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關(guān)于尊重他人的名言140句
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的名言吧,名言是易于留傳的結(jié)論、建議或警世的比較有名的言語(yǔ)。什么樣的名言才經(jīng)典呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于尊重他人的名言140句,希望能夠幫助到大家。
1、身教重于言傳。——王夫之
2、幫助人,但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù),也是仁愛(ài)的情操!?jiǎng)④?/p>
3、我們平等的相愛(ài),因?yàn)槲覀兓ハ嗔私猓ハ嘧鹬!蟹颉ね袪査固?/p>
4、舉世不師,故道益離。——柳宗元
5、君子之學(xué)也,說(shuō)義必稱師以論道,聽(tīng)從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
6、一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察,如果這樣提出來(lái),前面加幾句尊重別人的意見(jiàn)的話,他便可以得到更多的榮譽(yù)和重視。——佚名
7、對(duì)于應(yīng)尊重的事物,我們應(yīng)當(dāng)或是緘默不語(yǔ),或是大加稱頌!岵
8、學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也!填U
9、師者,人之模范也。——楊雄
10、沒(méi)有大陸,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成!诟駹
11、一日之師,終身為父!P(guān)漢卿
12、你若喜愛(ài)自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值!璧
13、古之圣王,未有不尊師者也。——呂不韋
14、要尊重每個(gè)人,不管他是何等的低微與好笑。要記住活正在每一個(gè)人身上的是以及你我相反的性靈!灞救A
15、一種盡管高明的辯辭或平庸的察看,假如那樣提進(jìn)去,后面加幾句尊重他人的定見(jiàn)的話,他即可以失去更多的榮譽(yù)以及注重!
16、幫助人,并給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù),也是仁愛(ài)的情操!?jiǎng)④?/p>
17、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵铩駥W(xué)》
18、國(guó)將興,心貴師而重傅。——《荀子·大略》
19、教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光!獮跎晁够
20、一種天性的粗魯,使得一個(gè)人對(duì)他人沒(méi)有禮貌,因此不知道尊重他人的偏向:氣性或地位。這是一個(gè)村鄙野夫的真實(shí)標(biāo)志,他絕不留意什么事情可以使得相處的人溫順,使他尊重他人,和他人合得來(lái)!蹇
21、經(jīng)師易遇,人師難遇!抉R光
22、別抱怨別人不尊重你,要先問(wèn)問(wèn)自己是否尊重別人。——佚名
23、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!n愈《師說(shuō)》
24、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了!涿兰~斯
25、教師是人類的靈魂工程師!勾罅。
26、關(guān)于應(yīng)尊重的事物,咱們?cè)摦?dāng)或是沉默不語(yǔ),或是年夜加贊頌!岵
27、尊重他人的人不該該談本人。——高爾基
28、對(duì)人不尊崇,起首便是對(duì)本人的不尊崇。——惠特曼
29、對(duì)人不尊敬,首先就是對(duì)自己的不尊敬!萏芈
30、要學(xué)生做的事,教職員躬共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬共守!招兄
31、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才!獝(ài)因斯坦
32、一日之師,終身為父!。關(guān)漢卿
33、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!。韓愈《師說(shuō)》
34、片言之賜,皆事師也!?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
35、對(duì)別人的意見(jiàn)要表示尊重。千萬(wàn)別說(shuō):“你錯(cuò)了。”——卡耐基
36、協(xié)助人,但給予對(duì)方最高的尊重。那是助人的藝術(shù),也是仁愛(ài)的情操。——?jiǎng)④?/p>
37、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)。好其人:愛(ài)戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子。勸學(xué)》
38、師道既,學(xué)風(fēng)自善。——康有為
39、人非生而知之,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也!n愈
40、尊重別人的人不應(yīng)該談自己。——高爾基
41、教師是人類靈魂的工程師!勾罅
42、尊新生命、尊重別人、也尊重本人的生命,是生命過(guò)程中的隨同物,也是心思衰弱的一個(gè)前提。——弗洛姆
43、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為!獮跎晁够
44、動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速。——李贄
45、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了!涿兰~斯
46、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師!獥钚
47、要尊重你的朋友,并且要跟人家講信譽(yù)。——《圣經(jīng)后典·便西拉智訓(xùn)》
48、師以質(zhì)疑,友以折疑。師友者,學(xué)問(wèn)之資也!钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》
49、要尊重自己,首先要尊重別人!
