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荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
《荷葉圓圓》是一篇講讀課文，語(yǔ)句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩(shī)。下面是關(guān)于荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，希望大家認(rèn)真閱讀!
【1】荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、孩子們，當(dāng)春天邁著輕盈的腳步遠(yuǎn)去之時(shí)，夏天就會(huì)笑盈盈地向我們走來(lái)，夏天會(huì)帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，現(xiàn)在呀，老師就要帶大家一起去欣賞夏天的一處美景。在這之前，老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)孩子們閉上眼睛，老師想帶給大家一個(gè)驚喜!
(課件播放：音樂(lè)中美麗的荷葉圖)
2、你覺(jué)得荷葉美嗎?你喜歡它嗎?古老師仿佛還聞見(jiàn)了一股淡淡的清香向我們飄來(lái)。
3、今天，我們學(xué)習(xí)的課文，就是與荷葉有關(guān)的，一齊讀讀課題(抽生讀，讀準(zhǔn)荷)(再引導(dǎo)看圖，感情讀題)
二、由情入文，學(xué)習(xí)第一段
1、孩子們都很喜歡荷葉，能用一句話來(lái)贊美它嗎?
2、是呀!荷葉圓圓的，綠綠的，它多么像一個(gè)個(gè)碧綠的大玉盤灑滿荷塘，它多么像一把把綠色的涼傘,帶給我們清涼,帶給我們快樂(lè)!誰(shuí)能帶著你對(duì)荷葉的喜歡之情讀好第一段。
3、孩子們，你們喜歡荷葉，還有幾個(gè)小伙伴也像你們一樣喜歡荷葉，今天，它們也來(lái)了，想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)嗎?
這幾個(gè)小伙伴可說(shuō)了，只有讀準(zhǔn)了課文的生字，才能與他們順利地交朋友，生字寶寶已經(jīng)出來(lái)了，我知道孩子們已經(jīng)在預(yù)習(xí)時(shí)認(rèn)識(shí)了生字，讓我們一起大聲地叫出它們的名字。
三、開(kāi)展比賽，交流識(shí)字
1、古老師常告訴其它老師，我們一年級(jí)八班的孩子特別聰明，今天愿意給老師展示一下嗎?
2、搶讀生字(課件出示生字，比比誰(shuí)最先準(zhǔn)確地呼出生字的名字。)
3、比比個(gè)人本領(lǐng)了(利用課件做“送信”的游戲，讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)字。)
四、初讀課文，感知課文內(nèi)容
1、現(xiàn)在你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了全部生字，就能在課文中順利地找到幾位朋友了。趕快去讀通課文，并且一邊讀，一邊把這荷葉的幾個(gè)小伙伴用自己喜歡的符號(hào)畫下來(lái)。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，課文給我們介紹了荷葉的哪幾個(gè)小伙伴。
(貼圖)
板書：小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小魚兒
3、在這些小伙伴中，孩子們一定有自己最喜歡的，趕快找到相關(guān)段落，多讀幾遍。如果你喜歡所有的小伙伴，也可以每個(gè)段落都讀，讀完之后告訴老師，你感受到了什么?
五、精讀課文，理解感悟夏天的快樂(lè)
1、瞧!準(zhǔn)在眨著亮晶晶的眼睛望著做得最好，臉上最快樂(lè)的小朋友。老師聽(tīng)見(jiàn)小水珠在問(wèn)：小朋友，你快樂(lè)嗎?
2、你想問(wèn)小水珠點(diǎn)什么?(小水珠，你快樂(lè)嗎?)
3、一起快樂(lè)地讀一讀這一小節(jié)吧。(抽生讀)
4、聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，老師也想變成小水珠，去感受夏日的清涼，去感受夏日里的快樂(lè)可以嗎?老師一邊朗讀課文，一邊學(xué)著小水珠做動(dòng)作。
5、用自己喜歡的方式讀這一段(看有文字和圖片的課件)
學(xué)習(xí)第三自然段
1、小水珠的快樂(lè)把蜻蜓也吸引過(guò)來(lái)了。你認(rèn)為小蜻蜓像什么?
