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小升初語(yǔ)文測(cè)試卷附答案
導(dǎo)語(yǔ)：全國(guó)小升初是小學(xué)生升入初中生的簡(jiǎn)稱。按照中國(guó)義務(wù)教育政策與相關(guān)法律法規(guī)，小學(xué)升入初中就讀是不需要升學(xué)考試的，大多為免試就近入學(xué)，下面是小編給大家整理的小升初語(yǔ)文測(cè)試卷附答案內(nèi)容，希望能給你帶來(lái)幫助!
試題一
1、給下列加紅字注音(10分)
檔( )次 給( )予模( )樣懲( )罰潛( )能
殲( )滅 造詣( )膝( )蓋 盡( )管拖累( )
2、補(bǔ)全成語(yǔ)或根據(jù)拼音寫出正確漢字(10分)
巧妙絕( ) 抑揚(yáng)頓( )言簡(jiǎn)意( ) 無(wú)動(dòng)于( )眼花( )亂
脈bó( ) 淵bó ( )臂bó( ) 鄙bó( ) 錫bó()
3、對(duì)下列兩個(gè)句子中加括號(hào)字解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)
他好像要擺脫這種與他年齡很不相稱的重(荷)。
養(yǎng)花有(益)身心，勝于吃藥。
A.背著增加B.負(fù)擔(dān)增加C.負(fù)擔(dān)好處D.背著更加
4、下面詞語(yǔ)中的望有與其它三個(gè)意思不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.盼望 B.渴望 C.希望 D.遠(yuǎn)望
5、下列句子，屬于比喻句的一項(xiàng)是( )(2分)
A.他仰望著空中的燕子，仿佛他的心也一起飛上了藍(lán)天。
B.讀書之余，我喜歡養(yǎng)些易種易活的自己會(huì)奮斗的花草。
C.幸虧紅領(lǐng)巾幫助了我，要不然我不知還要吃多少苦頭。
D.雪后的原野上，梅花點(diǎn)點(diǎn)，每一朵都是一首精美的詩(shī)。
6、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.作者通過(guò)這個(gè)章節(jié)完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的舉動(dòng)。
B.從廣大師生的表現(xiàn)中，說(shuō)明大家對(duì)圓滿完成國(guó)慶60周年的表
C.十一長(zhǎng)假期間，大家一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
D.在第二十七屆北京學(xué)生科技節(jié)上，北京市十八個(gè)區(qū)縣教委將首次同臺(tái)展示科技教育取得的成果。
7、依據(jù)文段內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)全語(yǔ)句，使語(yǔ)言得體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
超市里，一位營(yíng)業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買青菜時(shí)，把菜葉剝掉了許多，于是，她走上前去， 對(duì)他說(shuō)：同志，________。
A.你這是干什么?不能再剝了 B.把菜放那兒，不賣了
C.你不能這樣買菜，影響多不好D.小心點(diǎn)兒，別把菜葉碰掉了
8、補(bǔ)全下列句子(10分)
良藥苦口利于病，________________。 書讀百遍，________________。
世事洞明皆學(xué)問(wèn)，________________。 落紅不是無(wú)情物，__________。
_______________，不教胡馬度陰山。 天行健，__________________。
_______________，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 小荷才露尖尖角，__________。
王師北定中原日，________________。 __________，牧童遙指杏花村。
9、在下列語(yǔ)段的正確停頓處用/斷開，并完成后面的題。
趙 高 欲 為 亂 恐 群 臣 不 聽 乃 先 設(shè) 驗(yàn) 持 鹿 獻(xiàn) 于 二 世 曰 馬 也 二 世 笑 曰 丞 相 誤 邪 謂 鹿 為 馬 問(wèn) 左 右 左 右 或 言 馬 以 阿 順 趙 高 或 言 鹿 者 高 因 陰 中 諸 言 鹿 者 以 法后 群 臣 皆 畏 高 (5分)
1)解釋文中劃?rùn)M線的字(4分)
欲：_______________________ 乃：_______________________
誤：_______________________ 或：_______________________
10、閱讀下面文章，回答文后問(wèn)題。
媽媽的嗓門足以讓全院的人都聽得見。原來(lái)一個(gè)賣菜的找給爸爸一張50元的鈔票，等我爸拿著這50元錢去商場(chǎng)買東西時(shí)，驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)出來(lái)是張假幣�，F(xiàn)在好了，這張麻煩的假幣被推到我們家了，看來(lái)我們也要想法子甩掉它，而這項(xiàng)艱巨的任務(wù)被我自告奮勇地?cái)埩讼聛?lái)。下午，我便上街溜達(dá)了。爸爸先前是在大商場(chǎng)翻船的(因?yàn)橛序?yàn)鈔機(jī))，看來(lái)得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店，老板娘這會(huì)兒有點(diǎn)忙，我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買煙的，他們給了老板娘一張100元的鈔票，老板娘拿到錢后，先是對(duì)著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢給那兩個(gè)人。我的手不知不覺地伸進(jìn)了口袋，指尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢，心里頓時(shí)七上八下，怎么辦?老板娘太精明了，肯定會(huì)識(shí)破的。要是識(shí)破了，說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)把我當(dāng)販假幣的抓起來(lái)呢。我越想越害怕，干脆扭頭就跑。我繼續(xù)在街上漫無(wú)目的地走著。哎，那邊有兩個(gè)賣氣球的老人，生意挺興隆，去那兒花掉這錢吧，反正老人家眼神不太好。買兩個(gè)老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢柜找錢給我�？粗@對(duì)慈祥的老夫婦，我心里挺不是滋味：也許他們無(wú)兒無(wú)女，就靠賣氣球?yàn)樯�，也許50元錢他們?nèi)煲操嵅坏�，而我卻……老爺爺翻了半天也沒(méi)找到零錢，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：孩子，我這里也沒(méi)有錢找給你，你就先拿著這兩個(gè)氣球，過(guò)兩天再把錢還給我們，反正我們一直在這里賣氣球。我內(nèi)疚地接過(guò)錢，放進(jìn)口袋。我一個(gè)人走在回家的路上，無(wú)力地踢著路上的石子：唉，到底該怎么辦?猛然間，我從口袋里掏出那張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺到天真藍(lán)。
