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愚昧是傲慢掀起的浪花。//智慧名人名言集錦是本站收集的一些經(jīng)典的名言，有時(shí)候一句名言可以改變?nèi)说囊簧�，希望愚昧是傲慢掀起的浪花�?/智慧名人名言集錦可以對(duì)你有所幫助。
思考是人類最大的樂趣之一。
沒有理智的支配，任何事物都不會(huì)持久。
理智是一切力量中最強(qiáng)大的力量，是世界上惟一自覺活動(dòng)著的力量。
聰明人不注意自己不可能得到的東西，也不會(huì)為它們煩惱。
愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。
成功的腦子象鉆子一樣動(dòng)作------集中到一點(diǎn)。
愚人常因把困難看得太容易而失敗，智者常因把容易看得太因難而一事無成。
人在異常興奮之時(shí)，往往會(huì)嘮嘮叨叨，而且還會(huì)慧語連篇，甚至妙趣橫生。
科學(xué)的自負(fù)比起無知的自負(fù)來還只能算是謙虛。
聰明的蠢才就是這樣的沒有自知之明，自以為名滿天下，恍然大悟時(shí)方才知道自己的
不要企圖無所不知，否則你將一無所知。
我們對(duì)待任何問題，都必須堅(jiān)持“知之為知之，不知為不知”的老老實(shí)實(shí)態(tài)度
我們可以在幽默的背后找到真理。
每個(gè)人都以為自已很聰明，于是就做出了傻事。
愚昧是傲慢掀起的浪花。
索取，只有在一個(gè)場(chǎng)合才能越多越好，那就是讀書．
知識(shí)是勤奮的影子，汗珠是勤奮的鏡子．
海綿就是擁有足夠的水分，也決不能挺起肚子，顯示自己的富有
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缺乏智慧的靈魂是僵死的靈魂。若以學(xué)問來加以充實(shí)，它就能恢復(fù)生氣，猶如雨水澆灌荒蕪的土地一樣。
——阿布爾·法拉治
人的智慧掌握著三把鑰匙：一把開啟教學(xué)，一把開啟字母，一把開啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。
——雨 果
智慧表現(xiàn)在下一次該怎么做，美德則表現(xiàn)在行為本身。
——約爾旦
精神象乳汁一樣是可以養(yǎng)育的，智慧便是一只乳房。
——雨 果
缺乏智慧的幻想會(huì)產(chǎn)生怪物，與智慧結(jié)合的幻想是藝術(shù)之母和奇跡之源。
——戈 雅
人類的智慧就是快樂的源泉。
——薄迦丘
智慧是經(jīng)驗(yàn)之女。
——達(dá)·芬奇
當(dāng)智慧驕傲到不肯哭泣，莊嚴(yán)到不肯歡樂，自滿到不肯看人的時(shí)候，就不成為智慧了。
——紀(jì)伯倫
智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡。
——愛默生
一個(gè)人的智慧不是一個(gè)器具，等待老師去填滿；而是一塊可以燃燒的煤，有待于老師去點(diǎn)燃。
——考留達(dá)克
知識(shí)反不如機(jī)智來得重要。
——L·A
智慧，不是死的默念，而是生的深思。
——斯賓諾莎
從智慧的土壤中生出三片綠芽：好的思想，好的語言，好的行動(dòng)。
——希臘諺語
智慧，勤勞和天才，高于顯貴和富有。
——貝多芬
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人生的價(jià)值在于創(chuàng)造一個(gè)有價(jià)的人生。 ——佚 名
從不充分的前提中推斷出充分的結(jié)論，這種藝術(shù)就是人生。 ——巴特勒
生命，如果跟時(shí)代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它永垂不朽。——車爾尼雪夫斯基
人生最重要的，不在乎增高地位，乃在乎善用自己的才能，用到最高的限度�！� 名
你若要喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 ——歌 德
不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。 ——馮夢(mèng)龍
我從來不知道什么是苦悶，失敗了再來，前途是自己努力創(chuàng)造出來的。——徐特立
為了保存一個(gè)人的生命，而背叛了千萬人的解放事業(yè)，遭到千萬唾棄，那活著還有什么意思？ ——王若飛
德可以認(rèn)為是達(dá)到某種目的的手段。只要那個(gè)目的有價(jià)值，達(dá)到目的的手段才有價(jià)值。 ——休 謨
愿堅(jiān)晚節(jié)于歲寒。 ——楊萬里
我評(píng)定一個(gè)人的真正的價(jià)值只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即：看他在多大程度上擺脫了“自我”，他擺脫了“自我”，又是為什么。 ——愛因斯坦
人生照例是一場(chǎng)值得一搏的爭(zhēng)衡，然而它的獎(jiǎng)品是拼斗。 ——拉爾夫·詹
幸福在于為別人生活。 ——列夫·托爾斯泰
熄滅吧，熄滅吧，瞬間的燈火。人生只不過是行走著的影子。 ——莎士比亞
小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。 ——佚 名
人生不得行胸懷，雖壽百年，猶為天也。 ——何良俊
自己腦子里只裝滿了自己，這種人正是那種最空虛的人。 ——萊惠托夫
生活中最大的滿足就是意識(shí)到應(yīng)盡的義務(wù)。 ——蓋茲利特
一個(gè)人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。 ——紀(jì)伯倫
一個(gè)人的價(jià)值，全決定于他自己。 ——高爾基
往往活了一輩子，才知道應(yīng)該怎樣生活，這就是人生的困難所在。 ——佚 名
天生我材必有用。 ————李 白
男兒世間，及壯當(dāng)封侯。 ——岑 參
人們所努力追求的庸俗的目標(biāo)——財(cái)產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。 ——愛因斯坦
活著，要有自己的價(jià)值，要作為一個(gè)強(qiáng)者存在于這個(gè)世界。 ——夏 寧
誰為時(shí)代的偉大目標(biāo)服務(wù)，并把自己的一生獻(xiàn)給了人類兄弟而進(jìn)行的斗爭(zhēng)，誰才是不朽的。 ——涅克拉索夫