古老師知道，飛機(jī)飛累了會(huì)停在停機(jī)坪。
2、小蜻蜓整天在空中飛來(lái)飛去，忙著捉害蟲，它會(huì)把荷葉當(dāng)作什么呢?誰(shuí)能用心讀讀課文第三段，告訴老師?
3、誰(shuí)能學(xué)著蜻蜓的`樣子，邊演邊讀。
4、喜歡讀的孩子也站起來(lái)，邊演邊讀。
5、能夠在飛累了的時(shí)候，在荷葉這停機(jī)坪中歇歇腳，那是多么快樂(lè)的事情啊!讓我們?cè)僖积R快樂(lè)地讀讀這一段吧!(看有圖片和文的課件，邊演邊讀)
學(xué)習(xí)第四自然段
1、聽(tīng)著孩子們的朗讀，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了教室里響起了一陣快樂(lè)的歌聲!青蛙也聽(tīng)見(jiàn)了你們的歌聲，瞧它也來(lái)了!
(課件出示青蛙蹲在荷葉上唱歌)
2、孩子們看圖，你認(rèn)為小青蛙把荷葉當(dāng)作了什么?
3、如果你是小青蛙，你在這圓圓的，鋪著綠綠的地毯的歌臺(tái)上唱歌，荷塘還為你送不了絲絲涼風(fēng)，讓你倍感愜意，你會(huì)唱什么呢?
4、多么快樂(lè)的小青蛙呀!你能讀好這一段嗎?
5、我看到許多孩子都想學(xué)習(xí)小青蛙在夏日的荷葉上放聲歌唱呢!那就站起來(lái)學(xué)著小青蛙快樂(lè)地讀讀吧?(播放小青蛙唱歌的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生讀書)
學(xué)習(xí)第五段
1、四位小伙伴，就差小魚兒了，荷塘這么美，這么熱鬧，可少不了它們!瞧，它們來(lái)了!(課件出示在荷葉下游來(lái)游去的小魚兒)
2、你看見(jiàn)了什么?你仿佛聽(tīng)見(jiàn)了什么?
3、我也仿佛看見(jiàn)了快樂(lè)的小魚兒在荷葉下嬉戲、玩耍，讓我們齊讀第五段，去體會(huì)小魚兒的快樂(lè)。(一邊看課件，一邊展示讀)
六、動(dòng)作表演、指導(dǎo)背誦
好了，孩子們，荷葉的四個(gè)小伙伴都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在讓我們看著老師板書，試著背一背課文，你可以站起來(lái)，加上你喜歡的動(dòng)作背誦。
七、拓展延伸
孩子們，剛才我們一起走進(jìn)課文，我們通過(guò)朗讀知道了荷葉的四個(gè)小伙伴：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒，他們都非�？鞓�(lè)，古老師多么希望在座的孩子們都擁有快樂(lè)的每一天呀!讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)美麗的荷塘，走進(jìn)圓圓的、綠綠的、香香的荷葉，請(qǐng)閉上眼睛，這時(shí)候，你就是在荷葉或荷葉下停留的一個(gè)小伙伴，這時(shí)假如你就變成了一只蜻蜓、一只……、一只、一只、一只，你最想對(duì)荷葉說(shuō)的是什么呢?(課件播放優(yōu)美的輕音樂(lè)和小動(dòng)物的圖片，學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)話)。
孩子們，夏天會(huì)帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，讓我們期待夏天的早日來(lái)臨吧!
