可靠的品牌。市場(chǎng)上早教機(jī)品牌混雜，最好選擇比較知名的，也可根據(jù)寶寶的年齡選擇想對(duì)應(yīng)的早教機(jī)，
2、防摔。寶寶好動(dòng)，寶寶站立次數(shù)不宜太頻繁。10個(gè)月寶寶學(xué)習(xí)獨(dú)立站立每天不要超過(guò)5次，過(guò)早讓寶寶學(xué)習(xí)超過(guò)寶寶身體能力的是動(dòng)作并不是很好的事情；
3、千萬(wàn)不要扼殺了寶寶的好奇心。這個(gè)時(shí)期的寶寶對(duì)屋子里面的很多東西都有了興趣，都想拿起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，這個(gè)時(shí)候父母不要什么都制止孩子，這樣很容易扼殺孩子的好奇心；對(duì)于有危險(xiǎn)的東西，父母要多次強(qiáng)調(diào)給寶寶，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的寶寶記憶力只有一天，明天很可能就不記得了。
什么是嬰兒早教
嬰兒早教所指的年齡要比幼兒早教的范圍小，更接近嬰兒期。
嬰兒早教不能操之過(guò)急，嬰兒接受外界事物的能力很強(qiáng)，但是緩慢，這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。人們經(jīng)常不知不覺(jué)的發(fā)現(xiàn)自己的嬰兒可以聽(tīng)懂大人的語(yǔ)言。這不是天生的，而是由于長(zhǎng)期在一中語(yǔ)音語(yǔ)義里接受信號(hào)，久而久之就記住了這種語(yǔ)言信息。所以，一個(gè)出生的嬰兒，如果生活在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，很快就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)；同樣在漢語(yǔ)環(huán)境下生活的嬰兒，最先懂的就是漢語(yǔ)了。
嬰兒早教的心理需求
1、孩子需要學(xué)習(xí)語(yǔ)言，這是語(yǔ)言教育
嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習(xí)的，就是語(yǔ)言。生下不久，父母一抱上孩子便對(duì)他說(shuō)話，其實(shí)就是教他語(yǔ)言。學(xué)習(xí)母語(yǔ)，對(duì)一般孩子來(lái)說(shuō)，都不成問(wèn)題。
正常的孩子，不到6周歲，都能運(yùn)用母語(yǔ)應(yīng)付日常生活中遇到的各種狀況。除了母語(yǔ)，孩子還應(yīng)學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，首選自然是國(guó)際語(yǔ)言-英語(yǔ)。
精通英語(yǔ)可以擴(kuò)大一個(gè)人的視野，提高一個(gè)人成就的上限。
2、孩子需要認(rèn)識(shí)生活環(huán)境，這是知識(shí)教育
孩子所有能接觸到的人、物和現(xiàn)象，他都好奇。最早，孩子對(duì)環(huán)境做到能區(qū)別就夠：這個(gè)人是媽媽，這個(gè)人是爸爸，那個(gè)人是叔叔，那個(gè)人是阿姨；這是桌面，這是椅子，那是床；這是汽車、這是火車、那是飛機(jī)、那是船孩子逐漸長(zhǎng)大，對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)增多了：媽媽陪我的時(shí)間最長(zhǎng)，爸爸只有晚上出現(xiàn)；叔叔和阿姨很多，但并不常見(jiàn)到+孩子的好奇心擴(kuò)大得很快，有些孩子還未認(rèn)識(shí)家、學(xué)校和他的國(guó)家，他就要認(rèn)識(shí)地球和宇宙了；孩子還會(huì)好奇過(guò)去和未來(lái)；好奇森林里的鱷魚(yú)和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細(xì)菌和原子。
3、孩子需要發(fā)展想象世界，這是創(chuàng)意教育
孩子的幻想就是人類的夢(mèng)想�；孟胧莿�(chuàng)作和發(fā)明的開(kāi)始。反應(yīng)遲鈍的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵(lì)。為什么有些大人會(huì)被覺(jué)得單調(diào)、乏味？很簡(jiǎn)單，他的童年的幻想世界太窄-他因?yàn)樯俾?tīng)少讀童話故事，而狹窄了他的想象世界，長(zhǎng)大成人后，自然顯得較少創(chuàng)意，讓人感到他單調(diào)而乏味。顯而易見(jiàn)的，多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界，增強(qiáng)孩子的能力。
4、孩子需要學(xué)習(xí)做做事，這是品格教育
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)環(huán)境不高興的時(shí)候，你差不多沒(méi)有時(shí)間后悔了。隨便丟垃圾袋，隨便砍掉一棵樹(shù)，不節(jié)省用水，不節(jié)省用電，不節(jié)省用紙……都是和環(huán)境作對(duì)的行為。人和人在一起，游戲或者工作，都不免有沖突。什么時(shí)候堅(jiān)持己見(jiàn)，什么時(shí)候讓步，怎樣讓步，讓多少，這是很難的決定。做一件事情，如果純粹只是一個(gè)人的，不妨埋頭苦干。不理別人。但是一牽涉到別人，你就要考慮別人怎么想、怎么講。這些都是做人做事困難的地方。做人做事的問(wèn)題，隨著年齡的增加，會(huì)越來(lái)越困擾著孩子。父母應(yīng)該幫助孩子、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人做事。
5、孩子需要認(rèn)識(shí)人生，這是生涯教育
孩子上了學(xué)校，課本上的大人物，偉大的科學(xué)家、偉大的將軍、偉大的藝術(shù)家、偉大的政治家是他們另一個(gè)并想模仿的對(duì)象。
