讀人生有感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的讀人生有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀人生有感1
《人生》這本書(shū)語(yǔ)言樸實(shí)，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，書(shū)中的人物似乎都是蕓蕓眾生的縮影。主人公歷經(jīng)幾年風(fēng)平浪靜的教書(shū)生涯后突然的變成農(nóng)民，面對(duì)巧珍無(wú)藥可救的愛(ài)，而他又處于人生低谷，顏面無(wú)存，便稀里糊涂的接受了。不料高加林從后門(mén)走入成功后又和昔日同學(xué)黃亞萍“重歸于好”，面對(duì)擢升的機(jī)會(huì)，他毅然違背了同巧珍的諾言。人生無(wú)常，不可避免的在經(jīng)歷了風(fēng)霜之苦，愛(ài)情的磨難后，高加林“一覺(jué)回到解放前”。巧珍已為人妻，但由于對(duì)他難以忘卻的深沉的愛(ài)，仍不計(jì)前嫌不遺余力的幫助他。
讀完此書(shū)，我感受頗多。
高加林對(duì)待自己的人生是極其負(fù)責(zé)的，又是個(gè)有進(jìn)取心的人，但卻在感情方面吃了虧。由于他的感情不專一和想得到的太多，結(jié)果不但是徒勞無(wú)獲還傷害了別人的心。有句話用來(lái)形容他正好：人往往都是這樣的，一個(gè)總得遷就另一個(gè)，只有那樣，兩個(gè)人在一起才能長(zhǎng)長(zhǎng)久久，始終要有一個(gè)人把標(biāo)準(zhǔn)放低些，以便讓另一個(gè)人輕而易舉的觸碰到。要不古人為何講究“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”呢，因?yàn)楸舜硕疾畈欢啵嗵幤饋?lái)比較輕松，生活才得以長(zhǎng)久。我想生活中也是，“談笑有鴻儒”是需要付出代價(jià)的，關(guān)鍵還要看人家能不能看上你。而普通人在這個(gè)社會(huì)似乎是不受歡迎的。像高加林這樣將物欲融于感情的人也不少，我們雖都不是君子，但也一定要分清本末。
他不是個(gè)“知足常樂(lè)”的人，面對(duì)亞萍的無(wú)理取鬧，他又想到對(duì)他百依百順的巧珍，但好馬是不吃回頭草的，人生的逝鴻片羽，我們誰(shuí)也抓不住。朱光潛曾說(shuō)：“問(wèn)心的道德勝于問(wèn)理的道德，所以情感的生活勝于理智的生活�！备呒恿旨幢闶抢碇堑剡x擇了亞萍但仍沒(méi)逃過(guò)命運(yùn)的`捉弄，這是否算得上是聰明反被聰明誤呢?
從《人生》這簡(jiǎn)單的故事中，我們應(yīng)明白做人的道理。至少在名利與感情的選擇上來(lái)說(shuō)，我們更應(yīng)選擇感情，不要為追求城市的燈紅酒綠而喪失了我們本真的心，更應(yīng)承擔(dān)起愛(ài)一個(gè)人的責(zé)任。功名什么的都不過(guò)是過(guò)眼云煙，只有純粹的情感才能隨著時(shí)間沉淀。所以莫言說(shuō)他這一輩子最大的成就就是有一個(gè)好的家庭。人應(yīng)活得真實(shí)，對(duì)一個(gè)人的態(tài)度不能因他在社會(huì)上的地位變化而變化。其次便是學(xué)會(huì)獨(dú)立，今天你多學(xué)一門(mén)知識(shí)，明天就少了有求于人的尷尬。你要是一個(gè)人就可以過(guò)得很好，也就不會(huì)不得已得卑躬屈膝。不要看不起普通人，優(yōu)秀的人作為先鋒創(chuàng)造世界，美好的世界因普通人的維持秩序而運(yùn)轉(zhuǎn)。人是善與惡的混合體，所以好人也會(huì)有做壞事的時(shí)候，我們應(yīng)從所提倡的好事中發(fā)現(xiàn)事情的悲哀。
有這樣一個(gè)故事情節(jié)，高明樓雖然人稱“大能人”且家境殷實(shí)，但他的兒子們卻不是有活泛思維的人，“二能人”劉立本更是一個(gè)兒子也沒(méi)有。曾國(guó)潘曾說(shuō)：“有福不可享盡，有勢(shì)不可使盡。”正是因?yàn)槟苋藗冞^(guò)分追求幸福和金錢(qián)才使下代人的運(yùn)勢(shì)打折，他們的行為在無(wú)形中影響著后人的運(yùn)氣。這看似有些迷信，但不全無(wú)道理，我們也能在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中發(fā)現(xiàn)這一類人的存在。所以，用本文的話來(lái)說(shuō)，就是正當(dāng)?shù)淖非�，也不�?yīng)通過(guò)歪門(mén)邪道來(lái)實(shí)現(xiàn)。
讀完此文并結(jié)合我的人生閱歷，我認(rèn)為內(nèi)心淡淡的快樂(lè)比一切都要重要和美妙。
讀人生有感2
看完《人生，這樣起步》一書(shū)，讓我感觸最深的是第三點(diǎn):誠(chéng)實(shí)待人，踏實(shí)做事。
這可是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是如今，許多人對(duì)這些美德似乎都不在乎。
他們恰恰錯(cuò)了，不知他們有沒(méi)有看今年的“3·15”晚會(huì)。那可是異�；鸨�，許多勇敢者都揭露了一些商家的內(nèi)部黑幕。
同樣，在生活中不誠(chéng)實(shí)的人也有很多。
通常這些人都是自己犯了錯(cuò)誤沒(méi)有勇氣去承認(rèn)，就撒個(gè)謊。他們面對(duì)錯(cuò)誤都有一種膽怯的心理，總覺(jué)得承認(rèn)后會(huì)挨罵、挨打，或者有人會(huì)看不起你。其實(shí)他不承認(rèn)，就等于錯(cuò)上加錯(cuò)，比做錯(cuò)了事更加嚴(yán)重。做錯(cuò)了事只要改正就好，但如果做錯(cuò)了事，用撒謊的方式去隱瞞，那不等于告訴自己:做錯(cuò)了事不要緊，可以用撒謊去隱瞞?那么，從此以后，你不就養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣?要知道，一個(gè)人在人生的`道路上，如果失去了誠(chéng)實(shí)這個(gè)最起碼的品質(zhì)，那么，終有一天你會(huì)失去所有的朋友。
讓我們甩掉撒謊這個(gè)壞蛋，去和誠(chéng)實(shí)做好朋友吧!
1.這篇讀后感開(kāi)篇即表明讀后感受最深的一點(diǎn)，亮出自己的觀點(diǎn);然后批駁“許多”的錯(cuò)誤看法;再巧妙自然過(guò)渡到對(duì)生活中不誠(chéng)實(shí)者之所以不誠(chéng)實(shí)的心理剖析，指出其后果所在;又從反面表明了自己觀點(diǎn)的正確。
2.結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，論證嚴(yán)密且步步深入，很有說(shuō)服力。“人之過(guò)也， 如日月之食。過(guò)也，人皆見(jiàn)之;更也，人皆仰之�！卞e(cuò)誤并不可怕，怕的是錯(cuò)上加錯(cuò)。讓我們都“誠(chéng)實(shí)待人，踏實(shí)做事”吧!
