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為何越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)高中生選擇到加拿大留學(xué)
越來(lái)越多的高中生選擇到加拿大留學(xué)， 主要是因?yàn)榧幽么蟠髮W(xué)普遍擁有較高的教學(xué)質(zhì)量，加拿大九成以上的大學(xué)都是公立院校，收費(fèi)和教育資源都有很好保障，而它們對(duì)于中國(guó)高中生的錄取要求也相對(duì)寬松。一般對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要語(yǔ)言過(guò)關(guān)，即可與加拿大學(xué)生一同進(jìn)入大一學(xué)習(xí)，而無(wú)需參加大學(xué)預(yù)科課程。即使語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，多數(shù)加拿大大學(xué)也開(kāi)設(shè)有語(yǔ)言中心，對(duì)學(xué)生短期提高語(yǔ)言能力有很大幫助。 相比美國(guó)高中留學(xué)，加拿大公立高中也可以接受國(guó)際留學(xué)生，而且平均每年學(xué)費(fèi)在1.2萬(wàn)加幣至1.5萬(wàn)加幣不等，在同等英語(yǔ)國(guó)家中有一定的費(fèi)用優(yōu)勢(shì)。
很多家長(zhǎng)選擇加拿大留學(xué)認(rèn)為在學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀尚未完全形成的情況下，就讀高中更容易讓他融入到當(dāng)?shù)氐奈幕�，尤其與留學(xué)本科對(duì)比，高中授課還是倡導(dǎo)小班制。當(dāng)?shù)貙W(xué)生與國(guó)際學(xué)生按一定比例的融合，形成文化的互補(bǔ)，國(guó)際學(xué)生在這種環(huán)境下更容易對(duì)西方文化理解。
談到西方教育，家長(zhǎng)會(huì)流露出對(duì)于國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的不滿。當(dāng)然，國(guó)內(nèi)的選拔制度有一定的不足但是這也于我國(guó)龐大的人口基礎(chǔ)有關(guān)。而在加拿大，國(guó)土面積比我國(guó)還大，而人口卻只有三千多萬(wàn)。西方教育更偏重于興趣和素質(zhì)，因此從高中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、選拔制度、選課廣泛就很明顯表現(xiàn)出來(lái)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)更期望的是學(xué)生在興趣和素質(zhì)教育上的發(fā)展。即使名校畢業(yè)了，也未必能夠結(jié)合自身特點(diǎn)學(xué)有所長(zhǎng)。而了解自己，發(fā)展自己，擁有自主和獨(dú)立性，這是現(xiàn)在有些家長(zhǎng)希望國(guó)外的高中教育可以賦予學(xué)生的。
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