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小升初銜接學生和家長應注意哪些問題
小升初孩子們即將升入初中，為幫助孩子們順利適應初中的學習生活，下面是YJBYS小編搜索整理的關于小升初銜接學生和家長應注意的一些問題，歡迎參考復習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生培訓網!
1、小初銜接的重要性
對于新升入初中的孩子們，因沒有重視小升初的銜接從而產生不適應的例子比比皆是，主要的類型有：
第一，對初中新環(huán)境的不適應，尤其是到一個新的學校、接觸新的老師、同學，難免會出現排斥的現象;
第二，對學習內容的不適應，升入初中后，學習科目明顯增多，課程量也明顯加大，許多孩子對這種突然的“量變”感到很不爽，甚至會出現厭學的心理;
第三，對思維方式的轉變不適應，一些小學的牛娃們初中數學成績突然下降，多數是因為過分依賴小學的思維方式，如果思維方式不轉變，初一可能相差不大，越往后就會越來越吃力，家長們一定要重視。
對付這些“不適應”，我們要做的就是對初中的學習狀況有一個簡單的了解，提前準備，做好銜接，一定要重視到小升初銜接學習是非常必要的，孫子兵法中提到，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，放在小升初上，再合適不過。
2、小初銜接的主要誤區(qū)
近幾年，越來越多的家長開始重視小初銜接，這是一個非常好的現象。然而，每個人的小升初只有一次，沒有經驗者往往會陷入各種誤區(qū)，下面總結前人的錯誤，以警醒后來人。小初銜接主要錯誤觀點如下：
第一、不用小初銜接，進入初中走一步看一步。
點評：我只能說后知后覺，這樣的人會在初一快結束時發(fā)現自己浪費掉了初中的三分之一。
第二、杯賽、小升初考試結束了，終于松了一口氣，小初銜接雖然很重要，但是先玩一個月再來吧。
點評：小初銜接的黃金時間是6月和7月，旅游的黃金時間是8月。原因是學習效果是連續(xù)的，其余不解釋。
第三、小初銜接就是報個班，把初中的知識預習一下就可以了。
點評：小初銜接是從身體、心理、習慣、知識、信息多方面進行調整和準備，學習初一知識是其中重要一環(huán)，但不是全部。至少還應包括：學會聽課、學會筆記、學會用鉛筆、學好書法、學會游泳、學會給自己做計劃、學會時間分配、學會與人相處……
第四、萬惡的奧數折磨我這么多年，進入初中看中考，終于可以不學奧數了。
點評：初升高的途徑有三種：學科競賽、直升考試、中考。走中考路線的人占90%，另外10%就是初中的牛孩。是否繼續(xù)學習競賽取決于自己走哪條道路，不能一概而論，不假思索的放棄或者延續(xù)都是不對的。
第五、小初銜接就是給孩子選一個最難的體系，那么在初中就可以繼續(xù)保持優(yōu)勢了。
點評：第四點已經可以看到，道路不同，適合的、選擇的、并堅定走下去的，才是最好的。
第六、小初銜接就是早點學習初中知識，主要是孩子的事情。
點評：小初銜接的主體包括孩子和家長。家長需要盡快收集、整理、分析大量的初中資訊、政策、學習方法等。舉個例子，家長不知道初中數學參考書的體系和適應階段，孩 子的初一數學一定學得很混亂，事倍功半。家長的銜接是提前于孩子的銜接的，這也是現在就開銜接帖的原因。孩子還有1個月的時間，而家長已經迫在眉睫了。為全天下所有為孩子未雨綢繆的家長點贊!
