中班美術(shù)活動梅花反思
導(dǎo)語:在美術(shù)活動中,把握好幼兒的“說”,對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平, 發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用。下面是小編給大家整理的中班美術(shù)活動梅花反思內(nèi)容,希望能給你帶來幫助!
【一】中班美術(shù)活動梅花反思
本次活動我在去年上過了,覺得上下來的效果不錯,因此選擇了這次的活動。但是這次上下來卻不如去年的,我真是想不明白,值得我好好反思反思。
孩子們第一次接觸吹點畫,他們都覺得很新奇,在活動中,都能夠積極的參與,前半部分我覺得不錯,孩子們能積極回答教師的提問,例如:梅花樹長得怎樣?有幼兒答:彎彎扭扭的。孩子的回答非常好,我給了他及時的表揚(yáng),這樣的回答是我事先沒有預(yù)想到的,我還在想怎樣才能引導(dǎo)彎彎的這個特征上呢!又如:花瓣長得怎樣?孩子回答:圓圓的。我事先想怎樣才能引導(dǎo)到像手指的這個特征上,這樣一說,圓圓就很像手指了。在第二環(huán)節(jié)教師講解示范吹點梅花時,我覺得講解已經(jīng)非常詳細(xì)了,在孩子操作前,也提出了操作的要求。
到了第三環(huán)節(jié)幼兒操作開始慢慢不行了,孩子用水粉筆慢慢的在滴墨水,但是滴一次不夠,兩次也不夠,需要滴好幾次,他們的耐心慢慢在磨滅,有的幼兒就滴一兩次開始吹,就叫嚷起來了:“老師,我吹不出來!蔽颐Φ牟豢砷_交起來,好幾個孩子都吹不出來,可把我急壞了,后來就匆匆收場了。我左思右想,可能是用水粉筆錯誤,應(yīng)該用毛筆,因為水粉筆比較小,蘸不到墨水,導(dǎo)致滴不下墨水來,記得去年是幫孩子們滴好的黑色顏料,所以效果不錯。不用毛筆可以用眼藥水的瓶子,這樣一滴就會有很多墨水滴下來了。還有可能是這個墨水的濃度太高了吧,如果給它稀釋一些,可能會好一些。孩子在吹的時候是比較困難的,由于我沒有為他們提供吸管,這是考慮上的不足,如果在準(zhǔn)備上更充分一些,也許效果會更理想,會更好地完成教學(xué)目標(biāo),如果解決了吹畫的難題,那么后面的都不是問題了。在用手指印梅花時,孩子們是比較容易掌握的。
希望聽課的同事姐妹們給我寶貴的意見和建議。我想,通過這次反思后,以后再來實施這樣的活動時,會心中有數(shù)。
【二】美術(shù)活動“有趣的烏龜”課后反思
一、教材分析
幼兒美術(shù)教育是一種創(chuàng)造教育,每個幼兒都有美術(shù)創(chuàng)作的潛能。在幼兒的美術(shù)作品中,我們經(jīng)?梢钥吹揭恍┰诔扇丝吹郊瓤尚τ挚蓯鄣男蜗。這些都是幼兒從自身經(jīng)驗出發(fā),經(jīng)過大膽想象而創(chuàng)造出來的。因此,幼兒美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)鼓勵和指導(dǎo)幼兒以自己的眼光觀察周圍世界,形成有個人特色的藝術(shù)表象,并通過大膽想象、手、眼、腦協(xié)調(diào)的操作,表現(xiàn)自己的體驗,也是感受和創(chuàng)造美的過程地。而美術(shù)活動“有趣的小烏龜” 是幼兒非常喜歡的一種小動物。 而且活動正符合了孩子們好大膽想象、好動手操作特點。為幼兒提供充分操作的機(jī)會,幼兒通過手、眼、腦的協(xié)調(diào)活動,用腦去想象、理解、創(chuàng)造,為他們提供了美的體驗和自我展示的舞臺。
二、評析
1、分組教學(xué)的運(yùn)用
在分組過程中,老師分成3個小組,每一組的材料都是不一樣的,這樣分層了三個層次,難度也各不相同,讓孩子自由選擇,體現(xiàn)了孩子的主動性和自我需要以及情感支持。活動中老師尊重孩子的選擇,幼兒根據(jù)自己的能力選擇,使孩子們積極地投入到活動設(shè)計中去。
2、材料的運(yùn)用
在活動中教師能提供三種不同的材料,讓幼兒能依靠材料特點,通過觀察、摸索來調(diào)整怎樣更好的操作、利用。如在用皺紙來做烏龜?shù)谋硽ぶ校⒆觽兂浞职l(fā)揮想象,有的把皺紙編成繩子,一圈一圈的繞上去,有的.把皺紙按顏色一圈圈貼在烏龜殼上,還有的做成了一小塊一小塊的殼。發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性。
3、活動的內(nèi)容設(shè)計方面
每個環(huán)節(jié)都是精心準(zhǔn)備與設(shè)計的。如第一環(huán)節(jié)的活動,教師出示制作好的“烏龜”讓幼兒說說它是用什么材料做成的。激發(fā)幼兒制作的興趣。第二環(huán)節(jié),教師邊講解制作方法邊完整示范一遍過程。并圓上添畫烏龜?shù)念^和四肢。第三環(huán)節(jié),幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。讓幼兒說說它們是用什么做成的。最后,大家互相欣賞作品,也讓幼兒有了集體完成作品的成功體驗。這樣有趣的自由探索活動是符合中班孩子的年齡特點的,也是適合孩子的最近發(fā)展區(qū)的。活動中充分發(fā)揮了幼兒的自主性,這也體現(xiàn)了新的教育觀。在活動中,孩子的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
三、反思
1、有趣的小烏龜不光體現(xiàn)在單個上的有趣,也可以將幾只烏龜組合在一起進(jìn)行創(chuàng)作,這樣將會讓幼兒的想象力更加擴(kuò)展。
2、結(jié)束的講評活動可以讓幼兒來介紹本組的作品,充分發(fā)揮幼兒的主人翁意識,與前面的討論活動也相互呼應(yīng)了。
3、可以多多嘗試一些好的活動形式,既是幼兒感興趣的,又是教師也覺得很好玩的,真正的做到玩中學(xué),從而來總結(jié)經(jīng)驗。
4、教師在活動中的指導(dǎo)較少,對新材料的介紹與操作要點講解不夠。
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