10.(2分)給短文加一個(gè)題目，寫在后面的橫線上：___________________。
11.(6分)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
甩掉：___________________________________________________
翻船：___________________________________________________
自告奮勇：_______________________________________________
12.(4分)仿照七上八下的形式寫出四個(gè)成語(yǔ)。
_______________、_______________、_______________、_______________。
13.(2分)用___畫出短文中描寫老板娘太精明了的語(yǔ)句。
14.(4分)發(fā)揮想象力，將文中省略號(hào)所省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)：
而我卻________________________________________________________
__________________________________________________________
15.(4分)我回到家，會(huì)這樣向。父母解釋：___________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
16.(4分)廣告在我們的生活中比比皆是，請(qǐng)寫出一個(gè)你比較熟悉的廣告詞：
_____________________________________________________________________
編寫一個(gè)廣告詞，對(duì)制假幣、販假幣的現(xiàn)象進(jìn)行譴責(zé)：
_____________________________________________________________________
參考答案
1、給下列加紅字注音。(10分)
檔dàng次 給jǐ予 模mú樣 懲chéng罰 潛qián能
殲jiān滅 造詣yì 膝xī蓋 盡jǐn管 拖累lěi
2、(10分)
巧妙絕(倫) 抑揚(yáng)頓(挫) 言簡(jiǎn)意(賅) 無(wú)動(dòng)于(衷) 眼花(繚)亂
脈搏 淵博 臂膊 鄙薄 錫箔
3.C(2分)4、D(2分) 5、D(2分)6、D(2分) 7、D(2分)
8、補(bǔ)全下列句子。(10分)
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 書讀百遍，其義自見。
世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 天行健，君子以自強(qiáng)不息。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
9、斷句每錯(cuò)一處扣0.5分。(5分)
趙高欲為亂/恐群臣不聽/乃先設(shè)驗(yàn)/持鹿獻(xiàn)于二世/曰/馬也/二世笑曰/丞相誤邪/謂鹿為馬/問(wèn)左右/左右或言馬/以阿順趙高/或言鹿者/高因陰中諸言鹿者以法/后群臣皆畏高。
1)(4分)
欲：想要 乃：于是 誤：錯(cuò) 或：有的人
2)與選文相關(guān)的成語(yǔ)是：指鹿為馬 (2分)
3)趙高(2分)
4)高因陰中諸言鹿者以法(2分)
10.(2分)參考：假幣風(fēng)波
11.(6分)甩掉：這里指我們想把這張50元的假幣用掉。
翻船：這里指爸爸在大商場(chǎng)里使用假幣時(shí)被驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)了出來(lái)，這張假幣沒(méi)能用掉。
自告奮勇：這里指我自己主動(dòng)要求擔(dān)當(dāng)用掉這張假幣的任務(wù)。
12.(4分)三心二意、五顏六色、千軍萬(wàn)馬、千呼萬(wàn)喚、十拿九穩(wěn)等。
13.(2分)老板娘拿到錢后，先是對(duì)著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了 兩下，確定是真的后才找錢給那兩個(gè)人。
14.(4分)略 15.(4分)略 16.(4分)略
試題二
一、基礎(chǔ)知識(shí)：(36分)
1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語(yǔ)。(6分)
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái
( ) ( ) ( ) ( )
kāng kǎi zī xún
( ) ( )
2.這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。(2分)
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
______________________________________________________________________________________________
3.平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。(4分) 廢( )忘( ) 舍( )為人 同心( )力 居( )思( ) 萬(wàn)古長(zhǎng)( ) 神機(jī)( )算
4.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!
(1)小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。(4分)
(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
(3)不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?
(4)我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。
5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。(8分)
例：氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?
氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。
(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎? ______________________________________________例：王寧說(shuō)：我要像李剛那樣關(guān)心集體。
王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。
(3)烈士的母親說(shuō)：我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求。 ______________________________________________________________________________________________
