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2025高招舞蹈專業(yè)考試項目
舞蹈專業(yè)的考試內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)都有哪些?為了方便廣大考生更加全面了解舞蹈考試內(nèi)容合測試要求，小編為大家整理了舞蹈校考考試項目，一起看看吧!
舞蹈專業(yè)院校�？伎荚図椖�
1、舞蹈專業(yè)高考的考試項目與內(nèi)容
舞蹈專業(yè)高考的考試項目與內(nèi)容分省市區(qū)統(tǒng)考(聯(lián)考)和�？贾饕强疾焖嚳忌纳眢w形態(tài)、基本功素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、藝術(shù)表現(xiàn)力四個方面，各省市區(qū)統(tǒng)考(聯(lián)考)和各舞蹈藝術(shù)院校�？柬椖颗c內(nèi)容細節(jié)有所不同，考前需仔細查證，認(rèn)真做好備考準(zhǔn)備。
2、舞蹈專業(yè)院校校考考試項目
全國各高等藝術(shù)院校的舞蹈�？純�(nèi)容主要包括身體形態(tài)、身體素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)三個方面，考試形式分初試、復(fù)試和三試，部分院校僅有兩試形式。
目前，我國大多院校的專業(yè)設(shè)置均為中國舞，個別院校有芭蕾舞、現(xiàn)代舞。
某些體育院校設(shè)有體育舞蹈(國標(biāo)、拉丁、流行舞蹈)，但專業(yè)考試的主要項目和內(nèi)容大體相同。
初試為：
專業(yè)基本條件(形象、形體、氣質(zhì));
專業(yè)基本能力(軟開度、協(xié)調(diào)性、體能與彈跳)、
技能技巧展示(跳、轉(zhuǎn)、翻)。
復(fù)試為：
動作摹仿、組合或劇目表演;
三試為：
即興舞蹈、個人才藝、舞蹈基本常識等。
由于各藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)在學(xué)科性質(zhì)、招生體制等諸多方面的差別，具體在測試類型、目的、方法和要求等方面也有各有特點，下面詳細介紹。
(一)：身體形態(tài)
從事專業(yè)性質(zhì)的舞蹈訓(xùn)練，首先必須要具備一定的身體條件，因此對身體形態(tài)各種基本條件的測試是舞蹈各個專業(yè)本科招生考試工作中的第一個環(huán)節(jié)�？脊賹⑼ㄟ^面試的形式，主要考察舞蹈專業(yè)考生是否具備所報考專業(yè)必須的身體自然條件，并從中選拔具有良好外形條件的考生，包括考生的形象、氣質(zhì)、身高以及身材比例等基本專業(yè)條件，有利于樹立良好的舞蹈從業(yè)者形象
1、測試方法
(1)、整體形象目測。
(2)、專業(yè)儀器測量。
2、測試內(nèi)容
(1)、 形象：要求五官端正，形象氣質(zhì)良好(比如;臉型以瓜子臉為宜，面部皮膚無明顯缺陷，氣色健康，精神面貌好等)。
(2)、身高：一般男生要求1、70米以上，女生為1、60米以上(由于專業(yè)性質(zhì)的區(qū)別，各院校在對男、女生身高的具體要求上有所不同，允許上下浮動1~2厘米)。
