音樂(lè)教育格言
格言，是指可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。以下是小編幫大家整理的音樂(lè)教育格言，歡迎大家分享。
音樂(lè)教育格言1
1、音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難�！惗喾�
2、音樂(lè)是人類(lèi)的第二語(yǔ)言�！R克思
3、人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍，對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)�！K霍姆林斯基
4、歌唱實(shí)際上是一種悲歡的表現(xiàn)，決不是由于我們對(duì)美的渴望而產(chǎn)生的�！�(chē)爾尼雪夫斯基
5、作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦�！炔�
6、音樂(lè)有一種魅力，可以感化人心向善，也可以誘人走上墮落之路�！勘葋�
7、做音樂(lè)的竅門(mén)不過(guò)誠(chéng)實(shí)而已�！獜堄晟�
8、要留神聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律寶庫(kù)，它們會(huì)打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族風(fēng)格�！媛�
9、正如建筑可以說(shuō)是凝固的音樂(lè)一樣，它也可以說(shuō)是一種空間音樂(lè)。——威·謝林
10、沒(méi)有觸及內(nèi)心，就不可能有音樂(lè)。——穆索爾斯基
11、我喜歡一切和音樂(lè)有關(guān)的東西！包括關(guān)于音樂(lè)的故事！——關(guān)喆
12、瞬刻的喧聲，譏笑著永恒的音樂(lè)�！└�?duì)?/p>
13、藝術(shù)猶如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西。——羅曼·羅蘭
14、對(duì)，音樂(lè)方面全部交給他們處理。其他事務(wù)還都是我嫂子在管。我對(duì)簽什么公司沒(méi)概念，也不想把自己簽給誰(shuí)�！w薇
15、不愛(ài)音樂(lè)不配作人。即使愛(ài)音樂(lè)，也只能稱(chēng)半個(gè)人。唯有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱(chēng)作人。——黑格爾
16、假如我的音樂(lè)只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來(lái)。——亨德?tīng)?/p>
17、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴�！前�
18、美是上帝的微笑，音樂(lè)是上帝的聲音。——盧安·約翰遜
19、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)�！乩瓐D
20、永遠(yuǎn)別醉心于賣(mài)弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果，應(yīng)當(dāng)專(zhuān)心致志產(chǎn)生作曲者希望產(chǎn)生的印象，此外均非所需，凡是超過(guò)這一點(diǎn)的，都是歪曲�！媛�
21、唯有音樂(lè)有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只可以給我們一些有限的快樂(lè)�！蜖栐�
22、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕�！ｎD
23、新唱片音樂(lè)部分已近結(jié)束，進(jìn)入視覺(jué)創(chuàng)意階段，幾乎每天腦漿沸騰�！S嵩
24、做音樂(lè)跟聽(tīng)音樂(lè)是一種審美態(tài)度的體現(xiàn)，我很堅(jiān)持我的審美觀點(diǎn)，若是因?yàn)檫@樣說(shuō)我曲高和寡，那么好吧，我承認(rèn)�！钊�
25、欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義�！R克思
26、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。——柏拉圖
27、對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)�！媛�
28、周杰倫像爸媽一樣很提攜我們，因?yàn)樗�，我們的音�?lè)、文字才會(huì)被歌迷看到、聽(tīng)到�！先瓔寢�
29、月光奏鳴曲，拉的像殺豬，月光救命曲�！畛轩i
30、藝術(shù)的三個(gè)死敵：平庸、千篇一律、粗制濫造�！媛�
31、在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，要用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識(shí)的積累去補(bǔ)充�！郀柣�
32、每天練習(xí)的時(shí)間應(yīng)隨著每個(gè)人的體力、精力而定。最重要的是身體不覺(jué)得疲勞，提倡身體放松，精神集中地演奏音樂(lè)�！�
33、人們覺(jué)得：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來(lái)的。這是錯(cuò)誤的。沒(méi)有人像我那樣在作曲上花費(fèi)了如此大量的時(shí)間和心血。沒(méi)有一位大師的作品我沒(méi)有再三地研究過(guò)�！帧ぐⅰつ�
34、人生如音樂(lè)，要用聽(tīng)覺(jué)、感情和本能譜成，不能只憑規(guī)律。——SamuelButlev
35、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。——勃拉姆斯
36、人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍、呆滯和智力上的閉塞。——喬義特
37、說(shuō)我是個(gè)沒(méi)有市場(chǎng)的音樂(lè)人，我同意，至少是現(xiàn)在；說(shuō)我是個(gè)不好的音樂(lè)人，我反對(duì)，那會(huì)是一直�！钊�
38、有什么樣的激情是音樂(lè)所不能燃起或抑制的？——德萊頓
39、音樂(lè)從我耳邊飄過(guò)，就像郵差送來(lái)一封不屬于我的信�！獝�(ài)略特
40、練習(xí)時(shí)要彈得很慢，不用踏板，聽(tīng)清樂(lè)曲中的每個(gè)音，然后用“心”來(lái)彈奏。若是需要一些特別的技巧，如八度就找一些八度的曲子來(lái)練�！ㄔ滦�
41、沒(méi)有熱情，就不可能創(chuàng)作出任何真正的藝術(shù)作品。——舒曼
42、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去�！R梭
43、音樂(lè)是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國(guó)度，而且牟悲傷和歡樂(lè)都很相宜�！聿榈隆ず�
44、離開(kāi)了生活和斗爭(zhēng)就沒(méi)有音樂(lè)�！溞�
45、我個(gè)人理解的搖滾是一種精神，他并不局限于某種音樂(lè)風(fēng)格。——金池
46、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階�！_伯特·舒曼
47、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰(zhàn)歌。——肖邦