當(dāng)孩子向往的目標(biāo)鎖定于有限的幾種之后，對(duì)他自己，挫折將多于鼓勵(lì)。顯然，父母有責(zé)任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認(rèn)真走下去，路上都有許多動(dòng)人、感人之處；所謂“行行出狀元”就是這種意思。尊重別人的選擇，努力于自己的方向。只有人生認(rèn)識(shí)廣泛的人才有這樣胸襟。
6、孩子需要培養(yǎng)智慧，這是思想教育
創(chuàng)意是智慧的表達(dá)。許多人認(rèn)為智慧是天賦。
不錯(cuò)，有一些人的確比另一些人有創(chuàng)意而被認(rèn)為有智慧。但是，智慧大部分還是靠后天訓(xùn)練來(lái)的。和語(yǔ)言的能力一樣，訓(xùn)練孩子的智慧，不但要從早，而且要從�。褐笇�(dǎo)孩子怎樣觀察事物；和別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和做法的時(shí)候，鼓勵(lì)他表達(dá)出來(lái)，做出來(lái)；更進(jìn)一步訓(xùn)練他非難別人的和自己的觀點(diǎn)，推翻別人的和自己的做法，然后引導(dǎo)他試著發(fā)展新的看法和新的做法。訓(xùn)練孩子的智慧，當(dāng)然由小而大，由易而難：孩子小小的發(fā)現(xiàn)小小的發(fā)明，小小的心得，都加以鼓勵(lì)。成就獲得肯定是孩子繼續(xù)努力的原動(dòng)力。
7、孩子需要培養(yǎng)幽默感，這是氣質(zhì)教育
滑稽常常被看做是幽默。會(huì)說(shuō)調(diào)皮話的人，會(huì)說(shuō)笑話的人，善于諷刺的人，常常被看作是有幽默感的人。這些雖然和幽默感沾上邊。但是還是不能正確地說(shuō)明什么是幽默感。
什么是幽默感呢？幽默感就是使心情恢復(fù)寧?kù)o的能力；幽默感對(duì)一個(gè)人的作用，很象彈簧對(duì)汽車和飛機(jī)的作用，汽車有了彈簧裝置，才能在不平的道路上行駛，上下震動(dòng)不會(huì)過(guò)于劇烈。飛機(jī)有了彈簧裝置才能安穩(wěn)著陸，不致摔壞。幽默感不管對(duì)自己、對(duì)別人都是潤(rùn)滑劑。當(dāng)你沮喪于或狂熱于某些事情上的時(shí)候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧?kù)o。
和有幽默感的人相處，富于智慧是你最直接的感覺(jué)，他的智慧放出來(lái)的，是清風(fēng)，不是熏風(fēng)，是清泉，不是是烈灑；他的智慧不叫你太悲傷、太悲觀，也不叫你太興奮、太樂(lè)觀。幽默感是一個(gè)人最高尚的氣質(zhì)，是一個(gè)人人生最高的境界。這種氣質(zhì)怎樣培養(yǎng)呢？和培養(yǎng)智慧一樣，可以從訓(xùn)練得來(lái)。從小訓(xùn)練，從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練；多閱讀，多觀察，多思考是訓(xùn)練的內(nèi)容。幽默感是人生態(tài)度，所以必須從小訓(xùn)練，嚴(yán)肅緊張的孩子長(zhǎng)大成人之后也一樣嚴(yán)肅緊張。一個(gè)人的人生態(tài)度、個(gè)人氣質(zhì)形成后是很難改變的。從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練，目的在于把幽默感變成孩子的生活習(xí)慣，并內(nèi)化成孩子的氣質(zhì)。
嬰兒如何早教
隨著社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)行早教的家庭越來(lái)越多了。那嬰兒如何進(jìn)行早教呢？下面我們就一起來(lái)看一下吧。
1、父母應(yīng)給嬰兒布置一個(gè)“小天堂”
為了使嬰兒的視覺(jué)提早發(fā)展，可為他布置一個(gè)舒適的、色彩鮮艷的環(huán)境。如在嬰兒睡床的周圍，可為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或?qū)嵨�，放些鮮花或塑料花等。
嬰兒的衣服、被子等用品，最好也用不同顏色制成。當(dāng)嬰兒醒時(shí)，通過(guò)觀察可刺激他的視覺(jué)，促使其功能的成熟。
2、可讓嬰兒多聽(tīng)悅耳的音樂(lè)
大多數(shù)的嬰兒都是喜歡聽(tīng)音樂(lè)的，因?yàn)槁?tīng)音樂(lè)可以給嬰兒快樂(lè)以及滿足。并且通過(guò)研究表明，多聽(tīng)音樂(lè)的嬰兒比一般同齡嬰兒要機(jī)靈得多，并且動(dòng)作以及語(yǔ)言也要早熟一點(diǎn)的。
但給孩子聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要注意音量不要太大，同時(shí)音樂(lè)的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽(tīng)力。
3、讓嬰兒動(dòng)手動(dòng)腳
嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強(qiáng)動(dòng)作訓(xùn)練，多活動(dòng)手腳。
5-6個(gè)月后的嬰兒可以自己玩玩具和實(shí)物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調(diào)換，以提高他的興趣。
此外，還可以讓嬰兒適當(dāng)?shù)脑诖采线M(jìn)行打滾、爬、踢等，這樣的話，則可以增加孩子對(duì)外界的接觸和觀察，從而提高嬰兒對(duì)外界的認(rèn)知能力。
4、讓嬰兒多接觸大自然
1歲以內(nèi)的嬰兒應(yīng)經(jīng)常到大自然中，如抱他們?nèi)ス珗@或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風(fēng)光，接受自然美的熏陶；可帶他們?nèi)?dòng)物園看各種動(dòng)物，或看家禽、小鳥(niǎo)等，提高嬰兒觀察的興趣，發(fā)展其好奇心。
經(jīng)�？杀雰喝タ纯瓷痰曛嘘惲械母鞣N商品、畫(huà)片、模特兒等，在觀察的同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行親切的解說(shuō)。
