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2017年初級社會工作者《綜合能力》練習沖刺題及答案
社會工作運用多種的技能、方法，開展多樣活動來實現(xiàn)它全面關注人類與環(huán)境的宗旨。社會工作的涉及面很廣，從基礎的個人社會心理發(fā)展過程到社會政策及其制定與發(fā)展都可以找到社會工作的影子。那么，下面是小編為大家分享初級社會工作者《綜合能力》練習沖刺題，歡迎大家參考學習。
一、單項選擇題
1.城市居民最低生活保障制度屬于( )領域社會工作的主要內容。
A.專項救助
B.災害救助
C.社會保險
D.基本生活救助
2.兒童文化人類學的代表人物是( )。
A.勒溫
B.瑪格麗特•米德
C.埃德加
D.班杜拉
3.青少年社會工作者在為對象服務時，探索建立學校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作模式，還提供青少年父母親職教育機會，提高父母教導青少年的技巧這些工作屬于( )的青少年社會工作。
A.預防性
B.教育性
C.發(fā)展性
D.支持性
4.張先生和妻子都是中學教師，兒子乖巧聰明，學習成績優(yōu)良，一家人家庭生活其樂融融。去年兒子高中畢業(yè)，以優(yōu)異成績被國內某名牌大學錄取，張先生夫婦非常高興，但兒子離開后，妻子老是感覺不安，擔憂兒子是否習慣異鄉(xiāng)生活，面對空落落的家愈感寂寞，常常流淚，還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導中，社會工作者幫助張先生夫婦學習適應兒子離開后的生活，并調整各自的家庭角色。本案例中，社會工作者是以( )理論為基礎開展家庭輔導的。
A.生態(tài)系統(tǒng)
B.家庭系統(tǒng)
C.家庭生命周期
D.家庭結構
5.社會工作者在開展家庭社會工作時經(jīng)常通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流。這種方法屬于改善親子關系服務中的( )。
A.家庭生活教育
B.家庭主題活動
C.家庭心理輔導
D.家庭救助與幫扶
6.家庭社會工作起源于( )。
A.日本
B.德國
C.中國
D.美國
7.家庭系統(tǒng)理論的核心概念是家庭系統(tǒng)，家庭核心概念的核心要素不包括( )。
A.家庭作為一個整體大于各部分之和
B.家庭成員不受某一位成員改變的影響
C.家庭系統(tǒng)努力維持改變和穩(wěn)定之間的平衡
D.家庭系統(tǒng)依據(jù)已經(jīng)建立的規(guī)則運行
8.( )假設每個家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強他們克服困難的能力。
A.家庭處境化原則
B.幫助家庭成員增能原則
C.家庭個別化原則
D.滿足家庭成員需要原則
9.社會工作者進行情緒管理輔導的起點是( )。
A.學會認識和辨別情緒
B.規(guī)避情緒暴躁的負面影響
C.學習正確控制情緒的方法
D.防止情緒暴躁造成的后果
10.學生的人際關系困境的類型不包括( )。
A.專橫霸道型
B.沉默寡言型
C.遭人排擠型
D.怨天尤人型
參考答案及解析:
1.【答案】D
【解析】基本生活救助是我國社會救助體系的重要組成部分。其主要制度和工作目標是救助城鄉(xiāng)貧困的個人、家庭和群體，解決和緩解貧困狀況，使之維持基本生活。從制度設計上看，基本生活救助目前在城市主要是城市居民最低生活保障制度，在農(nóng)村主要是農(nóng)村低保制度和農(nóng)村“五保”供養(yǎng)制度。
2.【答案】B
【解析】兒童文化人類學的代表人物是瑪格麗特•米德。
3.【答案】A
【解析】預防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務，對一些潛在的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進行早期發(fā)現(xiàn)和控制。其內容主要包括：①改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務，提供青少年父母親職教育機會，以增進父母教導青少年的技巧;②改善青少年學校生活環(huán)境，加強學校對不適應學業(yè)的學生的學業(yè)輔導、技藝訓練，發(fā)展補充性課程及相應活動;③改善青少年社區(qū)生活環(huán)境，加強社區(qū)各組織在青少年社會工作中的合作，整合各類社區(qū)資源，為青少年發(fā)展提供良好的社會支持;④探索建立學校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務模式;⑤倡導有效的青少年服務和發(fā)展政策等。
4.【答案】C
【解析】家庭生命周期理論強調家庭成員的互動交流關系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征。每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力和挑戰(zhàn)。本題案例中，兒子出國讀書后，其家庭的發(fā)展階段出現(xiàn)了變化，而張先生夫婦沒有及時地調整各自角色。社會工作者在家庭輔導中，幫助他們認識到家庭發(fā)展階段的變化，逐漸適應兒子離開后的生活，正是以家庭生命周期理論為基礎的。
5.【答案】A
【解析】在改善親子關系的服務活動方面，常見的有家庭生活教育、有關家庭的主題活動以及家長學校等服務活動。這些家庭服務活動以預防和發(fā)展為主，目的是改善家庭成員之間的溝通交流，增進家庭成員之間的情感聯(lián)系，促進社區(qū)和諧。家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務活動，其目的是促進家庭成員之間的人際關系的協(xié)調，增強家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質量。
6.【答案】D
【解析】家庭社會工作的產(chǎn)生要比家庭治療早，它起源于社會工作初期的美國慈善組織運動中的“友好訪問者”活動，已有一百多年的歷史。
7.【答案】B
【解析】家庭系統(tǒng)理論的核心概念是家庭系統(tǒng)，家庭核心概念的核心要素包括：①家庭作為一個整體大于各部分之和;②家庭系統(tǒng)努力維持改變和穩(wěn)定之間的平衡;③家庭系統(tǒng)中一位成員的改變影響所有其他家庭成員;④家庭成員的行為遵循相互影響的循環(huán)因果的原則;⑤每個家庭系統(tǒng)既包含很多次系統(tǒng)，又歸屬于更大的社會系統(tǒng);⑥家庭系統(tǒng)依據(jù)已經(jīng)建立的規(guī)則運行。
8.【答案】B
【解析】幫助家庭成員增能原則假設每個家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強他們克服困難的能力。
9.【答案】A
【解析】情緒管理的步驟依次為：①學會認識情緒;②能夠辨別情緒;③懂得掌控情緒;④正確處理情緒。
10.【答案】D
【解析】學生的人際關系困境主要有沉默寡言型、遭人排擠型、行為偏激型、專橫霸道型四種類型。
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