老師的人生格言閱讀
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。下面是小編整理的老師的人生格言閱讀，歡迎閱讀。
老師的人生格言閱讀1
1、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子
2、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
3、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
5、您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
6、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。
7、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
8、德高為師，身正為范。
9、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
10、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
11、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
12、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
13、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
14、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
15、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路——馬卡連柯
16、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
17、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
18、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知
19、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
20、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
21、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
22、尚自然，展個(gè)性——蔡元培
23、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
24、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
25、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
26、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
27、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞�！ǖ拢┑谒苟嗷�
28、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
29、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
30、為別人照亮道路，自己必須放出光茫
31、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
32、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
33、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
34、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
35、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
36、身為世范，為人師表。
37、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
38、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
39、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
40、如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代——親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨
41、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
42、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！
43、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
44、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
45、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
46、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
47、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
48、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
49、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里
50、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
51、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
52、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
53、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！
54、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂(lè)！
55、把一切知識(shí)教給一切人——夸美紐斯
56、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
57、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
58、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。（蘇赫姆林斯基）
59、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
60、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
61、不要隨便給一個(gè)人定性。
62、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
63、老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
64、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
65、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。
66、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
67、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
68、一日為師，終身為父。
69、十年樹(shù)木，百年育人。
70、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
71、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲
72、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
73、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
74、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
75、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
76、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！
77、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
78、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
79、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
80、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
81、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
82、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
83、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
84、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
85、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰——華羅庚
86、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
87、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
88、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
89、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
90、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
91、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
92、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
93、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
94、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
95、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
96、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理——亞里士多德
97、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
98、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
99、人類靈魂的工程師。
100、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
老師的人生格言閱讀2
1、舞蹈是一種形象，也可以把它之為一種幻象。
2、節(jié)奏是舞蹈藝術(shù)內(nèi)生活的本質(zhì)。
3、舞蹈是有節(jié)拍的步調(diào)，就像詩(shī)歌是有韻律的文體一樣。
4、用音樂(lè)打開(kāi)想象的閘門。
5、為了表現(xiàn)感情的美麗和真實(shí)，一個(gè)舞劇演員必須掌握好技巧。
6、當(dāng)你翩翩起舞的時(shí)候，要注意與你伴舞的是誰(shuí)。
7、舞蹈通過(guò)人體動(dòng)作的表情來(lái)讓人認(rèn)識(shí)人體心靈的美和圣潔。
8、與其說(shuō)處世像舞蹈，不如說(shuō)它像摔跤。
9、跳動(dòng)的音符放飛的歌聲。
10、舞蹈，應(yīng)該成為光明和純潔的美好化身。
11、蹈音樂(lè)和愛(ài)情之子。
12、世上不會(huì)有兩個(gè)人跳著一模一樣的舞蹈。
13、一路傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，真情凝聚芬芳的足跡。
14、舞蹈家應(yīng)該像火焰一樣炙熱而不沉重，即使是熊熊大火，也不會(huì)有絲毫重量。
15、美人舞如蓮花旋，世人有眼應(yīng)未見(jiàn)。
16、真正的舞蹈是一種恬靜的表現(xiàn)，它受制于內(nèi)心情感的深層節(jié)奏。
17、舞者如被編舞者彈奏的鋼琴。
18、舞蹈音樂(lè)和愛(ài)情之子。
19、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來(lái)。
20、舞與歌相應(yīng)：歌主聲，舞主形。
21、教之以舞，所以均調(diào)其血?dú)舛帐浣詈�，調(diào)暢其精神而涵養(yǎng)其心術(shù)。
22、姿勢(shì)是舞蹈幻象賴以創(chuàng)造、組織的一種基本抽象。
23、作之者，不知其所；觀之者，恍若有亡。
24、舞蹈是人對(duì)社會(huì)掌握的一種獨(dú)特藝術(shù)形式。
25、舞蹈家的使命就是要表現(xiàn)最道德、最健康、最美好的事物。
26、目光傳神情，動(dòng)作見(jiàn)功夫。陶冶情操，美化心靈。
27、藝術(shù)只承認(rèn)一流，時(shí)間只記住精品。
28、舞衫回袖春風(fēng)，歌扇當(dāng)窗似秋月。
29、孤獨(dú)著，傷口藏的很深。淚在我掌心精疲力盡的舞蹈。
30、舞蹈是人體造型上“動(dòng)的藝術(shù)”。
31、放飛你的青春，奔灑你的熱情。
32、如果舞蹈正確，它不應(yīng)該有任何多余的動(dòng)作。
33、舞蹈藝術(shù)是人類文化上最崇高的，同時(shí)也是最普及的一種表現(xiàn)。
34、童心名曲悠揚(yáng)的歌聲。
35、舞蹈可以說(shuō)是活動(dòng)的雕刻，它所表現(xiàn)的是感情的高度集中。
36、莊嚴(yán)正式的舞蹈是一種精密計(jì)劃的幾何學(xué)。
37、心有多大，舞臺(tái)就有多大。
38、觀其舞，知其德。
39、文舞相融，德藝雙馨。
40、舞蹈的美首先在于它是運(yùn)動(dòng)沖動(dòng)的自由和有節(jié)奏的表現(xiàn)。
41、我們通過(guò)舞蹈家的身體，充分感受到了運(yùn)動(dòng)、光明和歡樂(lè)。
42、時(shí)間、力量和空間，是給舞蹈以生命的要素。
43、發(fā)現(xiàn)美鑒賞美創(chuàng)造美。
44、忘卻在刀尖上的舞蹈，舞出一夕陽(yáng)的血紅，染上了誰(shuí)的睡顏。
45、有音樂(lè)的地方就有陶醉的人們。
46、歌斯舞，歌舞節(jié)則禽獸跳矣。
47、論其詩(shī)不如聽(tīng)其聲，聽(tīng)其聲不如察其形。
48、舞蹈根據(jù)音樂(lè)表演，它從音樂(lè)汲取自己的內(nèi)容。
49、舞蹈的美首先在于它是運(yùn)動(dòng)沖動(dòng)的自由的和有節(jié)奏的表現(xiàn)。
50、舞蹈包含有成為所有語(yǔ)言中最為雄辯的一種語(yǔ)言的一切必要條件。
51、舞蹈是人類一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，她能激發(fā)人們無(wú)限的遐想。
52、我持續(xù)跳著、跳著；跳著，跳到只剩下；舞蹈。