第七、小升初是競爭最激烈的考試，之后中考和高考競爭壓力會小很多。
點評：對于考試，每一個都很重要，大家不要存僥幸心理。
在平時加強訓練
找機會多參加一些類似的活動。造成緊張的另外一個原因就是缺乏這方面的訓練。如果一個孩子經常參加一些類似于演講比賽或者是演出之類的活動，那么他在面對考官的時候心理上就會比一次這樣的活動都沒有參加過的孩子放松的多。據說美國歷屆總統(tǒng)在發(fā)表國情咨文的記者招待會之前，都要進行預演，把他們的新聞助理、政策顧問找來，讓他們向總統(tǒng)提出各種問題，總統(tǒng)試著回答，再由顧問們進行補充和校正。這樣總統(tǒng)才能在記者招待會上給人留下對答如流、詼諧瀟灑的良好印象。由此可見，這種訓練是必不可少的。考生可以在學�；蚣依镞M行模擬面試的訓練活動，以此克服面試中的緊張情緒。
善于表現自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢
有時候考官提出一個問題的目的并不是看考生知不知道答案，而是看考生有沒有自我表現的意識。因此，從進考場的那一刻開始，考生就要隨時準備向考官展示自己的各個方面。同時也要時刻注意自己的一言一行，因為所有的這些都會被考官列為打分的依據之一。這樣，不僅可以引起考官對你的注意，而且有助于實現心理平衡，消除緊張情緒。要不然的話，總是坐在那里聽別的考生講，自己會變得越來越緊張，越來越覺得自己不如別人。
如何抑制緊張
如果到了面試現場，有的孩子還是抑制不住緊張，那么就可以通過做一些小小的動作來轉移注意力，緩解緊張的情緒。第一種辦法就是深呼吸。嘗試著在等候的時間，閉起眼睛，連續(xù)做幾次深呼吸，最好是腹式呼吸，試一試，能否在一分鐘內只完成一次深呼吸。深呼吸有助于放緩快速的心跳，從而消除各類顫抖。第二種辦法是拌怪臉法。通過拌怪臉，歪嘴扭唇，抬鼻斜眼，放松面部肌肉。如果能對著小鏡子看到自己的古怪樣子，一定會忍俊不禁的笑出聲，一切牽腸掛肚的念頭就都消失了。第三種辦法就是臨場活動法。由于緊張的情緒會使人產生大量的熱能，所以考試前可以稍稍的活動一下，使熱量散發(fā)出去。小跑幾步，走動走動，踢踢腿之類的都可以。這樣緊張的情緒就可以得到緩解，但是注意不要劇烈運動。
在面試的前兩天還有一些需要注意的地方
不要熬夜，按照平時的作息習慣正常休息，以保證面試的時候精神充沛；適度的增加營養(yǎng)，切忌大魚大肉，暴飲暴食，特別在面試前不要吃小攤上的不潔食物，也不要貪嘴多吃冷飲，以免出現面試的時候腸胃不舒服的狀況；面試之前也可以和自己的親朋好友多多交流，以此來宣泄壓力，尋求精神上的支持，或者聽聽音樂，舒緩舒緩緊繃的神經，總之面試的前一天，一定要保持一個平和穩(wěn)定的心態(tài)。
學會坦然面對和接受自己的緊張
你應該想到自己的緊張是正常的，畢竟這是一次很重要的面試，不感到緊張才是不正常的。但是很多人在這種情境下可能比你更緊張。不要與這種不安的情緒對抗，而是試著去體驗它、接受它。嘗試著用一個局外人的眼光來分析自己此刻的心理，慢慢就會平靜下來。
面試時應該注意什么，以上都有提及，并且指出了一些方法。希望同學們能夠通過平時的鍛煉和知識積累，在面試時能夠脫穎而出！
審題
我們讀數學題的時候，很多同學有的時候做過類似的題目，因此就想當然的往下做，但事實上，這種題目的考點也就在題目上，我們丟分也就出現在：題目沒看清楚�？搭}，畫重點；應用題，畫出數學題的數量關系。一定保證開始要對，否則，一道題就會失之毫厘，謬以千里。再說表述，很多時候，我們不經大腦，動筆就算，好像什么題目一想就會，但往往是一做就錯，對題目，一定要做到心里有數，可以在草稿上寫出，畫出，理順了，我們再往上寫，一方面保證正確率，另一方面保持卷面整潔肯定不吃虧，這是小升初數學的解題注意點之一。
檢查
