英語小短文的寫作技巧

　　要寫出有一定質(zhì)量的短文，只有對書面知識的機械運用，是遠遠不夠的，必須得考慮一下文章的寫作技巧。 下面一起來看看！

　　一、確定文體和格式

　　書面表達題所采用的形式多種多樣，要根據(jù)題目要求采用合適的文體和格式，比如書信、日記、通知、留言條、請假條、E-mail等應(yīng)用文都有各自一定的格式。不論體裁、題材如何，我們可以把寫作的方式歸納為描寫、記敘、說明和議論，必須根據(jù)各種文體的特點，采用不同的寫作方法。

　　描寫類的文章，要求對人物進行具體生動的描繪，要抓住人物的特征來刻畫人物的形象。記敘文一般敘述一件事情或一個事件的全過程，要求把事件發(fā)生的時間、地點、人物和經(jīng)過交待清楚。比如日記就可以寫成一篇記敘文，按照時間的先后順序把自己的經(jīng)歷描述清楚，大部分的看圖作文可以寫成一篇記敘文。如果是提示寫作試題，由于提供了文字或圖表的提示，是一種控制性的寫作。因此考生不宜任意發(fā)揮，要按題目所給的要求和長度(字、句數(shù)的限定)完成，否則不但容易離題而且出錯的可能性會增大。說明文則要求對客觀事物的性質(zhì)，狀態(tài)、特征、成因、構(gòu)造、功能等進行解說或闡述。

　　二、常見短文的寫作方向

　　不論哪一種文體，在寫作時都要宏觀把握一下應(yīng)從哪些方面寫起。My Teacher／Friend／Father／Mother等類的題目，都可以從姓名、年齡、職業(yè)、外貌、性格、愛好以及待人處事和對學習、工作的態(tài)度幾方面人手。要想給你的朋友寫封信或發(fā)E-mail，可以寫寫你的日常學習和生活及所在地的文化及風土人情等。根據(jù)提示信息編故事，就可以從事件的發(fā)生的時間、地點、人物和經(jīng)過幾方面去寫。假若你不幸患病，不能上學，需要向老師請假，你應(yīng)該寫明請假的原‘因、醫(yī)生的囑咐、你的感受及需要休養(yǎng)的時間，最后希望自己能早日康復，回到老師和同學中間。如此這些內(nèi)容需要我們平時多進行大量的知識積累，才能做到運用自如。

　　三、選擇合理的寫作順序

　　不論哪一種文體，在寫作時都要遵循一定的順序。一般可以按照時間、空間、邏輯的順序來安排，也就是按時間的先后；按東南西北、上下左右、高低遠近；按事情發(fā)展的先后因果順序；同時也可以按先簡單后復雜，先具體后抽象的順序來組織材料。

　　四、列出提綱，明確要點

　　也就是說要完整無缺地寫出要點，這是組織語言，形成短文的基礎(chǔ)。中考書面表達的評分依據(jù)之一就是內(nèi)容要點。因此，在認真審題、弄清題意基礎(chǔ)上，應(yīng)逐個地完美無缺地把內(nèi)容要點列出來，然后翻譯成英文短語或句子，以便下一步組織語言，形成短文。然后核對要點、注意過渡、保證通順。完成提綱之后，應(yīng)對照所給的提示，核對要點是否有遺漏，各要點是否表達準確，還要注意上、下旬之間的聯(lián)系，適當添加前、后句連接所必需的過渡句或連接詞，以便連成一篇上下連貫、通順的短文。

　　五、注意使用正確的時態(tài)和語態(tài)

　　初學寫作往往忽視時態(tài)的使用，或不知使用何種時態(tài)。一般來說，寫日記，看圖編故事，敘述的是過去發(fā)生的事情，常用一般過去時或過去的某種時態(tài)。書信或E-mail多用一般現(xiàn)在時。寫通知時常用祈使句、一般現(xiàn)在時和一般將來時的句子，平時要注意多總結(jié)各種文體常用的時態(tài)。在下筆前，首先要確定的是短文適合用哪些時態(tài)，要能根據(jù)實際需要正確使用。至于各種時態(tài)每種句式里的動詞形式變化，要做到心中有數(shù)。至于被動語態(tài)j建議少用一些為好，除非到了非用不可的地方再用。漢語中的句子表示被動不一定要用“被”字，但在英語中往往要使用被動結(jié)構(gòu)，比如“她看到遍地都是雪�！币�說成："She saw that the ground was coveredwith snow.”

　　六、力求用你最熟悉的句型

　　明確要寫什么，怎么寫之后就到了要用書面形式表達出來的時候了。語言表達還要流暢，符合英美人士的表達習慣，避免漢式英語。這需要學生對英語簡單句的五種基本句型要了如指掌，英語簡單句的五種基本結(jié)構(gòu)有。對于常用的復合句、并列句結(jié)構(gòu)也要心中有數(shù)。遇有相同意思的簡單句和復合旬，為了避免少出錯誤，一般用簡單句而不用復合句，因為復合句常常涉及到時態(tài)的一致、人稱代詞的使用等問題，整篇短文可以用一、兩個稍微復雜點的句子而不致使文章顯得過于單調(diào)。

　　七、題目與書寫也很關(guān)鍵

　　有的同學一看題目，提筆就寫正文。若題目在標題行出現(xiàn)尚可，多數(shù)情況下要先寫下題目，題目在文章中也占相當?shù)姆种�，再者�?yīng)注意書寫規(guī)范，做到格式正確、分段得當、字跡清楚，包括拼寫、大小寫和標點符號正確。書寫工整、卷面清楚也會讓你受益匪淺的，無論哪位老師閱卷，都不愿看不知何物的涂鴉。

　　八、完成后的檢查

　　通讀全文，檢查復核。這是做好書面表達的一個不可缺少的步驟。在寫好短文后，從題目要求上要對全文進行檢查和修改。要注意字數(shù)是否符合；體裁格式是否正確；內(nèi)容要點是否全面；語言表達上是否有錯誤，大到主謂一致、時態(tài)呼應(yīng)、習慣用法、小至單詞拼寫、大小寫及標點符號，都不可以放過。當然，書面表達的質(zhì)量與語言基本功是緊密相連的。只有打好基礎(chǔ)才能寫出高質(zhì)量的文章。有了扎實的基礎(chǔ)，將學得的英語寫作基礎(chǔ)知識運用到寫作實踐中去，多寫多練，再注意解題的思路，下筆的時候，就會寫出語句通順。意思連貫、條理清楚的好文章來。

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