53、舞蹈不是一種消遣；而是一種宗教，是生活的一種表現(xiàn)。
54、音樂(lè)通過(guò)歌曲表達(dá)人們的感情與情緒，而舞蹈就以有形的姿勢(shì)表現(xiàn)它們。
55、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。
56、我在刀尖上舞蹈，沉重也好，輕盈也罷，從腳底到心里，終究是蔓延的疼痛。
57、放飛想象翅膀，創(chuàng)造藝術(shù)人生。
58、舞是樂(lè)之心，樂(lè)為舞之聲。
59、舞蹈音樂(lè)是愛(ài)情之子。
60、有音樂(lè)，靈魂便不會(huì)寂莫，用美妙的音符，編出燦爛的人生樂(lè)章。
61、我繼續(xù)跳著，永恒的創(chuàng)造之舞，創(chuàng)作者與創(chuàng)作融成完整的喜悅。
62、終于發(fā)現(xiàn)，泥濘的黑夜里沒(méi)有舞蹈。
63、舞是生命情調(diào)最直接、最實(shí)質(zhì)、最強(qiáng)烈、最尖銳、最單純而又最充足的表現(xiàn)。
64、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一個(gè)人的文化底蘊(yùn)。
65、舞蹈就是一種以人的身體為材料的藝術(shù)加工品。
66、歌以詠言，舞以盡意。是以論其詩(shī)不如聽(tīng)其聲，聽(tīng)其聲不如查其形。
67、百合的清香，在密密的雨簾里舞蹈。
68、舞蹈不過(guò)是和自然運(yùn)動(dòng)保持和諧一致的人體運(yùn)動(dòng)罷了。
69、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神迸發(fā)出火花。
70、舞也者，詠歌不足，故手舞之，足蹈之，動(dòng)其容，象其事。
71、舞蹈者的世界是一個(gè)美化了、覺(jué)醒了的特殊生活世界。
72、你感覺(jué)到生命的轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那。
73、舞蹈是語(yǔ)言之母。
74、跟上時(shí)代的節(jié)奏，演繹未來(lái)的韻律。
75、身處暗夜，也要堅(jiān)強(qiáng)，為著陽(yáng)光舞蹈。
76、舞蹈創(chuàng)造的是一個(gè)由有形的或無(wú)形的生命力組成的世界形象。舞蹈人生格言
77、舞蹈是腳步的詩(shī)歌。
78、美在這里誕生。
79、自最初我的跳舞便是表現(xiàn)人生。
80、宛若風(fēng)飛雪，悅?cè)顼w燕游龍。
81、目光傳遞熱愛(ài)生活的神情，動(dòng)作展示表演技藝的天才。
82、民氣郁閼而滯著，筋骨瑟縮不達(dá)，故作為舞以宣導(dǎo)之。
83、在舞蹈里，以人體為工具，以運(yùn)動(dòng)為手段。
84、舞蹈就是活動(dòng)的繪畫(huà)。
85、舞蹈"可以說(shuō)是活動(dòng)的雕刻，它所表現(xiàn)的是感情的高度集中。
老師的人生格言閱讀3
1）音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師表的資格�！R丁·路德
2）音樂(lè)是思維著的聲音。——雨果
3）音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。——柴科夫斯基
4）音樂(lè)是人類的通用的語(yǔ)言�！s吠
5）音樂(lè)是耳朵的眼睛�！�(guó)
6）音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰，它是從口吸入的空氣，它是生命的心管中流通著的心液�！钏固�
7）音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。——貝多芬
8）音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。——福樓拜
9）音樂(lè)能使人得到象繪畫(huà)所給人的那樣感觸�！剡|茲
10）音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。——柏拉圖
11）音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育�！K霍姆林斯基
12）音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。——盧梭
13）音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。——歌德
14）音樂(lè)當(dāng)使人類精神爆出火花。音樂(lè)比一切智慧、一切哲學(xué)有更高的啟示。——貝多芬
15）音樂(lè)常使死亡遲延。——伊索
16）因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用。——列夫·托爾斯泰
17）藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西�！_曼、羅蘭
18）藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓
19）一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的�！T德?tīng)査?/p>
20）一切時(shí)髦的東西總會(huì)變成不時(shí)髦的，如果你一輩子追求時(shí)髦，一直追求到老，你就會(huì)變成一個(gè)受任何人輕視的花花分子�！媛�
21）一個(gè)人，要是他內(nèi)心沒(méi)有音樂(lè)，聽(tīng)了美妙的和聲也無(wú)動(dòng)于衰，那么他就是為非作歹的料子，他靈魂像黑夜一樣昏沉，他的心胸，地獄一般幽暗�！勘葋�
22）要尊崇過(guò)去的遺產(chǎn)，但也要一片至誠(chéng)地歡迎新的萌芽。——舒曼
23）要留神聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律寶庫(kù)，它們會(huì)打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族風(fēng)格�！媛�
24）需要感受正在產(chǎn)生的東西，用記憶把握已產(chǎn)生的東西，因?yàn)橛脛e的方法不可能跟蹤音樂(lè)�！⒗锼雇锌松�
25）欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義。——馬克思
26）心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處�！乩瓐D
27）想象力比知識(shí)更重要。想象力推動(dòng)世界，是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！獝�(ài)因斯坦
28）無(wú)論音樂(lè)、文學(xué)或其他任何藝術(shù)，按它們真實(shí)的意義來(lái)說(shuō)，都不光是為了單純地消遣�！窨煞蛩够�
29）我在藝術(shù)上下過(guò)一番功夫，誰(shuí)如果像我這樣下一番功夫，他也會(huì)達(dá)到這樣的境地�！秃�
30）我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰(zhàn)歌�！ぐ�
31）我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則�！耵斂�
32）我深信，音樂(lè)的美是思維豐富的源泉�！K霍姆林斯基
33）我非常熱愛(ài)音樂(lè)。正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無(wú)邊無(wú)際，象風(fēng)，象天空，象海洋。絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里，成為學(xué)院派藝術(shù)�！卤胛�
老師的人生格言閱讀4
1、少年不煅燒，老來(lái)徒傷悲。
2、磨練肌胳，防病御癥�！友�
3、世上沒(méi)有比結(jié)實(shí)的肌肉和新鮮的皮膚更美麗的衣裳。（俄國(guó)詩(shī)人——馬雅可夫斯基）