(3)、比例：要求頭、頸、肩及上下肢的比例要協(xié)調(diào)，不低于標(biāo)準(zhǔn)身體比例要求(其中下身長于上身12厘米以上;臂長不得低于身高身體勻稱，四肢修長，無畸形，包括：肘關(guān)節(jié)過伸，膝關(guān)節(jié)過伸，"O"型腿，"X"型腿，內(nèi)"八字腳"，"大刀臂"，軀干不正，弓背，高低肩，扣胸，雞胸等等。)
(4)、體重：應(yīng)低于或接近與身高相符的標(biāo)準(zhǔn)體重，體形肥胖者不宜(實際體重大于標(biāo)準(zhǔn)體重20%則屬于肥胖型，應(yīng)注意減肥)。
3、測試要求
著裝要求：以緊身衣為主，男生短發(fā)，女生則要求盤發(fā)，不準(zhǔn)佩戴各種首飾和任何與考試無關(guān)的裝飾物品。
4、提示
(1)、少數(shù)民族考生、舞蹈專業(yè)男生、專業(yè)成績優(yōu)秀者可適當(dāng)放低要求。
(2)、上下身比例測量方法：下身(從臀位線往下量至腳底板的長度)減去上身(臀位線往上量至第二節(jié)頸椎的長度)的差值。
(3)、體重測量方法：標(biāo)準(zhǔn)體重(公斤)=身高(厘米)-105、如果體重超過標(biāo)準(zhǔn)體重的20%，就屬于肥胖。
(二)：基本功綜合能力測試
基本功綜合能力測試是整個舞蹈專業(yè)本科招生考試中重要的測試環(huán)節(jié)之一，測試內(nèi)容涉及了芭蕾舞基本功、古典舞基本功，有的學(xué)校還分把桿及把下兩部分以面試的形式進行考核。通過測試，考官主要對考生身體素質(zhì)能力，包括韌帶的軟開度、肌肉的力量、身體的協(xié)調(diào)性和掌握跳躍、旋轉(zhuǎn)、翻身等基本技能以及特殊技術(shù)技巧進行考查。通過把桿的動作，主要考察考生站立的姿態(tài)，腳背的弓度，以及腰、肩、胯等各關(guān)節(jié)的幅度和肢體運動在大幅度動作中的控制能力等。把下的動作則是通過踢腿動作考查考生的速度和力量;通過搬、控腿動作考查韌帶的幅度和肌肉的控制力;通過原地和行進的旋轉(zhuǎn)、翻身、跳躍等動作考查掌握考生舞蹈技術(shù)的基本水平。
1、測試方法
以組為單位(5-20人不等)，考官先對測試動作的內(nèi)容、要求進行講解或示范，再由考生完成指定動作。
2、測試內(nèi)容
(1)、 把上內(nèi)容
由擦地、蹲、控制、踢腿等動作組成的單一或綜合組合。(此項目廣東高校一般不考)
(2)、 把下內(nèi)容
(3)基本功韌帶、軟開度部分
A、 搬腿(左右及前、旁、后退)。
B、 劈叉(豎叉、橫叉)。
C、 下腰(下腰成橋)。
(4)跳躍部分
A、 小跳：原地或行進的[一、二、五位]變位、打擊、擦地、單腿]小跳。
B、 中跳：原地或行進的[變位、劈叉、射燕、橫飛燕(男)]中跳。
C、 大跳：行進的[凌空躍、撩腿、紫金冠(女)、擺腿(男)]大跳。
(5)旋轉(zhuǎn)部分
A、 原地轉(zhuǎn)：男生(二位轉(zhuǎn)、旁腿轉(zhuǎn));女生(四位轉(zhuǎn)、揮鞭轉(zhuǎn))。
B、 流動轉(zhuǎn)：平轉(zhuǎn)、上步掖腿轉(zhuǎn)。
C、 空中轉(zhuǎn)：上步空轉(zhuǎn)(男)。
(6)翻身部分
A、 踏步翻身。B、 點步翻身(女)。C、 串翻身。D、 探海翻身(女)。
(7)個人技術(shù)技巧部分
特殊技巧展示則包括旋轉(zhuǎn)、翻身、跳躍以及騰空的跟斗等動作，可以把不同的技巧合理而巧妙地連接起來做。若想表現(xiàn)技巧的難度和藝術(shù)表現(xiàn)力，考生可根據(jù)自身的基礎(chǔ)和能力，展現(xiàn)復(fù)合性的技巧，這將顯示出自己在專業(yè)水平上的過人之處，但切記要量力而行，不要弄巧成拙。技巧的處理形式一般為原地或行進(線或圓圈)的單一連續(xù)性和復(fù)合重復(fù)性動作。