掐著時間做到最后一題，匆匆掃一遍，便以為萬事大吉了，就等交卷。實際上，這有個良好的檢查習慣也能得到不少分，這個也是小升初數學的解題注意點。按照我們的習慣，可能有些題我們跳著做了，該回去補了；一個簡單的題目可能有好幾個答案；應用題除不斷可能有問題；這道題，我們的答案可以反帶回去，順著解一遍或許會和題目的數據對不上哦，檢查出一兩個問題，或許你的卷子就是滿分了。
以上內容是對小升初數學的解題注意點的介紹，這兩個部分是最容易出問題的環(huán)節(jié)，所以各位小升初考試的考生一定要重視細節(jié)，認真作答。最后，預祝各位考生能夠在小升初考試中取得一個理想的數學成績。
【學習指導】
一、耀眼擬題
題目是文章的眉眼，耀眼才能吸引閱卷人。方法：
1、變通引用顯底蘊。直接或間接引用名句、典故、廣告、俗語、經典歌詞等，富有文學色彩或切近生活，能顯示深厚的文化底蘊,具有強烈的感染力和懸念感,能夠激發(fā)讀者聯想和對文章內容的猜測。
2、文詞巧用寓張力。工整的對句，簡潔的并列，新穎的修辭，易讀易記，引人注目，給人以樂感的沖擊力，容易使人產生聯想和想象。
二、醒目題記
依據需要，靈活設計"題記"，讓閱卷人快捷地形成對你的文章的第一印象。
設計題記的好處：1.生成作者的情感、態(tài)度；2.引發(fā)人物故事；3.奠定文章的基調與色彩。
設計題記的原則：1.內容必須與文章主題、情調、風格一致；2.不宜過長，否則喧賓奪主；3.必須有感而發(fā)，有用而為。
設計題記的方法：
1、引用化用名人名言。增強哲理性，可信度和說服力。
例：①《薔薇，故鄉(xiāng)》
席慕容說：記憶是無花的薔薇/永遠不會敗落。
�、凇对娨獾厣睢�
如果你有兩塊面包，你當用其中一塊去換一朵水仙花。
2、擷取文意精華自撰。自由度較大，可議論，可抒情，也可描寫。提示主旨，營造意境。
例：《左手，右手》題記：
"一棵蘆葦并不會快樂；當她快樂了，是因為她開始思考了。"
結尾："我們快樂，我們的快樂是靈動的左手；我們思考，我們的思維方式是理性的右手。當左手和右手相遇，合適的交融，那便是詩意。"
三、亮麗開頭
開頭要讓閱卷人如吃仙桃，張口就覺滿口蜜甜。方法：
1、整齊句式造聲勢。整齊的排比或對句開頭,能夠先聲奪人。
例：《人與路》開頭：
我?guī)е愕膲?牽著你的遺愿回到了你離開時的小巷,立在你走過的路的一頭。
這條巷好深，深得令我心中略顯凄涼；這條路好長，長得令我看不到另一頭。我有些膽怯，有些猶豫，更有些徘徊。
提醒：用整句造勢不等于堆砌華麗辭藻,既要使本身內容相關,又要與主題相合。
2、引用經典顯氣韻。經典名句能創(chuàng)造一種典雅精致的氣韻之美。
例：《只緣身在此山中》開頭：
"去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。"詩人把毫無思想感情的桃花看作"笑春風"而發(fā)出感慨，恐怕緣于"人面桃花相映紅"。詩人對于桃花的認識，也出于愛屋及烏而有所專屬。由此觀之，人們對于事物的認識，是不乏感情因素的。
作者通過引用古詩將話題"感情親疏和對事物的認識"進行了生動形象的理性分析，既顯示了深厚的文學功底，也使文章富有文采。
3、舊材新用源課文。教材是豐富的素材源地，活用、巧用，舊材翻新，令人耳目一新。
例：《人與路》各段開頭：
小時候，路是一條羊腸小道，你在這頭，我在那頭。
再大些，路是一根電話線，你在家里，我在遠方。
后來啊，路是一張張冥幣，你在天上，我在地上。
此篇敘寫親情，十分感人。有關情感的細節(jié)描寫，質樸而有光彩。作者借鑒了余光中《鄉(xiāng)愁》的構思，自然巧妙，且有變化，足見把書讀活了。
4、靈活創(chuàng)新抒靈性。巧用修辭，將心之靈性隆重推出，怎能不因其新穎而使閱卷人受到震撼呢？
例：
我的童年很長，一頭系在媽媽的發(fā)上，一頭醉入初升的太陽。
這么有靈性的語言，這么精彩的開頭。怎能會不引起閱卷老師的注意呢？
四、巧妙結尾
俗話說："編筐編簍，重在收口。"結尾是作文留給閱卷人離打分距離最近的印象。結尾的優(yōu)劣直接影響到閱卷人落筆打分時的心態(tài)，故需盡力為閱卷人留下最佳的臨界印象。方法：
