班主任格言15篇
班主任格言1
博學(xué)、耐心、寬容，是我們最基本的素質(zhì)。
不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
我們的天職在勇于探索教育。
我們要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
我們最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
燃燒自己，照亮別人。
師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)--教師。
天荒地老，教師的童心不泯。
想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
心靈塑造的最佳工程師。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
班主任格言2
1、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
2、享受教育，你就多了一些生活的詩(shī)意。
3、用我的真誠(chéng)，執(zhí)著與愛(ài)心點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
4、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
5、以身示范，以德育人。
6、用心傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的傾訴，用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的心靈。
7、不同的風(fēng)雨，不變的愛(ài)心，將生永裝心中，才能無(wú)怨無(wú)悔做好育人工作。
8、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。
9、要把陽(yáng)光灑向教室的每個(gè)角落。
10、讓鮮花和小草都享有陽(yáng)光，讓孩子的世界更精彩地成長(zhǎng)！
11、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
12、把依賴(lài)性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的“自我教育”。
13、沒(méi)有夢(mèng)想的生活不是真正的生活，那只是活著而已。
14、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
15、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
16、老師在教育學(xué)生的時(shí)候能夠起到榜樣的作用，才能引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和效仿。
17、老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
18、做一個(gè)智慧型的老師，讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)。
19、師生之間最珍貴的贈(zèng)品，是給予他前進(jìn)的希望，而不是失望。
20、實(shí)實(shí)在在做事，平平淡淡做人，為師生服務(wù)好是我的宗旨。
21、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
22、天荒地老，教師的童心不泯。
23、水滴石穿，不能亂滴。
24、教育無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)。
25、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
26、嫩枝易直也易彎。
27、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
28、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
29、平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。
30、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
31、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
32、忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。
33、溫故而知新，可以為師矣。
34、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
35、對(duì)任何事情都漠不關(guān)心的人，就會(huì)逐漸懶惰起來(lái)。
36、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
37、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
38、數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功。
39、有發(fā)明之力者雖舊必新，無(wú)發(fā)明之力者雖新必舊。
班主任格言3
1、頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何一座山。
2、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
3、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
4、一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的。
5、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
6、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
7、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
8、人生結(jié)交在始終，莫為升沉中路分。
9、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
10、讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，且感受到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者。
11、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
12、循循善誘，誨人不倦的是老師。
13、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。
14、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。
15、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。
16、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。
17、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
18、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。
19、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
20、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
21、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
22、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
23、體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑。
24、教育是國(guó)家的主要防御力量。
25、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
26、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。
27、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
28、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
29、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。
30、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
班主任格言4
1、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
2、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
3、師德是一面鏡子。
4、凡為教者必期于達(dá)到不須教。
5、青年人的教育是國(guó)家的基石。
6、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
7、對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
8、行是知之始，知是行之成。
9、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值。
10、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。
11、把一切知識(shí)教給一切人。
12、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
13、人生能有幾次搏？
14、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。
15、讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。
16、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
17、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。
18、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
19、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
20、天賦的力量大于教育的力量。
21、讓我們感謝舉燈者吧，當(dāng)我們享受光明的時(shí)候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
22、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
23、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
24、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。
25、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
26、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
27、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。
28、付出不一定有回報(bào)，不付出一定不會(huì)有回報(bào)。
29、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
30、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
班主任格言5
1、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
2、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
3、在你今天的教育當(dāng)中就注入一點(diǎn)未來(lái)。
4、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
5、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
6、無(wú)字之書(shū)更有利于孩子的人生的成長(zhǎng)。
7、教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
8、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
9、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
10、鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)，是人生中相互支撐的拐杖。
11、學(xué)高為師，身正為范！
12、我做教師的第一天就給自己定了一個(gè)高的目標(biāo)--做最好的老師！
13、讓每個(gè)孩子昂起頭顱，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
14、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
15、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