3、測試要求
(1)、測試時，考官會講解動作組合，要求考生要仔細聽清楚組合動作的順序和節(jié)湊，反應(yīng)一定要迅速。
(2)、個人技術(shù)技巧能力測試部分，會給考生適當(dāng)?shù)恼故緯r間，但要求每人不超過三種技術(shù)技巧內(nèi)容，提醒考生們切記不能完成的技巧動作最好不要做，要展示出自己最好的一面，考生同樣也可選擇放棄此項內(nèi)容的測試。
(3)、著裝要求：必須穿練功服(緊身衣)及軟鞋，男生短發(fā)，女生要求盤發(fā)，不準(zhǔn)配帶各種首飾和與考試無關(guān)的裝飾物品(男生可選擇白色緊身背心和黑色緊身褲;女生可選用暖色或亮色緊身連體服和粉色、白色連褲襪)。
(三)：舞蹈模仿能力測試
模仿能力是從事藝術(shù)表演最重要的一種天賦，而如何把握動作的形象，記憶又是十分重要的。記憶動作的方法：一是把握動作的整體感覺，即接受一組動作時對它的第一印象，抓住主要特征;二是要快速記住動作搭配的結(jié)構(gòu)程序，關(guān)注動作轉(zhuǎn)換連接的細微之處和節(jié)奏處理的時機特點。
舞蹈專業(yè)模仿能力測試的主要目的就是考查考生對舞蹈種類學(xué)習(xí)的廣度、對舞蹈風(fēng)格認(rèn)知的程度，以及肢體語言的快速接受能力和動作短句的快速記憶能力、反應(yīng)能力等。
模仿能力測試是舞蹈專業(yè)藝術(shù)綜合素質(zhì)測試中重要的組成部分。
1、測試方法
在此項考試中，考生以組為單位(5-20人不等)，由考生抽簽或考官自定兩種形式來決定測試內(nèi)容，要求考生現(xiàn)場學(xué)跳考官教授的一組不同風(fēng)格的短句動作(兩個八拍或四個八拍)，通常情況下考官帶跳三遍后由考生自行完成。
2、測試內(nèi)容
測試內(nèi)容的選擇以中國民族民間舞蹈及中國古典舞身韻的動作短句為主。
(1)、由漢族(東北秧歌、膠州秧歌等)、藏族、蒙古族、維吾爾族、朝鮮族、傣族等少數(shù)民族民間舞蹈組成的風(fēng)格性動作短句。
(2)、由中國古典舞身韻的動作素材組成的風(fēng)格性動作短句。
3、測試要求
(1)、較準(zhǔn)確地記住動作以及動作的順序。
2)注意力高度集中，要注意動作的表現(xiàn)幅度與動作的表情。
(3)、較好地把握住風(fēng)格的屬性及風(fēng)格韻律。
4、提示
(1)、考試時要有自信，努力消除緊張情緒。
(2)、注意力高度集中，要注意動作的表現(xiàn)幅度與動作的表情。
(3)、觀察動作時應(yīng)注意：
a、動作的舞種、風(fēng)格、個性。
b、動作的節(jié)奏、重力、重心。
c、動作的氣息、起伏、表情。
d、短句的起式和收式動作。
5、動作短句一般為舞蹈劇模仿，考生在充分把握動作后，最好能夠把手部、腕部動作也清楚地表現(xiàn)出來。如：秧歌中的各種手巾花及扇花的手腕部動作等。
6、考生可在考官示范第一遍時開始模仿，以便加深印象。
(四)：舞蹈即興能力測試
【即興舞蹈】