1、呼應開頭收緊口。
例：《走進詩人的感情世界》的結尾：
"寓主觀于客觀，納無限于有限。一花一木，一枝一葉，在他們心中宛然就是一個世界。這或許就是詩人感情豐富的所在吧？"
而它的開頭是這樣的："有人說，詩人的感情是十分豐富的。就讓我們走進詩人的感情世界，去探索其中的奧秘吧！"結尾與開頭遙相呼應，首尾圓合，結構嚴謹。
《懷想天空》開頭說："我考試的地點在五樓，透過半開的窗可以看到天空，那蔚藍又寂寞著的天空。"
結尾寫道："我只得愣在那里，發(fā)了好一陣呆，懷想著那曾經喧鬧過的天空。"
與開頭緊密照應，給人首尾貫通，緊湊完整之感。
2、巧借經典添神采。
例：《別人的風景你的夢》結尾這樣寫到：
"記著，只有你裝飾了別人的風景，別人才會裝飾你的夢；你若想要別人來裝飾你的夢，那么你要學會去裝飾別人的風景。因為，這世界，本就是和諧的一體，雙贏的存在。"化用卞之琳的《斷橋》詩，使人頓覺意蘊盎然，情采四溢。同時，也照應開頭所引用的卞之琳《斷橋》詩：你站在橋上看風景／看風景的人在橋上看你／明月裝飾了你的窗子／你裝飾了別人的夢。
《作文如行路》結尾：
故而，作文當重創(chuàng)新，做人當有個性，走路當走出一條屬于自己的路。
用《西游記》的一句歌詞結尾吧！"敢問路在何方，路在腳下。"
3、余音繚繞引深思。
例：《懸崖邊緣的漢語文化》結尾：
"云山滄滄，江水泱泱；先生之風，山高水長。"佳句流傳幾千年后依然鮮活生動，在于其獨特的音形相結合。我耳邊始終回響著那位韓國網友的疑問："你們的漢語我認為是世上最優(yōu)美的語言，為什么亞洲其他國家和歐美重視，你們自己卻不重視呢？"
你從遠古走來，博大是你的風采；你向未來奔去，磅礴是你的氣概。懸崖邊緣的漢語文化，炎黃子孫到了拯救你的時候了。
結尾如重錘大鼓，撞擊人們的心靈，引起深深的思考。
4、情景交融釀意蘊。
例： 《窗欞邊的梔子花》結尾：
正視自己的生命，欣賞自己的命運，縱然命途多舛也要淡然，坦然。歷史的河流中，沒有不受傷的船。多希望明早醒來，你可以面帶微笑，去嗅一嗅窗欞上的梔子花，人面與梔子花交相輝映，或許會構成這世界上最美麗的風景。
《遙望晶瑩近觀纖瑕》結尾：
遙望星空，真的，真的很美；近觀星空，的確，的確很是復雜�！活w心，思索人生；一份情，回報生活。遙望會是晶瑩，而近觀同樣有纖瑕。海風拂人，我想起遙望時星星的晶瑩。我在遙望與近觀中慢慢長大……
5、縱情鋪排造氣勢。
鋪排可造成聲勢美，可形成不可抗拒的感染力。
例： 《齒輪》結尾：
有青松翠柏的高大挺拔，才有無名花草的別有馨香；有如云飛飄的風帆，于是更顯似赤鱗翔浪的輕舟；喜翼可蔽空的大鵬，更愛檐頭私語的麻雀；慕步行萬里的風，更羨瀟灑的雨。長短咬合，有一輪推進文明的齒輪！
6、言為心聲引共鳴。
發(fā)自內心的聲音，具有厚實的穿透力，未必絢麗多彩，卻自有一番動人之處。
例：《沉默的父愛》結尾：
今天。
考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。
我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。
沉默的父愛———我很感激它。
7、出人意料設巧機。
例：《箭鋒上的友情》結尾：
第二天的軍機會上吳、蜀雙方氣勢十分緊張，張飛瞪著銅鈴眼，趙云握著長槍，緊緊站在孔明身旁，看來他們已經做好拼死保護孔明的準備。"孔明兄，時限已到交箭吧！"周瑜說。"拿箭！"一聲令下士兵們扛上了箭，孔明覺得不對，細細一點十萬支，不多也不少。"這……"孔明納悶了。周瑜走上前來遞給他一支箭說道："好！不愧是臥龍先生啊！"孔明盯著周瑜遞過來的那支箭，愣住了。
8、豪言呼告蕩激情
例：《談意氣》結尾：