50、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
51、不尊重他人的人,他人也不會(huì)尊重他!
52、善之本在教,教之本在師!菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
53、尊重他人,能力讓人尊崇!芽
54、小的尊重老的,是尊重歷史;老的愛(ài)惜小的,是愛(ài)惜未來(lái)!劶覙E
55、君子隆師而親友!盾髯印ば奚怼
56、不尊重別人的人,別人也不會(huì)尊重他!
57、尊重意味著一視同仁(平等)價(jià)值尊嚴(yán)人格
58、人能盡其才則百事興!獙O中山
59、只為兩地信茫茫,才子佳人愁狀
60、我們平等的相愛(ài),因?yàn)槲覀兓ハ嗔私,互相尊重。——列夫·托爾斯?、我們認(rèn)為這是不言而喻的真理,一切人生來(lái)都是平等的!小そ芨ミd
61、三人行,必有我?guī)熝,擇其善者而從之,其不善者而改之?/p>
62、愛(ài)其師,信其道,惡其師,疏其道。
63、如果希望贏得他人的尊重,首先尊重自己
64、己所不欲,勿施于人。
65、細(xì)節(jié)打敗愛(ài)情最忌諱自以為尊重平等卻凡事干預(yù)
66、所有的人生來(lái)都是平等的!挚
67、只有服從然,才能戰(zhàn)勝然
68、兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮
69、臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)
70、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生尊重父母鄰居同學(xué)外地人殘疾人的品質(zhì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人格的尊嚴(yán),平等待人,引發(fā)人生價(jià)值的思考。
71、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了!猍捷克]夸美紐斯
72、不知道他自己的人的尊嚴(yán),他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)!
73、人的天賦就象火花,它既可以熄滅,也可以燃燒起來(lái)。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè),就是勞動(dòng),再勞動(dòng)!郀柣
74、可以使求助者對(duì)咨詢師產(chǎn)生信任感,強(qiáng)化咨詢動(dòng)機(jī),端正合作態(tài)度,增加咨詢的主動(dòng)性自覺(jué)性等
75、經(jīng)多世事心長(zhǎng)愜
76、關(guān)愛(ài)就是給他們一絲溫暖。
77、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀,這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊。——[美國(guó)]海明威
78、只要世界上還存在一部分一不得不不服從另一部分人的現(xiàn)象,平等就無(wú)從談起。——威·吉爾伯特
79、關(guān)愛(ài)是世界上最好的禮物,當(dāng)你給人時(shí),別人也會(huì)用同樣的方式來(lái)回敬你。
80、世上友誼本罕見(jiàn),平等友情更難求!喔
81、滴水之恩,定當(dāng)涌泉以報(bào)
82、我們只有學(xué)會(huì)感恩,才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命,尊重每一份平凡的勞動(dòng),在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨,而多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂(lè)。只要我們心懷感恩,我們便會(huì)發(fā)現(xiàn),生活原來(lái)是如此的和諧和美麗!