是指不經(jīng)事先準(zhǔn)備，臨時對景、對事產(chǎn)生興致而創(chuàng)作，在內(nèi)容的的激發(fā)、或在短的時間內(nèi)，通過音樂情緒、或在文學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)下，展開自己的想象思維，用舞蹈的肢體語言表達音樂情緒和內(nèi)心情感，而自編自演的表演形式。即興詩來自隨心所欲的本能動力，它直接反映出人生東而真實的感受。即興能力是一種創(chuàng)造能力，也是藝術(shù)活動的源泉，因此它是從事舞蹈表演藝術(shù)的基本素質(zhì)，也是測試舞蹈專業(yè)考生藝術(shù)綜合素質(zhì)的重要項目之一。
通過即興能力的測試，考官重點考查考生的想象力、創(chuàng)造力、思維反應(yīng)能力以及綜合藝術(shù)的感悟能力，包括：對音樂的理解能力、感情的表達能力和肢體語言的反應(yīng)能力等。
此“即興”非同與舞蹈創(chuàng)作中的“即興”。
1、題目類型
即興測試題目一般分為音樂即興題和命題即興題兩種，音樂時間通常情況下在一分鐘左右。
音樂即興題
由各種不同形式、風(fēng)格、情緒的音樂組成。
命題即興題
由各種人物、動物、植物形象等進行命題，并配合規(guī)定的音樂完成。
2、測試方法
即興能力考試時，考生以組為單位(5~20人不等)，由考生抽簽決定試題類型及內(nèi)容。
(1)、音樂即興
音樂播放兩遍，考生聽完一遍后，迅速根據(jù)音樂的情緒、性格、節(jié)奏、形象等特點組織動作，隨第二遍音樂即興表演。
(2)、命題即興
音樂播放兩遍，考生首先聽完一遍后，根據(jù)文字命題的提示，快速選擇能后體現(xiàn)舞蹈本體語言和命題屬性的動作，隨第二遍音樂即興表演。
3、測試要求
(1)、無論是音樂即興還是命題即興，首先必須扣題，即應(yīng)使即興舞蹈的動作情感與音樂情緒(內(nèi)涵)相吻合。
(2)、動作風(fēng)格與音樂風(fēng)格相吻合。
(3)、動作節(jié)奏與音樂節(jié)奏同步。
(4)、動作要協(xié)調(diào)、流暢、圍繞情感的需要可選用技巧，充分利用空間。
(5)、要展開藝術(shù)想象，并有較好的藝術(shù)表現(xiàn)。
4、老師提示：
(1)、無論是哪種類型，首先對題意要有一個較準(zhǔn)確的把握(這在于考生平時的音樂修養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng))，分清音樂情緒的基本情調(diào)。
(2)、迅速展開想象，選擇相應(yīng)的內(nèi)容(舞種不限)，確定一個形象，粗略地設(shè)想一個框架結(jié)構(gòu)和大概動作線路。
(3)、表演開始，思維想象不要斷，充分調(diào)動自己所掌握的動作素材，緊緊圍繞想象中要表現(xiàn)的形象和情感來展開舞蹈。表演時應(yīng)放開膽子，敢于表現(xiàn)，注意充分發(fā)揮自己的表演才能。如果考試時出現(xiàn)動作連續(xù)中斷的情況，一定不要慌張，可稍作停頓，及時間調(diào)整好位置或節(jié)奏，繼續(xù)表演下去。
(4)、舞蹈動作與音樂節(jié)奏配合時，要準(zhǔn)確捕捉二者表達之間的元素關(guān)系，使其融為一體，相輔相成。動作動機課脫離音樂給予的束縛，如快節(jié)奏可以做慢動作;慢節(jié)奏也可以做快動作。
(5)、充分利用空間、事物和人之間的關(guān)系來表達即興，在表達過程中應(yīng)敏銳捕捉到周圍發(fā)生性與自身動作發(fā)生性的互動關(guān)系，加強即興動作的飽滿性、豐富性和生動性。如可與考場內(nèi)其他考生即興配合，相互交流，展開雙人舞段表演;也可合理利用考場內(nèi)的有限道具，如把桿、椅子等展開想象，進行表演。
