柳暗花明跳出農(nóng)門(mén)的經(jīng)典美文
每日所寫(xiě)，像是與自己對(duì)話(huà)，絮絮叨叨生活的瑣碎，過(guò)往歲月留下的斑斑痕跡。1987年4月，中考預(yù)選落榜，只能回家等待畢業(yè)考試，父母看上去還蠻接受這種結(jié)局。
早在1985年暑假，父就花三千多塊錢(qián)，拍得生產(chǎn)隊(duì)的幾間倉(cāng)庫(kù)，我的老家現(xiàn)在就坐落在這個(gè)位置。當(dāng)時(shí)除了兩大間房子，連點(diǎn)兒院墻也沒(méi)有。趁我在家可以幫忙打打下手，父親請(qǐng)了個(gè)大工師傅修好了南墻。
在家里不干這活就干那活，反正不閑著。干活累點(diǎn)倒也沒(méi)有什么關(guān)系，最讓人受不了的是街坊鄰里背地后里說(shuō)三道四，冷嘲熱諷。
“你知道嗎？還到外莊上學(xué)呢，聽(tīng)說(shuō)楊家的大兒子什么學(xué)校也沒(méi)考上。”
“嗨！學(xué)習(xí)好在哪里都能考學(xué)，學(xué)習(xí)不好到哪里上學(xué)也沒(méi)用�！�
“人的命，天注定……”
升學(xué)工作結(jié)婚生子之后，又聽(tīng)說(shuō)“從小就有出息”“不是下力的命”等說(shuō)法。現(xiàn)在明白了，誰(shuí)人背后不言人，誰(shuí)又能夠不被言呢，不要太在意就好，愛(ài)說(shuō)閑話(huà)就讓人家說(shuō)去吧，怪也只能怪自己沒(méi)有把功課學(xué)好啊。那年六月中旬，收完了自留地里的麥子，接著用旋耕犁又將麥地都翻起來(lái)。地里高處的土要移到地勢(shì)低的地方，整好地后放水灌溉直到水將整塊地都漫過(guò)來(lái)。先從秧苗地里采秧苗，然后再將秧苗運(yùn)到放滿(mǎn)水的稻田里，最后將秧苗一墩一墩的插進(jìn)稻田里。
濟(jì)南六月的天，已經(jīng)奇熱無(wú)比。幾天下來(lái)，我的后背和胳膊上火辣辣的疼，稚嫩的皮膚被太陽(yáng)曬得一層層地脫皮。15歲，我不相信自己的人生是這般模樣，堅(jiān)定了重讀的信念。
當(dāng)把自己的想法告訴父母時(shí)，卻遇到了極大的阻力。為我考慮的特別周全，唯獨(dú)沒(méi)有繼續(xù)供我讀書(shū)的打算。當(dāng)時(shí)我如果就業(yè)有三個(gè)選項(xiàng)：
一是跟我爺爺?shù)揭矣∷S(chǎng)學(xué)點(diǎn)技術(shù)，印刷廠(chǎng)的業(yè)務(wù)廠(chǎng)長(zhǎng)早就和爺爺說(shuō)了：“楊師傅，你的大孫子中學(xué)畢了業(yè)，歡迎到咱廠(chǎng)里。”
二是到濟(jì)南東郊車(chē)身廠(chǎng)學(xué)習(xí)電焊技術(shù)，手藝學(xué)成以后可以回家拆解報(bào)廢汽車(chē)，華山的花崗石生意紅火，焊拖拉機(jī)車(chē)斗很賺錢(qián)。
三是家里早就接好了380伏的動(dòng)力電源線(xiàn)，如果不干電氣焊，自己開(kāi)間電磨也可以。
無(wú)奈無(wú)助彷徨，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。夜晚，我曾獨(dú)自一人躺在空曠的田野里，仰望著星空放聲痛哭。不顧家庭的'阻攔，我再次找路校長(zhǎng)為了自己爭(zhēng)取重讀機(jī)會(huì)。
“書(shū)同，鎮(zhèn)上對(duì)重讀控制很?chē)?yán)格，即使允許你重讀，明年能不能中考誰(shuí)也不敢打保票�！甭沸ｉL(zhǎng)很誠(chéng)懇地答復(fù)我的請(qǐng)求。
“校長(zhǎng)，我打算好了，明年如果不讓參加中考，我就上高中。我清楚自己的學(xué)習(xí)，初三語(yǔ)文、英語(yǔ)和政治幾乎就沒(méi)怎么學(xué)，不重讀上高中也沒(méi)有什么意義�！�
就這樣，我被重讀生摧垮過(guò)，又不得不加入到重讀生的行列里。可能上蒼對(duì)我還有一點(diǎn)眷顧吧，在1987年8月，讓我遇見(jiàn)了生命中的另一半，這是后話(huà)。
父親僅讀了幾年書(shū)，母親幾乎是沒(méi)有讀，他們從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)學(xué)習(xí)紅利，更不知道學(xué)習(xí)與未來(lái)到底有什么關(guān)系，只要我能吃飽穿暖就足夠了，在家庭中我的學(xué)習(xí)基本上是一種自生自滅的狀態(tài)�，F(xiàn)在想來(lái)，在那個(gè)千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)走“獨(dú)木橋”的年代，我能夠以高出歷城二中20余分的成績(jī)，順利考入師范學(xué)校，改變?nèi)松壽E實(shí)乃萬(wàn)幸。
我所經(jīng)歷的痛苦，不正是今天教育所缺乏的天然的挫折教育嗎？這種令人痛苦環(huán)境成為我成長(zhǎng)的沃土。家庭教育無(wú)論正向還是反向，對(duì)孩子成長(zhǎng)地影響都是巨大的，上學(xué)、婚戀、工作、交友，這種影響無(wú)時(shí)不在無(wú)處不在。父母應(yīng)該出現(xiàn)在孩子需要的地方。
曲折求學(xué)讓我懂得命運(yùn)始終要掌握在自己手里。從家庭到融入社會(huì)不斷挑戰(zhàn)與超越自我的過(guò)程中，收獲知識(shí)、提升能力、結(jié)識(shí)朋友、擁有愛(ài)情和事業(yè)。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�？嚯y是人生不可或缺的鹽，經(jīng)過(guò)苦難地洗禮，在苦難中盡力而為，讓自己更堅(jiān)韌、更堅(jiān)強(qiáng)，讓心靈更自由，具備不斷迎接挑戰(zhàn)的能力。
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