16、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。
17、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
18、教師，要成為一個(gè)有所準(zhǔn)備的人！
19、在尊重理解信任平等的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生。
20、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
21、作為教師要讓學(xué)生信服就要先從自我做起，教師的一舉一動(dòng)通常都是學(xué)生的目標(biāo)和榜樣。
22、關(guān)愛(ài)學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。
23、贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
24、教師教育的技巧就在于，出其不意，為他設(shè)想后果。
25、嚴(yán)而不死，活而不亂！
26、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
27、如果說(shuō)聰明是天生的話，那智慧絕對(duì)不是天生的。
28、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
29、要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。
30、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
31、相信自己的工作能力，相信學(xué)生的認(rèn)知能力。
32、讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。
33、享受自己每一天的教學(xué)，欣賞孩子每一天的進(jìn)步。
34、教師是在學(xué)生心靈深處耕耘的人。
35、我們施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
36、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
37、因其小而起呵護(hù)之心，感其緩而入平常之地，知其弱而知憐惜之情，體其柔而發(fā)纏綿之意，因其麗而嘗欣悅之味。
38、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
39、有著快樂(lè)心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂(lè)幸福的終點(diǎn)。
40、每天前進(jìn)一步，成功為我?guī)贰?/p>
41、沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有情感，就沒(méi)有教育！
42、教師必須有科學(xué)的思想，科學(xué)的觀念，還有科學(xué)的手段。
43、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
44、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
45、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
46、用愛(ài)去教育學(xué)生，讓學(xué)生感受到你對(duì)他們的愛(ài)心。
47、讓我們感謝舉燈者吧，當(dāng)我們享受光明的時(shí)候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
48、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
49、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí)，就已結(jié)束了。
50、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
51、如果在你的班主任工作中忽略了家長(zhǎng)這力量，你永遠(yuǎn)是一條腿走路。
班主任格言6
1.掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
2.美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
3.愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事�？墒�，要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)�！ㄇ疤K聯(lián)）高爾基
4.學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。
5.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
6.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。
7.夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
8.我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！獝�(ài)因斯坦
9.學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也�！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半�！逼浯酥^乎？——《禮記·學(xué)記》
10.尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
11.讓我們感謝舉燈者吧，當(dāng)我們享受光明的時(shí)候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
12.教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
13.習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。——培根
14.一個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，最大的幸運(yùn)就是遇到一位富有愛(ài)心、對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)而又具有高超教育藝術(shù)的教師。我愿終生追求，成為學(xué)生的幸運(yùn)之星。
15.用愛(ài)心、耐心、細(xì)心把每顆心串連起來(lái)，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學(xué)生成功的階梯。
16.用心貼近學(xué)生的生活，用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲——我們的生活從此豐富多彩！
17.與孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小學(xué)教師、瞧不起“孩子王”的世俗觀念，我都可以像抹去一縷蛛絲一般把它們丟在—邊。我為一輩子當(dāng)小學(xué)教師而自豪！
18.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
19.道德普遍地被認(rèn)為是人類(lèi)的最高目的，因此也是教育的最高目的。
班主任格言7
1、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
2、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
3、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。
4、教師要常常把別人的失誤當(dāng)成自己的教訓(xùn)。
5、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
6、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
7、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
8、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
9、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
10、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
11、只有受過(guò)教育的人才是自由的。
12、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
13、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。
14、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
15、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
16、大德不官，大道不器，大信不約。
17、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
18、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
19、鼓勵(lì)使人進(jìn)步，批評(píng)使人懈怠。
20、熱愛(ài)自己每一天的工作，欣賞學(xué)生每一天的進(jìn)步。
21、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。
22、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
23、教師要融于師生的相互理解中。
24、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)以身作則來(lái)教育人的平常人。
25、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。
26、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
27、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
28、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
29、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
30、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
班主任格言8
1.要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！�(chē)爾尼雪夫斯基
2.你的舉止應(yīng)溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮(zhèn)定，要使他們覺(jué)得你的作為是合理的，對(duì)于他們是有益的，而且是必要的�！蹇恕督逃挕�
3.使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
4.如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
5.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、公務(wù)員考試澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
6.鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)，是人生中相互支撐的拐杖。
7.教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
8.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
9.一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)。——詹·馬修斯
10.教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積�！溃⿶�(ài)德華茲
11.君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉�！献�
12.創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�?jiǎng)e林斯基
13.我相信，不論孩子將來(lái)從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會(huì)迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)�！溃┼嚳�
14.真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度�！K霍姆林斯基
15.任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨(dú)立不是孤獨(dú)。
16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17.假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí)，就已結(jié)束了。
18.語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