教學(xué)反思：
《荷葉圓圓》是小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的一篇閱讀課文，課文用散文詩(shī)的語(yǔ)言描寫了小水珠、小蜻蜓、小魚兒、小青蛙在荷葉下自由自在的玩耍，表達(dá)了它們?cè)谙娜绽锱c荷葉相伴，十分快樂(lè)的情感，在課間，我利用了優(yōu)美的音樂(lè)和動(dòng)人的朗誦《荷花》把學(xué)生帶入了一片美麗的荷墉，讓學(xué)生進(jìn)入了課文中的情境，開(kāi)課時(shí)，又利用了一組美倫美奐的荷葉圖引導(dǎo)學(xué)生感情讀題和學(xué)習(xí)課文第一段，在引導(dǎo)學(xué)習(xí)小水珠時(shí)，成功地挖掘了教材，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小水珠的快樂(lè)，采用了朗讀與表演相結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)夏日里的快樂(lè)，我認(rèn)為這睦都是本堂課的成功之處。
但本堂課也有一些缺憾，如沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小水珠為什么把荷葉當(dāng)作搖籃，從面挖掘出更多的東西，在引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一部分時(shí)，形式較單一，還有待挖掘……
【2】荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
【教材分析】學(xué)習(xí)這篇課文會(huì)讓人感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂(lè)的心情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、有感情地朗讀、背誦課文;
2、感受、體驗(yàn)生活的童真、童趣;激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】感情朗讀、背誦課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
初步感受漢字的形體美，感受、體驗(yàn)生活的童真童趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件等
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1，春天隨著落花走了，夏天披著一身綠葉來(lái)到了池塘里。你們看到了什么?(池塘里有、有、有、還有)這是哪一課的插圖?和老師一起來(lái)寫課題：荷葉圓圓
2. 你能在文中找出描寫荷葉的句子讀一讀嗎?(課件出示第一自然段)指名讀。我總是這樣讀說(shuō)告訴我應(yīng)該怎么記牢他的順序?(先形狀再顏色)能背下來(lái)嗎?
3、和課文美景有關(guān)的詞語(yǔ)寶寶也來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)了，咱們一起來(lái)讀一讀吧：笑嘻嘻、蹲、翅膀、搖頭、立。背有關(guān)立的詩(shī)句。你發(fā)現(xiàn)他們都是一些什么詞?哪組同學(xué)能正確讀出來(lái)還能做動(dòng)作就可以和這個(gè)小男孩一樣得到獎(jiǎng)杯)
4、獎(jiǎng)勵(lì)大家一片荷葉吧(畫),多美的荷葉，他吸引了許多的好朋友來(lái)玩耍，請(qǐng)快速讀讀2-5自然段，看看誰(shuí)都來(lái)和他做朋友了用“------”畫出他的名字?
二、學(xué)習(xí)課文理解背誦
(1)指名回答問(wèn)題，(指導(dǎo)學(xué)生完整回答：__、__、__、__荷葉和做朋友。)(簡(jiǎn)筆畫)
(2)四位小客人來(lái)到了池塘但是找不到自己的位置你在書畫詞回圖。找準(zhǔn)他們?cè)诤扇~的什么位置。上是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。
(3)師：小客人們?cè)诙荚诤扇~上嗎?誰(shuí)、誰(shuí)在荷葉上，誰(shuí)在荷葉下面呢?
