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幼兒園美術(shù)教學(xué)法

時(shí)間:2022-11-27 20:49:58 美術(shù) 我要投稿

幼兒園美術(shù)教學(xué)法

  教學(xué)工作是一種由教師和學(xué)生兩方面共同合作,完成對(duì)規(guī)定教材的體會(huì)理解以有益于學(xué)生行為和經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。以下是小編分享的幼兒園美術(shù)教學(xué)法介紹,一起來閱讀吧!

幼兒園美術(shù)教學(xué)法

  幼兒園美術(shù)教學(xué)法

  一、幼兒園美術(shù)教育的意義和任務(wù)

  幼兒園美術(shù)教育的意義

  1、通過美術(shù)活動(dòng),可以發(fā)展幼兒的審美情感和對(duì)藝術(shù)的興趣。

  2、通過美術(shù)活動(dòng),可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

  3、通過美術(shù)活動(dòng),促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。

  4、通過美術(shù)活動(dòng),可以培養(yǎng)幼兒的社會(huì)情感,發(fā)展幼兒的個(gè)性。

  幼兒園美術(shù)教育的任務(wù)

  1、在觀察的基礎(chǔ)上,以充分表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和情感。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣及美的欣賞力。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

  二、幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容及一般教學(xué)方法

  幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容

  1、繪畫。

  2、手工。

  3、欣賞。

  幼兒園美術(shù)教學(xué)法的一般方法

  1、觀察法。

  2、范例和演示。

  3、游戲練習(xí)。

  4、語(yǔ)言指導(dǎo)。

  三、幼兒園的繪畫教學(xué)

 。ㄒ唬┯變豪L畫發(fā)展特點(diǎn)

  1、涂鴉階段(從一歲半至三歲)。

  2、基本形狀階段(約三歲至四歲)。

  3、初步圖式階段(約四歲至六歲)。

  命題畫教學(xué)法

  小班:

  1、引起幼兒畫畫的興趣。

  2、用游戲的方式命題。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察的興趣和過程。

  4、教會(huì)幼兒正確作畫姿勢(shì)和習(xí)慣。

  中班:

  1、提出較為廣泛的主題。

  2、提供多種多樣的實(shí)物、玩具、圖片等讓幼兒觀察,培養(yǎng)幼兒直接觀察實(shí)物作畫的能力。

  3、豐富幼兒的色彩感,培養(yǎng)幼兒正確使用顏色的能力。

  4、提供幼兒多種繪畫工具,提高幼兒作畫的興趣。

  大班:

  1、擴(kuò)大幼兒繪畫的題材,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,充分表達(dá)他們的想象和情感。

  3、綜合運(yùn)用各種造型手段,畫畫、做做、玩玩,結(jié)合發(fā)展幼兒藝術(shù)興趣和藝術(shù)才能。

  自由畫教學(xué)法:

  1、結(jié)合幼兒生活體驗(yàn),啟發(fā)誘導(dǎo)他們確立作畫題材。

  2、了解幼兒作畫意圖,按幼兒不同能力加以幫助。

  3、評(píng)價(jià)作品時(shí)要肯定幼兒的創(chuàng)造性。

  圖案畫教學(xué)法:

  1、引導(dǎo)幼兒在觀察大自然美的基礎(chǔ)上觀察欣賞日常用品的裝飾圖案。培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾圖案的興趣和審美能力。

  2、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的裝飾技能。

  3、豐富幼兒的色彩情感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒使用色彩的能力。

  4、充分運(yùn)用自然材料,在游戲活動(dòng)中鞏固技能。

  四、幼兒園的手工教學(xué)

  泥工:

  1、泥工的特點(diǎn)、材料和工具。

  2、泥工的基本技能(搓泥、團(tuán)圓、壓扁、粘合、捏、拽拉)。

  3、小班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容。

  4、中班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容。

  5、大班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容。

  6、幼兒園泥工教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法。

  紙工:

  1、折紙。

  2、剪貼。

  3、撕紙。

  自制玩具。

  1、自制玩具的內(nèi)容、要求和選材。

  2、自制玩具的領(lǐng)導(dǎo)。

  五、幼兒園的美術(shù)欣賞活動(dòng)

  幼兒園可進(jìn)行欣賞的內(nèi)容:

  1、玩具。

  2、圖片和兒童讀物。

  3、美術(shù)作品和美術(shù)展覽。

  4、工藝品和民間藝術(shù)。

  5、自然景色欣賞。

  6、節(jié)日布置。

  幼兒園欣賞活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)

  1、有明確的目的性。

  2、選擇合適的欣賞對(duì)象。

  3、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察作品。

  4、分析、講解和評(píng)價(jià)欣賞對(duì)象。

  幼兒園教師必須具有的藝術(shù)修養(yǎng)

  六、幼兒園美術(shù)課和美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

  幼兒園美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃的制定。

  1、學(xué)期及每個(gè)月美術(shù)教育的要求。

  2、教材進(jìn)度的具體安排。

 、僬n題設(shè)計(jì)。

  ②教學(xué)要求。

  ③教學(xué)方法。

  幼兒園美術(shù)課的組織領(lǐng)導(dǎo)

  1、課前的準(zhǔn)備工作

 、僬n題的選擇。

 、诮處熢谖镔|(zhì)上和教學(xué)技巧上的準(zhǔn)備。

 、塾變旱闹R(shí)和心理準(zhǔn)備。

  2、開始部分

  3、進(jìn)行過程

  4、結(jié)束工作

  課外美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

  課外美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容:

  1、泥工。

  2、布工。

  3、紙漿工。

  4、利用自然材料的玩具。

  5、利用廢舊物做玩具。

  二、常用美術(shù)教學(xué)方法

  以教學(xué)活動(dòng)中師生雙方的主動(dòng)性將美術(shù)教學(xué)方法分類如下表: 類別 語(yǔ)言描述 方法舉例

  1、教師主導(dǎo)型教學(xué)方法 指由教師向?qū)W生傳授教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法,也可稱為傳授型教學(xué)方法。

 、僦v授法;

 、谘菔痉;

 、鄢适痉。

  2、師生互動(dòng)型教學(xué)方法 指借助于師生對(duì)話與活動(dòng),共同思考、共同探求、共同解決問題、共同獲得知識(shí)和技能的教學(xué)方法。

 、賹(duì)話法;

 、诰毩(xí)法;

 、矍榫撤;

 、軈⒂^法。

  3.學(xué)生自主型教學(xué)方法 指學(xué)生在沒有教師指導(dǎo)的情況下,運(yùn)用自身原有的知識(shí)與能力創(chuàng)造性地解決課題的教學(xué)方法。

 、儆^察法;

 、谟懻摲;

 、郯l(fā)現(xiàn)法;

 、車L試法;

 、莨叔e(cuò)法;

 、蘖艨辗ā

  以傳遞美術(shù)文化的角度將美術(shù)教學(xué)方法分類如下表:

  類別 語(yǔ)言描述 方法舉例

  1、以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法 指通過教師以語(yǔ)言向?qū)W生傳遞信息和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的教學(xué)方法,是最常用的、最有效的教學(xué)方法。

 、僦v授法;

 、谡勗挿;

 、塾懻摲;

 、茏x書指導(dǎo)法。

  2、以直觀形象傳遞信息為主的教學(xué)方法 指以學(xué)生直接感知對(duì)象或過程,借以傳遞信息和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,最能體現(xiàn)美術(shù)的特點(diǎn)。

 、傺菔痉;

 、陔S堂欣賞法;

 、塾^察比較法;

 、軈⒂^法。

  3、以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法 指教師為使學(xué)生掌握美術(shù)技能、能力以及理解美術(shù),而指導(dǎo)學(xué)生按照美術(shù)的程序和技術(shù)要求進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)的教學(xué)方法。

 、佥o導(dǎo)練習(xí)法;