(6)、動作發(fā)展思路要流暢，注意開端與結(jié)尾的動作表現(xiàn)要符合音樂的情緒。
(7)、敢于證明表達，敢于流動，做到膽大心細，隨機應(yīng)變，盡量做到與人不同，抓住評委視線。
(8)、切忌對音樂情緒(內(nèi)涵)的理解把握不準(zhǔn)，而導(dǎo)致舞蹈動作情感與音樂情緒不符;切忌缺乏想象力，沒有明確的思路，造成動作堆砌;切忌由想象、有任務(wù)、有情節(jié)、與表演，卻忘記了舞蹈，而成為啞劇表演;切忌對即興表演缺乏訓(xùn)練，沒有經(jīng)驗而導(dǎo)致考試時過于緊張，面對試題不知所措，腦子空白，沒有動作，或僅比比劃劃。
(五)：個人特長展示(極少數(shù)學(xué)校有此項要求)
沈陽音樂學(xué)院要求視唱無升降簡譜;廣州大學(xué)要求練耳之節(jié)奏模仿;華南師范大學(xué)要求節(jié)奏模仿。
個人特長展示是眾多綜合藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)招生考試中都會出現(xiàn)的一項測試內(nèi)容，主要是指舞蹈專業(yè)考生除舞蹈以外的其他藝術(shù)才能的表現(xiàn)。通過這項測試，能更全面地考查舞蹈考生是否具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)、文化素質(zhì)及藝術(shù)表現(xiàn)力等。
藝術(shù)特長的范圍很廣，比如聲樂、器樂、繪畫等等(根據(jù)報考學(xué)校要求選擇)，只要是考生自己獨特的愛好，比普通人更高的某一藝術(shù)方面的技能都能算是藝術(shù)特長。藝術(shù)特長是靠平時的積累和培養(yǎng)孕育出來的，考生應(yīng)充分了解自身的優(yōu)勢和特點，做好考前準(zhǔn)備，放松心態(tài)，充滿自信，盡情地在考場上展示自我!
提示
1、此項測試雖然所占分值比例不大，但考生一樣不能輕視或隨意應(yīng)付，應(yīng)該嚴(yán)格對待，切忌因小失大。
2、此項測試，部分院校也有稱之為“第二專業(yè)”測試的，其測試內(nèi)容相同。
3、部分藝術(shù)院校規(guī)定在此項測試中，要求必須是聲樂特長的展示，因此，廣大舞蹈考生應(yīng)提前對所報考院校的此項內(nèi)容有所了解，以免對考試造成影響。
4、此項測試，考官將視考生完成作品的質(zhì)量和難易程度給出相應(yīng)分值。
(六)：音樂綜合素質(zhì)能力測試
音樂與舞蹈的關(guān)系十分密切，這就決定了從事舞蹈專業(yè)訓(xùn)練的考生必須要具備一定的音樂方面的綜合能力，因此在舞蹈專業(yè)測試紙，對考生音樂綜合素質(zhì)能力的測試也是其中必不可少的一項。由于藝術(shù)院校在培養(yǎng) 方向以及專業(yè)性質(zhì)等方面有所區(qū)別，因而在對考生音樂綜合素質(zhì)能力測試的內(nèi)容、形式和要求上有所不同，此項測試通常情況下包括視唱、練耳和音樂理論知識幾個部分。這也是不能忽視的一項測試環(huán)節(jié)。
1、專業(yè)舞蹈院校的音樂綜合素質(zhì)能力測試
專業(yè)舞蹈院校(如：北京舞蹈學(xué)院等)的此項測試內(nèi)容通常分為節(jié)拍模仿與簡譜視唱兩部分，測試時，考官會根據(jù)測試內(nèi)容準(zhǔn)備不同節(jié)拍或不同旋律風(fēng)格的簡譜考題，由考生抽簽產(chǎn)生，兩項測試均以面試形式進行。