19.教育從溝通始，溝通從傾聽(tīng)起。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，才能啟迪學(xué)生的心智。
班主任格言9
1、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
2、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
3、不吝嗇你的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，給學(xué)生信心吧。
4、老師要善于捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
5、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土.澆水.捉蟲(chóng).施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
6、愛(ài)是需要能力的，愛(ài)是一種儲(chǔ)蓄。
7、誰(shuí)應(yīng)付了教育，教育就會(huì)應(yīng)付他。
8、教師要學(xué)會(huì)享受教育的過(guò)程。
9、教師要常常把別人的失誤當(dāng)成自己的教訓(xùn)。
10、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
11、愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。
12、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
13、要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。
14、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土.公務(wù)員考試澆水.捉蟲(chóng).施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
15、給學(xué)生一片天空，讓他們?nèi)?chuàng)造。
16、對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
17、教育從溝通始，溝通從傾聽(tīng)起。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，才能啟迪學(xué)生的心智。
18、讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功，就是讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。
19、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
20、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
21、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
22、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。聯(lián)常保此三鏡，以防己過(guò)。
23、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
24、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
25、付出一份愛(ài)心，收到十份歡樂(lè)。
26、你把愛(ài)付于人，人必會(huì)把愛(ài)雙倍還給你。
27、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
28、讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂(lè)園。
班主任格言10
1、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
2、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
3、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
4、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
5、奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，就會(huì)收獲一份喜悅。
6、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
7、我做教師的第一天就給自己定了一個(gè)高的目標(biāo)做最好的老師！
8、積累，在學(xué)習(xí)中積累，有實(shí)踐中積累，在反思中積累。
9、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
10、讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。
11、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
12、失去金錢(qián)的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
13、教師必須有科學(xué)的思想，科學(xué)的觀念，還有科學(xué)的手段。
14、讓我們感謝舉燈者吧，當(dāng)我們享受光明的時(shí)候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
15、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
16、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
17、教育是溫暖的，也充滿(mǎn)力量。
18、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
19、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
20、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
21、身教重于言教，看似不教是真教。
22、教育就是一種服務(wù)。
23、熱愛(ài)自己每一天的工作，欣賞學(xué)生每一天的進(jìn)步。
24、教育是植根于愛(ài)的，充滿(mǎn)愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。
25、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
26、愛(ài)是需要能力的，愛(ài)是一種儲(chǔ)蓄。
27、無(wú)字之書(shū)更有利于孩子的人生的成長(zhǎng)。
28、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
29、每天前進(jìn)一步，成功為我?guī)贰?/p>
班主任格言11
1、教師不應(yīng)做學(xué)生思維的保姆，而是讓知識(shí)成為學(xué)生自己思考的果實(shí)。
2、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。
3、樂(lè)教者，教人樂(lè)學(xué)：愛(ài)教者，教人愛(ài)學(xué)：勤教者，教人巧學(xué)。
4、自成德者言之，不盡乎小學(xué)之事則不成。
5、帶著真誠(chéng)，去欣賞學(xué)生；帶著真誠(chéng)，去引導(dǎo)學(xué)生；帶著真誠(chéng)，去感悟?qū)W生。
6、教書(shū)育人不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任。是責(zé)任，就不能打折扣。
7、走進(jìn)學(xué)生心靈，多為學(xué)生喝彩。
8、作風(fēng)要樸實(shí)，工作要扎實(shí)，任務(wù)要落實(shí)。
9、學(xué)而不思，則罔，思而不學(xué)，則殆。
10、自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉。
11、像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生。
12、愿守清貧，甘耐寂寞。在默默奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
13、把一切知識(shí)教給一切人。
14、讀和寫(xiě)是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周?chē)澜绲膬缮却翱凇?/p>
15、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。
16、為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。
17、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
18、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
19、如果你把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)愛(ài)，相信學(xué)生們都會(huì)像愛(ài)媽媽一樣愛(ài)你。
20、我們的教育學(xué)經(jīng)常忘記，學(xué)生學(xué)習(xí)期間的大半時(shí)間首先還是個(gè)孩子。
21、奔忙無(wú)度無(wú)法產(chǎn)生智慧，過(guò)度閑散便成了開(kāi)在曠野上孤寂的野花。
22、教育是慢功夫，千萬(wàn)急不得。
23、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
24、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
25、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生；厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
26、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
27、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
28、授人以魚(yú)不如授人以漁。
29、堅(jiān)持在背后說(shuō)別人好話，別擔(dān)心這好話傳不到當(dāng)事人耳朵里。
30、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
31、教師是學(xué)生的鏡子。
32、如果說(shuō)三言?xún)烧Z(yǔ)帶給學(xué)生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學(xué)生整個(gè)春天。
33、清正廉明，樹(shù)師者風(fēng)范；剛正不阿，揚(yáng)中華正氣。
34、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生，也照亮了自己。
35、世界，因愛(ài)而煥發(fā)生機(jī)；幼苗，歷愛(ài)而茁壯成長(zhǎng)。
36、沒(méi)有真愛(ài)，就沒(méi)有真教育。
37、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
38、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
39、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
班主任格言12
1、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
2、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
5、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí)，就已結(jié)束了。
6、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
7、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
8、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
9、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
10、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、公務(wù)員考試澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
11、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
12、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
13、我們施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
14、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
15、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
16、鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)，是人生中相互支撐的拐杖。
17、關(guān)愛(ài)學(xué)生，就是用我們寬廣的.胸懷包容他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。
