大班科學教案靜電哪里來

　　想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。下面是小編整理的大班科學教案靜電哪里來，大家一起來看看吧。

　　【活動由來】

　　一天午睡時，齊鑫晨在脫衣服時聽到了"劈劈啪啪"的聲音并感到有點刺痛，覺得很奇怪："是什么弄得我這么痛?"旁邊的思雅說："有時我脫衣時也會感到痛，晚上還能看見一點點的亮光呢!"這時好多幼兒都說："我也有過，我也有過。"還有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸了起來，十分好奇。于是，我就設計了"靜電哪里來"這一活動，孩子們非常感興趣，探索欲望強烈。

　　【活動目標】

　�、拧⒏兄�物體摩擦后產生的靜電現(xiàn)象。

　�、�、體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。

　�、恰�啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

　　【活動準備】

　　物質準備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。

　　經驗準備：幼兒接觸過靜電現(xiàn)象

　　【重難點分析】

　　重點：感知物體摩擦后產生的靜電現(xiàn)象。

　　難點：能夠大膽猜想和認真驗證。

　　【活動過程】

　　(一)魔術《紙娃娃站起來》

　　1、出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦，并對幼兒說："老師會變魔術，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

　　2、教師示范后，幼兒動手操作并說一說自己是否成功。

　　(二)初步感知靜電現(xiàn)象

　　1、教師再次演示魔術，幼兒仔細觀察并說一說教師做了什么動作。"現(xiàn)在老師再把這個小魔術做一遍，請你們仔細觀察老師做了什么動作"。

　　2、幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

　　3、幼兒談一談自己的成功經驗(怎樣摩擦，力度多少)

　　4、教師簡單小結：因為尺子和衣服經過摩擦它們產生了靜電靜電將紙娃娃吸了起來。

　　(三)大膽猜想

　　1、出示豐富的操作材料，請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電。

　　2、幼兒先自己猜想，再進行小組討論，將猜想結果記錄在記錄卡上，教師鼓勵幼兒大膽猜想，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

　　(四)嘗試操作

　　1、幼兒動手操作，把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑，驗證猜想結果。

　　2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同，并進行示范操作。

　　(五)生活中的靜電現(xiàn)象

　　1、啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象，如：塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會飄起來;穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花;天氣干燥時，長時間走路，由于摩擦會產生靜電，衣服會和身體粘在一起;有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

　　(六)游戲《頭發(fā)飛起來》

　　1、教師示范游戲，將對方的頭發(fā)摩擦飛起來。

　　2、幼兒互相結對做摩擦游戲，先讓每個男孩和女孩對應。然后女孩和女孩之間互相游戲，并請操作好的幼兒到前邊演示。經過演示，看誰先把對方的頭發(fā)摩擦飛起來。

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