 、趧(chuàng)作輔導(dǎo)法。

  4.以審美評(píng)鑒為主的教學(xué)方法 指通過師生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞和對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià),使學(xué)生理解、領(lǐng)悟美術(shù)的藝術(shù)美及其用途,達(dá)到提高表現(xiàn)能力、審美能力的教學(xué)方法。

 、僮髌沸蕾p法;

 、谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)法;

  ③美術(shù)批評(píng)法。

  5.以行為指導(dǎo)為主的教學(xué)方法 指美術(shù)教學(xué)過程中,教師以對(duì)學(xué)生的愛心和言傳身教的表率作用予以良好影響和教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事的

  教學(xué)方法,行為指導(dǎo)法。

  對(duì)美術(shù)教學(xué)方法分別介紹如下:

 。ㄒ唬┮哉Z(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法

  以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法是指通過教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授美術(shù)知識(shí)、技能以及學(xué)生獨(dú)立閱讀書面語(yǔ)言為主的教學(xué)方法。語(yǔ)言是交際的工具,在教學(xué)過程中是一種非常重要的認(rèn)識(shí)媒體。教師和學(xué)生之間的信息傳遞大量的是靠語(yǔ)言來實(shí)現(xiàn)的。

  以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法主要有講授法、談話法、討論法和讀書指導(dǎo)法。

  1.講授法

  講授法是教師通過語(yǔ)言的描述、說明和解釋,系統(tǒng)地向?qū)W生傳授美術(shù)知識(shí)的方法。講授法包括講述法,講解法兩種。講述法是教師向?qū)W生敘述事實(shí)材料或描繪所講對(duì)象。講解法是教師向?qū)W生說明、解釋或論證原理、概念、公式。教師在運(yùn)用講解法時(shí),應(yīng)盡量注意結(jié)合實(shí)際,以使說明、解釋和論證更加直觀和透徹。

  講述法和講解法之間的聯(lián)系十分密切。在教學(xué)中,二者往往是交叉運(yùn)用,互相結(jié)合。它要求教師具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力與組織學(xué)生聽講能力,在運(yùn)用時(shí)要與其他教學(xué)方法如啟發(fā)式等配,靈活變換講授的具體方式。如果運(yùn)用不當(dāng),學(xué)生的積極性、主動(dòng)性可能受到壓抑,甚至形成一講到底的“滿堂灌”,這將影響講授法的效果。

 。.談話法

  談話法又稱問答法,是教師和學(xué)生以口頭語(yǔ)言問答的方式進(jìn)行教學(xué)的一種方法。美術(shù)教學(xué)中的談話,一般是在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。談話法的.優(yōu)點(diǎn)是便于激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,喚起和保持學(xué)生的注意力和興趣。教師通過談話可直接了解學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握情況,獲得教學(xué)的反饋信息。

  從實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)來說,談話法的形式有引導(dǎo)性的談話、傳授新知識(shí)的談話、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的談話和總結(jié)性的談話。教師應(yīng)根據(jù)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)不同類型的問題,開展不同形式的談話,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這是

  發(fā)揮談話法作用的關(guān)鍵所在。

  3.討論法

  討論法是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生以全班或小組為單位,圍繞教材的某一中心問題,如“美術(shù)的概念”、“造型的諸要素”等,各抒己見,通過討論或辯論活動(dòng),獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的一種教學(xué)方法。

  運(yùn)用討論法的條件在于解決疑難或重點(diǎn)問題。討論法的優(yōu)點(diǎn)在于,由于全體學(xué)生都參加活動(dòng),可以培養(yǎng)合作精神,集思廣益、互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)鉆研問題的能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。

  4.讀書指導(dǎo)法

  讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書、課外美術(shù)資料、網(wǎng)絡(luò)資料等獲得知識(shí),擴(kuò)大美術(shù)視野的教學(xué)方法。讀書指導(dǎo)法的特點(diǎn)是既強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“讀”,又強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)。在實(shí)際教學(xué)中,教師指導(dǎo)學(xué)生既要閱讀美術(shù)教科書,又要指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外美術(shù)讀物。這樣不僅能加深理解和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí),而且能開拓美術(shù)知識(shí)領(lǐng)域,豐富審美感知,進(jìn)而發(fā)展智力和能力。它還是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)自學(xué)能力的重要方法。當(dāng)然,教師必須有選擇地指導(dǎo)學(xué)生選好讀物。