人生富貴駒過隙，唯有榮名壽金石。 ——顧炎武
生活是一種綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴。 ——杜伽爾
人生，始終充滿戰(zhàn)斗激情。 ——惠特曼
人生在世，不出一番好議論，不留一番好事業(yè)，終日飽食暖衣，不所用心，何自別于禽獸。 ——蘇 轍
不可能存在沒有真實(shí)的人生，真實(shí)恐怕就是指人生。
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如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身;那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地，但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。 ——馬克思
所謂惡人，無論有過多么善良的過去，也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人，即使有過道德上不堪提及的過去，但他還是向著善良前進(jìn)的人。
——杜 威
一個(gè)人光溜溜的到這個(gè)世界來，最后光溜溜的離開這個(gè)世界而去，徹底想起來，名利都是身外物，只有盡一人的心力，使社會(huì)上他多得你工作的裨益，是人生最愉快的事情。 ——鄒韜奮
春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。 ——吳玉章
生活的價(jià)值在于創(chuàng)造。 ——高爾基
人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學(xué)習(xí)，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。 ——斯大林
我們的生命雖然短暫而且渺小，但是偉大的一切都由人的手所造成。人生在世，意識(shí)到自己的這種崇高的任務(wù)，那就是他的無上的快樂。
——屠格涅夫
至于我，生來就為公眾利益而勞動(dòng)，從來不想去表明自己的功績(jī)，惟一的慰藉，就是希望在我們蜂巢里，能夠看到我自己的一滴蜜。
——克雷洛夫
人生到世界上來，如果不能使別人過得好一些，反而使他們過得更壞的話，那就太糟糕了。 ——艾略特
只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之奮斗。 ——歌 德
內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命，我們要以此為而不是以時(shí)間來衡量生命。
——塞涅卡
每個(gè)人的一生都應(yīng)該給后代留下一些高尚有益的東西。 ——徐悲鴻
人生只有一生一死，要生的有意義，死的有價(jià)值。 ——鄧中夏
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 ——雷 鋒
我們的生命是什么?不過是長(zhǎng)著翅膀的事實(shí)或事件的無窮的飛翔。
——愛默森
生活的主要悲劇，就是停止斗爭(zhēng)。 ——奧斯特洛夫斯基
世界的設(shè)計(jì)創(chuàng)造應(yīng)以人為中心，而不是以謀取金錢，人并非以金錢為對(duì)象而生活，人的對(duì)象往往是人。 ——普希金
只有一種成功——能以你自己的生活方式度過你的一生。
——克里斯托弗·莫利
歷史認(rèn)不那些專為公共謀福利從而自己也高尚起來的人物是偉大的。經(jīng)驗(yàn)證明能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是最幸福的。 ——馬克思
誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長(zhǎng)自己的生命。
——庫爾茨
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有事業(yè)的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。
凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。 盧梭
父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。 奧斯特洛夫斯基
智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過上舒適的生活。 佚名
智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去。 諺語
勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對(duì)事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。 蘇霍姆林斯基
勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的能力。 蘇霍姆林斯基
當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。 贊科夫
青年人對(duì)于社會(huì)的要求也高，失望也快，卻很少注意到，一個(gè)成功的中年人或老年人的背后，往往有著許多辛酸血淚的故事。這尚不夠，那份持續(xù)的認(rèn)真與努力，也是一個(gè)成功者必然的付出。這以上說得又不完全，智慧才是一個(gè)人成功最大的條件之一，缺了它，什么也不成。 三毛
過去的錯(cuò)誤就是將來的智慧和成功
凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。 盧梭
智慧最后的結(jié)論是：生活也好，自由也好，都要天天去贏取，這才有資格去享有它。 歌德
智慧唯一的自由 塞內(nèi)加
青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期。 盧梭
讓老年人的智慧來指導(dǎo)青年人的朝氣，讓青年人的朝氣來支持老年人的智慧。 斯坦尼斯拉夫斯基
青年人對(duì)于社會(huì)的要求也高，失望也快，卻很少注意到，一個(gè)成功的中年人或老年人的背后，往往有著許多辛酸血淚的故事。這尚不夠，那份持續(xù)的認(rèn)真與努力，也是一個(gè)成功者必然的付出。這以上說得又不完全，智慧才是一個(gè)人成功最大的條件之一，缺了它，什么也不成。 三毛