望盡人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風發(fā)，慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆，以獻身理想的意氣為指引，以勇于探索，勇于挑戰(zhàn)的意氣為漿，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠航！
五、鮮活實例
1、新例用深
例：《用愛雕琢心中的天使》：
青年歌手叢飛，已插上翅膀，帶上人們對他的敬意"飛"走了。
"有的人死了，他還活著"，叢飛就是這樣的人。他用一生的愛，把自己"雕琢"成永生的"天使"，他讓全中國人民永遠懷念他。為什么？因為叢飛用愛心包容世界。他用唱歌演出所得的三百萬捐助了一百八十多位貧困學生，自己卻成了深圳的"窮人"。他的高尚、他的純粹，源自他心中的天使——愛！他的博大的愛，感動了中國。
2、舊例用新
例：《細雨閑花皆寂寞》引李煜的例子，就擺脫了一般人的看法，開辟了嶄新的角度：
李煜也是寂寞的。王國維說他"生于深宮之中，長于婦人之手"。那些打小便坐在龍椅上的孩子們，往往是沒有朋友的。即使生身紙醉金迷，終日燈紅酒綠，也抵不過夜深人靜時無人訴衷腸的寂寞。尤是南唐滅亡之后，家國之恨降臨在這個還不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心頭。他的寂寞也是無聲的，但卻不是無形的。他以自己的真性將那一片片寂寞的花瓣鋪在宣紙之上，將其化為"一江春水"，化為"流水落花春去也，天上人間"。《人間詞話》中有批語："詞至李后主，遂變伶工之詞為士大夫之詞。"李煜的寂寞是那個動蕩年代的悲傷，但卻開啟了詞的新時代。
六、飛揚文采
語言是思想的載體，也是思想的外衣。華美的 "包裝"必然能炫人雙眼。讓語言顯現靈動，讓語言呈現色彩，讓語言猛烈地敲擊閱卷人的心靈，給閱卷人以強烈的視覺刺激。
注意簡歷的外觀
制作厚厚的一摞總給人水份太多的感覺，很可能淹沒孩子最打動人最有份量的東西，畢竟哪個重點中學報名都不是幾百人的事，太多內容的簡歷,恐怕也沒有老師能耐心地一字不漏的看完。最好的方法就是簡潔的用一個表格介紹學生的基本情況，包括姓名年齡，家庭住址，父母基本情況，聯系地址等。
注意簡歷內容的順序
把老師們最關注的內容放在最前面。大體結構應該是：基本情況放在上面，之后依次是孩子的優(yōu)點,特長,能力,愛好，品質和獲獎情況。各種獎項按大小排列依次是全國、本市、區(qū)級；按學科依次是奧數、英語和語文；其他一些不是很重要的證書靠后放。最后放學生手冊主課成績復印件和評語復印件等學生成績內容。這樣能方便老師們查閱。
簡歷要有個性化
翻閱千篇一律的簡歷一定讓招生老師提不起興致，如果這時候孩子的簡歷能讓他們眼前一亮，那它的作用不異于一道勝利的曙光。當然，這里所說的個性不是說簡 歷要弄的色彩艷麗，引人注目。而是說在內容上要有自己獨特的東西。例如一份不落俗套的證書，一個獨特、品格學習習慣的介紹等。這些東西能讓老師們迅速抓住 孩子的優(yōu)點、特點，會不自覺的加深對孩子的印象，那么孩子成功的幾率就會提高很多。
1.課前預習
預習能夠讓孩子聯系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。
2.課后復習
“溫故而知新”是復習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復習其實就是與遺忘作斗爭，鞏固所學知識。
3.主動學習
讓孩子準備一支紅筆，隨時改正練習本、試卷上的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出現同類錯誤。
4.認真觀察、思索
數學的能力培養(yǎng)要以學生對圖形關系與自然界數量關系的觀察為基礎;物理的實驗和化學的演示更離不開精確的觀察;生物則要求學生對生命現象和動植物進行持久的觀察;語文的寫作訓練自是不用說。
