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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
語(yǔ)文是偏重從文獻(xiàn)角度研究語(yǔ)言和文字的學(xué)科總稱，一般包括文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、�？睂W(xué)等。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家參考!
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)
四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)
九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
《讀不完的大書(shū)》
1、書(shū)中自少年五彩的夢(mèng);書(shū)中自有中年樸質(zhì)的影;書(shū)中自有老年夕陽(yáng)的紅。
2、書(shū)是大海，他給我?guī)?lái)了遨游的快樂(lè);書(shū)是梯子，他給我?guī)?lái)了攀登的路徑。
3、讀書(shū)能讓我的眼界開(kāi)闊，讀書(shū)能讓我更容易的處理生活中遇到的問(wèn)題，讀書(shū)能讓我豐富自己的課余生活。
4、書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
5、書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書(shū)是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)。書(shū)是你的`最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。
6、書(shū)籍是人類精神的糧食，是人類忠實(shí)的伙伴，是人類進(jìn)步的階梯;書(shū)籍是炎夏的涼蔭，是嚴(yán)冬的炭火，是治狂醫(yī)驕的良藥，是靈魂的伊甸園;書(shū)籍是沙漠的甘泉，是滄海的燈塔，是哺嬰兒饑的乳汁，是智慧的長(zhǎng)明燈。書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。
7、書(shū)中自有苦辣酸甜，書(shū)中自有悲歡離合，書(shū)中自有喜怒快樂(lè)。
8、書(shū)是遺訓(xùn)、忠告和命令——赫爾岑說(shuō)：“書(shū)——這是一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令�！�
9、讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書(shū)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，談吐不凡;讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。讀書(shū)能讓人的眼界開(kāi)闊，讀書(shū)能讓人容易的處理生活中遇到的問(wèn)題，讀書(shū)能讓人豐富自己的課余生活。讀書(shū)，使人目光變得遠(yuǎn)大，能夠志存高遠(yuǎn)。讀書(shū)，使人情操得到陶冶，夢(mèng)想得以放飛。
10、書(shū)是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。
11、書(shū)是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴;書(shū)是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫;書(shū)是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺;書(shū)是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽;書(shū)是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩;書(shū)是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。書(shū)是精彩的動(dòng)畫，讓人樂(lè)在其中。書(shū)是美妙的畫卷，讓人大飽眼福。書(shū)是動(dòng)人心弦的歌曲，讓人如癡如醉;書(shū)是韻味無(wú)窮的景色，讓人心曠神怡;書(shū)是色彩艷麗的圖畫，讓人稱贊不已。
12、讀書(shū)，是一種美德，世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人幾乎都是讀書(shū)的人。讀書(shū)，使人思維活躍，聰疑智慧。讀書(shū)，使人豁然貫通，柳暗花明。讀書(shū)，使人博學(xué)多識(shí)，學(xué)富五車。讀書(shū)，使人無(wú)憂無(wú)慮，回味無(wú)窮。讀書(shū)，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。
13、讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾;讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書(shū)，使人情操得到陶冶，夢(mèng)想得以放飛。
14、讀書(shū)能讓我的眼界開(kāi)闊;讀書(shū)能讓我更容易的處理生活中遇到的問(wèn)題;讀書(shū)能讓我豐富自己的課余生活。
15、書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。書(shū)中自有苦辣酸甜，書(shū)中自有悲歡離合，書(shū)中自有喜怒快樂(lè)。書(shū)中自少年五彩的夢(mèng);書(shū)中自有中年樸質(zhì)的影;書(shū)中自有老年夕陽(yáng)的紅。書(shū)中自有感人的親情，書(shū)中自有純潔的友情，書(shū)中自有誠(chéng)摯的感情。
16、書(shū)是營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！�
三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
1、《絕句》是(唐)代詩(shī)人(杜甫)面對(duì)浣花溪一帶春光而作，全詩(shī)突出了(春天日光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮)的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人(對(duì)美好春光的無(wú)限歡喜和熱愛(ài))。
《惠崇春江晚景》是一首(題畫詩(shī))，寫了生機(jī)勃勃的(早春二月時(shí)節(jié)的)春江景色，表達(dá)了作者對(duì)早春的(喜悅和禮贊之情)。
《三衢道中》是(南宋)詩(shī)人(曾幾)創(chuàng)作的一首(七絕句)，描寫(初夏)時(shí)(寧?kù)o的景色)和詩(shī)人山行時(shí)(輕松愉快的心情)。
2、《燕子》通過(guò)描寫(充滿生機(jī)的如詩(shī)如畫的春天景色)，贊美了(活潑可愛(ài)的小燕子)，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛(ài)以及對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的(歡欣和熱愛(ài)之情)。
3、《荷花》描寫了(夏日公園里一池荷花盛開(kāi)的情景)，以及“我”沉浸其中，與荷花融為一體的(感受)，表達(dá)了作者(熱愛(ài)大自然的感情)。
4、《昆蟲(chóng)備忘錄》以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，介紹了(四種)昆蟲(chóng)的(模樣以及生活習(xí)性)，流露了作者對(duì)(昆蟲(chóng)的喜愛(ài)以及癡迷)。
三年級(jí)語(yǔ)文會(huì)考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
《和時(shí)間賽跑》
一、文章中心
本文通過(guò)寫“我”從外祖母去世知道過(guò)去的就不會(huì)再回來(lái)，并和時(shí)間賽跑的故事，教育我們要珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。
二、理解句子的意思
1、所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。
這句話的意思是：昨天過(guò)去了，就再也不能回到昨天了，小孩長(zhǎng)大了，就再也回不到童年了。時(shí)間一去不復(fù)返�！八小焙汀坝肋h(yuǎn)”在句中的作用是：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴。
2、雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。
這句話的意思是：時(shí)間過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。當(dāng)一天過(guò)去后，這一天發(fā)生的所有事情都成為過(guò)去。雖然明天太陽(yáng)還會(huì)照常升起，但這個(gè)太陽(yáng)卻是新的一天的.太陽(yáng)。
3、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@句話強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴。
“光陰似箭，日月如梭�！北扔鲿r(shí)間飛快，突出時(shí)間的寶貴。
4、讀課文第八自然段，回答問(wèn)題：
(1)“我”著急什么?悲傷什么?(“我”著急時(shí)間過(guò)得飛快，悲傷時(shí)間一去不復(fù)返。)
(2)“我”又高興什么?快樂(lè)什么?(“我”高興“我”跑贏了時(shí)間，快樂(lè)“我”走在了時(shí)間的前面。)
(3)“和時(shí)間賽跑”是怎么回事?(“和時(shí)間賽跑”就是抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地做完每件事。)
5、后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。(“受益無(wú)窮”的意思是：得到無(wú)盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。)
三、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課，你有什么啟示?
答：雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，”但“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”
四、背誦默寫課后關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。(時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)非常寶貴，你能寫兩句關(guān)于時(shí)間的格言嗎?課余時(shí)間我很會(huì)收集，我又收集了很多時(shí)間的格言，我就為你寫兩句吧。)
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