2024七年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷2套
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們或多或少都會(huì)接觸到試卷，試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。一份好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的2024七年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷 1
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(本大題含l～6小題，其中I～5小題，每小題2分，第6小題9分，共19分)(請(qǐng)將試題答案書(shū)寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置上)
1.下列加粗字注音完全正確的是( )
A.癱瘓(nān) 匿笑(nì ) 妥當(dāng)(tuǒ) 炫耀(xuàn)
B.搓捻(cuō) 寒戰(zhàn)(zhàn) 骸骨(hi) 勻稱(chēng)(chèn)
C.陛下(bǐ) 澄澈 (chéng) 分歧(fēn ) 靜謐 (mǐ)
D.尷尬(jìe) 霎時(shí)(chà) 踉蹌(càng) 女媧 (wa)
2.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的是( )
A. 世界杯快要開(kāi)賽了，世界各地的球迷滔滔不絕地趕往德國(guó)。
B. 對(duì)于老師提出的幾條建議，大家都是隨聲附和。
C. “六一”的兒童公園，張燈結(jié)彩，五光十色，真是一派姹紫嫣紅的景色。
D. 為了辦好文學(xué)社，我校學(xué)生會(huì)廣開(kāi)言路，積極聽(tīng)取師生們的意見(jiàn)。
3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的是( )
A.裹藏 峰巒 愫囊 暢談 花團(tuán)錦簇
B.喧囂 截然 嬉戲 絕別 毫不猶豫
C.蔥籠 彌漫 攥著 驚訝 津津有味
D.花瓣 嘹亮 愛(ài)慕 滑稽 更勝一籌
4.下列作家作品常識(shí)有誤的一項(xiàng)是( )
A.冰心——現(xiàn)代著名詩(shī)人——《繁星》《春水》
B.老舍——現(xiàn)代著名作家——《濟(jì)南的冬天》
C.安徒生——丹麥童話作家——《盲孩子和他的影子》
D.吳承恩——明代小說(shuō)家——《小圣施威降大圣》
5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.李平同學(xué)不僅學(xué)習(xí)好，樂(lè)于幫助其他同學(xué)，因此我們要向他學(xué)習(xí)。
B.黨的好干部楊善洲是近年來(lái)我省涌現(xiàn)出的英雄模范人物之一。
C.日本能否在短期時(shí)間內(nèi)消除核泄 漏帶來(lái)的嚴(yán)重污染，依賴(lài)于科學(xué)技術(shù)及政府的重視。
D.通過(guò)新交通法的頒布實(shí)施，使酒后駕車(chē)的越來(lái)越少了。
6. 根據(jù)提示填空：(每空1分，共9分，凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中任何一種情況，該空不得分)
(1) ，誰(shuí)家新燕啄春泥�！跺X(qián)塘湖春行》
(2)在晏殊《浣溪沙》一詞中 ， 兩句，情致纏綿，音調(diào)諧婉，對(duì)仗工穩(wěn)，宛如天成。
(3)《龜雖壽》一詩(shī)中表現(xiàn)作者雄心壯志不隨年長(zhǎng)而減的詩(shī)句是： ， 。 ，
(4)在求學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)該謙虛正如孔子在《論語(yǔ)十二章》中所說(shuō)： ， 。
二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用(本大題含第7小題，共6分) (請(qǐng)將試題答案書(shū)寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置上)
7.(1)請(qǐng)寫(xiě)出一句適合在校園花圃里懸掛的標(biāo)語(yǔ)。(2分)
(2) 日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)?jiān)谙铝姓Z(yǔ)句的橫線上寫(xiě)出與該場(chǎng)合相適應(yīng)的敬辭謙語(yǔ)。(4分)
①請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng) ”。______
�、谂c人初次見(jiàn)面說(shuō)“ ”;好久未見(jiàn)說(shuō)“久違”。______
三、閱讀(本大題含8～20小題，共35分) (請(qǐng)將試題答案書(shū)寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置上)
(一)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題(共3分)
觀書(shū)有感
朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，
天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許?