讀人生有感3
前些日子出差，乘坐列車(chē)去牡丹江，上車(chē)找到座位坐穩(wěn)后，順手掏出隨身攜帶的散文詩(shī)精裝本讀了起來(lái)。讀著書(shū)，卻總感覺(jué)一些異樣的目光掃射過(guò)來(lái)。我抬起身，向我座位的前后左右巡視了一圈，我就注意到了一個(gè)現(xiàn)象：車(chē)廂里的旅客，有的，幾個(gè)人集聚在一起摔撲克，有的在織毛衣，有的在吃東西，更多的人在睡覺(jué)、聊天。難怪很多人把我當(dāng)成異類多瞧了幾眼，只因我在看書(shū)！忽而我又想到了我住宅區(qū)附近的社區(qū)活動(dòng)室，每每從那里經(jīng)過(guò)，里面都是煙霧彌漫、麻將聲聲。似乎“社區(qū)活動(dòng)”只是打麻將。又聯(lián)想到農(nóng)村的現(xiàn)狀：一年中近半年是農(nóng)閑季節(jié)，而絕大多數(shù)農(nóng)民也便是在麻將聲中度過(guò)的。我不否認(rèn)打麻將也是一種娛樂(lè)活動(dòng)，可我總是覺(jué)得這種生活過(guò)于單調(diào)，也過(guò)于低俗了。
我說(shuō)的這幾種情況雖沒(méi)有什么代表性，但也能從一個(gè)側(cè)面反映出一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，就是：大多數(shù)人還同有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的妙處，社會(huì)的良好讀書(shū)氛圍還沒(méi)有形成，人們的文化素養(yǎng)還有待于提高。
本想就這個(gè)話題寫(xiě)篇文章表達(dá)自己的看法，呼吁人們重視讀書(shū)，恰逢全國(guó)中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)開(kāi)始了。通過(guò)空中課堂，有幸聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院蘇立康教授的講座：語(yǔ)文與人生。所以想在此一并談?wù)勎覍?duì)讀書(shū)的看法。
聽(tīng)蘇教授的講座，真讓我大開(kāi)眼界。我如坐春風(fēng)，覺(jué)得是一種精神的享受，是一種靈魂的提升。蘇教授淵博的學(xué)識(shí)、文雅的談吐，給我留下了極深刻的印象，真不愧是教授，有大家和學(xué)者的風(fēng)范！
蘇教授的講座主要分兩個(gè)部分：閱讀與人生，寫(xiě)作與人生。下面我就報(bào)告的第一講《閱讀與人生》并結(jié)合我自己的理解，來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)和感悟。
人與動(dòng)物最大的區(qū)別，不僅在于人有會(huì)思維的大腦，更重要的是，人追求的是高品質(zhì)的生活。如果人還只是停留在吃喝拉撒的簡(jiǎn)單生活狀態(tài)，或只是處于一種野性又蠻荒情境之中，或只是一種簡(jiǎn)單的娛樂(lè)，沒(méi)有更高雅生活格調(diào)的追求，那又能比動(dòng)物強(qiáng)多少呢？的確，現(xiàn)在是金錢(qián)和物質(zhì)的社會(huì)，人們的物欲在急劇彭脹，大多數(shù)人追求的是豐厚的物質(zhì)生活，整天忙忙碌碌，而精神世界卻是一片荒蕪。歸根結(jié)蒂，是花花綠綠的世界迷惑了他們的雙眼，功利的滋生發(fā)展擠壓了他們高品質(zhì)的生活。其實(shí)，古今中外，追求精神生活的人也不在少數(shù)：像蘇教授舉的阿基米德，亞歷山大大帝，還有我國(guó)的學(xué)者孫也芳，他們個(gè)人資財(cái)缺乏，物質(zhì)貧瘠，環(huán)境艱苦，精神卻是無(wú)比富有。當(dāng)然，也有許多平凡人物，追求的也是精神生活的豐富。生活雖清貧，精神世界卻是那樣富足。那么，他們何以有如此豐富的精神世界？他們是從人類的知識(shí)寶庫(kù)——書(shū)籍中取得精神食糧。
讀書(shū)，可以對(duì)人的精神產(chǎn)生極大的影響。人的成長(zhǎng)是一個(gè)慢長(zhǎng)的過(guò)程，都是由最初的蒙昧到混沌初開(kāi)，進(jìn)而進(jìn)入知識(shí)殿堂的，然后逐漸進(jìn)入極高的精神境界。而在這個(gè)過(guò)程中，讀書(shū)，無(wú)疑是一個(gè)捷徑。書(shū)籍，是人類社會(huì)幾千年的文明史，是前人精神遺產(chǎn)的記錄，也是人類文化遺產(chǎn)的凝聚。人類睿智的思想，高尚的情感，靈動(dòng)的才智，無(wú)不棲于根深葉茂的語(yǔ)文之樹(shù)。好的書(shū)籍能滌蕩污濁，提精煉粹，陶冶身心，它匯聚了凝重又傳送著浪漫。人類生生不息的知識(shí)和文明的傳承，幾乎都是通過(guò)書(shū)籍來(lái)完成的。英國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)：讀書(shū)足以怡情，足以長(zhǎng)才。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。高爾基也說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的泉源�。瓕�(duì)于有文化的人，讀書(shū)是高尚的享受。我重視讀書(shū)，它是我的一種寶貴的習(xí)慣�！笨梢�(jiàn)書(shū)籍的重要性。書(shū)籍，是作者精神的產(chǎn)物，成書(shū)過(guò)程，是作者精神活動(dòng)的過(guò)程。而讀書(shū)，是我們?cè)谂c作者進(jìn)行心靈和情感的交流，讀一本好書(shū)，就是在與偉大的人物談話。尤其是青少年時(shí)期，是人生的奠基時(shí)期，是一個(gè)人的人生觀和世界觀形成的重要時(shí)期，而良好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展有著舉足輕重的作用。讀有價(jià)值的'書(shū)，書(shū)中的精髓會(huì)成為你的思想信念，會(huì)影響你對(duì)生活道路的選擇，并促使你形成健康的人格，將會(huì)受益終身。所以說(shuō)，書(shū)籍，會(huì)從你純潔的心靈出發(fā)，引你走向深廣，走向博大。
蘇教授講座的目的，是讓廣大的語(yǔ)文教師和學(xué)生了解語(yǔ)文與人生的密切關(guān)系，更加熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)閱讀。希望社會(huì)上的人，都能通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提升精神品味、文化修養(yǎng)和內(nèi)涵，提升人格，盡而提升整個(gè)社會(huì)的人的素質(zhì)。
很大程度上，良好的社會(huì)的風(fēng)氣在于教化和影響，而在教化和影響社會(huì)風(fēng)氣的過(guò)程中，語(yǔ)文教師無(wú)疑起到了至關(guān)重要的作用。因?yàn)檎Z(yǔ)文是個(gè)人文學(xué)科（這里指的是大語(yǔ)文），它的基本內(nèi)容是談人生。我們的語(yǔ)文教材，無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的課文，很多都是涉及到人生和理想的。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在語(yǔ)文老師的點(diǎn)化和潛移默化的影響下，自然而然會(huì)樹(shù)立正確的人生理想并形成健康的人格和個(gè)性。語(yǔ)文教師是學(xué)生一生中接觸到的可以談人生、談理想抱負(fù)的人。無(wú)論是東方還是西方，無(wú)論是傳統(tǒng)教育還是現(xiàn)代教育中，只有語(yǔ)文教師默默守著自己知識(shí)的百花園，理性世界的芳草地，獨(dú)立地提升著自己的文化和人格修養(yǎng)。而一個(gè)稱職的語(yǔ)文教師，常和學(xué)生探討的課題是：怎樣做一個(gè)人，我們要過(guò)一種什么樣的生活。語(yǔ)文教師深厚的人文素養(yǎng)和高尚的生活志趣，對(duì)學(xué)生有極大的影響。
