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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)乘法應(yīng)用題和行程工作量數(shù)量關(guān)系的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
通過實(shí)際的例子使學(xué)生理解和掌握以及能用術(shù)語(yǔ)表達(dá)數(shù)量關(guān)系中，并能在解答應(yīng)用題和實(shí)際問題中加以應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和一定的數(shù)學(xué)思維方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解和掌握以及能用術(shù)語(yǔ)表達(dá)數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
實(shí)際問題中的應(yīng)用。
教學(xué)關(guān)鍵：
培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和一定的數(shù)學(xué)思維方法。
3、教學(xué)例4。
�。�1）出示例4的兩道題。要求全班學(xué)生獨(dú)立解答。學(xué)生解答完后指名口述解答方法，然后板書算式。一臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織布3米，8小時(shí)織：
3×8＝24（米）
編籃小組每天編竹籃16個(gè)，5天編：
16×5＝80（個(gè)）
（2）教師講述上面的兩道題中，每一小時(shí)、每一天完成的產(chǎn)品的多少，我們叫它工效[工效的意思是工作效率，簡(jiǎn)寫為工效，是在一個(gè)單位時(shí)間里（如一分、或一小時(shí)、或一天、或一星期、或一個(gè)月）做的工作量。一個(gè)單位時(shí)間里做的工作量多，就是工效高。]（板書：工效）；所用的小時(shí)數(shù)、天數(shù)，我們叫它時(shí)間（板書：時(shí)間）；一共完成的產(chǎn)品數(shù)量，我們叫它工作總量。（板書：工作總量）
�。�3）提問：上面的每道題中什么是工效？什么是時(shí)間？什么是工作量？知道了工效和工作時(shí)間怎樣求工作總量呢？
引導(dǎo)學(xué)生回答后，根據(jù)例4的兩道題的實(shí)際找出三種量之間的關(guān)系，總結(jié)出。
工效×?xí)r間＝工作總量
�。�4）小結(jié)：我們掌握了速度×?xí)r間＝工作總量這種數(shù)量關(guān)系后，只要知道了工效和時(shí)間，就可以用乘法求出工作總量了。
4、鞏固練習(xí)。
�。�1）說(shuō)出下面每題中什么是工效？什么是時(shí)間？什么是工作總量？
�、僖慌_(tái)碾米機(jī)每小時(shí)碾米500千克，3小時(shí)碾米多少千克？
�、谝患苣シ蹤C(jī)每分磨粉15千克，5分磨粉多少千克？
�、劾顜煾得刻焐a(chǎn)熊貓玩具7個(gè)，8天生產(chǎn)多少個(gè)？
�。�2）完成教科書第28頁(yè)的“做一做”題目。
問：誰(shuí)能舉出日常生活中符合例4所說(shuō)數(shù)量關(guān)系的實(shí)際計(jì)算問題。
啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出已知工效和時(shí)間，求工作總量的題目。
三、作業(yè)。做練習(xí)六的第5—9題。
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