18、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
19、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí)，就已結(jié)束了。
20、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
21、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
22、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
23、讓我們感謝舉燈者吧，當(dāng)我們享受光明的時(shí)候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
24、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
25、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。
26、相信自己的工作能力，相信學(xué)生的認(rèn)知能力。
27、學(xué)高為師，身正為范！
28、要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。
29、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
30、因其小而起呵護(hù)之心，感其緩而入平常之地，知其弱而知憐惜之情，體其柔而發(fā)纏綿之意，因其麗而嘗欣悅之味。
31、贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
32、用愛(ài)去教育學(xué)生，讓學(xué)生感受到你對(duì)他們的愛(ài)心。
33、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
34、作為教師要讓學(xué)生信服就要先從自我做起，教師的一舉一動(dòng)通常都是學(xué)生的目標(biāo)和榜樣。
35、學(xué)高為師，身正為范。
36、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
37、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
38、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
39、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
40、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
班主任格言13
1、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
2、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
3、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
4、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。
5、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
6、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
7、不要隨便給一個(gè)人定性。
8、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
9、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問(wèn)，須從事實(shí)上研究。
10、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
11、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
12、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
13、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。
14、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。
15、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
16、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴(lài)的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
17、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。
18、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書(shū)。
19、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
20、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。
21、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。
22、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
23、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。
24、作為一名教師，不僅要掌握知識(shí)，更要有童心、有母愛(ài)。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來(lái)看待，這就叫對(duì)學(xué)生的母愛(ài)。
25、學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。
26、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
27、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
28、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
班主任格言14
1、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
2、我們的天職在勇于探索教育。
3、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
4、應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
5、博學(xué)、耐心、寬容，是我們最基本的素質(zhì)。
6、我們最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
7、循循善誘，誨人不倦的是老師。
8、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
9、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
10、心靈塑造的最佳工程師。
11、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
12、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
13、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
14、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
15、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
16、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
17、天荒地老，教師的童心不泯。
18、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
19、要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
20、燃燒自己，照亮別人。
21、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
22、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
23、我們要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
24、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
25、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
26、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。
27、沒(méi)有什么事能檔住我，因?yàn)榻毯脤W(xué)生是必須的，掌握知識(shí)，他們就是祖國(guó)的希望，是未來(lái)的希望。
28、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
29、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
30、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
31、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
32、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
班主任格言15
1、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
2、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
3、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
4、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。
5、道德普遍地被認(rèn)為是人類(lèi)的最高目的，因此也是教育的最高目的。
6、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
7、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
8、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
9、德育為首，賞識(shí)必不可少。
10、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
11、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)以身作則來(lái)教育人的平常人。
12、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
13、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
14、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
15、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
16、用愛(ài)心、耐心、細(xì)心把每顆心串連起來(lái)，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學(xué)生成功的階梯。
17、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
18、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
19、戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利。
20、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛(ài)，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。
21、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。
22、愛(ài)是需要能力的，愛(ài)是一種儲(chǔ)蓄。
23、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。
24、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。
25、教育是溫暖的，也充滿(mǎn)力量。
26、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
27、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
28、修和無(wú)人見(jiàn)，存心有天知。
29、允許學(xué)生一百次犯錯(cuò)誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。
30、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
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