綜上所述，語(yǔ)文與一個(gè)人的人生有著密切聯(lián)系，一個(gè)人是否養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，決定他是否是一個(gè)有品味，高格調(diào)的人，而我們的語(yǔ)文教師對(duì)此有著舉足輕重的作用。這就對(duì)我們語(yǔ)文教師提出了更高的要求：一個(gè)合格的語(yǔ)文教師，應(yīng)具有淵博的學(xué)識(shí)，豐富的志趣，幽默的談吐，儒雅的風(fēng)度，高尚的人格修養(yǎng)。用我們的知識(shí)和人格的魅力來(lái)影響和熏陶學(xué)生。用自身具有的良好閱讀習(xí)慣進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。記得一個(gè)偉人說(shuō)過(guò)：一個(gè)民族的競(jìng)爭(zhēng)力取決于它的精神力量，而民族的精神力量不取決于這個(gè)民族的人口數(shù)量，而是取決于它閱讀的力量。一個(gè)民族的精神境界，取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)民族的閱讀風(fēng)氣形成了，良好的社會(huì)風(fēng)氣也就形成了。
如果真的這樣，我文章開(kāi)頭提到的那種情形就會(huì)不復(fù)存在。愿我們的學(xué)校書(shū)聲朗朗，愿我們的社會(huì)成為一個(gè)彌漫著書(shū)香的溫馨和諧的社會(huì)！
讀人生有感4
高中時(shí)看過(guò)路遙《平凡的世界》，剛開(kāi)始看的時(shí)候，覺(jué)索然無(wú)味，只看了幾段便再也看不下去了。后來(lái)閑時(shí)，偶然翻起，竟一發(fā)不可收拾，然后就對(duì)其情有獨(dú)鐘，以至買(mǎi)回了路遙另一本書(shū)，《人生》。
開(kāi)篇，便覺(jué)有一種《平凡的世界》的影子在，可此篇是寫(xiě)在《平凡的世界》之前，可以說(shuō)《人生》為《平凡的世界》奠定了一定的基礎(chǔ)。
《人生》的`主人公高加林既不像孫少安那樣安于黃土，在土地上依然闖蕩出自己的精彩；也不像孫少平那樣雖有才華，但安于成為一名礦工，默默奉獻(xiàn)。他是處于中間值的這么一個(gè)人，雖有才華，卻不甘被埋沒(méi)于黃土地，只想風(fēng)光地展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
看完全篇后，很為高加林錯(cuò)過(guò)巧珍而惋惜，但仔細(xì)想想，如果不是高加林貪圖榮華，又怎么會(huì)失去善良美麗的巧珍呢！所以錯(cuò)過(guò)才是最好的結(jié)局，而不必為幸福而幸福。
巧珍，一個(gè)真善美的化身。為了愛(ài)情，勇于追求，勇于嘗試；為了愛(ài)情，不顧反對(duì)，毅然決然；為了愛(ài)情，善解人意，不計(jì)前嫌。但就是這樣一個(gè)完美的女子，還是輸給了現(xiàn)實(shí)，知識(shí)的缺乏是其一生的不幸，但相信命運(yùn)會(huì)眷顧這個(gè)善良的姑娘。
讀人生有感5
路遙寫(xiě)的《人生》我剛剛讀完，里面的巧珍是那么善良，雖然大字不認(rèn)識(shí)一個(gè)，但是愛(ài)高加林是那么的義無(wú)反顧。高加林的二十四個(gè)青春里，大起大落，從教師到農(nóng)民，從農(nóng)民到記者，然后拋棄巧珍，和黃亞萍好了，結(jié)果最后還是回到農(nóng)村，雖然巧珍嫁給了馬栓，但是還是哭著求著高明樓給高加林找工作。
縱觀人生苦短，花費(fèi)了六個(gè)小時(shí)看完了這部小說(shuō)，感受最深的是這個(gè)農(nóng)村最樸實(shí)最真誠(chéng)的巧珍，愛(ài)就愛(ài)，但是不恨，即使被拋棄了，還依然心里裝著高加林。試問(wèn):為了一時(shí)功名利祿，拋棄相知相愛(ài)的人，就不怕得到報(bào)應(yīng)嗎？愛(ài)了，就專心愛(ài)一個(gè)人，不要覺(jué)得有共同話題了就拋棄那個(gè)最懂你的人。
往往最懂你的那個(gè)人是你要放棄的深愛(ài)過(guò)你的人，因?yàn)樗?她最懂你。我們可以為理想去愛(ài)，但是不能為了一時(shí)的情投意合而毀壞了所有人的幸福。高加林的性格決定他會(huì)背叛愛(ài)情，如果不那么自私，恐怕他將來(lái)會(huì)過(guò)得更好，正因?yàn)樗淖运綒牧俗约旱那巴荆瑐α宋鍌�(gè)家庭甚至是拆散了一對(duì)，自己最后什么也不是了，愛(ài)他的巧珍也嫁給了馬栓。
高加林的性格不值得推廣，因?yàn)閳?bào)復(fù)心理極強(qiáng)，得罪了他的人一定會(huì)遭到他報(bào)復(fù)的，但是正因?yàn)槿绱�，他不是被克南媽媽舉報(bào)的掉丟飯碗的，而是自己的虛榮心，最后毀在自己手里了，因?yàn)樗辉撘魄閯e戀，而且是黃亞萍，黃亞萍是個(gè)理想主義和浪漫主義的小資人物，她的生活方式是大城市的節(jié)奏，注定不會(huì)跟高加林同甘共苦的。
《人生》和《平凡的世界》共同的地方是最后，哪里來(lái)，又回到哪里去，愛(ài)的人沒(méi)有了，一切，都要從新開(kāi)始，最后的結(jié)局總是那么悲慘。我很少讀小說(shuō)，路遙的小說(shuō)我讀的最多，最近也喜歡上了王小波的.書(shū)，我對(duì)那個(gè)年代的人和思想剛開(kāi)放的時(shí)候充滿了聯(lián)想和好奇，人，要么窮的叮當(dāng)響，要么一夜暴富，但總結(jié)一點(diǎn)，村支書(shū)都不想分產(chǎn)到戶，因?yàn)檫@樣他們會(huì)餓死了。
一段好的愛(ài)情，能經(jīng)受苦難，但是經(jīng)不起繁華市井和利益的熏染，因?yàn)樵诠γ撝路谰�被突破總是那些不安分的男人。讀后感·愛(ài)情不應(yīng)該是嫌棄你有沒(méi)有文化和內(nèi)涵，而是這個(gè)人愿意為你付出一切，你餓了，他給你做飯，你口渴了，他給你倒杯水，你累了，他給你捶背或者關(guān)心你，你心煩了，他默默地看著聽(tīng)著，然后安慰你，你在外面不如意了，回家有個(gè)疼你的人，人生，別奢求太多，找個(gè)值得你愛(ài)的人，愿意為你相夫教子的女人，愿意與你同甘共苦的男人白頭偕老就知足吧！人生，很平淡，很平凡，一輩子，很長(zhǎng)，也很短，愛(ài)了，就專一一點(diǎn)，不要像這本書(shū)一樣，到最后，什么也沒(méi)有得到，又回到了人生起點(diǎn)，只是這個(gè)起點(diǎn)人都陌生了。
讀人生有感6
人生有時(shí)是那么的具有戲劇性，上一刻可能還是平步青云，下一刻有可能落至人生低谷。人生的路，起起伏伏，充滿了迂回與曲折，還是該一步步地踏踏實(shí)實(shí)地走！