4、殊不知有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發(fā)達(dá)？或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也�！淘�
5、從鍛煉角度看，躺著不如坐著，坐著不如站著，站著不如走著�！R梭
6、天天做體操，壽比南山松不老。
7、運(yùn)動(dòng)興，民族興；運(yùn)動(dòng)衰，民族衰。
8、如果你有無(wú)法解決的煩惱，去參加體育運(yùn)動(dòng)吧。
9、娛樂(lè)是花，實(shí)務(wù)是根。如果要欣賞花的美麗，必須首先加強(qiáng)根的牢固。
10、一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)�；顒�(dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情。——列夫·托爾斯泰
11、緩慢而有恒贏得競(jìng)賽。——
12、努力發(fā)展體育事業(yè)，把我們的國(guó)民鍛煉成為身體健康精神愉快的人�！斓�
13、各種娛樂(lè)的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣�！溈�
14、生命在于運(yùn)動(dòng)�！鼱柼�
15、參與體育運(yùn)動(dòng)，享受體育運(yùn)動(dòng)。
16、如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！
17、身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格�！乩瓐D
18、運(yùn)動(dòng)是健康的源泉，也是長(zhǎng)壽的秘訣�！R約翰
19、鐵不煉不成鋼，人不練不健康。
20、緩慢而有恒贏得競(jìng)賽。——萊特
21、體育是包治百病延年益壽強(qiáng)身健體的靈丹妙藥。
22、健康是智慧的條件，是愉快的秘訣�！獝�(ài)默生
23、生命就是運(yùn)動(dòng)，人的生命就是運(yùn)動(dòng)�！蟹颉ね袪査固�
24、站如松，坐如鐘，走如風(fēng)。
25、長(zhǎng)期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強(qiáng)健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
26、健康不是一切，但沒(méi)有健康就沒(méi)有一切�！獏请A平
27、世界上沒(méi)有比結(jié)實(shí)的肌肉和新鮮的皮膚更美麗的衣服�！R雅可夫斯基
28、歲月催人老，運(yùn)動(dòng)抗衰老。
29、參與比勝負(fù)重要，過(guò)程比結(jié)果重要，超越比得失重要。
30、晚霞誠(chéng)可貴，健康價(jià)更高，欲圖享老福，運(yùn)動(dòng)要抓牢。
31、生活多美好啊，體育鍛煉樂(lè)趣無(wú)窮�！障＝�
32、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)�！�
33、同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。——奧運(yùn)會(huì)格言
34、輕視體育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
35、滾動(dòng)的石頭不長(zhǎng)青苔，運(yùn)動(dòng)的身體青春常在。
36、賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說(shuō)�！諣柊吞�
37、各種娛樂(lè)的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣。
38、靜而少動(dòng)，體弱多�。挥徐o有動(dòng)，無(wú)病無(wú)痛。
39、友誼第一，比賽第二。
40、運(yùn)動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過(guò)多與過(guò)少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生增進(jìn)保持體力和健康。——亞里士多德
41、體育運(yùn)動(dòng)不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì)，更能改變?nèi)说钠犯瘛?/p>
42、凡事有其自然，遇事處之泰然，得意之時(shí)淡然，失意之時(shí)坦然。越忙越要抽空練，練好身體常保健；決心信心加恒心，修煉身心意志堅(jiān)�！f炎林
43、體育精神是人性的永恒。
44、高尚的娛樂(lè)，對(duì)人生是寶貴的恩物。
45、一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)常活動(dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情。
46、運(yùn)動(dòng)不負(fù)有心人，堅(jiān)持時(shí)日必奏效。
47、運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。
48、文明其精神，野蠻其體魄�！�
49、只有運(yùn)動(dòng)才可以除去各種各樣的疑慮�！璧�
50、體育與教育一樣，能使人更加健康健全。
51、體育運(yùn)動(dòng)可以使人健康，而健康是財(cái)富健康是幸福健康是美……
52、運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉�！_(dá)·芬奇
53、人人皆可參與體育運(yùn)動(dòng)，不管你是男或女，年長(zhǎng)或年幼，健康或殘疾，貧窮或富有，體育運(yùn)動(dòng)是人的一種權(quán)利，人人皆可樂(lè)在運(yùn)動(dòng)是人類社會(huì)的理想境界。
54、養(yǎng)生之道，常欲小勞，但莫大疲，及強(qiáng)所不能耳�！獙O思邈
55、身體健康者常年輕�！R爾夫特
56、運(yùn)動(dòng)的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運(yùn)動(dòng)�！▏�(guó)醫(yī)學(xué)家——蒂素
57、舞動(dòng)青春，揮灑汗水，用汗水舞出對(duì)生命的熱愛(ài)�！诤銖ㄔ瓌�(chuàng)）
58、豐收靠勞動(dòng)，強(qiáng)身靠運(yùn)動(dòng)。
59、活動(dòng)有方，五臟自和�！吨傺�
60、健全的精神寓于健全的身體�！蹇�
老師的人生格言閱讀5
1、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
2、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
3、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上，讓成長(zhǎng)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。
4、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓性命用心互動(dòng)；開(kāi)放，讓人人收獲精彩。
5、廣積不如教子，投資宜重教育。
6、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
7、暴力、溺愛(ài)和放任是摧毀孩子健康人格的三大災(zāi)害。
8、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛(ài)的每一位孩子。
9、心靈塑造的最佳工程師。
10、用我的愛(ài)心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。
11、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
12、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