這樣，不僅有助于發(fā)展孩子的視覺(jué)、感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，豐富嬰兒感性的知識(shí)，更重要的是為孩子良好的心理發(fā)展打下基礎(chǔ)。
另外，經(jīng)常在大自然中出現(xiàn)能呼吸到新鮮空氣，接受陽(yáng)光的沐浴和活動(dòng)四肢，使嬰兒的身體健康成長(zhǎng)。
5、讓嬰兒多與成人交往
為了發(fā)展嬰兒的語(yǔ)言和表達(dá)能力，大人應(yīng)該多跟嬰兒接觸，經(jīng)常與孩子“說(shuō)話”、“提問(wèn)”，引逗他們發(fā)聲和發(fā)笑；訓(xùn)練他們叫“爸、媽”等單音詞，教他們做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作；給他們講解畫(huà)片的內(nèi)容等。
成人，經(jīng)常與嬰兒交往，不僅使他語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力得到、發(fā)展，同時(shí)能使他獲得一種身心發(fā)展的重要環(huán)境。不僅孩子身心感到舒適、愉快和滿足，而且嬰兒的智力能也得到發(fā)展。
嬰兒早教方法
1、運(yùn)動(dòng)能力
俯臥抬頭
嬰兒一個(gè)月后頭部可逐漸抬起，家長(zhǎng)可用一些帶響的或色彩鮮艷的玩具在前逗引，讓嬰兒聯(lián)系自己抬頭。抬頭動(dòng)作從抬起45度到90度，逐漸穩(wěn)定。2個(gè)月的嬰兒一般能抬到45度，個(gè)別嬰兒可達(dá)90度。這種俯臥抬頭的聯(lián)系不僅鍛煉了嬰兒頸部、背部的肌肉力量，而且有助于增加?jì)雰旱姆位盍俊?/p>
頭豎直
每日適當(dāng)?shù)刎Q立起抱嬰兒數(shù)次，讓嬰兒聯(lián)系將頭豎起，一般2個(gè)月嬰兒頭可豎10余秒至1-2分鐘，聯(lián)系豎頭時(shí)家長(zhǎng)一定要注意保護(hù)好。還可講嬰兒背部貼住母親胸部抱，這樣?jì)雰好媲笆且粋�(gè)廣闊的空間，有很多新奇的東西引起嬰兒的興趣，使得孩子更主動(dòng)的聯(lián)系抬頭。
2、認(rèn)知能力
視覺(jué)
視覺(jué)是人的感覺(jué)系統(tǒng)中最重要的，大多信息都是靠視覺(jué)來(lái)傳達(dá)，這時(shí)可對(duì)嬰兒施行一些專門(mén)的視覺(jué)訓(xùn)練。方法：嬰兒仰臥時(shí)可在其上方20-30厘米處懸吊一些嬰兒感興趣的玩具，如彩色的環(huán)、鈴、球，最好是紅色的，或放一些能發(fā)聲的玩具，每次最好放一件，經(jīng)常調(diào)換或變換位置。
聽(tīng)覺(jué)
除了在視覺(jué)訓(xùn)練及動(dòng)作訓(xùn)練伴隨時(shí)有一些聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，無(wú)論是躺著或抱著時(shí)，家長(zhǎng)可在嬰兒的不同方向用說(shuō)話聲、玩具響聲或音樂(lè)聲等訓(xùn)練嬰兒尋找聲源。聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練要注意所用的聲音刺激要柔和、動(dòng)聽(tīng)，聲音不要連續(xù)很長(zhǎng)，否則嬰兒會(huì)失去興趣、停止反應(yīng)。
3、語(yǔ)言能力
感知語(yǔ)言
自出生開(kāi)始家長(zhǎng)就要對(duì)嬰兒多說(shuō)話，此時(shí)嬰兒雖不能說(shuō)話卻能感知語(yǔ)言，要給嬰兒創(chuàng)造一個(gè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境，利用各種機(jī)會(huì)及各種游戲動(dòng)作與嬰兒說(shuō)話。
發(fā)音
可對(duì)嬰兒發(fā)不同的單音節(jié)，如啊、噢、嗚等，重復(fù)發(fā)這些音以教嬰兒發(fā)音，當(dāng)嬰兒自動(dòng)地發(fā)出這些單音后，家長(zhǎng)要給予應(yīng)答和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，如帶有表情的贊揚(yáng)、撫摸、抱等。
早教的誤區(qū)
1、目標(biāo)定得太高
在家長(zhǎng)們的心中，都給孩子設(shè)計(jì)了美好的未來(lái)，許多家長(zhǎng)們認(rèn)為：不能讓孩子輸在起跑線上。孩子要是晚認(rèn)了幾天字，少學(xué)了幾個(gè)單詞是天大的失誤。更有一些家長(zhǎng)，認(rèn)為自己的孩子并不出色也不會(huì)有“大出息”。其實(shí)人生的起跑線不止一條，人生隨時(shí)都有不同的起跑點(diǎn)。
2、盼孩子是“神童”
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，希望孩子“正常發(fā)展”的只有三成，大多數(shù)家長(zhǎng)希望孩子是“超�！钡�，最好是位神童。其實(shí)，超常和低智力的兒童所占的比例都非常少，90%以上的兒童都是正常孩子。如果家長(zhǎng)非要給正常的孩子定一個(gè)超常的標(biāo)準(zhǔn)，那結(jié)果只能等于拔苗助長(zhǎng)。
3、過(guò)分地強(qiáng)調(diào)知識(shí)灌輸
有些家長(zhǎng)把教育片面地理解為傳授書(shū)本知識(shí)，他們不顧嬰幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，硬性地給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，讓嬰幼兒像學(xué)生那樣坐下來(lái)學(xué)習(xí)，剝奪了他們玩耍的時(shí)間，這對(duì)孩子的身心健康很不利。
4、對(duì)孩子要求過(guò)高
孩子畢竟是孩子，具有孩子的天性，辦事不可能像大人那樣考慮周全，犯錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生。如用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，孩子就會(huì)覺(jué)得事事辦不好，事事都難辦，從而失去前進(jìn)的信心，長(zhǎng)期這樣也不利于孩子的健康成長(zhǎng)。