看完這本書(shū)，腦海中揮之不去巧珍哭著求高明樓再讓高加林去教書(shū)的模樣，高加林那沉痛的呻吟還震動(dòng)著我的心。命運(yùn)真是和高加林開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，沒(méi)能考上大學(xué)的他剛適應(yīng)了教書(shū)的日子，村里的“大能人”高明樓讓自己的兒子頂替了高加林的位置。高加林無(wú)力改變自己的命運(yùn)，只能用一種近乎自虐的方式發(fā)泄心中的怒火。任雙手鮮血淋淋，任身體精疲力竭，這也是他對(duì)權(quán)勢(shì)壓迫的無(wú)聲無(wú)力的反抗。然后沒(méi)過(guò)多久，命運(yùn)又再次垂青了高加林。他的叔父轉(zhuǎn)業(yè)回鄉(xiāng)，他也終于再次回到了城市，成為了一名通訊干事。這個(gè)滿腔激情與活力，才華橫溢的俊朗小伙很快在城市中大顯身手，成為一個(gè)名人�？擅\(yùn)再次捉弄了他，他徹底被判回了黃土地，這一次他失去了前途，失去了愛(ài)情，失去了對(duì)于未來(lái)的希望。
高加林本來(lái)受過(guò)高等教育的熏陶，有遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，同時(shí)擁有堅(jiān)毅聰慧的心性，他應(yīng)該擁有一個(gè)大的舞臺(tái)來(lái)發(fā)揮他的才能。然而復(fù)雜的社會(huì)，錯(cuò)綜的利益關(guān)系沒(méi)有給他任何機(jī)會(huì)。他剛踏入社會(huì)還不久，雖然已經(jīng)見(jiàn)識(shí)到了競(jìng)爭(zhēng)的殘酷和社會(huì)的'不公，但身處那個(gè)落后時(shí)代的農(nóng)村，他根本沒(méi)有選擇的權(quán)利。
在他被趕回農(nóng)村，失意的時(shí)候，是巧珍這個(gè)純真熱誠(chéng)的女孩兒再一次給了他希望，讓高加林盡快走出了陰影，重新燃起對(duì)未來(lái)生活的希望。既是村里人傳出他們之間種種緋聞，既是自己的父親極力反對(duì)，既是高加林回到城市工作，巧珍也從未對(duì)高加林有過(guò)一句怨言，反而一直為高加林做著自己力所能及的事。就算是高加林向他提出分手之后也是強(qiáng)忍眼淚默默接受了，就算是嫁給了馬栓也依舊袒護(hù)著高加林。用德順爺爺?shù)脑捳f(shuō)“巧珍，那就是一塊金子�。 �。直到最后高加林才后悔沒(méi)有好好珍惜那樣一個(gè)善良的好女孩兒！
在人生的道路上，我們面臨許多重要的選擇，我們不得不讓自己的道德與利益做出選擇，走過(guò)之后回想自己的人生，或許能為我們帶來(lái)很多美好的回憶，我想這就是《人生》要傳達(dá)給我們的真諦。
讀人生有感7
高加林被高明樓違規(guī)操作失去代教工作，農(nóng)民身份參加大隊(duì)勞動(dòng)。高加林想辦法報(bào)復(fù)高明嘍！但高加林老爸老媽不但不允許他報(bào)復(fù)高明樓，反而要求他要對(duì)高家以禮相待，這可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀。
如果他老爸老媽不這樣要求任由高加林報(bào)復(fù)高明樓的話，可想而知他家以后的生活不知道要受到高明樓怎樣的虐待。
高加林回到農(nóng)民身份后，可以說(shuō)到了人生的低谷。就在他厭天憂人覺(jué)得整個(gè)世界都欠他的時(shí)候，劉巧珍帶著愛(ài)情闖入了他悲觀的世界。人在悲觀絕望時(shí)愛(ài)情就是最好的.良藥，能把人拯救出來(lái)。
當(dāng)高加林看到他叔叔來(lái)信說(shuō)要復(fù)原到當(dāng)?shù)禺?dāng)勞動(dòng)局局長(zhǎng)時(shí)，高加林心情激動(dòng)地跳了起來(lái)，因?yàn)樗x開(kāi)農(nóng)村去大城市工作火種又燃起來(lái)了。雖然他叔叔不肯幫他安排工作，但他是勞動(dòng)局局長(zhǎng)的侄子，工作自然會(huì)有人把他安排好。因此他又再一次從農(nóng)村走向了城市，第二個(gè)人生的小高潮就這樣糊里糊涂的到來(lái)了。
郭加林來(lái)到了城市，就把農(nóng)村的一切都拋在了腦后，他的老爸老媽，她的愛(ài)人劉巧珍，還有他的根也都忘記了。傷害了巧珍，傷害了他的家人，傷害了張克南。失去了做人的道德底線。當(dāng)一個(gè)人不擇手段不顧一切的往上爬的時(shí)候，它爬的越高就會(huì)跌得越慘。他就像一棵樹(shù)沒(méi)了根長(zhǎng)的再高一樣會(huì)枯死。
就在高加林春風(fēng)得意之時(shí)，是他飛的最高的時(shí)候，危險(xiǎn)也悄悄的降臨。馬占勝幫他走后門(mén)安排工作的事情被張柯南媽媽曝光了。他的悲劇又再一次重演，又回到了農(nóng)民的身份，又跌回了谷底。
高加林的人生可以用一個(gè)M字母來(lái)形容，兩上兩下最終回到原點(diǎn)。
《人生》告訴我們，人不管在什么時(shí)候都要遵守原則，守住道德底線，不能忘本。
讀人生有感8
路遙，原名王衛(wèi)國(guó)，在1982年寫(xiě)下了《人生》。我盼望了好久，才從朱老師手上接過(guò)來(lái)。
翻開(kāi)書(shū)，才讀了幾行就已愛(ài)不釋手了。高加林是一名教師，但由于高明樓的兒子三星高中畢業(yè)了，要去當(dāng)老師，所以高加林就下崗了。為此他很生氣，卻毫無(wú)還手之力。我也很生氣，因?yàn)楦呙鳂鞘钦讨詺夂完P(guān)系下了加林的。劉巧珍是劉立本的`二女兒，她和姐姐一樣是個(gè)文盲。她對(duì)高加林是一片癡情，所以無(wú)論馬栓怎樣討好，她都不愿意見(jiàn)面。
巧珍喜歡跟著加林。一次，高加林去河里游泳，巧珍給了他一個(gè)香瓜。他不想吃，還討厭她，因?yàn)榍烧涞慕憬慵藿o了高明樓的大兒子。高加林家里沒(méi)有錢(qián)了，母親蒸了一鍋白饃讓他去賣(mài)，他沒(méi)有勇氣叫賣(mài)，所以一個(gè)也沒(méi)賣(mài)掉。是巧珍幫他賣(mài)了饃，還給他買(mǎi)了包煙，并對(duì)他說(shuō)愿意和他過(guò)一輩子，加林也同意了。此時(shí)，我真為他們高興。
當(dāng)我讀到馬占勝給加林找了份好工作——記者時(shí)，是又高興又難過(guò)，高興的是高加林可以有城里戶口，有更好的發(fā)展；難過(guò)的是巧珍見(jiàn)不到加林了。高加林在城里有個(gè)叫黃亞萍的同學(xué)，亞萍很喜歡他。高加林一聽(tīng)說(shuō)可以去南京有更好的發(fā)展，就果斷的離開(kāi)了巧珍。我為巧珍而感到憎恨，因?yàn)楦呒恿譃榱饲巴径撑蚜怂�。但巧珍卻說(shuō)自己配不上加林。
很快，高加林是靠關(guān)系找工作的被抖了出來(lái)，他沒(méi)了戶口，沒(méi)了工作，和黃亞萍斷絕了關(guān)系，回到了農(nóng)村，但一切都晚了，巧珍已經(jīng)和馬栓結(jié)婚了！我覺(jué)得高加林沒(méi)有把握住機(jī)會(huì)，他錯(cuò)過(guò)了巧珍，錯(cuò)過(guò)了好生活。
《人生》這本書(shū)告訴了我：人生的路很漫長(zhǎng)，一個(gè)小選擇可以讓人痛苦一時(shí)，也可以讓人痛苦一世。我們要把握住機(jī)會(huì)，見(jiàn)好就收，不做盲目的選擇。
讀人生有感9
文章主要寫(xiě)主人公高加林命運(yùn)的曲折，也形象的反映了當(dāng)今社會(huì)走后門(mén)，靠關(guān)系的以至于才華橫溢，胸懷大志的高加林幾經(jīng)波折，卻也因此遇見(jiàn)了心地善良，美麗，樸實(shí)心像金子一樣的農(nóng)村姑娘巧珍，并相愛(ài)，可又一次命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)讓他遇見(jiàn)了高中時(shí)愛(ài)慕的同學(xué)黃亞萍在權(quán)衡自己的未來(lái)和愛(ài)情的時(shí)候，他放棄了后者選擇了自認(rèn)為的前程拋棄了巧珍，和身世背景都好的的亞萍走到了一起，當(dāng)再一次晴天霹靂的'打擊落到他頭上時(shí)，仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)，終究要回到現(xiàn)實(shí)！可回頭才發(fā)現(xiàn)那金子早已不在！