13、用愛(ài)澆灌，用心培育，我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。
14、播種一顆愛(ài)心，收獲一片藍(lán)天。
15、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
16、綻放微笑為了孩子，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為了孩子，關(guān)懷問(wèn)候?yàn)榱撕⒆�，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
17、允許孩子犯99次錯(cuò)誤，給他100次改正的機(jī)會(huì)。等待孩子成長(zhǎng)，猶如等待花兒綻放，需要愛(ài)心與耐心。
18、教師是學(xué)生的鏡子。
19、孩子生下來(lái)都是天使，大人把他們教育成“人”。
20、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
21、孩子是在和周圍人和事物比較中認(rèn)識(shí)自我，要孩子接觸更多事物，有助于自我意識(shí)的發(fā)展。
22、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
23、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
24、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
25、愛(ài)是真心、是關(guān)心、是耐心，對(duì)于教育而言，愛(ài)就是人間的四月天。
26、教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛(ài)的結(jié)果。
27、能力是培養(yǎng)出來(lái)的，無(wú)能也是培養(yǎng)出來(lái)的。
28、讓我和你們一起，共同分享，共同成長(zhǎng)。
29、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
30、只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。
31、不聽(tīng)話的孩子也是可愛(ài)的，在教師心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生和差學(xué)生，只有可能有心里不健康的學(xué)生。
32、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
33、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
34、拋開(kāi)瑣事的煩惱，面對(duì)天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會(huì)再見(jiàn)別樣的彩虹。
35、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
36、愛(ài)孩子就應(yīng)該愛(ài)他們的一切！孩子的健康、家長(zhǎng)的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！
37、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
38、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
39、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
40、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
老師的人生格言閱讀6
1、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
2、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
3、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
4、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
5、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
6、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
7、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。
8、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
9、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
10、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11、給孩子食物，可以讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。
12、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
13、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
14、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
15、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
16、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)。
17、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的.，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
18、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
19、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
20、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心。
21、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
22、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
23、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
24、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
25、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
26、人之性，教也；人之情，育也。
27、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
28、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
29、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
30、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
31、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
32、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
33、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
34、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