48、一切好的音樂(lè)都是為了撥動(dòng)心弦。——蒙泰威爾第
49、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的�！灞救A
50、我堅(jiān)信：質(zhì)樸與真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。——格魯克
51、音樂(lè)是人類(lèi)的通用的語(yǔ)言�！s·威爾遜
52、人要跟人打交道，人類(lèi)還是有圈子的。音樂(lè)有音樂(lè)的圈子，藝術(shù)有藝術(shù)的圈子，他們還相互侵略斗爭(zhēng)。我從小就知道這些�！笮∽嬷�
53、音樂(lè)與音符并沒(méi)有任何關(guān)系，音符不過(guò)是傳達(dá)音樂(lè)實(shí)體的媒介物而已。——柴利畢達(dá)克
音樂(lè)教育格言2
1、音樂(lè)常使死亡遲延�！了�
2、教音樂(lè)不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果讓一個(gè)兒童從出生之日起就聽(tīng)美好的音樂(lè)并自己學(xué)著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀(jì)律和忍耐等性格。使他獲得一顆美麗的心。——鈴木
3、音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克·柏遼茲
4、沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成。——愛(ài)因斯坦
5、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。——門(mén)德?tīng)査?/p>
6、假使我的音樂(lè)只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來(lái)�！嗟�?tīng)?/p>
7、音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄�，二是令人感�?dòng)或激發(fā)人的`熱情。——羅杰·諾斯
8、自信是成功的第一秘訣�！獝�(ài)默森
9、優(yōu)美的聲音并不僅僅來(lái)自發(fā)聲器官，還有賴(lài)于在頭腦中建立起這個(gè)音的觀念�！斔�
10、音樂(lè)作品是在時(shí)間中拓展的藝�！糠茓I麗莎
音樂(lè)教育格言3
1.真正創(chuàng)造音樂(lè)的是人民，作曲家只不過(guò)是把它們編成曲子而已。
2.音樂(lè)是屬于群眾的，這是人人有份的。
3.音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)。
4.音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師的資格。
5.音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示,誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義,便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。
6.音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。
7.音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。
8.音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。
9.我喜愛(ài)吉他和它的和聲，它是我旅途中永恒的伴侶。
10.世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。
11.生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)。
12.人們時(shí)常埋怨音樂(lè)是這樣的模糊，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，簡(jiǎn)直不知如何去想才好。但每個(gè)人對(duì)文學(xué)總是能夠理解的。不過(guò)，對(duì)我來(lái)說(shuō)一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲所傳達(dá)給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。這不是因?yàn)橐魳?lè)不夠具體，而是因?yàn)樗唧w了。因此，我發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)我試圖用文字或語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一段音樂(lè)時(shí)，好象是說(shuō)過(guò)了，但又好象說(shuō)的都不令人滿(mǎn)意。
13.沒(méi)有什么比一把吉他更美了，除非兩件其他樂(lè)器合起來(lái)才能比得上。
14.靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。
15.吉他擁有最完全的和最豐富的和聲與復(fù)調(diào)可能性。
16.吉他是件美妙的樂(lè)器，可是真正了解它的人卻并不多。
17.不同生活接觸，不能為其生活的創(chuàng)作；不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。
18.不愛(ài)音樂(lè)不配作人。雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能稱(chēng)半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱(chēng)作人。
音樂(lè)教育格言4
1、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
2、歌唱實(shí)際上是一種悲歡的表現(xiàn)，決不是由于我們對(duì)美的渴望而產(chǎn)生的�！�(chē)爾尼雪夫斯基
3、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
4、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
5、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
6、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
7、心中充滿(mǎn)旋律能滲透到人們的心靈深處�！乩瓐D
8、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
9、技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值�！媛�
10、音樂(lè)是一種需要用時(shí)間加以衡量的精神元素。——海涅
11、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
12、音樂(lè)是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。——柴科夫斯基
13、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
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