人生就是這樣有時(shí)候總是感覺(jué)生活在給我開(kāi)玩笑其實(shí)不是生活開(kāi)我們的玩笑而有時(shí)恰恰是我們?cè)陂_(kāi)生活的玩笑，要珍惜現(xiàn)在擁有的，不管以后我們?cè)谀氖裁刺幘呈裁吹匚欢紤?yīng)該知道把自己放在什么位置，不能忘本。每個(gè)人的人生都是一杯無(wú)價(jià)的咖啡并且是只能喝一次的！所以呢我們要細(xì)細(xì)品嘗。！慢慢回味！
讀人生有感10
《人生》是小說(shuō)家路遙的代表作，這部小說(shuō)我看過(guò)了很多次，每次看了都有不一樣的感受，前幾天，我又看了一遍，這里面的每一個(gè)情節(jié)都非常感人，看完之后，引發(fā)了我對(duì)人生的許多思考。從小說(shuō)中讓我懂得了很多，也讓我真正的理解了人生的內(nèi)涵，也讓我懂得了應(yīng)該怎樣去正確選擇我自己的人生，在對(duì)人生進(jìn)行選擇時(shí)，我們應(yīng)該慎重，時(shí)刻保持清醒的頭腦，走好我們?nèi)松械拿恳徊健?/p>
看完《人生》這篇小說(shuō)后，我深有感觸，這篇小說(shuō)是一部非常成功的小說(shuō)，這里面的每一個(gè)情節(jié)我都非常的喜歡，這里面描寫(xiě)的社會(huì)生活非常現(xiàn)實(shí)，。看完這篇小說(shuō)，我被這里面的情節(jié)所深深的感染了，我非常欣賞高加林的才華，欣賞他的干勁，他有一顆愿為事業(yè)拼搏的恒心。我知道一個(gè)農(nóng)民希望走出農(nóng)村的那種急迫，他期盼著走出阻礙他與外界的座座大山，他希望進(jìn)入一個(gè)大城市，甚至為此，他可以不惜一切為代價(jià)。他寧愿放棄心愛(ài)的巧珍，他寧愿不顧村里人的閑話，為的只是走出這個(gè)困擾他的“牢籠”，邁向自己向往的世界去探詢、去深造，可是命運(yùn)卻不總是讓人滿意，他所做的一切都失敗了，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，有時(shí)候我們不能去該變現(xiàn)實(shí)，我們只有接受現(xiàn)實(shí)。
小說(shuō)中的主人公高加林是村里面唯一一個(gè)念過(guò)書(shū)的人，但后來(lái)他沒(méi)有考上大學(xué)，他雖然沒(méi)有考上，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)是一個(gè)非常優(yōu)秀的人了，他不僅是學(xué)�；@球隊(duì)的，而且他的文章寫(xiě)得特別的好，如此優(yōu)秀的他，在大家看來(lái)，他未來(lái)的生活肯定過(guò)得很幸福，果然如此，高中畢業(yè)后的他在城里面的一所民辦學(xué)校中當(dāng)教師，這是一個(gè)讓人羨慕的職業(yè)，可是時(shí)間不長(zhǎng)，讓人意想不到的事情發(fā)生了，村里的村支書(shū)高明樓為了讓自己的兒子有一份工作，而讓他的兒子替換了高加林的民辦教師這個(gè)職位，從這以后，高加林沒(méi)有了工作，無(wú)賴的他只有選擇了回到了農(nóng)村，面對(duì)如此不公平的做法，高加林是如此的失落和傷心，接連幾天他都沒(méi)有出門(mén)，他沒(méi)有辦法，他也沒(méi)有選擇的權(quán)利，無(wú)奈的他只要接受這個(gè)事實(shí)，從這以后，他整天都是愁眉苦臉的，他看不到生活的希望，他覺(jué)得生活對(duì)于他來(lái)說(shuō)已經(jīng)毫無(wú)意義了，然而，就在他絕望的時(shí)候，一個(gè)叫劉巧珍的農(nóng)村姑娘出現(xiàn)在他的面前，劉巧珍雖然沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，但年輕、美麗、溫柔、善良、純樸的他一直對(duì)高加林有著深深的愛(ài)意，這時(shí)的她給予了高加林生活的勇氣，并不斷給予他生活上的鼓勵(lì)和精神上的安慰，讓高加林重新看到了對(duì)生活的希望和重新掙作起來(lái)的'勇氣和決心，從這以后，他開(kāi)始變得上進(jìn)起來(lái)。
后來(lái)，因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，村里的一個(gè)干部通過(guò)走“走后門(mén)”的方式讓高加林再次來(lái)到了他夢(mèng)想的地方—城里，在城里高加林是一名通訊干事，他每天都要寫(xiě)文章，他的文筆也非常的好，寫(xiě)的文章非常的不錯(cuò)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，因而他的文章就被送到了城里的廣播站里去播放，而在這時(shí)，在廣播站播音的人卻是高加林的高中同學(xué)—黃亞萍，也正因?yàn)檫@樣讓高加林在一次在畢業(yè)之后遇到了黃亞萍，本來(lái)在高中感情就很好的他們，因?yàn)橐粋�(gè)在農(nóng)村，一個(gè)在城市，卻不得不分開(kāi)了，而如今他們都在城里遇到了，這無(wú)疑是一個(gè)很好機(jī)會(huì)，不久，黃亞萍便對(duì)高加林表達(dá)了自己此時(shí)內(nèi)心的真實(shí)想法，表達(dá)出了自己的愛(ài)意，當(dāng)高加林在面對(duì)黃亞萍對(duì)自己的深厚關(guān)心和愛(ài)意時(shí)，此時(shí)的他在劉巧珍和黃亞萍之間難以做出選擇，內(nèi)心的十分矛盾，但經(jīng)過(guò)在三的考慮之后，他還選擇了黃亞萍，而放棄了劉巧珍，當(dāng)黃亞萍提出要高加林和她的父母一起搬到老家南京去時(shí)，讓人意想不到的事情發(fā)生了，高加林通過(guò)“走后門(mén)”的方式而成了城里的一名通訊干事的事被揭穿了，無(wú)奈的他很快又回到了農(nóng)村，而此時(shí)，心愛(ài)他的劉巧珍已經(jīng)結(jié)婚了，他只好接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，從此之后的他，便開(kāi)始自己的農(nóng)村生活。
從小說(shuō)中我知道了一個(gè)人應(yīng)該有理想，甚至有幻想也可以，但是也千萬(wàn)不能拋開(kāi)現(xiàn)實(shí)的生活，去盲目追求實(shí)際上還不能得到的東西，理想與現(xiàn)實(shí)的差距有時(shí)會(huì)很大，因此我們要好好的把握自己人生理想，現(xiàn)實(shí)是我們無(wú)法改變的，只有有了理想，我們才會(huì)朝著理想的方向去拼搏努力。在漫漫人生中，其實(shí)很多事情的發(fā)生，都是人的內(nèi)心過(guò)于復(fù)雜，總是希望自己好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)，自己想要什么，就能得到什么，不想要的，就拋棄，可是到最后，想得到的，沒(méi)有得到，而拋棄的，往往是最好的，我們要時(shí)刻懷著一顆平常心，即使是平庸的日子、平常的生活、平凡的人生，只要細(xì)細(xì)品味，也能品味與眾不同的滋味來(lái)。還有就是當(dāng)我們?cè)谧瞿臣虑闀r(shí)，我們是無(wú)法預(yù)料下一步會(huì)發(fā)生什么，所以我們要做到是把當(dāng)前的事情做好就行了。我還懂得了人要學(xué)會(huì)在困難和挫折中成長(zhǎng)，不斷磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，越是遇到困難，就越是不要放棄，而要堅(jiān)持的走完每一個(gè)過(guò)程，因?yàn)槔щy會(huì)造就一個(gè)人。只有經(jīng)歷過(guò)困難和挫折的人生才是完整的人生。