5、忽略家庭教育
孩子的價(jià)值觀是在家庭中形成的，父母在早期教育中的地位，旁人不可替代，父母的身教對(duì)于孩子性格、習(xí)慣、價(jià)值觀的形成是非常重要的。
6、早教等同于學(xué)習(xí)
不少家長(zhǎng)把早期教育視同于早期學(xué)科教育，孩子1歲以內(nèi)學(xué)認(rèn)字，3歲以內(nèi)學(xué)外語(yǔ)。夏先生認(rèn)為，會(huì)識(shí)字、會(huì)背詩(shī)只是簡(jiǎn)單的記憶模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。0至3歲的孩子正處于情緒情感和語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此，早教的重點(diǎn)是把握好語(yǔ)言、智能、體能、感官等七個(gè)幼兒身心發(fā)展的順序和規(guī)律，采取鼓勵(lì)性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造快樂(lè)環(huán)境，開(kāi)發(fā)其本身已有的潛能。
7、幼兒只適于學(xué)習(xí)單一母語(yǔ)
每個(gè)幼兒都具有多語(yǔ)言功能。為給幼兒提供良好的語(yǔ)言環(huán)境。教師來(lái)自于11個(gè)不同國(guó)籍，而其在國(guó)內(nèi)招聘的教師則要求專業(yè)外語(yǔ)八級(jí)以上、有愛(ài)心，而且要經(jīng)過(guò)4至7個(gè)月的培訓(xùn)才能上崗。
8、早教機(jī)構(gòu)大同小異
早教機(jī)構(gòu)形似，但在理念、課程、環(huán)境、師資等方面都不盡相同。
目前國(guó)內(nèi)以金寶貝，美吉姆、悅寶園等為代表的國(guó)際早教中心都有共同的特點(diǎn)，比如擁有外籍教師資源享受雙語(yǔ)教學(xué)、教學(xué)器材。模具大多都是純進(jìn)口的、教學(xué)模式更新更加靈活多樣等這是共同點(diǎn)，當(dāng)然也各有各的側(cè)重點(diǎn)。比如悅寶園提倡創(chuàng)新的卡通情景化教學(xué)環(huán)境。孩子最好的老師是父母，父母和孩子一起參與親子互動(dòng)式學(xué)習(xí)很有必要，當(dāng)然在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，也需要培養(yǎng)獨(dú)立自主的個(gè)性。作為家長(zhǎng)，選擇時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)，一是課程不能是單向吸收，要給孩子足夠的表示時(shí)間和機(jī)會(huì)；二是所有學(xué)習(xí)都應(yīng)是多感官學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)的感官越多，吸收力度越大，學(xué)習(xí)效果越好。
語(yǔ)言
感知語(yǔ)言：多于嬰兒說(shuō)話，給嬰兒創(chuàng)造一個(gè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)嬰兒語(yǔ)言的發(fā)育。
發(fā)音：可重復(fù)啊、噢、嗚等單音教嬰兒發(fā)音。
認(rèn)知
視覺(jué)刺激：距離小兒眼睛20～30厘米處，用顏色鮮艷或伴有響聲的玩具吸引寶寶集中注視后，再向水平或垂直方向移動(dòng)，訓(xùn)練嬰兒追蹤。
轉(zhuǎn)頭找聲音：再嬰兒的不同方向用說(shuō)話聲、玩具響聲或者音樂(lè)聲等，訓(xùn)練嬰兒轉(zhuǎn)頭尋找。
觸覺(jué)刺激：給寶寶容易抓握的玩具玩，促使手的張開(kāi)和進(jìn)行觸摸刺激。
運(yùn)動(dòng)
頭豎直：每天適當(dāng)豎起抱嬰兒數(shù)次，練習(xí)頭豎立，也可將嬰兒背部貼住母親胸部抱，使得他（她）更主動(dòng)的練習(xí)抬頭。
俯臥抬頭：在奶前1小時(shí)，覺(jué)醒狀態(tài)下練習(xí)俯臥抬頭，用玩具在前逗引，每天數(shù)次，每次30秒，逐漸延長(zhǎng)時(shí)間。
撫觸及嬰兒操：每天做嬰兒撫觸1～2次或做嬰兒操，練習(xí)上肢，下肢，抬頭的動(dòng)作。
生活與交往
生活規(guī)律：逐漸養(yǎng)成按時(shí)吃，喝，按時(shí)睡眠的習(xí)慣，訓(xùn)練醒來(lái)把尿。
交往：多用親切的聲調(diào)與嬰兒說(shuō)話，用慈愛(ài)的目光注視他（她），多給嬰兒關(guān)懷與鼓勵(lì)。
注意事項(xiàng)
作為早期的嬰兒早教方法，比較簡(jiǎn)單，便于新手父母開(kāi)展早教工作。需要提醒大家的是，在進(jìn)行嬰兒早教時(shí)，要把握度，如早教的時(shí)間長(zhǎng)度、嬰兒的活動(dòng)力度，都是需要特別注意的，以免傷害到寶寶。
7個(gè)月寶寶發(fā)育指標(biāo)
7個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)有哪些？很多媽媽都很關(guān)心這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)這些指標(biāo)和表現(xiàn)，可以判斷寶寶的發(fā)育是否健康，如有問(wèn)題可以請(qǐng)教醫(yī)師。因此，了解每個(gè)月每個(gè)階段寶寶的發(fā)育指標(biāo)是很重要的，現(xiàn)在就為大家介紹7個(gè)月寶寶發(fā)育指標(biāo)有哪些。