35、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
36、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
37、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
38、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
39、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
40、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
41、愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
42、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
43、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿了生命力。
44、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
45、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
46、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
47、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
48、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
49、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
50、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
51、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
52、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
53、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
54、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
55、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
56、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
57、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
58、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。
59、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
60、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
老師的人生格言閱讀7
1、教育者，愛(ài)勝過(guò)一切。
2、互相寬容的朋友一定百年同舟。
3、失敗的人為他的今天的成就陶醉，而我認(rèn)為：
4、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
5、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
6、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。
7、人人都能心情舒暢地學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)都要生動(dòng)活潑地發(fā)展。
8、時(shí)間就是生命。
9、人生價(jià)值的體現(xiàn)則是生命的延續(xù)。
10、用心呵護(hù)，健康成長(zhǎng)。
11、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
12、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
13、在學(xué)生進(jìn)步緩慢時(shí)，首先要檢查自己的引導(dǎo)方法。
14、快樂(lè)教書(shū)，幸福育人。
15、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收獲。
16、給人生最堅(jiān)實(shí)的起步。
17、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
18、能看到自己的不足就是進(jìn)步。
19、無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。
20、清白做人，務(wù)實(shí)做事，坦蕩待人，盡心而為。
21、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛(ài)心去澆灌，才能成長(zhǎng)！
22、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
23、善待他人，積極溝通，讓關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。
24、給學(xué)生最美好的童年。
25、天才出于勤奮。
26、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
27、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
28、真誠(chéng)待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。自信而微笑地面對(duì)生活所賦予的一切一切。
29、在守住平凡中進(jìn)取，在自我完善中堅(jiān)持。
30、師為本，生為先，行要端，理要順，事求實(shí)，謀求遠(yuǎn)。
31、以人為本，常思善行；創(chuàng)造今天，把握未來(lái)；
32、心中有所牽掛，人生才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
33、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
34、寬容別人等于祝福自己。
35、用微笑迎接生活。
36、用愛(ài)引領(lǐng)學(xué)生求知，用情感悟?qū)W生做人，用行教會(huì)學(xué)生做事。
37、每天都是一年中最美好的日子。
38、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
39、寬以待人，嚴(yán)以律己。
40、一切為了學(xué)生。
41、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。
42、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮進(jìn)取。
43、以我的知識(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
44、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。
45、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
46、孩子有亮點(diǎn)就讓他放出光芒。
47、和學(xué)生零距離接觸，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，做人文之師，人文之友。
48、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