我還非常喜歡小說(shuō)中柳青的的那句話，“人生的道路雖然慢長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有誰(shuí)的道路是筆直的，沒(méi)有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，一個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生�！蔽蚁�，我們的人生就如這段話一樣，只有讓讓我們自己去慢慢去走，去體驗(yàn)，去感受其中的酸甜苦辣，我們的人生才會(huì)更精彩，才會(huì)更加的輝煌。
讀人生有感11
“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾�；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)�！边@是《閱讀改變?nèi)松分形易钕矚g，也是最難忘的一句話。僅是一句話，便激發(fā)了我閱讀的興趣。
閱讀使我們開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)。沒(méi)錯(cuò)，閱讀可以改變?nèi)松Ｄ闶欠褚灿型校抗磐駚?lái)，有哪些詩(shī)人，作家等著名人物不曾大量閱讀書(shū)籍？有多少人不是因?yàn)榇罅块喿x書(shū)籍而一舉成名？古有光武皇帝、孫權(quán)、孔子，現(xiàn)在金波、陸天明、余秋雨……顯而易見(jiàn)，也名的人不僅要靠自己的努力，還要加上用閱讀來(lái)充實(shí)自己方可事業(yè)有成。既然閱讀可以改變?nèi)松�，何不嘗試？
如果我問(wèn)你：“看哪能些書(shū)最好？”或許你會(huì)回答：“當(dāng)然是看最經(jīng)典、最有價(jià)值的.著作啦！”或許你會(huì)回答：“除了色情、無(wú)聊、教壞人的書(shū)不看外，其余的書(shū)我們都應(yīng)該看�！比绻晌疫x擇，我一定會(huì)選第二種答案，因?yàn)槲覀�(gè)人認(rèn)為，不分厚與薄，不論價(jià)錢(qián)的高低，只要是能教育自己，對(duì)自己有幫助而且百利無(wú)一害就是好書(shū)，我們應(yīng)該好好閱讀。
談到自己，實(shí)不好意思，我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩。每天，我在家里都是眼不離書(shū)，爭(zhēng)分奪秒地閱讀。如今，我卻成了“四眼妹”，可我仍然一如既往地閱讀。只要手上有一本好書(shū)，我便如饑似渴地看起來(lái)，別看我津津有味的樣子，一旦遇到不懂得地方，也只是囫圇吞棗地看一遍算了。一本了書(shū)好不容易才讓我“攻讀”完，過(guò)一段時(shí)間，卻怎么也記不起故事的詳細(xì)情節(jié)。我雖然愛(ài)看書(shū)，但是看書(shū)的方法卻不完美，怎樣改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？噢《閱讀改變?nèi)松防锊皇墙榻B了許多名人的讀書(shū)方法嗎？翻開(kāi)《閱讀改變?nèi)松罚夜欢昧瞬簧僮x書(shū)方法：好書(shū)要細(xì)看，反復(fù)看，遇到不懂的地方要請(qǐng)教別人或自己查閱資料……哈哈，這次閱讀改掉了我讀書(shū)的壞習(xí)慣。
到現(xiàn)在我讀過(guò)的書(shū)有《閱讀改變?nèi)松�、《哈利·波特》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛(ài)的教育》、《吶喊》……也值得一讀。
朋友，讀書(shū)吧！“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊屛覀儽M情地閱讀吧，潛心地閱讀吧，有效地閱讀吧！因?yàn)殚喿x可改變?nèi)松?/p>
讀人生有感12
看完課外書(shū)中的《輪椅人生》，我的心久久不能平靜。閉起雙眼，書(shū)中的內(nèi)容歷歷在目。主人公的經(jīng)歷太慘了，但為此也在警告我們過(guò)路要小心。正所謂“紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。
十幾年前，年僅六七歲的她與爺爺一同外出，她嫌爺爺走得慢，獨(dú)自一個(gè)人橫穿馬路，不幸被一輛車(chē)撞倒了，僅僅幾秒鐘的時(shí)間，就奪走了她健全的下半身�？蓱z的她，腹部以下的部位將永遠(yuǎn)失去知覺(jué)，除非奇跡出現(xiàn)�，F(xiàn)實(shí)太殘忍了，殘忍到令人無(wú)法接受。悲痛籠罩這昔日她一家人歡樂(lè)的心，一家人陷入了苦海，他們千方百計(jì)四處尋醫(yī)問(wèn)藥，可都無(wú)濟(jì)于事。車(chē)禍給她一家人帶來(lái)了難以愈合的創(chuàng)傷。傷痛之余，她沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，她以頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了傷痛，經(jīng)過(guò)堅(jiān)韌不撥的努力，最終成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
這幾十年來(lái)的路程對(duì)小下半身癱瘓的她來(lái)說(shuō)是多么艱辛��！碰到難題查閱資料，對(duì)我們健全的人來(lái)說(shuō)是一件輕而易舉的事，但她卻必須來(lái)回不停地挪動(dòng)椅子才能做到，是車(chē)禍給她帶來(lái)痛苦。車(chē)禍猛與虎，車(chē)禍真的太可惡了，它不知奪去了多少個(gè)家庭的幸福，多去了多少人的夢(mèng)想。然而，這一切的不幸，這一切的傷痛原來(lái)是可以避免的。那么，為什么還有太多的人不懂得交通法規(guī)，有太多的人不去遵守交通法規(guī)，才釀成了一場(chǎng)場(chǎng)慘不忍睹的交通事故。
記得有一次，我和媽媽大約早上七點(diǎn)鐘一起去買(mǎi)菜時(shí)，在路上就看見(jiàn)了一起交通事故。有一個(gè)老爺爺和一個(gè)中年男子相撞了。只聽(tīng)得一陣急剎車(chē)，接著就使“撲通”一聲。原來(lái)是一位中年男子騎著摩托車(chē)正飛速前進(jìn)，在下斜坡時(shí)，迎面趕來(lái)了一位騎著三輪車(chē)同樣“飛速”前進(jìn)的'老爺爺，那個(gè)中年男人躲閃不及撞了開(kāi)爺爺，中年男人連人帶車(chē)一桶滾到了坡下，掉進(jìn)了旁邊的泥潭，一時(shí)爬不起來(lái)，老爺爺?shù)娜嗆?chē)也撞在路邊的電線桿上。恰逢這時(shí)走來(lái)一位好心人，把中年男人從泥潭里垃了出來(lái)，并且把摩托車(chē)撈了起來(lái)推上了馬路。兩人迫不及待地向老爺爺詢問(wèn)有沒(méi)有受傷，要不要去醫(yī)院。盡管老爺爺毫發(fā)無(wú)損，中年男人還是主動(dòng)地向老爺爺賠錢(qián)。接著中年男人才光著腳，拎著沾滿污泥的鞋襪走開(kāi)，好一副狼狽樣！赤腳的中年男人跨上摩托車(chē)?yán)_(kāi)油門(mén)，踩幾下發(fā)動(dòng)桿，正急著要離開(kāi)，可是發(fā)動(dòng)機(jī)壞了，怎么也發(fā)動(dòng)不了。盡管急著上班，可他也只是無(wú)余地推著車(chē)步行離開(kāi)。同時(shí)，老爺爺?shù)娜嗆?chē)也只能勉強(qiáng)推著，不時(shí)發(fā)出“咔嚓咔嚓”的響聲，不用說(shuō)，那三輪車(chē)的路障也不小，雖然這情景與書(shū)中的主人公相比算不了什么，但卻令我無(wú)法忘懷。