  運(yùn)用以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法的要求是:

 、胖v授、談話、討論的內(nèi)容要注意藝術(shù)性與思想性相結(jié)合,科學(xué)性、系統(tǒng)性與趣味性相結(jié)合。在教學(xué)中,思想性要寓于藝術(shù)性之中,要根據(jù)不同性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平,注意講授、談話、討論的內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、趣味性;做到條理清楚,主次分明,重點(diǎn)突出,事例生動(dòng)。講授新知識(shí)時(shí)注意與舊知識(shí)的銜接,突出難點(diǎn)、重點(diǎn)和關(guān)鍵的地方;由淺入深,循序漸進(jìn)。

 、平處煹恼Z(yǔ)言要清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng),并富有藝術(shù)性。師生的活動(dòng)是以語(yǔ)言為中介的。教師語(yǔ)言素養(yǎng)的高低,直接影響著教學(xué)效果的好壞。教師要善于把教材上的書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為適于教學(xué)的口頭語(yǔ)言。語(yǔ)言表達(dá)要有藝術(shù)性,語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,講話的節(jié)奏快慢適中,普通話要標(biāo)準(zhǔn),可適當(dāng)以身體動(dòng)作和手勢(shì)為輔,加強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。

 、巧朴谠O(shè)問解疑,激發(fā)學(xué)生積極的思維活動(dòng)。無論是講授、談話,還是討論和指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀,都需要教師精心設(shè)計(jì)一系列問題,組織和引導(dǎo)學(xué)生解決疑難,使學(xué)生的思維活動(dòng)不斷處于積極狀態(tài)。因此,教師要根據(jù)教學(xué)的需要和教材內(nèi)容的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問題,要依據(jù)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)與能力情況,使這些問題明確具體,難易適度,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  ⑷恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書和多媒體信息。板書能增加語(yǔ)言藝術(shù)傳遞信息方法的直觀性,更好地幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。板書要簡(jiǎn)明扼要,文字規(guī)范。注意將主要的內(nèi)容如美術(shù)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行板書,以加深學(xué)生對(duì)教材的印象,并起示范作用。

  幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)樹葉的顏色、形狀和特征,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。

  2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

  3、游戲"幫樹媽媽穿衣服",陶冶孩子的審美情趣,培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)畫樹葉

  活動(dòng)難點(diǎn):

  怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

  教師準(zhǔn)備:

  樹葉的實(shí)物,課件《美麗的樹葉》,畫有大樹輪廓的圖畫紙

  幼兒準(zhǔn)備:

  彩色畫筆

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  讓幼兒聽兒歌《小松樹快長(zhǎng)大》進(jìn)入課堂,教師問:"小樹快長(zhǎng)大離不開誰(shuí)呀?"(樹葉,樹根,樹干)"那大樹的寶寶是誰(shuí)呀?"(樹葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢?

  二、觀看樹葉

  1、教師出示樹葉:幾種形狀不一的樹葉:楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

  2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)

  3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會(huì)一下,不需要都說出形狀的名字。

  4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)

  5、導(dǎo)入畫樹葉

  三、學(xué)畫樹葉

  1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟。

  2、孩子學(xué)畫,教師巡視指導(dǎo)。

  3、孩子練習(xí)畫樹葉。

  四、游戲"給樹媽媽穿衣服"

  1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

  2、大樹因?yàn)橛辛藰淙~而美麗,可是寒冷的冬天到了,樹葉都離開了樹媽媽,大樹不再那么好看,而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊,請(qǐng)小朋友幫幫他們好嗎?

  3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙,讓孩子在上面添畫樹葉,可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫,看誰(shuí)畫得最美麗。

  4、作業(yè)展示:評(píng)選出好的作品進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,以供大家觀賞學(xué)習(xí)。

  五、戶外尋樹葉

  在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

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