為有源頭活水來(lái)。
(1)小小的方塘為什么總是這樣明凈，就像鏡子一樣?(1分)
(2)詩(shī)人借助想象說(shuō)明了什么道理?(2分)
(二)閱讀下面文言文，完成9～12題。(共12分)
雖有嘉肴
《禮記》
雖有嘉肴，弗食,不知其旨也;雖有至道，弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：“教學(xué)相長(zhǎng)也”�！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半�！逼浯酥^乎?
9. 解釋下列加粗詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)
(1)雖有嘉肴：
(2)雖有至道：
(3)知困，然后能自強(qiáng)也：
(4)教學(xué)相長(zhǎng)：
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)雖有嘉肴，弗食,不知其旨也;雖有至道，弗學(xué),不知其善也。
(2)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
11.結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)本文告訴我們一個(gè)什么道理?(2分)
12.結(jié)合文章談?wù)劇敖虒W(xué)相長(zhǎng)”在現(xiàn)代社會(huì)有何現(xiàn)實(shí)意義?(4分)
(三)閱讀下面選文，完成13～20題。(共20分)
(一)春光美
周海亮
街路劃一條漂亮的弧線，探進(jìn)公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿(mǎn)松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂(lè)地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開(kāi)放的丑丑的小花。
公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無(wú)章法。棍子戳戳點(diǎn)點(diǎn)，碰到了毫無(wú)防備的老人。
老人輕微地“噓”了一聲。
“對(duì)不起，”女孩急忙停下來(lái)，“對(duì)不起……戳痛你了吧……真的對(duì)不起，我是一個(gè)盲人……”
“沒(méi)關(guān)系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便。”
“只是有些不便?”女孩的神情霎時(shí)黯淡下來(lái)，“可是我看不見(jiàn)了，永遠(yuǎn)看不見(jiàn)了……就像現(xiàn)在，每個(gè)人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……”
“可是孩子，春色只是為了給人看嗎?春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎?”
“難道不是嗎?”
“當(dāng)然不是。”老人說(shuō)，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍(lán)色，五個(gè)花瓣。也許它本該六個(gè)花瓣吧?那一個(gè)可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見(jiàn)這朵花，然而你看不到�？墒沁@朵花因?yàn)槟銢](méi)有看見(jiàn)它而開(kāi)得松懈嗎?還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲(chóng)兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風(fēng)雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因?yàn)樗鼈兊臍埲焙痛笞匀唤o予它們的不公就拒絕開(kāi)放嗎?”
“孩子，你要知道，當(dāng)秋天來(lái)臨，所有春天開(kāi)過(guò)的花兒，都會(huì)結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會(huì)結(jié)出它的種子……這與它的卑小無(wú)關(guān)……更與它的殘缺無(wú)關(guān)源……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂(lè)和幸福的�！�
“花兒就像你，你就是花兒……為什么悶悶不樂(lè)呢?為什么要放棄開(kāi)放的機(jī)會(huì)呢?為什么要放棄整個(gè)春天呢?”
“我沒(méi)有放棄春天……可是我看不到春天……”
“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽(yáng)光與柳絮……其實(shí)盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺(jué)，甚至，用愛(ài)……”
“您是說(shuō)，用愛(ài)嗎?”
“是的，孩子。只有用愛(ài)才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見(jiàn)春天，可是你的心里，難道不能擁有一個(gè)溫暖而美好的春天嗎?只要你還相信春天，那么對(duì)你來(lái)說(shuō)，這世上就還有春天，你的心中就會(huì)萬(wàn)紫千紅。我說(shuō)的對(duì)嗎，孩子?”
“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎?”