7個(gè)月的寶寶，在體重上范圍增至6到12千克。男寶寶在6.24—12.2千克左右，女寶寶在5.9—11.5千克之間。在身高范圍增至60到80厘米之間。男寶寶在62—77里面之家，女寶寶在61—75里面之間。如果寶寶的體重和身高都是在這個(gè)范圍內(nèi)，那么寶寶的發(fā)育是健康的。在寶寶的動(dòng)作表現(xiàn)上來(lái)看，7個(gè)月的寶寶已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)認(rèn)人的情況了，在自己的腦海中已經(jīng)留下了媽媽的印象，所以在哭或者不安的時(shí)候，都會(huì)發(fā)出媽媽的聲音。同時(shí)，7個(gè)月寶寶的力量也變大了，坐著的時(shí)候比之前更穩(wěn)定。在意識(shí)的形成上，7個(gè)月寶寶也會(huì)出現(xiàn)愛(ài)憎分明的現(xiàn)象，對(duì)于不喜歡的事物會(huì)排斥，喜歡的事物也會(huì)主動(dòng)去拿。這也代表者寶寶開(kāi)始逐漸融入環(huán)境中，越發(fā)的成熟。
媽媽們可以參照以上的指標(biāo)進(jìn)行判斷，基本上只要媽媽們從出生開(kāi)始就進(jìn)行護(hù)理，寶寶們的發(fā)育和健康都不會(huì)受到嚴(yán)重的影響。
寶寶7個(gè)月發(fā)育指標(biāo)詳解
乳牙：一些寶寶已經(jīng)長(zhǎng)出2—4顆牙齒。
下肢：兩腿能支撐大部分的體重;扶著掖下時(shí)能夠上下跳躍，可以夠到桌上的玩具。
大動(dòng)作：抓握;對(duì)擊玩具;兒歌。
小動(dòng)作：爬行;空間智能;體操;連續(xù)翻滾。
視覺(jué)：遠(yuǎn)距離視覺(jué)開(kāi)始發(fā)展，能注意遠(yuǎn)處活動(dòng)的東西，如天上的飛機(jī)、鳥(niǎo)等。
聽(tīng)覺(jué)：能熟練地尋找聲源，聽(tīng)懂不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表達(dá)的不同意義�，F(xiàn)在他對(duì)你發(fā)出的聲音的反應(yīng)更加敏銳，并嘗試跟著你說(shuō)話。
語(yǔ)言：主動(dòng)模仿說(shuō)話;用動(dòng)作表示語(yǔ)言;懂得不;聽(tīng)口令把玩具倒手。
社交：學(xué)習(xí)揮手﹑ 拱手動(dòng)作。
認(rèn)知：認(rèn)識(shí)第一個(gè)身體部位;認(rèn)識(shí)熟悉的環(huán)境;尋找小物。
獨(dú)立性：喝水;交往;良好習(xí)慣。
情感：此時(shí)的孩子已經(jīng)能夠區(qū)別親人和陌生人，看見(jiàn)看護(hù)自己的親人會(huì)高興，從鏡子里看見(jiàn)自己會(huì)微笑。
這一階段，寶寶開(kāi)始理解別人的情緒和情感，并能夠作出相應(yīng)的反應(yīng)。同時(shí)，能夠用一些身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法。寶寶能夠不用人扶，自己坐著;并且手指變得靈活，能夠把玩具從一只手傳給另一只手。如果玩具被人拿走了，寶寶會(huì)很快發(fā)現(xiàn)，這說(shuō)明寶寶這一階段已經(jīng)具備了觀察的能力。
7個(gè)月寶寶早教方法
7個(gè)月大的寶寶身體發(fā)育開(kāi)始趨于平緩，學(xué)會(huì)如何將物品從一只手轉(zhuǎn)移到另一只手，翻身動(dòng)作已相當(dāng)靈活了，可以夠到桌上的玩具，兩只手可以同時(shí)抓住兩個(gè)玩具，還會(huì)撕紙、搖動(dòng)和敲打玩具等。7個(gè)月的寶寶要開(kāi)始早教了，那么媽媽們給7個(gè)月寶寶早教方法有哪些呢？下面給大家簡(jiǎn)單介紹幾種以供參考。
1、讓寶寶在游戲毯或地毯上坐著玩：如果將玩具小汽車從寶寶左側(cè)開(kāi)到其右側(cè)，寶寶想轉(zhuǎn)向去拿但夠不著，于是使勁翻成俯臥再轉(zhuǎn)身，終于將小車拿到手中。寶寶要克服自身的重力才能滾動(dòng)，翻滾比較費(fèi)勁，從肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶、皮膚感覺(jué)等都會(huì)成為信號(hào)傳入大腦記憶庫(kù)中，越是全身的大動(dòng)作就越能鍛煉寶寶的感覺(jué)綜合，促進(jìn)大腦和前庭系統(tǒng)的發(fā)育。
2、讓寶寶聽(tīng)一些輕柔、節(jié)奏鮮明的輕音樂(lè)：音樂(lè)節(jié)奏要有快有慢、有強(qiáng)有弱，讓小兒聽(tīng)不同旋律、音色、音調(diào)、節(jié)奏的音樂(lè)提高寶寶對(duì)音樂(lè)的感知能力。家長(zhǎng)可握著小兒的兩手教小兒合著音樂(lè)學(xué)習(xí)拍手，也可邊唱歌邊教孩子舞動(dòng)手臂，這些活動(dòng)既可培養(yǎng)小兒的音樂(lè)節(jié)奏感、發(fā)展孩子動(dòng)作，還可激發(fā)小兒積極歡快的情緒。
3、讓寶寶認(rèn)識(shí)玩具訓(xùn)練初步的記憶力：家長(zhǎng)把球、積木、娃娃、畫(huà)冊(cè)等放在桌上，大人講出玩具的名稱讓孩子伸手拿出對(duì)應(yīng)的玩具，將嬰兒經(jīng)常玩的玩具拿出來(lái)，用手擋住孩子眼睛把玩具換個(gè)地方再讓他找這個(gè)玩具，這種玩法需重復(fù)五六次后，孩子才能較好地完成尋找物體。
7個(gè)月寶寶食譜有哪些
如果條件允許，媽媽們最好可以堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)至7個(gè)月。7個(gè)月寶寶飲食應(yīng)該仍然以奶為主，母乳或其他乳品每次大約150～200毫升，每日3～5次。
單純的母乳或者奶粉已經(jīng)滿足不了7個(gè)月寶寶身體發(fā)育的需求，因此這個(gè)時(shí)期的寶寶喂養(yǎng)必須適當(dāng)增加輔食。7個(gè)月的寶寶已經(jīng)開(kāi)始出乳牙，咀嚼能力逐漸增強(qiáng)，舌頭也有了攪拌食物的功能，所以寶寶的輔食也可逐漸過(guò)渡到可咀嚼的軟固體食物，以便鍛煉咀嚼能力，幫助牙齒發(fā)育，并促進(jìn)消化功能。
此時(shí)的寶寶已經(jīng)出牙，可以喂1—2片餅干，菜汁、果汁可以增至每天6湯匙，分2次喂食。選擇挖除果核的水果，以防噎住寶寶;選擇最新鮮的蔬菜，并盡快食用;輔食要多變花樣，激發(fā)寶寶的食欲。
以上對(duì)于7個(gè)月寶寶發(fā)育指標(biāo)做出了詳細(xì)的介紹，是否解答了你的疑問(wèn)呢？希望能夠幫助到大家。
1、寶寶能夠認(rèn)識(shí)顏色和形狀了