身體的有力和美是青年的好處，至于智慧的美則是老年所特有的財(cái)產(chǎn)。 -德謨克里特
為了中華民族的繁榮富強(qiáng)，我要獻(xiàn)出全部學(xué)識(shí)智慧。 錢偉長(zhǎng)
讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。 高爾基
讀書,這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程,實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。 高爾基
……以空前未有的熱情，煥發(fā)青春的創(chuàng)新功能，激發(fā)人人獨(dú)特的創(chuàng)新精神，使民族的、國(guó)家的創(chuàng)新智慧來一個(gè)總發(fā)動(dòng)！使個(gè)體的、群體的創(chuàng)新潛能來一個(gè)大爆發(fā)！
────中國(guó)、金馬著《２１世紀(jì)羅曼司》第３８２頁 金馬
諺語可以體現(xiàn)一個(gè)民族的創(chuàng)造力，智慧和精神 培根
智慧屬于成人，單純屬于兒童 蒲柏
當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的.志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。 贊科夫
勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的能力。 蘇霍姆林斯基
幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。 奧斯特洛夫斯基
……以空前未有的熱情，煥發(fā)青春的創(chuàng)新功能，激發(fā)人人獨(dú)特的創(chuàng)新精神，使民族的、國(guó)家的創(chuàng)新智慧來一個(gè)總發(fā)動(dòng)！使個(gè)體的、群體的創(chuàng)新潛能來一個(gè)大爆發(fā)！
────中國(guó)、金馬著《２１世紀(jì)羅曼司》第３８２頁 金馬
身強(qiáng)力壯的，固然是幸福；然而聰明智慧的，還要幸福數(shù)倍！ 克雷洛夫
人類之所以感到幸福的原因，并不是身體健康，也不是財(cái)產(chǎn)富足；幸福的感受是由于心多誠直，智慧豐碩。 德謨克里特
幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。 奧斯特洛夫斯基
趁年輕少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神養(yǎng)料，所以年輕時(shí)應(yīng)該努力，這樣，年輕時(shí)才不致空虛。 達(dá)·芬奇
得到智慧的惟一辦法，就是用青春去買。 杰克·倫敦
青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧。 高爾基
……以空前未有的熱情，煥發(fā)青春的創(chuàng)新功能，激發(fā)人人獨(dú)特的創(chuàng)新精神，使民族的、國(guó)家的創(chuàng)新智慧來一個(gè)總發(fā)動(dòng)！使個(gè)體的、群體的創(chuàng)新潛能來一個(gè)大爆發(fā)！
────中國(guó)、金馬著《２１世紀(jì)羅曼司》第３８２頁 金馬
喂，你可曾聽說才思也許能在青春年少時(shí)獲得，智慧也許會(huì)在腐朽前成熟？ 愛默生
德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來的，后者是從實(shí)踐中得來的。 亞里士多德
青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期。 盧梭
只要我們具有能夠改善事物的能力，我們的首要職責(zé)就是利用它并訓(xùn)練我們的全部智慧和能力，來為我們?nèi)祟愔粮邿o上的事業(yè)服務(wù)。 赫胥黎
人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)；智慧、雙手、力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。 韋伯斯特
勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對(duì)事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。 蘇霍姆林斯基
青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧。 高爾基
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了探索宇宙的奧秘。如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規(guī)律，無不涉及數(shù)學(xué)真理。如果說語言反映和揭示了造物主的心聲，那么數(shù)學(xué)就反映和揭示了造物主的智慧，并且反復(fù)地重復(fù)著事物如何變異為存在地故事。數(shù)學(xué)集中并引導(dǎo)我們地精力、自尊和愿望去認(rèn)識(shí)真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學(xué)誘導(dǎo)人們地情感與了解一樣，數(shù)學(xué)則啟發(fā)人們地想象與推理。 Chancellor,W.E.
德可以分為兩種:一種是智慧的德，另一種是行為的德。前者是從學(xué)習(xí)中得來的，后者是從實(shí)踐中得來的。 亞里士多德
由經(jīng)驗(yàn)而得的智慧，勝于學(xué)習(xí)而得的智慧 名人名言網(wǎng)
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀 莎士比亞
書籍是培植智慧的工具 夸美紹斯集
良好的人生是受行動(dòng)和智慧指導(dǎo)的。 羅素
為了達(dá)到目標(biāo)，暫時(shí)走一走與理想背馳的路，有時(shí)卻正是智慧的表現(xiàn)。 佚名
理想的書籍，是智慧的鑰匙。 托爾斯泰
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