“當(dāng)然可以，孩子，我很樂(lè)意……你的面前有一朵花兒，藍(lán)色的花兒，五個(gè)花瓣……你的旁邊有一棵樹(shù)，樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個(gè)草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過(guò)來(lái)了，輕輕啄著人們的手心……”
女孩聽(tīng)得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個(gè)春天。
女孩是笑著離開(kāi)的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。
然后，老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。她說(shuō)：“虎子，我們?cè)摶丶伊�。”她戴著很大的`墨鏡，悄無(wú)聲息地走向春的深處。
13.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“春光美”，出了景色美之外，還具體表現(xiàn)在其他那些方面?(2分)
14.聯(lián)系文章語(yǔ)境，品析下列加點(diǎn)詞的含義。(2分)
(1)(春天)屬于公園里每一朵勇敢開(kāi)放的丑丑的小花。
(2)女孩的神情霎時(shí)暗淡下來(lái)。
15.結(jié)合文章內(nèi)容，品味下列的句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。(2分)
(1)我知道，你只是有些不便。
(2)花兒就像你，你就是花兒。
16.文中的女孩是因?yàn)槊靼资裁吹览�，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的?(3分)
(二)“天宮一號(hào)”上的植物旅客
隨“天宮一號(hào)”上天的四種植物，并非傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)作物，而是生長(zhǎng)于我國(guó)山林里的野生種類(lèi)。它們擁有一個(gè)共同的標(biāo)簽：珍惜瀕危物種。
普陀鵝耳櫪名字拗口，鮮為人知，但絕對(duì)可以算是“獨(dú)一無(wú)二”，它僅生長(zhǎng)在我國(guó)浙江普陀島的佛頂山上，野生植株僅存一顆200余歲的老樹(shù)，雖然普陀鵝耳櫪通過(guò)人工繁殖，數(shù)量增加到300余株，但這些植株竇是由那顆老樹(shù)培育而來(lái)的，基因極其相似，存在著與“近親繁殖”相似的弊端。
俗稱(chēng)“鴿子樹(shù)”的珙桐赫赫有名，是活化石級(jí)別的國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，花序形態(tài)有如白鴿，為人喜愛(ài)。1000萬(wàn)年前，地球上就有這種植物了。在第四紀(jì)冰川時(shí)期，幾乎所有的珙桐都如大多數(shù)植物一般滅絕殆盡，只在中國(guó)南方的一些偏僻山溝里，才有少數(shù)幸免于難。
望天樹(shù)是樹(shù)木中的長(zhǎng)頸鹿，在我國(guó)云南西雙版納，它們鶴立雞群，挺立在原始雨林里，分布的面積不超過(guò)20平方公里。由于種子不易繁育，生存環(huán)境遭受人類(lèi)活動(dòng)的威脅。望天樹(shù)面臨著同雨林一同消失的危險(xiǎn)。
大樹(shù)杜鵑是最為高大宏偉的杜鵑花，也是極稀有的古老樹(shù)種。在野外，僅有數(shù)十株大樹(shù)杜鵑留存在云南西部海拔兩千余米的山林里。由于不能忍受山中的低溫，大樹(shù)杜鵑的幼苗十之八九不能度過(guò)“青春期”，更別提開(kāi)花結(jié)果了。
“天宮”飛天，種子搭車(chē)。植物種子的航天之旅，實(shí)際是想要利用太空的特殊環(huán)境進(jìn)行育種，參加一場(chǎng)盛大的“賭局”為哪些珍稀瀕危植物“賭”出一個(gè)更加燦爛的未來(lái)。
太空對(duì)于植物種子，最大的影響莫過(guò)于宇宙射線。這些射線可以作用于植物的染色體，有可能打破原有的DNA序列，使基因發(fā)生突變。無(wú)論是植物自發(fā)的突變，還是傳統(tǒng)育種手段，都比不上太空育種使基因突變的速度。在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的突變可能性，是太空育種的優(yōu)勢(shì)所在。
然而，突變這東西是完全隨機(jī)的，是否發(fā)生突變時(shí)隨機(jī)的，突變的結(jié)果也是隨機(jī)的，不會(huì)考慮人類(lèi)或者植物本身的好惡。突變都的種子絕大部分不能生長(zhǎng)或良好的適應(yīng)環(huán)境，只有少數(shù)突變或許能夠符合人類(lèi)的期望，會(huì)將這些珍稀物種的基因進(jìn)行改良。因此，當(dāng)種子返回地面后，期中又多少突變個(gè)體能夠符合人類(lèi)要求，就只能看運(yùn)氣了。也許經(jīng)歷了太空之旅的種子會(huì)死于非命，也許，有少數(shù)個(gè)體能夠茁壯成長(zhǎng)，像月宮里砍不倒的桂樹(shù)那般頑強(qiáng)。
17.這篇文章說(shuō)明的對(duì)象時(shí)是什么?它們共同的特點(diǎn)是什么?(2分)