九個(gè)月的寶寶已經(jīng)可以認(rèn)識(shí)一些事物了，寶寶在照鏡子的時(shí)候會(huì)對(duì)著自己笑了，而且具有了觀察事物的形狀、顏色、大小能力，看的功能成了寶寶判斷事情的主要功能了。
寶寶這個(gè)時(shí)候能夠分開(kāi)一些吃的和玩的了，不過(guò)寶寶還是喜歡把手里的東西放到嘴里面，而且寶寶開(kāi)始喜歡看畫(huà)冊(cè)里面的動(dòng)物和人物。
寶寶還具有了察言觀色的能力，寶寶能通過(guò)看父母的臉色來(lái)判斷自己做的事情對(duì)錯(cuò)，媽媽可以利用這個(gè)能力來(lái)引導(dǎo)寶寶養(yǎng)成好的習(xí)慣。
比如：寶寶喜歡打父母的臉，如果父母還是很高興，那么寶寶會(huì)認(rèn)為這樣是對(duì)的，很容易養(yǎng)成愛(ài)大人的習(xí)慣。
2、寶寶語(yǔ)言能力快速增長(zhǎng)
九個(gè)月是寶寶語(yǔ)言能力增長(zhǎng)最快的一個(gè)時(shí)期，父母要抓緊這個(gè)時(shí)期來(lái)提高寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力;在這個(gè)時(shí)期寶寶聽(tīng)懂的詞語(yǔ)很多，但是說(shuō)出的很少，父母不要渴求孩子多么會(huì)說(shuō)話，只要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話就行了。
父母可以在寶寶輕松愉快的時(shí)候，與寶寶經(jīng)常交流眼前的物體的名字以及正在做的事情，和寶寶要多交流，而且要用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，讓寶寶一次能學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一件很枯燥的事情，父母要讓寶寶覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一件很有趣的事情，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)說(shuō)話。
3、寶寶開(kāi)始能聽(tīng)懂父母的說(shuō)話了
寶寶這個(gè)時(shí)期能夠聽(tīng)懂父母的意思，而且能夠通過(guò)身體等語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，這個(gè)時(shí)期不要認(rèn)為寶寶說(shuō)話不多，就認(rèn)為寶寶什么都不明白，其實(shí)，寶寶這個(gè)時(shí)候是靠聽(tīng)來(lái)分析、思考、思維和認(rèn)知這個(gè)世界的，聽(tīng)的多了，寶寶也就會(huì)說(shuō)了。
4、寶寶全身協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)
寶寶這個(gè)時(shí)期能夠坐著自己玩玩具，還能自己要東西了。寶寶已經(jīng)開(kāi)始有要求到戶外活動(dòng)了，而且能扶著東西走路，還能站上幾秒鐘。這個(gè)時(shí)候父母可以協(xié)助寶寶堅(jiān)持自己走路活動(dòng)。
5、寶寶體能的訓(xùn)練
父母和寶寶之間的親子游戲是增加寶寶和父母感情的最好活動(dòng)，其實(shí)，親子活動(dòng)不需要什么特使的安排。
我們平時(shí)的很多和寶寶玩耍的事情都可以當(dāng)作親子游戲，而且這種月自然月隨意的親子游戲，寶寶月有興趣，而且效果越好;很多父母把這種親子游戲寄托在高級(jí)的教育機(jī)構(gòu)，其實(shí)父母學(xué)習(xí)的是方法，孩子學(xué)習(xí)的是技能。
幫助寶寶學(xué)習(xí)站立，父母可以用家里面的沙發(fā)，凳子等物品協(xié)助寶寶站立起來(lái)，讓寶寶扶著這些用品行走，在這個(gè)過(guò)程中，父母要多鼓勵(lì)寶寶;父母開(kāi)始站在寶寶面前，對(duì)寶寶說(shuō)：過(guò)來(lái)讓媽媽抱抱，同時(shí)展開(kāi)雙臂，這個(gè)時(shí)候?qū)殞殨?huì)試探的離開(kāi)輔助物品，想媽媽沖了過(guò)來(lái)，只要寶寶開(kāi)始了第一步，就可以慢慢鼓勵(lì)寶寶學(xué)習(xí)走路了。
這個(gè)時(shí)期的寶寶如果要坐下可能是撲通一生，這個(gè)時(shí)候父母輔助寶寶的腋下，讓寶寶熟悉這種動(dòng)作，而且學(xué)會(huì)控制力量，經(jīng)常把玩具放在寶寶腳下，寶寶就會(huì)很有興致做這個(gè)動(dòng)作了。
九個(gè)月寶寶還不能自己站立起來(lái)，需要父母拉著寶寶的手讓寶寶自己站立起來(lái)，這個(gè)時(shí)候要多鼓勵(lì)寶寶長(zhǎng)高了，這樣讓寶寶覺(jué)得很多開(kāi)心，等經(jīng)過(guò)多次這種訓(xùn)練后，父母就把手放在寶寶上方，讓寶寶自己來(lái)夠父母的手指，寶寶如果能夠夠到父母的手指二用力自己站立起來(lái)，可謂是寶寶很大的進(jìn)步。
經(jīng)常和寶寶做撿東西的游戲，這個(gè)游戲很好，不僅能夠訓(xùn)練寶寶的體能，而且可以提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力、思維能力、認(rèn)識(shí)物品能力、精細(xì)動(dòng)作能力與父母交往的能力。
父母可以把寶寶經(jīng)常玩的玩具放到一個(gè)箱子里面，讓寶寶挑出里面的一個(gè)，讓寶寶把挑出的玩具交到自己手里面，這種游戲會(huì)讓寶寶有種勝利的感覺(jué)，即使不做這種游戲的時(shí)候，寶寶也會(huì)將這個(gè)玩具放到父母手里面，這個(gè)時(shí)候父母要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)寶寶。
和寶寶玩把玩具放到容器里的游戲，這個(gè)能夠訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力、精細(xì)動(dòng)作能力、準(zhǔn)確性。
如果寶寶有了這種把玩具放到容器里面的能力，父母可以引導(dǎo)寶寶把玩具放到容器里面的意識(shí)，從而鍛煉寶寶自己動(dòng)手的能力。