(1)、節(jié)拍模仿測試
節(jié)拍模仿題，通常為四小節(jié)的簡譜題，根據(jù)節(jié)拍要求，考生可以使用身體的任何部分，如：手、腳，或手腳的交替運用來表現(xiàn)節(jié)拍的特點。
(2、)簡譜視唱測試
簡譜視唱題，通常也為四小節(jié)的簡譜題，根據(jù)音高、節(jié)奏等要求，考生用演唱的形式表現(xiàn)旋律的特點。
星海音樂學(xué)院舞蹈與音樂專業(yè)需要測試視唱、練耳、樂理和副專業(yè)
2、綜合藝術(shù)院校的音樂綜合素質(zhì)能力測試
綜合藝術(shù)院校的此項測試，較專業(yè)舞蹈院校的同類測試難度較大。通常情況下由視唱、練耳與基本樂理三部分內(nèi)容組成。
(1)、視唱測試
視唱測試是以面試的形式進行，測試內(nèi)容為五線譜和簡譜共兩條四至八小節(jié)不等的旋律，由考官指定或考生自選其一進行測試，有時兩條都需要進行測試。
如何在藝考舞蹈考試中獲得高分
身體要正、直
跳舞時最容易犯的毛病就是"塌腰撅屁股",這說明他們還不善于控制自己的身體,或者說,他們的身體還處于生活中的自然狀態(tài)。跳舞時首先應(yīng)該把腰立起來,在立腰的同時,把小肚子、小屁股都收起來。這樣身體就能保持正直了。當(dāng)然,身體正直的要求還不僅這些,它還包括,把雙肩打開,后背平直,感覺到往那兒一站,身體好像長高了似的。能做到這些,身體就能克服自然狀態(tài),保持跳舞所需要的那種正直。所謂正直,并不是要使身體緊張,以致從面部肌肉到脖頸部都僵硬起來。用僵直的身體跳舞,不會帶來美感。在跳舞的過程中,不論是站立、下蹲還是跳躍,身體都需要一種正直而自然的美。
伸腿的藝術(shù)
常見有人跳舞時,把腿翹得很高,但膝蓋是彎著的,腳是勾著的,這就顯得很不美。腿的線條美與不美,不在于抬得高與不高,而在于有沒有伸直。一個腿抬得很低的舞姿不見得就不好看。當(dāng)然,也有使腿彎曲的舞姿。比如常見的一條腿直立、另一條腿向前或向后,小腿向上彎曲的舞姿,也是很美的。但這種彎曲是有控制的,有意識使它這樣彎的。敦煌舞蹈中的許多舞姿,不僅膝蓋是彎的,腳也是勾的,但那是一種特殊韻味的彎,一種特殊需要的勾。
會跳舞的人,有時也有那種彎腿或是勾腳的動作,不是因為跳舞的人不會伸直腿、不會繃起腳,而是彼時彼地需要他那樣做。
但孩子們跳舞時表現(xiàn)出來的,常常是不會伸直腿,不會繃腳。比如孩子們常做的"跳跑步",一只腳踏地、一只腳抬起時的腳是勾著的,無論如何也不美。
自由體操或是藝術(shù)體操,雖不具備更多藝術(shù)內(nèi)容,但運動員那拱起的腳背,那腿部外開的、清晰的線條,能給人以美的享受。
所以,一定要會伸直腿,這樣學(xué)會繃腳,跳舞時不僅別人看著美,自己也會覺得舒服。
全身整體配合
舞蹈與體操不同的地方,就是舞蹈最講究動作感覺的美。如一只手伸出去了,是高的,還是低的,手心是向上,還是向下,動作是柔和的,還是有力的。視線隨著看到了什么地方,是柔情地看,還是堅毅地看,等等。這些因素加在一起,就能使人感覺到孩子們是在看花,還是在采花;是在指什么,還是在向遠處眺望什么。
舞蹈中的任何一個局部動作,對于身體來講都是一個整體。具體地講,就是體現(xiàn)在手眼的配合上,上下身的隨和上。
不會跳舞的孩子,往往不會手眼配合。一只手向旁打開了,可他的眼睛還在看著前邊。或是手向上舉起了,可他的目光還在平視�？瓷先ズ孟袷植皇情L在他身上似的,所有的動作都像機器在機械地運轉(zhuǎn),哪兒還有動作的美感呢?