生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷葉上，小魚兒在荷葉下。評(píng)價(jià)語(yǔ)：你們的眼睛像孫悟空的火眼金睛一樣厲害。你們說(shuō)我來(lái)畫，看圖記住他們的位置和順序。這是幫助你背課文的一個(gè)很好方法。)
(4)同學(xué)們表現(xiàn)都很好，老師呀想來(lái)帶大家玩一個(gè)“捉迷藏”的游戲。(出示幻燈片：“是”)(帶“是”)的句子藏在每一段里，看誰(shuí)能找到它，大聲的讀出來(lái)。(出示幻燈片)
生：荷葉是我的搖籃。
生：荷葉是我的停機(jī)坪。
生：荷葉是我的涼傘。
生：荷葉是我的歌臺(tái)。
(5)從四個(gè)句子中你發(fā)現(xiàn)了什么，都有“是”“我”。我分別指的是誰(shuí)?(板書)
生：“荷葉是我的搖籃。”中的“我”是“小水珠”。
(6) 男女生玩換句型的游戲：荷葉是小水珠的搖籃。
生：“荷葉是我的停機(jī)坪。”中的“我”是“小蜻蜓”。
生：“荷葉是我的.歌臺(tái)。”中的“我”是“小青蛙”。
生：“荷葉是我的涼傘。”中的“我”是“小魚兒”。
(7)他們是真的搖籃、停機(jī)坪?jiǎn)?不是!只是把荷葉當(dāng)作了搖籃。我能背一背
三、指導(dǎo)感情朗讀
1、在這4個(gè)好朋友中，你最喜歡誰(shuí)?趕快讀一讀，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡他?指說(shuō)
誰(shuí)是荷葉姐姐的美容師啊?(小水珠)人們常說(shuō)幫助別人快樂(lè)自己，他開(kāi)心嗎?你從哪里看出來(lái)的?“眨著亮晶晶的眼睛”來(lái)和老師合作讀一讀吧：(快樂(lè)的小水珠躺在荷葉上――――――，可愛(ài)的小水珠躺在荷葉上―――――――――)
過(guò)渡語(yǔ)：老師特別喜歡“亮晶晶”這個(gè)美詞，你們還能說(shuō)出這種形式的詞嗎?{積累好詞，相機(jī)引出“笑嘻嘻”}
2、師：今天我們學(xué)的課文中就有這個(gè)詞哦，在哪一個(gè)自然段呢?快找找。(五自然段)那孩子們趕快讀讀第五自然段，看看是誰(shuí)在笑嘻嘻的。(生自由讀課文后回答——小魚兒)
(1)師：快看，小魚兒們?cè)谛ξ馗墒裁茨?預(yù)設(shè)：游泳、捉迷藏、跳舞……
(2)過(guò)渡語(yǔ)：真是一群歡蹦亂跳、活潑可愛(ài)的小魚兒呀!老師也想讀一讀書可以嗎?范讀錯(cuò)誤一朵、很美讓學(xué)生挑錯(cuò)對(duì)比。是呀這樣寫出來(lái)得小魚更快活!再給老師一次機(jī)會(huì)看我讀的要是好就掌聲鼓勵(lì)!!師讀優(yōu)美注意水花的拖長(zhǎng)意味更美 。
(3)生自由練讀，展示讀，齊讀
3、你們優(yōu)美的舞姿吸引了青蛙王子哦，它要為你們放聲歌唱，荷葉是他的歌臺(tái)，花骨朵是他的麥克風(fēng)。讓我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)青蛙之歌]——做作動(dòng)作：你覺(jué)得小青蛙是什么樣的歌手?小青蛙高興的說(shuō)――――。小青蛙自豪地說(shuō)――――，一只小青蛙蹲在荷葉上――――一群小青蛙――――，(讀好放聲)
3、你還喜歡誰(shuí)?
1、真棒，聽(tīng)了你們的朗讀咱們的老朋友小蜻蜓也飛來(lái)了她飛累了立在荷葉上把荷葉當(dāng)作了休息的場(chǎng)地就象飛機(jī)休息的場(chǎng)地叫什么?看圖理解停機(jī)坪，想讀一讀這一段嗎?多么神氣的小蜻蜓啊!聽(tīng)老師讀，你們來(lái)表演表演吧。
多么高興的小蜻蜓啊!請(qǐng)你們讀一讀吧。
多么能干的孩子們啊!請(qǐng)你們背一背吧。
4. 整篇課文背誦(看板書提示、自由背、動(dòng)作背)
四、拓展活動(dòng)
1、師：同學(xué)們，你們?cè)敢夥中〗M進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎?荷葉是小青蛙的歌臺(tái)，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小金魚的涼傘，那在你的眼里荷葉是誰(shuí)的什么呢?在一分鐘內(nèi)哪一小組說(shuō)的最多，哪一組就獲勝。
2、進(jìn)行比賽。
生：荷葉是我的陽(yáng)光碗。
生：荷葉是小青蛙的橋。
生：荷葉是……。
五、談收獲
六、板書
簡(jiǎn) 筆 畫
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