吃飯的時(shí)候，讓寶寶自己使用小勺子，雖然寶寶會(huì)很慢，也會(huì)把飯菜弄在地上，即使這樣請(qǐng)父母也要堅(jiān)持讓寶寶自己動(dòng)手吃飯，而且這個(gè)時(shí)期的寶寶也樂(lè)于做這種自己動(dòng)手的事情，這個(gè)時(shí)候訓(xùn)練了寶寶自己使用小勺子的能力，到了一歲多的時(shí)候，寶寶就可以自己吃飯了。
注意事項(xiàng)
九個(gè)月寶寶學(xué)習(xí)獨(dú)立站立每天不要超過(guò)5次，過(guò)早讓寶寶學(xué)習(xí)超過(guò)寶寶身體能力的是動(dòng)作并不是很好的事情;
開(kāi)發(fā)寶寶的智力要因勢(shì)利導(dǎo)，不要強(qiáng)迫寶寶做自己不愿意做的事情，這個(gè)時(shí)期的寶寶已經(jīng)開(kāi)始對(duì)父母的一些要求反抗了，如果寶寶特備反對(duì)的事情，就不要強(qiáng)求，免得引起反面效果;
這個(gè)時(shí)期的寶寶對(duì)屋子里面的很多東西都有了興趣，都想拿起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，這個(gè)時(shí)候父母不要什么都制止孩子，這樣很容易扼殺孩子的好奇心;對(duì)于有危險(xiǎn)的東西，父母要多次強(qiáng)調(diào)給寶寶，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的寶寶記憶力只有一天，明天很可能就不記得了。
如何給孩子正確早教
科學(xué)的早教能夠讓孩子獲益良多，因?yàn)楹⒆拥拇竽X在0?3歲時(shí)期是黃金生長(zhǎng)期，只要教育環(huán)境好，他們能夠接受更多積極的教育。因而中國(guó)家長(zhǎng)都會(huì)不遺余力的為孩子找最好的早教中心。
然而市場(chǎng)上的早教中心多的讓人眼花繚亂，哪一個(gè)才是正確的選擇，悅寶園早教中心的專家告訴我們：適應(yīng)社會(huì)性發(fā)展的早教才能走的更遠(yuǎn)。
早教培養(yǎng)除了看重智力開(kāi)發(fā)，人格的培養(yǎng)同樣重要，這一點(diǎn)中國(guó)的家長(zhǎng)沒(méi)有引起足夠的重視，中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為：科學(xué)的早教是優(yōu)秀學(xué)業(yè)的開(kāi)端，其實(shí)這種理解并不全面，是浮躁的社會(huì)環(huán)境讓父母提前把學(xué)業(yè)壓力給了孩子。
學(xué)會(huì)思考才是學(xué)習(xí)其他知識(shí)的基礎(chǔ)，思維的開(kāi)闊并不局限在書(shū)面指示，而著落在孩子對(duì)待事物的積極性，悅寶園早教機(jī)構(gòu)給孩子更多思考的機(jī)會(huì)，讓孩子能夠接受豐富的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)，像是做益智游戲，戶外寫(xiě)生，聽(tīng)故事等，拓寬孩子地視野，另外也鼓勵(lì)他們多觀察，多思考，養(yǎng)成孩子積極思考的好習(xí)慣。
家長(zhǎng)要注意保護(hù)孩子的純凈心靈，摒棄一切負(fù)面的影響因素，有時(shí)候孩子犯的錯(cuò)誤往往反映出父母的缺失，中國(guó)孩子有個(gè)打不敗的敵人，那就是別人家的孩子，老是聽(tīng)見(jiàn)父母說(shuō)＂別人家的孩子有多么多么優(yōu)秀＂，攀比行為不啻為一次心靈傷害，想要孩子進(jìn)步，還是采取鼓勵(lì)的方法更為有效，關(guān)注幼兒的個(gè)人進(jìn)步，而不是老拿別人的長(zhǎng)處讓寶寶產(chǎn)生消極的情緒。
育兒專家提倡的早教理念是＂寓教于樂(lè)＂，在玩耍中教育可以讓教學(xué)效果更加顯著，知識(shí)的羅列對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，因?yàn)樗麄儗?duì)名詞解析還狠薄弱，只有讓孩子自己去感知周圍繽紛的世界才可以激發(fā)他們的想象力，逐漸豐富感性知識(shí)。
孩子早教的誤區(qū)
1、不準(zhǔn)掰手指數(shù)數(shù)
有些父母、幼兒園老師，教寶寶數(shù)數(shù)時(shí)，看見(jiàn)他們掰著手指頭數(shù)，就會(huì)要求他們放下手，要求心里記。心理學(xué)家說(shuō)，這種教寶寶數(shù)數(shù)的方法，并不科學(xué)。心理學(xué)家認(rèn)為，2~5歲幼兒的數(shù)字概念發(fā)展，通常是由口頭數(shù)數(shù)開(kāi)始，然后是點(diǎn)著實(shí)物數(shù)，接下來(lái)孩子能夠推算出總數(shù)，最后，才是根據(jù)抽象的語(yǔ)言數(shù)字拿取相等的實(shí)物。幼兒掌握初步的數(shù)概念，需經(jīng)過(guò)由具體到抽象的過(guò)程。由具體到抽象是幼兒對(duì)周圍事物形成各種概念的一般認(rèn)識(shí)過(guò)程。所以在教的幼兒數(shù)概念時(shí)，要從具體出發(fā)。從具體出發(fā)，就是要從接觸具體的事物開(kāi)始，從親自擺弄、接觸、看具體事物中獲得有關(guān)物體數(shù)量方面的感性經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。這種對(duì)數(shù)量的感性經(jīng)驗(yàn)越豐富，就越有利于幼兒形成抽象數(shù)概念。
正確做法：數(shù)數(shù)時(shí)不妨讓他們數(shù)數(shù)手指、衣扣、玩具等等，讓他們從具體的東西開(kāi)始。
2、過(guò)分專制
有的父母認(rèn)為管教寶寶，就要從小做起，讓寶寶絕對(duì)服從自己的意志。寶寶想要紅色的玩具，媽媽卻認(rèn)為綠色的好看，于是買(mǎi)下綠的。寶寶想看天線寶寶，媽媽卻認(rèn)為另外的歷史故事更有意義，一切都是家長(zhǎng)做主，寶寶沒(méi)有任何可選擇的余地，不聽(tīng)話就會(huì)挨批評(píng)。日久天長(zhǎng)，寶寶就會(huì)變得畏畏縮縮，心里總是處于被壓制狀態(tài)，從而局限了寶寶的智力發(fā)展，寶寶變得膽小、怕事。