49、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
50、心中有集體，進(jìn)步在自己。
51、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
52、一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩�，而是因�(yàn)樗?jì)較的少。
老師的人生格言閱讀8
1）作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的�！匪�
2）最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)。——柏拉圖
3）自信是成功的第一秘訣。——愛(ài)默森
4）只有音樂(lè)有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂(lè)�！蜖栐�
5）真正創(chuàng)造音樂(lè)的是人民，作曲家只不過(guò)是把它們編成曲子而已�！窳挚�
6）在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多�！T德?tīng)査?/p>
7）在影響年輕人心靈的手段中，音樂(lè)占據(jù)著重要地位，音樂(lè)是思維有力的源泉。沒(méi)有音樂(lè)教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展�！K霍姆林斯基
8）在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，要用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識(shí)的積累去補(bǔ)充�！郀柣�
9）有什么樣的激情是音樂(lè)所不能燃起或抑制的�！氯R頓
10）優(yōu)美的聲音并不僅僅來(lái)自發(fā)聲器官，還有賴于在頭腦中建立起這個(gè)音的觀念�！斔�
11）永遠(yuǎn)別醉心于賣弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果，應(yīng)當(dāng)專心致志產(chǎn)生作曲者希望產(chǎn)生的印象，此外均非所需，凡是超過(guò)這一點(diǎn)的，都是歪曲。——舒曼
12）應(yīng)當(dāng)努力把簡(jiǎn)易的樂(lè)曲彈得正確，彈得完美無(wú)疵；這要比把困難的樂(lè)曲草草了事地彈一遍好得多�！媛�
13）音樂(lè)作品是在時(shí)間中拓展的藝�！糠茓I麗莎
14）音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量�！獜洜栴D
15）音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄�，二是令人感�?dòng)或激發(fā)人的熱情�！_杰、諾斯
16）音樂(lè)有一種形成性格的力量，因而應(yīng)列入年輕人的教育之中�！獊喞锼苟嗟�
17）音樂(lè)用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起。——瓦格納
18）音樂(lè)是一種需要用時(shí)間加以衡量的精神元素�！Ｄ�
19）音樂(lè)是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國(guó)度，而且牟悲傷和歡樂(lè)都很相宜�！聿榈�
20）音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情�！サ吕桌锟�、柏遼茲
21）音樂(lè)是唯一的宇宙通用的語(yǔ)言�！罗�
老師的人生格言閱讀9
1、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
2、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
3、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
4、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
5、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
6、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
7、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
8、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
10、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
11、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
12、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
13、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
老師的人生格言閱讀10
1、數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧。維特根斯坦
2、無(wú)限！再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類的心靈。D希爾伯特
3、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)密，物理學(xué)家使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)、修辭學(xué)使人善辨；凡有學(xué)者，皆成性格。培根
4、法包含著一個(gè)民族經(jīng)歷多少世紀(jì)發(fā)展的故事，因而不能將它僅僅當(dāng)作好象一本數(shù)學(xué)教科書(shū)里的定理公式來(lái)研究。為了知道法是什么，我們必須了解它的過(guò)去以及未來(lái)趨勢(shì)�；裟匪�
5、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。傅立葉
6、數(shù)學(xué)指出函數(shù)的極大值往往在最不穩(wěn)定的點(diǎn)取到，人追求極端就會(huì)失去內(nèi)心的平衡。
7、當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風(fēng)景，聽(tīng)到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂(lè)�？缕諏�
9、新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要。華羅庚
10、歷史使人賢明，詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭(zhēng)論。培根
11、數(shù)學(xué)是科學(xué)的女王，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的女王。高斯
12、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由�？祾O爾
13、在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。羅素
14、閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
15、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度來(lái)看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。
16、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深。高斯