18.文中第三段畫(huà)橫線的句子使用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(2分)
19.第五段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“僅有”能否去掉為什么?(2分)
20.“天宮一號(hào)”搭載了哪四種植物?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)推薦這些植物的理由。(4分)
四、作文(40分)(請(qǐng)將作文寫(xiě)在答題卷相應(yīng)位置上)
21、題目
1.以“假如我 ”為題寫(xiě)一篇想象作文。
要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。
(2)內(nèi)容正確，條理清楚，語(yǔ)言通順。
(3)能使用正確的表達(dá)方式。
(4)字?jǐn)?shù)不少于600字。
2.每個(gè)人的人生絕不會(huì)是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有許多溝溝坎坎需要跨越，但只要你胸有志向，每跨越一條溝坎，你都會(huì)增添一份信心，擁有一份寶貴的閱歷，你的人生也會(huì)英雌多加一份精彩。
請(qǐng)以“跨過(guò)那條坎”為話題寫(xiě)一篇作文
要求：(1)題目自擬，文體不限(除詩(shī)歌外)。
(2)事例真實(shí)感人。
(3)字?jǐn)?shù)不少于600字。
以上兩題任選一題作文，作文中不能出現(xiàn)考生所在地地名，真實(shí)姓名，班級(jí)。
七年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷 2
一、聽(tīng)記題(8分) 聽(tīng)錄音兩遍，完成下列題目。
1、市委、市政府解決群眾反映迫切問(wèn)題的重大決策是( )(2分)
A、建設(shè)“平安寧波”，創(chuàng)建文明城市，構(gòu)建和諧社會(huì)
B、開(kāi)展緩解中心城區(qū)“出行難”、改善交通環(huán)境系列行動(dòng)
C、每個(gè)人進(jìn)行換位思考，對(duì)他人對(duì)社會(huì)多一分理解，切實(shí)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任
D、注重從根本上解決弱勢(shì)群體的就業(yè)生活出路
2、我市經(jīng)過(guò)多年 ，慎重考慮， 其他同類(lèi)城市的做法，作出整治“三車(chē)”的決定。(2分)
3、有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：( )(2分)
A、順理成章 B、日趨擁堵 C、園滿(mǎn)成功 D、弊大利小
4、不屬于整治“三車(chē)”工作取得成功的前提是( )(2分)
A、我市已成為全省惟一一個(gè)沒(méi)有實(shí)行“三車(chē)”整治的城市。
B、讓車(chē)主和其他社會(huì)成員的利益盡可能地得到協(xié)調(diào)和兼顧。
C、 各級(jí)各部門(mén)依法操作、有情操作，廣大車(chē)主積極配合。
D、 每個(gè)人進(jìn)行換位思考，對(duì)他人對(duì)社會(huì)多一分理解，切實(shí)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。
二、積累與運(yùn)用(13分)
5、下列表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《爸爸的花兒落了》選自小說(shuō)《城南舊事》。小說(shuō)中的小英子就是作者林海音。
B.英國(guó)作家笛福的《魯濱孫漂流記》主要寫(xiě)的是魯濱孫流落荒島的一段生活經(jīng)歷。
C.《夸父逐日》是出自《山海經(jīng)》的一個(gè)神話故事。
D.在《安塞腰鼓》中，作者劉成章帶給我們一種來(lái)自黃土高原的氣勢(shì)和力量。
6、填空。(9分)
�、佟� ，明月來(lái)相照�！� (唐 王維《竹里館》)
�、凇罢墙虾蔑L(fēng)景， �！� (唐 杜甫《江南逢李龜年》)
�、邸按撼睅в晖韥�(lái)急， �！� (唐 韋應(yīng)物《滁州西澗》)
④“ ，閑敲棋子落燈花�！� (南宋 趙師秀《約客》)
�、荨赌咎m詩(shī)》中，表現(xiàn)戰(zhàn)事持久、戰(zhàn)斗激烈的詩(shī)句是“ ， ”。
�、� “遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸， �！�(林嗣環(huán)《口技》)
⑦詩(shī)句“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”中的“風(fēng)騷”原來(lái)指的是《 》中的“國(guó)風(fēng)”和屈原的《 》。
7、某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開(kāi)展一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款、捐物、捐書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語(yǔ)(至少用一種修辭手法，如比喻、對(duì)偶等)。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(31分)