6.六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整。(4分)
(1)待到山花爛漫時(shí)，____________________。
(2)________________________，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?
(3)________________________，不教胡馬度陰山。
(4)王師北定中原日，________________________。
7.語(yǔ)文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!(8分)
(1)中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，( )，( )。(選自《為人民服務(wù)》)
(2)燕子去了，( );楊柳枯了，( );桃花謝了，( )。(選自《匆匆》)
(3)弈秋，通國(guó)之善弈者也。( )，其一人專心致志，( );一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，( )。(選自《學(xué)弈》)
二、閱讀：(34分)
1.課內(nèi)閱讀
回顧我們學(xué)過(guò)的課文，回答下面的問(wèn)題。要細(xì)心喲!
(1)將相不和的原因是____________________。相認(rèn)為將相和就會(huì)____________________;將相不和就會(huì)____________________________。 (課文《將相和》)
(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對(duì)她的________________________。 (課文《賣火柴的小女孩》)
(3)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
非這樣做不可，意思是____________。 心跳得很厲害，說(shuō)明________________。 (課文《窮人》)
2.課外閱讀(20分)
希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問(wèn)題。
生之喜悅
美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗入病房時(shí)，馬 修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由 于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。
馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出痛的信號(hào)。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話，無(wú)知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了存在。從某種 意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐(nuè)狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常 人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。(4分)
以手掩面
契機(jī)
(2)破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的( )中。(4分)
A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。( ) B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。 ( )
(3)你對(duì)生之喜悅這個(gè)題目的理解：____________________________________(2分)
(4)在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。(4分) A.___________________________________________________________________________________________ B.___________________________________________________________________________________________
(5)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(3分) ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
(6)讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。(3分) ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3.拓展閱讀(6分)
(1)在你小學(xué)階段學(xué)過(guò)很多古詩(shī)，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請(qǐng)你選擇一首默寫，并寫出詩(shī)人名字。(4分) ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
(2)請(qǐng)把你喜歡的一幅對(duì)聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來(lái)。(如你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來(lái)。)(2分) ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________
三、作文：(30分)
作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過(guò)不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。
題目：________留在我的記憶深處
提醒：1.寫出真情實(shí)感，字跡要清晰工整;
2.把題目補(bǔ)充完整，再寫作文;
3.如果要在作文中寫校名、人名請(qǐng)用XX代替;
4.寫完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。
答案參考：
一、1.伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢
2.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
3.廢(寢)忘(食) 舍(己)為人 同心(協(xié))力
居(安)思(危) 萬(wàn)古長(zhǎng)(青) 神機(jī)(妙)算
4.(1)不禁和忍不住刪除任何一個(gè)詞即可。
(2)已經(jīng)改為快要或即將
(3)把不是很清楚嗎?換成呢?