83、想獲得平等竟如此困難,原因在于:我們只想與上司共享它。——享利·貝克
84、從何開(kāi)口?欲說(shuō)還羞
85、天上烏飛兔走,人間古往今來(lái)
86、斯巴達(dá)人原則是:“正義就是平等,但平等并不就是正義”!獝(ài)獻(xiàn)生
87、夕云初起日沉閣,山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓
88、我們平等的相愛(ài),因?yàn)槲覀兓ハ嗔私,互相尊重!蟹颉ね袪査固?/p>
89、可使求助者感到自己受尊重被理解被接納,獲得種自我價(jià)值感。特別是對(duì)那些急需獲得尊重接納信任的求助者來(lái)說(shuō),尊重具有明顯的助人效果,是咨詢成功的基礎(chǔ)。
90、為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福!猍前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
91、一日為師,終日為父。
92、對(duì)一個(gè)有優(yōu)越才能的人來(lái)說(shuō),懂得平等待人,是最偉大最正直的品質(zhì)理查德·斯蒂爾
93、只有一門(mén)學(xué)科是必須要教給孩子的,這門(mén)學(xué)科就是做人的天職。……我寧愿把有這種知識(shí)的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師,因?yàn)閱?wèn)題不在于要他拿什么東西去教孩子,而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人!猍法國(guó)]盧梭
94、要本著平等和理性的態(tài)度去尊重每一個(gè)人,彼此之間留一點(diǎn)分寸,有一點(diǎn)余地;ㄎ慈_(kāi),月未圓。這是人間最好的境界,花一旦全開(kāi),馬上就要凋謝了,月一旦全圓,馬上就要缺損了。而未全開(kāi)未全圓,仍使你的心有所期待,有所憧憬。
95、曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云
96、仁者愛(ài)人,有禮者敬人。愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。
97、莫等閑,白了少年頭,空悲切
98、稱贊,像溫暖的春風(fēng),消除人們的疲勞。
99、風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還
100、愛(ài)勞動(dòng),受尊重。
101、尊重自己強(qiáng)調(diào)自主,尊重他人強(qiáng)調(diào)平等,尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則,尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧,尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。
102、教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范!猍美國(guó)]布魯納
103、同一的太陽(yáng)照著他的宮殿,也不曾避過(guò)了我們的草屋:日光是一視同仁的。——莎士比亞
104、靜以修身,檢以養(yǎng)德
105、可以給求助者創(chuàng)造個(gè)安全溫暖的氛圍。
106、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
107、如煙往事俱忘卻,心底無(wú)私天地寬
108、萬(wàn)花叢中過(guò),片葉不沾身
109、滄海橫流,方顯英雄本色
110、萬(wàn)般回首化塵埃,唯有青山不改
111、關(guān)愛(ài),溫暖了別人,升華了自己。
112、望斷天涯無(wú)際,凄涼無(wú)語(yǔ)悲傷
113、最無(wú)益,只怕一日曝、十日寒
114、長(zhǎng)才靡入用,大廈失巨楹!壑]
115、服從真理,就能征服切事物。
116、可以使其最大程度地表達(dá)自己。
117、你若喜愛(ài)自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值!猍德國(guó)]歌德
118、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命,是生命進(jìn)程中的伴隨物,也是心理健康的一個(gè)條件。
119、一封書(shū)信只為墻,讓它三尺又何妨
120、所謂平等,就是窮人不占富人的便宜!獊喞锸慷嗟
121、一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人!苤
122、有些人不是不會(huì)尊重人,只是在尊重那些,他們自以為值得尊重的人而已。但在這個(gè)世界上,又有什么評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)值得與否呢?人們生來(lái)平等,不過(guò)是一句空話而已。出處:沖。√K!
123、衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴
124、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
125、尊重必須有度。輕描淡寫(xiě)的尊重,是一種虛偽的表現(xiàn),讓人生產(chǎn)反感。夸大事實(shí)的尊重,那是溜須拍馬屁的行為,讓人惡心。不偏不斜,平等相對(duì),那才是真正的尊重,我覺(jué)得它猶如春拂面,冬日暖陽(yáng)。
126、夜深風(fēng)雨歸何處,西月窺人到半窗
127、沒(méi)有激情,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成!猍德國(guó)]黑格爾
128、貧,不是恥辱;賤,才是真正地恥辱
129、但得柔情消俠氣,此生長(zhǎng)愿伴妝臺(tái)
130、可以成為對(duì)方模仿的榜樣,起到開(kāi)發(fā)潛能的作用。
131、人應(yīng)尊敬他自己,并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西!诟駹
132、長(zhǎng)城萬(wàn)里今尤在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇
133、繞結(jié)心頭,咫尺相近天涯遠(yuǎn)
134、貴有恒,何必三更起、五更眠
135、重湖疊巘清嘉,有三秋桂子十里荷花
136、登山則情滿于山,觀海則意溢于海
137、人必自悔然后人悔之,家必自毀然后毀之,國(guó)必自伐然后人伐之。
138、給予是快樂(lè)的。
139、默無(wú)言,心事重,萬(wàn)千情思。
140、人生來(lái)就是不平等的,所以試圖平等待人純屬徒勞之舉。——詹·安·弗勞德
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