(一)(8分)
(1)客人小心翼翼遞過(guò)去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專(zhuān)注地凝視了一會(huì)兒：“好，你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛�！彼f(shuō)，雖然嚴(yán)肅，但臉上浮現(xiàn)出善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽(tīng)懂你們的話。過(guò)來(lái)坐在我旁邊，你們知道我聽(tīng)不見(jiàn)的。”
(2)他敲敲自己的耳朵，隨手拿過(guò)來(lái)一張紙一枝鉛筆給客人。
(3)客人在紙上寫(xiě)著：“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬(wàn)千大眾，使他們了解您真實(shí)的好靈魂。”
(4)看了這幾句話，一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光。他喃喃地如同獨(dú)語(yǔ)：“我的好靈魂!人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)!在這里我孤零零地坐著，寫(xiě)我的音符——我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂(lè)器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是喪失了聽(tīng)覺(jué)�！�
(5)貝多芬神往地說(shuō)：
“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹(shù)也比一個(gè)人好……”
(6)他接著說(shuō)：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)�！�
(7)貝多芬激動(dòng)而又沉郁的情緒深深感染了來(lái)訪者，客人不停地記下來(lái)。
(8)命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室，牢牢地困住了他。不過(guò)，“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂(yōu)，卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的'安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。
8、(1)段中畫(huà)線句運(yùn)用了 修辭，從這句話中，你可以了解當(dāng)時(shí)人們是怎樣看待貝多芬的?(2分)
9、第(5)段中，為什么貝多芬說(shuō)：“一株樹(shù)也比一個(gè)人好……”?(2分)
10、你怎樣理解(6)段中畫(huà)線的貝多芬說(shuō)的那句話?(2分)
11、第(8)段中運(yùn)用的表達(dá)方式是 ，其中所提到的“永恒”你認(rèn)為指什么?(2分)
(二)(10分)
起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字;一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去;跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。只一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。
12、第一段細(xì)膩地刻畫(huà)了小鳥(niǎo)的動(dòng)作，作者是通過(guò)哪些有表現(xiàn)力的動(dòng)詞來(lái)寫(xiě)小鳥(niǎo)的?寫(xiě)出了小鳥(niǎo)怎樣的特點(diǎn)?(2分)
13、 文中小鳥(niǎo)對(duì)大鳥(niǎo)兩次呼喚的反應(yīng)有什么不同?這說(shuō)明了什么?(3分)
14、“我”“默默享受著這小家伙親近的情意”，文段中哪些地方體現(xiàn)出這小家伙對(duì)“我”的親近?(寫(xiě)出一處即可)(2分)
15、“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界�！痹谀憧磥�(lái)，為了在人與自然、人與人之間創(chuàng)造這種境界，我們應(yīng)該做些什么?(3分)
(三)羊的悲壯(13分)
盛夏，新疆烏拉泊地區(qū)的西域風(fēng)景足以使人流連神往。鐵路、河流、國(guó)道和山路的原始梧桐如彩帶延綿交錯(cuò)，隱顯于山崗?fù)燎鹬g。偶爾伴隨著牧歌和游動(dòng)如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在這幅令人陶醉的牧羊圖中，我曾目睹過(guò)一場(chǎng)羊群所遭遇的悲劇。