(4)在寫作水平前面加提高。
5.(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。
(2)抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。
我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。
(3)烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。
6.(1)她在叢中笑 (2)赤橙黃綠青藍(lán)紫
(3)但使龍城飛將在 (4)家祭無(wú)忘告乃翁
7.(1)或重于泰山 或輕于鴻毛
(2)有再來(lái)的時(shí)候 有再青的時(shí)候 有再開的時(shí)候
(3)使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽 思援弓繳而射之
二、1.(1)將認(rèn)為相光憑一張嘴卻爬到了屢立戰(zhàn)功的自己的頭上了
使秦王不敢進(jìn)攻趙國(guó)
削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)攻打
(2)幻想 悲慘 同情
(3)必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張
2.(1)指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。
指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。
(2)A② B①
(3)活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。
(4)馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。
在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。
(5)因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了存在，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。
(6)學(xué)生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師酌情給分。
3.(略)
三、(略)
試題三
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用
1.看拼音寫詞語(yǔ)。
piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.選字組詞。
(吶 納)____喊 火柴____(梗 便) 氣____(魂 魄)
(魅 魁)____力 (嘹 繚)____亮 (溶 熔)____煉
3.選詞填空。
描寫 描繪
(1)這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地( )了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。
(2)這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地( )了江南的風(fēng)土人情。
體會(huì) 體味
(3)我親身( )到，一個(gè)國(guó)家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。
(4)從父親講的故事中，我( )到了一份責(zé)任。
4.根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
“小心注意”叫 意;“任憑自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄為”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心術(shù)不正”叫 意。
5.修改病句。
(1)杜甫是我國(guó)唐朝時(shí)期的偉大詩(shī)人。
__________________________________________________
(2)不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。
__________________________________________________
(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。
__________________________________________________
6.按要求填空。
(1)寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩(shī)：_____________
(2)寫一句借月抒懷的詩(shī)：_____________
(3)時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候，你真想對(duì)他說(shuō)：______________________。(格言警句)
(4)你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫兩句。
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
7.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔�，依次填入空格處�?/p>
如旭日噴薄 似風(fēng)拂揚(yáng)柳 如小橋流水 若大江東去
春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_(tái)________，婉約_________，粗獷________，細(xì)膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。
8.下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是( )
�、倌悴拍苷嬲米x書，學(xué)會(huì)讀書。
②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。
③所為讀書，不只是讀教科書。
�、艿牵挥谐搅俗x教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。
⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤
9.下列詩(shī)句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩(shī)句是( )
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
�、诤苫ㄈ肽邯q愁熱，低面深藏碧傘中。
�、鄞街仃�(yáng)日，還來(lái)就菊花。
�、芙犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
�、萸飬怖@舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
二、閱讀理解
智子疑鄰
宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜�！逼溧徣酥敢嘣�。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
1. 用自己的
的話說(shuō)說(shuō)這則寓言的大意。
______________________________________________________
2. 富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”，為什么?