17、學(xué)國(guó)文的人出洋深造，聽(tīng)來(lái)有些滑稽。事實(shí)上，惟有學(xué)中國(guó)文學(xué)的人非到外國(guó)留學(xué)不可。因?yàn)橐磺衅渌颇肯駭?shù)學(xué)物理哲學(xué)心理經(jīng)濟(jì)法律等等都是從外國(guó)灌輸進(jìn)來(lái)的，早已洋氣撲鼻；只有國(guó)文是國(guó)貨土產(chǎn)，還需要外國(guó)招牌，方可維持地位，正好像中國(guó)官吏商人在本國(guó)剝削來(lái)的錢要換外匯，才能保持國(guó)幣的原來(lái)價(jià)值。錢鐘書(shū)
18、數(shù)學(xué)之所以比一切其它科學(xué)受到尊重，一個(gè)理由是因?yàn)樗拿}是絕對(duì)可靠和無(wú)可爭(zhēng)辯的，而其它的科學(xué)經(jīng)常處于被新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)推翻的危險(xiǎn)。愛(ài)因斯坦
19、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。培根
20、學(xué)習(xí)�？次膶W(xué)書(shū)，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有。魯迅
21、在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。拉普拉斯
22、數(shù)學(xué)不可比擬的永久性和萬(wàn)能性及他對(duì)時(shí)間和文化背景的獨(dú)立行是其本質(zhì)的直接后果。埃博
23、這是一個(gè)可靠的規(guī)律，當(dāng)數(shù)學(xué)或哲學(xué)著作的作者以模糊深?yuàn)W的話寫(xiě)作時(shí)，他是在胡說(shuō)八道。懷特海
24、第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)。倫琴
26、20多歲是―個(gè)讓人迷茫的年紀(jì)。20多歲的史玉柱在浙大學(xué)數(shù)學(xué)，20多歲的馬云四處碰璧，2O多歲的王石在戈壁灘上當(dāng)汽車兵。從來(lái)沒(méi)有一種工作叫錢多、事少、離家近。在人生最有力的3個(gè)10年里，需要扎扎實(shí)實(shí)地靠自己。
27、數(shù)學(xué)對(duì)觀察自然做出重要的貢獻(xiàn)，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡(jiǎn)單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來(lái)的。開(kāi)普勒
28、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)。努瓦列斯
29、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由�？低袪�
31、愛(ài)情的確微妙，它不是數(shù)學(xué)不能加減，也不是物理不能演算，的確令人費(fèi)解。有的愛(ài)情是來(lái)自想象，結(jié)果不一定如你所想。有的愛(ài)情來(lái)自渴望，你愈想要，愈得不到。像中了邪。所以司令（人）必須保持清醒。
32、給我最大快樂(lè)的，不是已懂得知識(shí)，而是不斷的學(xué)習(xí)；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達(dá)到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登。高斯
33、直接向大師們而不是他們得的學(xué)生學(xué)習(xí)。阿貝爾
34、一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人氣的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家。維爾斯特拉斯
37、一個(gè)國(guó)家的科學(xué)水平可以用它消耗的數(shù)學(xué)來(lái)度量。拉奧
38、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開(kāi)始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。JH京斯
40、的智慧掌握著三把鑰匙：一把開(kāi)啟數(shù)學(xué)，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。
41、數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門的鑰匙。培根
42、不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上。羅巴切夫斯基
43、數(shù)學(xué)，我想我只要上到初二就夠了。一個(gè)人全面發(fā)展當(dāng)然好，但可能越全面發(fā)展越是個(gè)庸才。說(shuō)一個(gè)人學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是為了培養(yǎng)邏輯能力，我覺(jué)得邏輯能力是與生俱來(lái)的東西，并不是培養(yǎng)出來(lái)的東西。古人不學(xué)高等數(shù)學(xué)，難道就沒(méi)有邏輯能力嗎？
44、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。愛(ài)因斯坦
46、數(shù)理化語(yǔ)文英語(yǔ)全很好，音樂(lè)體育計(jì)算機(jī)都零分，連開(kāi)機(jī)都不會(huì)，我還是一個(gè)優(yōu)等生。但如果我音樂(lè)體育計(jì)算機(jī)好得讓人發(fā)指，葡萄牙語(yǔ)說(shuō)得跟母語(yǔ)似的，但是數(shù)學(xué)英語(yǔ)和化學(xué)全不及格，我也是個(gè)差生。
47、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)。恩格斯
50、可以數(shù)是屬統(tǒng)治著整個(gè)量的世界，而算數(shù)的四則運(yùn)算則可以看作是數(shù)學(xué)家的全部裝備。麥克斯韋
51、如果誰(shuí)不知道正方形的對(duì)角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號(hào)。柏拉圖
52、數(shù)統(tǒng)治著宇宙。畢達(dá)哥拉斯
53、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫(huà)出一頭大象；給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。AL柯西
54、上帝是一位算術(shù)家雅克比
56、數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標(biāo)志了。馮紐曼
57、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)。CG達(dá)爾文
59、數(shù)學(xué)，科學(xué)的女皇；數(shù)論，數(shù)學(xué)的女皇。CF高斯
60、歷史使人聰明，詩(shī)歌使人機(jī)智，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，哲學(xué)使人深邃，道德使人嚴(yán)肅，邏輯與修辭使人善辯。
62、數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論。布爾巴基學(xué)派
【老師的人生格言閱讀】相關(guān)文章：
雙語(yǔ)閱讀：人生格言05-11
雙語(yǔ)閱讀：英文人生格言短句05-10
人生夢(mèng)想的格言06-09
人生智慧的格言06-02
人生的愛(ài)情格言06-26
人生格言勵(lì)志06-08
人生格言警句06-02
人生格言精粹06-02
人生格言 勵(lì)志06-02
人生勵(lì)志格言06-02