為什么一個平時很可愛的孩子,到了舞臺上就不可愛了呢?原因是在生活當(dāng)中孩子們的表情很自然,一跳舞眼睛就發(fā)呆了。孩子們表演舞蹈的時候,最容易犯的毛病是眼睛往下看,或是往上看,唯獨不敢向前看(因為前面有觀眾)。
要注意對孩子們眼神的要求與訓(xùn)練,要引導(dǎo)他們從手眼配合上做起,去感受動作的美。動作感受的美還表現(xiàn)在上下身的隨和之中。如果一個擺動,身體卻向右傾斜,或是直立不動,上下身就顯出了不和諧。如果一個右手在頭上,左手在胸前的舞姿,不僅手是向左傾的,整個身體的感覺都是向左傾的,就會產(chǎn)生動作和諧的美。
怎樣伸直手臂
當(dāng)一個不善于跳舞的孩子把兩只手臂向上舉過頭頂時,別的孩子往往譏笑他"像投降"。細看一下他的手臂,有兩個毛病:一是手臂彎度太大,二是手臂位置過于往后。
這個例子說明,在一般情況下,手臂要伸得長些才好看。另外,不管是在頭上邊,還是在身體旁邊,手臂都在身體前邊一點才好看。
但手臂只有長,長得沒有一點彎曲,像個棍兒,也不好看。手臂不能只有長,還要有圓。從肩膀開始至臂肘、手腕、手指尖,都要保持一點彎曲、一點圓。但不能彎曲得過大,過大手臂就顯得短了,臂肘、手腕也像要折了。
怎樣才能做到手臂長而圓呢?舉例來說,兩只手臂如果在身體前面或旁邊手心相對端平,從肩膀開始至手指尖,應(yīng)該一點點低下去,在肩頭上滴水,可以使它沿著大臂、小臂一直順著手指尖漸漸流下去。能夠大體上達到這種要求,手臂也就顯得長而圓了。如果不是這樣,手臂彎曲得過大,滴水就流不到手指了,那樣,將會破壞手臂的美。
除此之外,手指也要松弛、自然,不要因為故作姿態(tài),而使手指僵直。
舞姿的美主要表現(xiàn)在上身。而上身又主要表現(xiàn)在手臂上。如果我們的手臂理順了,也就為人們帶來了美感上的享受。
聲樂舞蹈考試 注意這些技巧
聲樂 熟練記歌詞。有些考生因為緊張常常忘記歌詞，影響了曲目的完整性，建議考前熟練記憶歌詞，以及每一個音的處理要求，形成慣性。
1.掌握好節(jié)奏。對伴奏的曲調(diào)一定要唱準(zhǔn)，不要隨意的變換考前老師布置的歌曲及對歌曲的處理辦法，與伴奏合作時要以自己為主，不要老想去跟伴奏或者等伴奏�？记耙_嗓，考前一定要練聲，將聲音打開，能讓你的聲帶放松，氣息通暢，保護嗓子。
2.舞蹈動作失誤時要鎮(zhèn)定。熱身充分準(zhǔn)備足，考前應(yīng)調(diào)節(jié)和放松心情，順其自然、保持一顆平常心，做好熱身和準(zhǔn)備活動。服裝道具提前準(zhǔn)備好，服飾得體，適當(dāng)?shù)幕c淡妝。進入考場前應(yīng)盡快將表演情緒調(diào)節(jié)到最好狀態(tài)，保持平和心態(tài)，排除一切雜念，盡快融入到音樂和角色表演中去。
3.影視 形體考試時，考官主要考查考生的肢體語言及肢體協(xié)調(diào)性。展示時要順暢地跳一段舞蹈，或者武術(shù)、健美操等。
語言要有激情。這是表演考試比較重要的一項，今年是指定作品，所以需要多讀多訓(xùn)練，考試時把握作品情緒，富有激情。
表演中，注意不能笑場，這是最基本要求，一定要重視。不要背對考官，要盡量讓考官觀察到你的面部表情，還有觀察你的肢體語言表達情感。表演時不允許跟觀眾或考官有眼神的對視。
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