______________________________________________________
3. 讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨?請(qǐng)寫在下面。
______________________________________________________
牛
現(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。
我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說(shuō)完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。
小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說(shuō)：“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來(lái)鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺(tái)上。
從此，每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè)，寫日記時(shí)，總要看看這自覺、踏實(shí)、耐勞的“牛”。
兩年過(guò)去了。有一天，我又一次坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛�？粗粗�，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動(dòng)起來(lái)，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠的耕作過(guò)的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。
1. 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
熟悉—( ) 喜歡—( ) 堅(jiān)強(qiáng)—( )
2. 照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫在括號(hào)里。
例：(壯實(shí)的)身體
( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳
( )犄角 ( )尾巴 ( )田野
3. 用“鞭策”寫一句話。
_________________________________________________________
4.用“_______”畫出作者想象的內(nèi)容。
5. 這些想象，作者是根據(jù)生活中的�！�( )、( )、( )”這三個(gè)特點(diǎn)展開的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意( )觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此( )的想象、細(xì)致的描寫。
6. 作者寫《�！愤@篇文章是因?yàn)閇在括號(hào)里打√]。
�、賹�(duì)牛很熟悉。( )
�、诜浅Ｏ矏叟�。( )
�、蹫榱速潛P(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。( )
挪樹
院子里那株臘梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅�？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。
“人挪活，樹挪死�！庇腥苏f(shuō)。“臘梅會(huì)挪死嗎?”我有點(diǎn)擔(dān)心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎?”
“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。
“可不能把它的主根砍斷!”
“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。
不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢?
“嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨(dú)立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎?
晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!
盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”
1. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
________一息 風(fēng)姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美
2. 文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是___________和__________
3. 詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。
4. 沒(méi)有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。
�、傧駭嗔训墓趋溃椎� 駭人。( )
②晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。( )
5. 最后一段中，畫“___”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會(huì)寫下來(lái)。
_____________________________________________________________
6.按要求概括。
�、�?gòu)牡?段到第9段，這一部分主要寫的是：
____________________________________________________________
�、谀阏J(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了怎樣的感情?
_____________________________________________________________
答案及解析：
一、
1.偏僻 標(biāo)志 申請(qǐng) 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底
解析：此題考查同學(xué)們對(duì)于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。
2.吶 梗 魄 熔
解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“�！焙汀氨恪�，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。
3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會(huì)
解析：這是考查根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語(yǔ)在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。
4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意
解析：這是考察辨析詞語(yǔ)意思的能力，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語(yǔ)。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語(yǔ)。
5.(1)杜甫是我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人。
(2)不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。
(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。
解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語(yǔ)病，而且能夠把有語(yǔ)病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子，明確病因;二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”;三是再讀，檢查修改是否正確。
6.答案：
(1)每逢佳節(jié)倍思親。
(2)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
(3)少壯不努力，老大徒傷悲。
(4)①為中華之崛起而讀書②一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨③……
解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯(cuò)別字。
7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳
解析：這是考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的答案。
8. B
解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。
9.D
解析：這道題是考查古詩(shī)積累情況的靈活運(yùn)用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。
二、
(一)
1.略。
2.天雨墻壞，不及時(shí)修
補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明，是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中。
3.略。
(二)
1.熟知 喜愛 頑強(qiáng)
2.金黃色的 壯實(shí)的 穩(wěn)健的 尖利的 靈巧的 廣闊的
3.略。
4.手中的牛動(dòng)起來(lái)……向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。
5.自覺 踏實(shí) 耐勞 細(xì)致 合理
6.③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。(√)
解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的特點(diǎn)展開的，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來(lái)思考。
(三)
1.奄奄 逸 錚錚 滿
2.漫——蔓 產(chǎn)——鏟
3.卜算子?詠梅 陸游
4.①使人害怕 ②達(dá)到飽滿、充分的程度
5.作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。
解析：此題考查對(duì)句子含義的理解，“這里的風(fēng)物一定會(huì)：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的�！�
6. ①老花匠把臘梅移栽到新的地方。
②本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛之情。
解析：此題考查對(duì)于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語(yǔ)言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛之情。
學(xué)習(xí)是一件很重要的事情，希望提供的小升初語(yǔ)文測(cè)試卷，能夠幫助大家學(xué)好語(yǔ)文這門課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
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