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《小獅子愛爾莎》教學設計

時間:2024-08-28 02:07:54 小學知識 我要投稿
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《小獅子愛爾莎》教學設計

  《小獅子愛爾莎》這篇課文講述了人與動物之間的感人故事!∠旅媸切【幷淼摹缎—{子愛爾莎》教學設計,歡迎大家參考。

《小獅子愛爾莎》教學設計

  教學目標:

  1.認識21個生字,學會其中14個;正確讀寫“巖石縫、撫摸、葡萄糖、飲料、鐘頭、路程、教訓、選擇、實驗、資源”等詞語。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習性,“我”和小獅子的親密關系。

  4.理清課文的敘述順序。

  教學過程:

  (一)觀看圖片,揭示課題

 、俪鍪疽唤M獅子圖片,帶領學生欣賞。

 、谠谀銈兊挠∠笾,獅子的性情怎樣?(兇猛)

 、圻@節(jié)課我要向你們介紹一位既溫柔、可愛、又善解人意的小獅子——愛爾莎。

  (二)欣賞課文錄音,思考本文主要講了一件什么事。

  指名同學概括主要內容。

  (三)學生自讀課文,體會文章思想內容。

  (1)分組交流:文中的哪些地方使你最受感動?

  (2)指名同學在全班說并陳述理由。

  教師加以適時點撥,幫助學生領會作者和愛爾莎之間的關系為什么會這樣親密。

  (四)這篇文章寫得如此感人,那么它在寫法上有哪些值得我們借鑒的地方?

  (1)文章以情感人。

  (2)語言樸實、更突了作者與愛爾莎這間的親密感情。

  (3)運用了比喻,擬人等修辭手法。

  (4)敘述有一定順序。

  (5)圍繞中心,把事情寫具體。

  (五)總結、擴展

  作者和愛爾莎朝夕相處,幫助愛爾莎從出生,開始換牙,教會它自己捕食,為它治病到最后把它送回大自然,他們之間建立了深厚的友情,只要我們充滿愛心,注意保護環(huán)境,相信和動物之間也會有如此親密的關系。

  談談你們如何對待小動物,如何和動物相處的。

  (六)布置作業(yè)

  做做調查,了解家鄉(xiāng)近幾年來,環(huán)境的變化,談談自己的看法。

  (七)板書設計

  小獅子愛爾莎

  教案點評:

  這篇課文講述了人與動物之間的感人故事。上課前教師注意引導學生從課外讀物中了解獅子的習性、分布等方面的知識,閱讀奧地利作家喬伊·亞當遜的文章《野生的愛爾莎》一書。課上教師注意通過引導學生讀課文,談感受,了解課文的主要內容,再通過互助學習討論小獅子的生長過程,了解它的生活習性,重點了解“我”怎樣愛小獅子以及把它送回大自然的原因。最后引導學生通過討論是否應該將愛爾莎放歸大自然,找出依據,講出道理,展開辯論。使學生懂得保護自然,保護野生動物的重要性。

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