那天，我搭乘廠里的卡車(chē)途經(jīng)那個(gè)地段，恰遇一列火車(chē)與之并行，不多久便看到前方有群羊正橫越鐵路，于是火車(chē)?guó)Q笛警示減速慢行。面對(duì)馳近的巨龍，羊群沒(méi)有絲毫慌亂，它們猶如訓(xùn)練有素的隊(duì)伍敏捷地分散到鐵路的兩旁，仍然悠閑自得地尋草覓食追逐嬉戲。正當(dāng)火車(chē)滑行而過(guò)時(shí)，有只山羊突然騰躍而起，眨眼就穿過(guò)了一節(jié)空掛的平板車(chē)皮，矯健優(yōu)美的跳姿、準(zhǔn)確的時(shí)間差讓人驚嘆不已。這一跳引起了羊群的一陣騷動(dòng)，跟著有好幾只竟相效仿，結(jié)果被后面的車(chē)廂撞得皮破肉綻，有的還葬身車(chē)底。血的教訓(xùn)并沒(méi)有阻止這種以卵擊石的冒險(xiǎn)，相反，平時(shí)溫順膽小的羊，此刻竟變得剛烈起來(lái)，它們無(wú)所畏懼視死如歸，一字排開(kāi)接二連三地奔騰跳躍，不一會(huì)兒就形成了一片白色的激流，沖擊著橫在它們面前的龐然大物。它們要抓住車(chē)廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強(qiáng)烈的從群本性，即便是用生命作代價(jià)也在所不惜。車(chē)廂被撞得“嘣咚”作響，聽(tīng)來(lái)沉悶而又震撼，無(wú)奈之中眼看慘劇持續(xù)了三四分鐘，火車(chē)停穩(wěn)，走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)仿佛置身于剛結(jié)束浴血搏斗的古戰(zhàn)場(chǎng)，肅靜而又悲壯。
牧羊漢從萬(wàn)般(jǔ sàng)
中緩過(guò)神來(lái)。他揮起皮鞭去抽打那只一意孤行的頭羊，它正站在小土坡上，體態(tài)碩大健壯，除了眼眶有黑色如熊貓，通過(guò)白色長(zhǎng)毛，它環(huán)顧著四周，驚恐而不失驕傲。它任憑鞭子呼嘯著在身上擊起縷縷塵霧，倔強(qiáng)地?cái)[動(dòng)幾下頭部，翕動(dòng)鼻孔噴著粗氣，用前蹄急躁不安地撅刨著泥土，活脫一匹袖珍烈馬。忽然它繞過(guò)牧羊漢身邊，低頭挺角向火車(chē)直撲過(guò)去，猛烈地碰撞使它翻滾倒地犄角斷裂，它起身踉蹌幾步再次發(fā)起攻擊，屢次反復(fù)，最終搖晃著倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆。
我看到過(guò) 犬、 馬、憨牛、靈驢，這次又見(jiàn)識(shí)了羊的悲壯。我想，對(duì)許多具有靈性的動(dòng)物所作出的行動(dòng)有時(shí)難以詮釋甚至不可理喻，但又那么頗含寓意攝人心魄，于是人們就創(chuàng)造出類(lèi)似希臘神話中人面羊身的畜牧保護(hù)神“潘”這樣的人物，來(lái)表達(dá)自己的崇尚和追求，來(lái)祈禱六畜興旺百姓安泰。
16、 在畫(huà)線句“血的教訓(xùn)并沒(méi)有阻止這種以卵擊石的冒險(xiǎn)”中：
�、佟把慕逃�(xùn)”指的是什么?(用自己的語(yǔ)言概括回答)(1分)
②“以卵擊石”的意思是 ，其中“卵”在文中指 ，“石”指 。(3分)
�、蹫槭裁催@血的教訓(xùn)沒(méi)能阻止這種以卵擊石的行為?(請(qǐng)用原文回答)(2分)
17、(1分)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：(jǔ sàng)：
18、(2分)選擇括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)填入橫線上： 犬 馬 (備選詞：駿、健、義、笨、乖、烈、老、猛)
19、第三段中“眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么?(請(qǐng)概括回
答，不超過(guò)12個(gè)字)(1分)你怎樣理解頭羊的這種行為?(2分)
20、第四段中“潘”用引號(hào)表示( )(1分)
A.強(qiáng)調(diào) B.特定稱(chēng)謂 C.引用
四、文言文閱讀(18分)
(一)狼(10分)
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
21、《狼》選自《 》，作者是清代的 (人名)。(2分)
22、解釋下列句中的加點(diǎn)字。(4分)
�、僦褂惺９牵� ②目似瞑：
③屠暴起： ④其一犬坐于前：
23、下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.恐前后受其敵 蓋以誘敵
B.從先人還家 一狼仍從
C.意將隧入以攻其后也 意暇甚
D.賓客意少舒 少時(shí)，一狼徑去
24、翻譯：禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。(2分)
(二)狼子野心(8分)
[清]紀(jì)昀有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。
一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。
“狼子野心”，信不誣哉!然野心不過(guò)遁逸②耳，陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽③患耶?