這些觀察要求學生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質特征。光看不想難以得出結論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。家長可以先引導孩子從身邊的生活小事開始，經常提出問題并與之討論，促使孩子觀察思索，并能自己發(fā)現問題，提出問題，解決問題。
5.認真書寫
書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質量甚至個人的素質的評價，卷面就是學生呈現在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地據此來打“印象分”。從另一個角度看，一個書寫認真的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習慣，提高綜合素質。
6.積極閱讀、寫作
閱讀是孩子獲取知識的主要途徑，家長應該鼓勵孩子在反復閱讀課本內容的基礎上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識。家長可以購買有關書籍和訂報刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng)造物質條件。
7.有條理
做各科作業(yè)要預先安排好時間，學習用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，極易影響學習情緒。同理，如果做作業(yè)時不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率肯定就高不了。
8.記筆記并事后整理
隨著課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養(yǎng)成整理筆記的習慣。
雖然所習慣不是一蹴而就的，但是距離還有半年多的時間，足夠讓孩子做好充分的準備。所以務必各位家長要安心、耐心的去培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，制定學習計劃，在考試中一定會有所收獲。
簡歷制作的三大注意：
注意簡歷的外觀
制作厚厚的一摞總給人水份太多的感覺，很可能淹沒孩子最打動人最有份量的東西，終究哪個重點 中學報名都不是幾百人的事，太多內容的簡歷，恐怕也沒有老師能耐心地一字不漏的看完。最好的方法就是簡潔的用一個表格介紹學生的基本情況，包羅姓名年齡， 家庭住址，父母基本情況，聯系地址等。
注意簡歷內容的挨次
把老師們最關注的內容放在最前面。大體結構應該是：基本情況放在上面，之后依次是孩子的優(yōu) 點，特長，能力，喜好，品質和獲獎情況。各種獎項按大小擺列依次是全國、本市、區(qū)級;按學科依次是奧數、英語和語文;其他一些不是很重要的證書靠后放。最 后放學生手冊主課成績復印件和評語復印件等學生成績內容。這樣能便利老師們查閱。
簡歷要有個性化
翻閱千篇一律的簡歷必然讓招生老師提不起興致，如果這時候孩子的簡歷能讓他們眼前一亮，那它 的作用不異于一道勝利的曙光。當然，這里所說的個性不是說簡歷要弄的色彩艷麗，引人注目。而是說在內容上要有本身獨特的東西。例如一份不落窠臼的證書，一 個獨特、品格學習習慣的介紹等。這些東西能讓老師們迅速抓住孩子的優(yōu)點、特點，會不自覺的加深對孩子的印象，那么孩子成功的幾率就會提高很多。
簡歷制作的八大關注：
1、簡歷切忌過厚;
2、語言言簡意賅、實事求是;
3、針對差別的學校招生尺度，制作幾個簡歷的模板;
4、如果孩子獲獎很多，家長取舍不了，那么給簡歷列一個目錄吧;
5、制作一個簡潔大方美觀的簡歷封面，或者直接把目錄頁作為首頁;
6、附上各類含金量高的獲獎證書的復印件;
7、家長的聯系方式寫清楚，連結24小時手機通訊暢通。
8、連結本身的實質。
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