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2016最新七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷
一、積累·運(yùn)用(30分)
1.下列劃?rùn)M線的字注音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.粼峋(lín) 瞬間(shǜn) 顫抖(chàn) 頭暈?zāi)垦?xuàn)
B.迸濺(bèng) 聒噪(guō) 暫時(shí)(zàn) 小心翼翼(yì)
C.醞釀(liàng)收斂(liǎn) 蘊(yùn)含(yùn) 忍俊不禁(jìn)
D.寬恕(shù) 誘惑(yòu) 綻放(dìng) 一絲不茍(gǒu)
2.下列詞語(yǔ)填寫(xiě)在橫線處合適的是( )(3分)
__我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，__自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。
A.因?yàn)?所以 B.不僅 而且
C.雖然 但是 D.要是 那么
3.下列各句中所運(yùn)用的修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)是( )(3分)
A.但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。
B.每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆。
C.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。
D.仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來(lái)。
B.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。
C.今天，我來(lái)到蒙山國(guó)家森林公園的地方，游覽了云蒙峰、百花峪和望海樓等風(fēng)景點(diǎn)。
D.她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開(kāi)的桃花。
5.古詩(shī)詞及文學(xué)常識(shí)填空(8分)
(1).孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 。
(2). ， 志在千里。
(3).烈士暮年， 。
(4).莫愁前路無(wú)知己， 。
(5).《走一步，再走一步》作者 ， 國(guó)作家。
(6).《紫藤蘿瀑布》選自 ，作者 。
6.語(yǔ)言運(yùn)用(10分)
(1)人的一生不可能一帆風(fēng)順，《走一步，再走一步》記敘了“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷，其中蘊(yùn)含著生活的哲理。你一定經(jīng)歷過(guò)困難吧，那你是怎樣處理的，又有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)呢?不妨言簡(jiǎn)意賅地告訴大家。(4分)
(2)教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了賀詞，以表達(dá)對(duì)老師的贊美和敬意：
你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無(wú)窮知識(shí)。(歷史老師)
請(qǐng)你仿照上面的句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子，送給兩位老師。(6分)
二、閱讀·探究(25分)
(一)閱讀下面詩(shī)歌，回答7-8題(7分)
過(guò)故人莊 唐·孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。
開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
7.這首詩(shī)充滿了回歸自然的情趣。其中“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”兩句寫(xiě)出了 ，“ ， ”兩句又寫(xiě)出了生活場(chǎng)景熱鬧非凡，這些詩(shī)句都在平淡中見(jiàn)深意。(3分)
8. 結(jié)合整首詩(shī)分析尾聯(lián)的“就”字有什么作用?(4分)
(二)、閱讀下面文言文，回答9-12題(18分)
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
9.解釋下列劃?rùn)M線的詞語(yǔ)(4分)
(1)昂首觀之 ( ) (2)鶴唳云端 ( )
(3)項(xiàng)為之強(qiáng) ( ) (4)徐噴以煙 ( )
10.下列句中“之”字用法不同于其他一項(xiàng)的是( )(3分)
A.項(xiàng)為之強(qiáng) B.觀之正濃 C.昂首觀之 D.故時(shí)有物外之趣
11.翻譯下列句子。(8分)
(1)見(jiàn)藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。(2分)
(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。(3分)
(3)神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。(3分)
12.通過(guò)閱讀本文，你認(rèn)為怎樣才能獲得“物外之趣”?(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下面文段，完成13-16題(12分)
�、傥也挥傻猛Ｗ×四_步。
�、趶奈匆�(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，
不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
�、圻@里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
④每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
�、莸俏覜](méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。。。。。。。。。。。。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
�、捱@里除了光彩，還有淡淡的芳香。。。。。。。。。。。。
�、哌^(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