書(shū)中的《輪椅人生》為我們上了一堂活生生的交通安全課，告訴我們遵守交通安全法規(guī)的重要性。如果我們想擁有一個(gè)豐富多彩的人生，一個(gè)幸福美滿的家庭，那么，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，一起遵守交通法規(guī)，讓車(chē)禍遠(yuǎn)離我們，讓車(chē)禍從這個(gè)世界上消失。希望廣大的駕駛員開(kāi)的慢一些，也希望行人朋友們路走得穩(wěn)當(dāng)些，更希望全世界的人們都能走好腳下的路，不要重演悲劇。
《安全在心》這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了很多有關(guān)安全的知識(shí)讓我們謹(jǐn)記過(guò)馬路時(shí)所要做到的安全措施，例如：行人要走人行道，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。過(guò)有交通信號(hào)燈控制的路口時(shí)，應(yīng)做到紅燈停綠燈行。如果沒(méi)有人行橫道和交通信號(hào)燈指揮，就要一停二看三通過(guò)。不要邊走路邊看到邊聽(tīng)音樂(lè)，要專心走路，注意避讓身旁車(chē)輛。過(guò)馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，絕不互相打鬧�！白尦銎桨病尦龅湺恕�！這句安全標(biāo)語(yǔ)說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，我們小學(xué)生可要吸取教訓(xùn)，要把安全放在第一位，特別是過(guò)馬路時(shí)要小心！為了愛(ài)我們所愛(ài)的家人，也為了愛(ài)我們的家人，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位遵守交通規(guī)則的好學(xué)生吧！
讀人生有感13
寒假里我最大的收獲是看了《人生，這樣起步》這本書(shū)，里面有許許多多感人的小故事，特別是其中一篇《我不能落后》，我讀了一遍又一遍，心情十分激動(dòng)，文中的主人公成潔成了我崇敬的偶像。她的人生準(zhǔn)則：“有志者，事竟成”成了我的座右銘。
“有志者，事竟成”說(shuō)得多好哇！我們的`同齡人成潔用她的行動(dòng)證明了這句話。
成潔她在10歲時(shí)不幸被高壓線擊傷，截去雙臂，成了殘疾人。那是多大的打擊啊，但她并沒(méi)有對(duì)生活失去信心，她頑強(qiáng)地從痛苦中振作了起來(lái)，用常人難以想象的艱苦學(xué)會(huì)了用腳來(lái)寫(xiě)字，用腳來(lái)吃飯、掃地、擦桌……
當(dāng)我讀到成潔在炎熱的夏天學(xué)習(xí)，汗流浹背，蚊蟲(chóng)叮咬，背上瘙癢難忍，她只能將背抵著墻摩擦，皮都擦破了時(shí)……，我感到震驚更感到慚愧。想到自己在去年夏天的一個(gè)中午，坐在那涼快的空調(diào)下寫(xiě)作業(yè)，突然停電了，爸爸連忙拿來(lái)了可口又清涼的飲料，媽媽趕緊拿來(lái)毛巾和扇子給我降溫�？晌疫�是不耐煩，扔下筆不寫(xiě)了……和成潔相比，我們是多么幸福��！
成潔，你的付出是富有意義的，你不但取得了好成績(jī)，也為我們樹(shù)立了好榜樣。你，一個(gè)失去雙臂，又生活貧困的小女孩能做到的，那么我，在花園式的校園里學(xué)習(xí)，在溫暖富裕的家庭中長(zhǎng)大，在種種優(yōu)越的條件下生活，又怎能不好好學(xué)習(xí)呢？我暗下決心：一定要認(rèn)真上好每一堂課，仔細(xì)做好每一次作業(yè)，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)，用所學(xué)的知識(shí)發(fā)明一種手臂再生藥丸，讓成潔重新長(zhǎng)出一雙健康的雙臂。
想著、想著，我仿佛看見(jiàn)成潔正用她那新長(zhǎng)出的雙臂和我們一起打羽毛球呢……
讀人生有感14
人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候--------路遙
路遙的《人生》，用改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為背景，向我們展現(xiàn)了一個(gè)年青的農(nóng)村小伙子高加林一年的人生經(jīng)歷。高中畢業(yè)后回到農(nóng)村當(dāng)起了小學(xué)教師，他在這塊貧瘠的土地上滿足地生活著，可是因?yàn)榇彘L(zhǎng)的兒子高中畢業(yè)沒(méi)事做取代了他的位置，他回到農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民，在痛苦煎熬的時(shí)刻，村里最漂亮但沒(méi)有文化的女孩巧珍走進(jìn)他的生活。內(nèi)心由彷徨轉(zhuǎn)為寧?kù)o。這一切因?yàn)槭迨宓恼{(diào)回使他返回城里。同原來(lái)同學(xué)亞萍相見(jiàn)。亞萍與原男朋友分手而不顧一切追求，在都市生活中，加林與巧珍差距越來(lái)越大。最后放棄了巧珍，與亞萍好上了。加林走后門(mén)被揭發(fā)。加林又不得不回到農(nóng)村，但巧珍已成為人家的新娘。但一切都悔之晚矣。
故事簡(jiǎn)單但寓意深刻。高加林的.奮斗經(jīng)歷在中國(guó)當(dāng)代社會(huì)具有典型意義。高加林作為一個(gè)有知識(shí)、有理想、有抱負(fù)的農(nóng)村青年，企圖以自己的智慧和奮斗，改變自己的人生命運(yùn)。從表面上看，高加林所追求的是一種生活環(huán)境的改變，而實(shí)質(zhì)上作品揭示的是鄉(xiāng)村文化與城市文化的沖突、現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化的沖突。高加林始終處于矛盾之中，個(gè)人奮斗與社會(huì)境遇的不協(xié)調(diào)、現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化的矛盾沖突，最終導(dǎo)致了他的人生悲劇。
小說(shuō)更深刻地分析了造成這一悲劇的社會(huì)、文化和歷史根源。高加林雖具有比別人更強(qiáng)的能力和才能，但卻被毫無(wú)理由地?cái)D出民辦教師隊(duì)伍；即使他再有才華，干得再出色，因?yàn)樗寝r(nóng)民的兒子，他就必須被趕出縣城。高加林的悲劇，體現(xiàn)他選擇了一種與現(xiàn)存的人生觀相矛盾的奮斗生活，更展示的是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不公正。
路遙在《人生》中引用了作家柳青的一段話:人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。如果加林沒(méi)有和巧珍分手那么他也許會(huì)在小城里長(zhǎng)久地工作下去，但是一個(gè)有文化的人能和一個(gè)大字不識(shí)的人生活一輩子嗎？如果加林選擇的不是亞萍而是另外的一個(gè)城市女孩，那么他又會(huì)是哪樣地生活呢？人生沒(méi)有那么多的如果，也沒(méi)有理想中的美滿，它總是或多或少地讓我們的現(xiàn)實(shí)與理想相背，一個(gè)人的性格與追求往往決定了他生活的大致軌跡。愛(ài)是什么？它有多大的力量？生活又會(huì)給你這次選擇一個(gè)什么答案？誰(shuí)都不知道，所以只有周密而鄭重地做好人生的每一次決擇，做到不后悔。