正確做法：假如寶寶提出的要求合理，盡量尊重寶寶的選擇，而不要把成人的思維強(qiáng)加給寶寶。
1、0-6個(gè)月寶寶怎么進(jìn)行早教
1.1、新生兒早教方法
心靈發(fā)展特點(diǎn):剛剛出生的小家伙似乎還不是十分習(xí)慣,以整天的睡眠來(lái)緩解初到人間的不適應(yīng);寶寶喜歡蜷曲著身體,被溫柔地?fù)肀А?/p>
1.2、1個(gè)月寶寶早教方法
早教游戲:豎抱觀景物、交談、抓握聽(tīng)音、口嘴游戲、發(fā)聲應(yīng)和、逗笑、被動(dòng)操、嗅覺(jué)和味覺(jué)開(kāi)發(fā)。
1.3、2個(gè)月寶寶早教方法
早教游戲:選畫(huà)、蹬踢彩球、側(cè)臥、俯臥抬頭、用勺喂食、觸體感受。
1.4、3個(gè)月寶寶早教方法
早教游戲:拍打吊球、用肘臥撐、單肢遙控、坐抱、翻身90度、元音答話、見(jiàn)人就笑、識(shí)別爸爸。
1.5、4個(gè)月寶寶早教方法
早教游戲:注視小物體、追滾球、表示情感、拉坐、蕩毛巾秋千、學(xué)坐、豐富觸覺(jué)、練習(xí)側(cè)翻身、學(xué)會(huì)舔食。
1.6、5個(gè)月寶寶早教方法
早教游戲:辨認(rèn)物品、單手握物、手足戲球、學(xué)練180度翻身、藏貓貓、找媽媽。
2、什么是早教
廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育,狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國(guó)家出現(xiàn)提前開(kāi)始學(xué)習(xí)讀、寫(xiě)、算,提前開(kāi)始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)。但另有人主張?jiān)缙诮逃龖?yīng)重在發(fā)展智力。還有人認(rèn)為早期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對(duì)早期教育有重大影響。
3、早教的重要性
0-6歲早期教育是人生中最重要的教育。中國(guó)自古就有一句諺語(yǔ):三歲看大,七歲看老。早期教育到底有多重要?腦科學(xué)表明,嬰幼兒時(shí)期是生命發(fā)展的基礎(chǔ)階段與關(guān)鍵期,因此,聰明樹(shù)的早教專家認(rèn)為,早教是為嬰幼兒的身體、大腦、智力、個(gè)性、人格、精神、心靈等方面打下根基。早期教育的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的必然。
0-6個(gè)月寶寶智能發(fā)展特點(diǎn)
0——6個(gè)月的寶寶聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)基本發(fā)展完全了,視覺(jué)也處在萌芽發(fā)展階段。這一時(shí)間段的寶寶不是僅依靠某個(gè)單一的感官來(lái)感知世界,而是綜合運(yùn)用各種器官。所以,0——6個(gè)月的寶寶要在感官方面重點(diǎn)培養(yǎng)。
寶寶的聽(tīng)覺(jué)在懷孕5個(gè)月左右的時(shí)候就基本發(fā)育完善了,所以,0——6歲的寶寶對(duì)聲音是最為敏感的。你會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)你和寶寶說(shuō)話時(shí),寶寶會(huì)有肢體上的表現(xiàn),比如伸胳膊、踢腿,顯得非常興奮。由此可見(jiàn),寶寶喜歡你這么做,也知道你在做什么。不要忘記,視覺(jué)可以補(bǔ)償聽(tīng)覺(jué)的不足,所以,你在發(fā)出各種聲音時(shí),一定不要讓寶寶看出聲的個(gè)體或者動(dòng)作,這點(diǎn)要牢記。
0——6個(gè)月的寶寶對(duì)聲音很敏感,除了要多和他說(shuō)話之外,還可以給他聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè),每次15分鐘左右,音量稍小一些。記住,不要只給他聽(tīng)CD,否則他會(huì)只對(duì)機(jī)械的聲音有反應(yīng)。
0——6個(gè)月的寶寶是用語(yǔ)言來(lái)認(rèn)識(shí)世界的,所以,家長(zhǎng)們要盡可能多、盡可能早的和寶寶說(shuō)話。
六個(gè)月寶寶早教內(nèi)容有哪些
1、視覺(jué)發(fā)展關(guān)鍵期的訓(xùn)練
從出生到4歲時(shí)寶寶視覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)期寶寶對(duì)物體顏色和形狀非常感興趣,是寶寶感性認(rèn)識(shí)世界的開(kāi)始。
訓(xùn)練方法:在寶寶周圍放置一些五顏六色的玩具,移動(dòng)玩具刺激寶寶的視覺(jué),帶寶寶到戶外欣賞大自然的花草樹(shù)木,以擴(kuò)大他的視野。
2、聽(tīng)覺(jué)發(fā)展關(guān)鍵期的訓(xùn)練
寶寶出生1周后,就能辨別給他喂奶的媽媽的聲音。4周就具有對(duì)不同發(fā)音的辨別力。對(duì)聲音的敏感,是語(yǔ)言發(fā)展的準(zhǔn)備,是語(yǔ)言發(fā)生的基礎(chǔ)。
訓(xùn)練方法:經(jīng)常帶寶寶到戶外聆聽(tīng)周圍環(huán)境中的各種聲音,如狗叫聲、喇叭聲、門(mén)鈴聲等,并向?qū)殞氁灰唤忉�。模仿�?dòng)物的叫聲,鼓勵(lì)寶寶模仿。利用游戲的機(jī)會(huì),讓寶寶辨別從不同方向傳來(lái)的聲音。
3、動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期的訓(xùn)練
動(dòng)腳Y,拍手,爬行……這些動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期在2歲以前。只要有合適的條件和合理的外界刺激,寶寶的動(dòng)作就能很順利的發(fā)展。
訓(xùn)練方法:滿月起,用手推著寶寶的腳丫,訓(xùn)練他爬行。
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