�、嗷ê腿硕紩�(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。……
13.“‘我在開(kāi)花!’它們?cè)谛Α?lsquo;我在開(kāi)花!’它們?nèi)氯隆?rdquo;是從原文抽出的兩個(gè)段落，將其放回原處，應(yīng)放在 與 之間。(2分)
14.聯(lián)系后文，回答“那里裝的是什么仙露瓊漿?”(2分)
15.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中劃線句的理解(注意修辭手法的運(yùn)用)(4分)
16.積極又含蓄的主題追求是作者散文的一貫風(fēng)格。用自己的話概括文章主旨，并結(jié)合自身生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。(4分)
(二)閱讀下面短文，完成17-21題(18分)
感謝生命
那是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。我漫步在北京朝陽(yáng)門(mén)外大街上，忽然發(fā)現(xiàn)天空中渾然不覺(jué)地飄著許許多多纖維狀的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更綿薄更柔軟，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，連天扯地。街上的人們，穿行在這種漫天漫地的乳白色霧中，任它輕輕地飄在身上，緩緩地從身邊擦過(guò)，靜靜地落在腳邊的地上，漫不經(jīng)心地掛在林陰道的樹(shù)枝上。一時(shí)間，大街上像披上了一層薄如蟬翼的白紗。
時(shí)間從春延至初夏，一連好幾個(gè)月，這些棉絮似的東西，一直在天地間不舍晝夜地飄揚(yáng)，飛舞旋轉(zhuǎn)，像白云撩動(dòng)天際，像仙女翩翩起舞的裙裾，鋪天蓋地彌漫整個(gè)京城。我不知它來(lái)自何方，也不知北方特有的長(zhǎng)風(fēng)，將它一絲絲、一縷縷地飄送到城外的哪一個(gè)山谷，哪一塊草地，哪一片湖海。
后來(lái)，有人告訴我，這是楊絮。依靠風(fēng)力在傳播種子。
這是我第一次親眼見(jiàn)到植物自己播種生命的方式，我完全被震撼了。
我心里簡(jiǎn)直承受不住這份欣喜和敬仰之情。我無(wú)比喜悅地伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，載著希冀的夢(mèng)幻。我不忍驚擾它美好的夢(mèng)境，松開(kāi)手，讓它隨風(fēng)飄去。我看見(jiàn)它像一羽潔白的翎毛，在風(fēng)中紛飛旋舞，一忽兒上，一忽兒下，一忽兒左，一忽兒右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它與天空中無(wú)數(shù)羽毛交融在一起，帶著一粒種子的希望，飄向它夢(mèng)幻的草地與湖畔，去撒下一地可見(jiàn)的生命。
誰(shuí)見(jiàn)了這種場(chǎng)面也不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，誰(shuí)都不能不被這種生命不計(jì)成本、不惜一切代價(jià)的付出和投資所感動(dòng)。在它辛勞的飄散中，仿佛聽(tīng)見(jiàn)有一種聲音在殷切地呼喚，那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土，綻出一株嫩綠的新芽，在春天里瘋長(zhǎng)，散發(fā)著生命的芬芳。這是它的心愿。但是這些成千上萬(wàn)飄飛著的楊絮，也許只有一顆種子能夠遇到一片沃土，助它生根、發(fā)芽，長(zhǎng)成一株濃蔭蔽日的參天大樹(shù)。而其余的種子，因?yàn)橥恋氐呢汃�，盡管艱難地生長(zhǎng)，終究無(wú)法蔚然成蔭，便早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，在這個(gè)季節(jié)從不失約地如期而至，自始至終不間斷地潛心這浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動(dòng)，只管耕耘，不問(wèn)收獲。
我在想，楊絮日日夜夜不知倦怠地飄送，是因?yàn)樗灸艿氖谷�，還是一種強(qiáng)烈生命意識(shí)的覺(jué)醒，想在創(chuàng)造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深諳生命的無(wú)常，才將自己所有的精髓毫無(wú)保留地撒向人間，最大限度地展示一種生命過(guò)程?還是它將生命的價(jià)值，隱逸在這令人感泣的茫茫無(wú)際的生命絕唱和制造里?
我不由自主地聯(lián)想到人類(lèi)的生命史。對(duì)于人類(lèi)生命的起源，不是人類(lèi)學(xué)家的我們，是用不著在這件事上刨根問(wèn)底糾纏不休的。真正值得我們深思的命題在于：在大自然生命的啟悟下，我們應(yīng)該懂得怎樣感謝生命，珍惜生命，把握生命。
由此我們沒(méi)有理由不對(duì)生命投之以虔誠(chéng)的謝意和崇高的敬畏。畢竟，生命只屬于這一個(gè)人，而且只有一次。即使在人生的道路上，事業(yè)、前途、愛(ài)情、家庭都如泡沫一樣破滅了，也不必悲觀，不要絕望，只要一息尚存，一切都會(huì)慢慢地好起來(lái)。要知道，生存本身就是一種資本，一種幸運(yùn)，一種對(duì)不公命運(yùn)勇敢的挑戰(zhàn)和蔑視啊!
感謝生命，賦予我像楊絮一樣純潔而質(zhì)樸、異常珍貴而不懈追求的存在。
17.文章中描寫(xiě)楊絮飄舞的美的情態(tài)的句子有哪些?(3分)
18. 文中哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了作者對(duì)楊絮感情的變化和遞增?(3分)
19.簡(jiǎn)要回答作者從楊絮紛飛的景象中所得到的啟示。(4分)
20.結(jié)合下文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括第四段中“我完全被震撼了。”的原因。(4分)
21.結(jié)合作者對(duì)生命的感悟，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何感謝生命。(4分)
四、寫(xiě)作(15分)
22.通過(guò)本單元的綜合性學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，也更了解了自己。以“這就是我”為題，寫(xiě)一篇200字左右的片段，肖像描寫(xiě)要體現(xiàn)出性格特點(diǎn)。
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