歲月更替悲歡交織，命運(yùn)跌打早就讓我懂的什么是生命當(dāng)中最值得珍惜的寶貝，幸福比金子還珍貴，這是生活教會(huì)我的真理，所以，只要幸福在里面，不管是怎樣簡(jiǎn)陋的一扇門(mén)，我都揮毫不猶豫地叩響它。寧可清貧自樂(lè)，不可濁富多憂。人生的路途坎坷，不必貪多，要的是過(guò)程。就算人生“對(duì)不起”我們，我們也不要做出“對(duì)不起”人生的選擇，那是對(duì)自己的一種不負(fù)責(zé)。我極力推薦《人生》，并非它出色到不行，而是真的可以學(xué)到該學(xué)到的東西。
讀人生有感15
大抵上人生同時(shí)朝兩個(gè)方向行進(jìn)，且并行不悖，一是欲望和業(yè)力牽引的，走向老年及肉身的毀壞；一是心靈牽引的，走向童年及初心的蘇醒 ----題記
你用黝亮照著曠野的夜空
你用凹凸填滿寂寞的縫隙
一滴奶汁一粒米
從你這里盛出的
是我渴時(shí)的乳汁
是我餓時(shí)的干飴
多年后，回憶你溫柔的傾訴
就象那 母親的河
還有父親的土地
這是我“讀”趙廣清先生的玉米葉畫(huà)《人生足跡》，心頭涌動(dòng)出的幾句。 一幅畫(huà)，有時(shí)就是歲月的黑白底片，你咀嚼，你摩挲，你思考，就會(huì)滋生出讓你心疼的感徹！
趙先生的這幅作品，通篇只有一種材質(zhì)：玉米葉。兩種顏色：黑色背景、玉米葉本色的黃。三個(gè)角色：碾子、腳印、圍墻。就這樣簡(jiǎn)單的作品，方圓交替，傳統(tǒng)形態(tài)，互補(bǔ)色彩素而艷。碾盤(pán)、腳印、墻角盡占畫(huà)幅。點(diǎn)、線、面交融發(fā)出體量。 碾盤(pán)周?chē)_印，循環(huán)往復(fù)，點(diǎn)點(diǎn)跳躍，個(gè)個(gè)搶眼。腳印清楚，各具姿態(tài)，動(dòng)感十足。
越是簡(jiǎn)單，越是淺淡，越是清歡，越是穹廓。這幅《人生足跡》，恰恰是趙先生生活的軌跡經(jīng)歷：從鄉(xiāng)村的晨曦中走來(lái)，歷數(shù)塵埃，才高為范。從師者的傳統(tǒng)模式中走來(lái)，育人為才，立博妙為齋。從一方齋庭走來(lái)，以大行德廣，立世界舞臺(tái)。
走一步，再走一步。每一步的腳印都趟著泥土走過(guò)，生活的磨盤(pán)，就象樹(shù)上的年輪，記錄著成長(zhǎng)的經(jīng)緯：從舞勺到弱冠，家里到村那邊的磨米房，二十多里的山路，每周都要往返其間一兩次......“雞鳴起床熄燈歸，推碾拉磨滿 身灰。腳不停歇千斤贅，轉(zhuǎn)到何時(shí)能脫軌”（趙先生語(yǔ)）這就是少年時(shí)代的記憶。擔(dān)著全家口糧的瘦小身影，碾盤(pán)圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)著，單調(diào)重復(fù)的節(jié)奏，在趙先生耳朵里就是首高亢奮進(jìn)的歌。多少個(gè)寒來(lái)暑往，碾盤(pán)聲聲，糠米翻飛，鄉(xiāng)村四季，大原飄風(fēng)。腳步丈量著歲月，心中描摹著理想，目光灼灼，星光繁爍。一襲燈火，思忖、興奮。碾盤(pán)如歌，腳步如飛----鄉(xiāng)村的磨盤(pán)承載不住風(fēng)長(zhǎng)的思緒，生活需要有更大的舞臺(tái)！
走一步，再走一步。新翻的泥土，而立的韶光，教學(xué)研究中，一個(gè)師者的責(zé)任陪趙先生育才斐然�？擅棵抗释聊氡P(pán)的聲音似黃鐘大呂般，深情召喚，激蕩在胸。愛(ài)她！就給她最好的禮贊！又是寂寞的苦心孤詣，白晝相接，喧囂隔透，忍把浮沉，換了最孤獨(dú)的時(shí)光，水墨丹青已滿足不了趙先生對(duì)生命的思考，他要尋根溯源，要把家鄉(xiāng)的草木山水變成創(chuàng)作的源泉，以原生態(tài)原汁味的玉米葉為摹本，十年苦尋，力排眾異，終成大器！生命的磨盤(pán)推向了另一個(gè)嶄新的天地！貌似孤獨(dú)寂寞，卻有一縷暗香在浮動(dòng)。心靜，天地便寂靜，囂鬧的塵事又耐他何？波瀾不驚的心境，一顆有信仰的靈魂，總會(huì)彰顯出不一樣的芳香。磨盤(pán)如歌，腳步穩(wěn)健----博妙齋的磨盤(pán)完成了一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的研磨，天地有大美而不言，趙先生卻讓天地自然之美化成人與自然的和諧共生之美，把生命最原始的質(zhì)拙之美盡展！
走一步，再走一步。夯實(shí)的腳印串串，汗水酣暢的流著，是甜是咸只有自己體會(huì)。孤獨(dú)是優(yōu)勝者的'必經(jīng)之路！趙先生經(jīng)過(guò)了歸隱沉寂般的苦修，不但玉米葉作畫(huà)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，研制成玉米葉新型超環(huán)保原生態(tài)的雕塑，建裝，家具和膠水等材料，這些已經(jīng)陸續(xù)投放了市場(chǎng)，完成了多項(xiàng)專利的發(fā)明，蜚聲國(guó)內(nèi)國(guó)際，多次的國(guó)外畫(huà)展和國(guó)際友人收藏作品，絢彩電影節(jié)，飛翔聯(lián)合國(guó)契約組織藝企聯(lián)盟的上空，生命的磨盤(pán)也完成了華麗轉(zhuǎn)身�？哨w先生依舊還是那樣的謙遜勤勉，不事張揚(yáng)，如同磨盤(pán)上的光澤，耀眼卻不障目，泛亮而不惹眼，經(jīng)年的打磨，厚重守拙，親和質(zhì)樸。磨盤(pán)如歌，腳步詠踏----走出國(guó)門(mén)的磨盤(pán)讓世界認(rèn)識(shí)了白山黑水，也讓趙先生的腳步走不出對(duì)這土地的深情眷戀，用作品完成自我，用自我走出大我，用大我植根土地！
這幅《人生足跡》讓我們遐想、思索，是趙先生學(xué)習(xí)探索創(chuàng)作的人生經(jīng)歷的縮影，又體現(xiàn)了變化統(tǒng)一的哲學(xué)思想。變化即尋找各部之間的差異，除了作品表面圖案的不同，也是趙先生每一步生活創(chuàng)作足跡的心境視野的不同所導(dǎo)致的結(jié)果不同，即人生價(jià)值意義不同。統(tǒng)一即各部之間的內(nèi)在聯(lián)系，即作品中材質(zhì)和色彩的統(tǒng)一，同時(shí)展現(xiàn)趙先生的人生足跡里，始終貫穿的一種情感，即對(duì)家鄉(xiāng)的深愛(ài)眷戀，對(duì)自然的敬畏尊重，對(duì)專業(yè)的求實(shí)務(wù)精，對(duì)自我的不斷提升。
看似簡(jiǎn)單的作品，卻把一首人生足跡之歌演繹得響遏流云，是一首心靈之歌。一個(gè)藝術(shù)家的初心，就是要聽(tīng)從內(nèi)心的召喚引領(lǐng)，去表現(xiàn)生命的真實(shí)自然清純靜之美，如同童年童心的的不事雕琢，還生命一方凈土，給凈土一曲流槲，更是對(duì)自然界賜予了一份生命之美的感恩之意。
“我們的生命都是借來(lái)的，遲早會(huì)還回去”。對(duì)于宇宙而言，人的生命如此短暫！轉(zhuǎn)瞬，攸然�；蛟S，世間本沒(méi)有繁華可以留住，所以用自然之美來(lái)體現(xiàn)攸走的流年，相逢時(shí)互投一抹微笑，便是不朽的傳奇了。當(dāng)腳印，丈量了生命的長(zhǎng)度，心靈，卻拓展了生命的寬度。趙先生的生命磨盤(pán)會(huì)一直轉(zhuǎn)著，但不管如何旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)走不出的，是對(duì)這片土地的深深熱愛(ài)和一顆盛開(kāi)、躍動(dòng)、暗香的靈魂之磨盤(pán)！
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