注：俟(sì)：等待。 遁逸：原指逃跑，這里有“隱藏”之意。貽(yí)：這里是“遺留”的意思。
25、解釋下列句中的加粗字。(2分)
①與家犬雜畜 ②信不誣哉
26、指出下面的“其”各指代什么：(3分)
(1)竟忘其為狼： (2)將嚙其喉： (3)乃殺而取其革：
27、“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)”表現(xiàn)了狼的 的特點(diǎn)。(1分)
28、文中劃線句子除了對(duì)狼表示譴責(zé)以外，還表達(dá)了什么意思?(從主人方面來(lái)理解)(2分)
五、作文題(30分)
請(qǐng)以“ 之樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：⑴請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整;
�、莆捏w自選(除詩(shī)歌外);
⑶不少于500字
答案：
一、 聽(tīng)記題
1、B 2、醞釀 借鑒 3、C 4、A
二、 積累與運(yùn)用
5、A 6、①深林人不知 ②落花時(shí)節(jié)又逢君 ③野渡無(wú)人舟自橫 ④有約不來(lái)過(guò)夜半⑤將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 ⑥ 其夫囈語(yǔ) ⑦詩(shī)經(jīng) 離騷 7、略
三、現(xiàn)代文閱讀(31分)
(一)(8分)8、比喻 脾氣暴躁 難以接近
9、耳聾的他比不上一棵樹(shù)，因?yàn)橐豢脴?shù)尚且可以聆聽(tīng)大自然的聲音;樹(shù)可以遠(yuǎn)離塵世的喧囂和紛爭(zhēng)
10、這是貝多芬在向客人描述自己：雖然遭受耳聾的打擊，但他的創(chuàng)作欲望卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，從未想過(guò)放棄自己的音樂(lè)事業(yè)。 11、議論 音樂(lè)(二)(10分)
12、飛 落 站 啄 撞 逃 淘氣調(diào)皮 13、第一次，大鳥(niǎo)一叫，小鳥(niǎo)立即就回去;第二次，大鳥(niǎo)再三呼喚，才回去。說(shuō)明小鳥(niǎo)逐漸對(duì)我產(chǎn)生了依賴(lài)和信任。
14、蹦到我杯子上，俯下頭喝茶。用小紅嘴啄我的筆尖。落在我肩頭睡著了。 15、略(三)羊的悲壯(13分)
16、①效仿頭羊的山羊或撞得皮破肉綻或葬身車(chē)底
�、谀玫叭ヅ鍪^，比喻不估計(jì)自己的力量，自取滅亡。 羊的血肉之軀 火車(chē)
③它們要抓住車(chē)廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強(qiáng)烈的從群本性，即便是用生命作代價(jià)也在所不惜
17、沮喪 18、義犬 烈馬
19、頭羊反復(fù)用犄角去撞火車(chē) 因?yàn)槟裂蛉说谋薮蚨鴳嵟?20、B 四、文言文閱讀(一)狼(10分)
21、聊齋志異 蒲松齡
22、 通“只” 閉著 突然 像狗似的 23、B
24、禽獸的欺騙手段能有多少，只不過(guò)增添笑料罷了。(二)25、養(yǎng) 實(shí)在，的確
26、(1)指小狼(2)主人(3)狼
27、陰險(xiǎn)狡詐 28、對(duì)主人不識(shí)狼的陰險(xiǎn)本性表示嘲諷。
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