【熱】禮物的作文10篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的禮物的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

禮物的作文 篇1

　　顏色，上天的禮物，在若大的世界中旋轉(zhuǎn)，像那漩渦，不停的轉(zhuǎn)哪……轉(zhuǎn)哪……轉(zhuǎn)出瀾珊爛漫的粉嫩花朵，轉(zhuǎn)出恣肆風(fēng)流的青松綠柳，轉(zhuǎn)出絕美的六色長(zhǎng)裙，轉(zhuǎn)出繽紛的可人物品……

　　它是夢(mèng)幻的，人們時(shí)常憧憬它、渴望它，為它的神奇驚詫不已；它又是現(xiàn)實(shí)的，有耀眼、有輝煌，更多的卻是變化無(wú)窮的美。 顏色融入人們的生活，使生活五彩繽紛、浪漫閑恬；生活又演繹出斑斕的色彩，令人生活潑亮麗、異彩紛呈。我們的'工作、學(xué)習(xí)乃至生活的瑣事，無(wú)不是顏色的轉(zhuǎn)換，色彩的變遷。身邊的人情世故又何嘗不是顏色的風(fēng)景呢？ 有時(shí)，它是那樣的清晰，清晰得讓人不假思索，涇渭分明網(wǎng) ，立時(shí)可辨；有時(shí)，它又串起一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，令人摸不著頭腦，撩起我深深的思緒。

　　也許，對(duì)超于自己的人的過(guò)分嫉妒是紅色的，像紅色的霓虹燈使勁的閃耀著，最后累垮了自己，被人所丟棄。

　　也許，孟浩然和李白的友誼是橙色的，像橙色的甜橙里外一色，無(wú)比真摯。

　　也許，齊桓公對(duì)于管仲的包容是青色的，像青色的苔蘚般任無(wú)盡的踩踏毫無(wú)怨言地付著著地面，放眼看世界。

　　也許，幫助他人那善良的心是金色的，像冬日里的一縷陽(yáng)光，燦爛耀眼，溫暖如春。

　　也許，將真誠(chéng)的贊美、真心的鼓勵(lì)給予他人，像嫩綠的樹(shù)葉享受著陽(yáng)光的撫慰，勢(shì)必?zé)òl(fā)盎然生機(jī)。

禮物的作文 篇2

　　禮物是嚴(yán)冬里的一杯溫暖的奶茶，禮物是清涼的溪水，禮物是天上的星星，激勵(lì)著我勇往直前，禮物是千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光，為我照亮希望的道路。冬天為你送上一杯溫暖的奶茶，讓你倍感溫暖，夏天為你送上一杯冰涼的水，讓你滿(mǎn)心涼爽，��！禮物就是那么富有魔力，一件好的禮物會(huì)讓你終身受益，一句激勵(lì)人的話(huà)鼓舞著你奮勇前進(jìn)。

　　過(guò)去的我上課總是不愛(ài)發(fā)言，上課時(shí)同學(xué)幾乎注意不到我的存在，我多么像一只弱小的螞蟻，非常渺小，過(guò)去的我學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，可現(xiàn)在的我是班里成績(jī)進(jìn)步最大的學(xué)生。同以前相比簡(jiǎn)直就是天囊之別，我很高興，因?yàn)槠渲刑N(yùn)含著一個(gè)神奇而富有魔力的故事，那是發(fā)生在五年級(jí)上期的'故事，有一天我樂(lè)呵呵的抱著作業(yè)排隊(duì)時(shí)……等到該我的作業(yè)接受檢查時(shí)，老師和藹可親對(duì)我說(shuō)：高燕妮本學(xué)期你成了班里進(jìn)步最大的學(xué)生。看著老師高興的樣子，我好象真的成了進(jìn)步最大的學(xué)生，我一下愣住了！老師的一句話(huà)猶如清晨的第一縷陽(yáng)光直射我的心田，這時(shí)我的心里像喝了蜂蜜似的甜，

　　上課了我笑盈盈地走向座位，旁邊的同學(xué)看見(jiàn)我的表情紛紛問(wèn)我怎么了？我漲紅了臉像個(gè)熟透了的大蘋(píng)果，羞滴滴地說(shuō)：“吳老師說(shuō)我成了班里進(jìn)步最大的同學(xué)”。同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)：有什么嘛！切！我還以為是什么事呢！她們這樣說(shuō)我并不介意，因?yàn)樗齻儾欢�得珍惜這份來(lái)之不易的禮物。

　　高興之余，我又回頭想了想，這是吳老師特意這樣說(shuō)的，班上愛(ài)舉手發(fā)言的同學(xué)那么多，為什么老師就只對(duì)我這個(gè)既馬虎又不仔細(xì)的學(xué)生說(shuō)呢？既然老師這樣說(shuō)一定是想我在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講積極發(fā)言成為一個(gè)真正進(jìn)步的好學(xué)生。為了不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，我不斷為自己暗暗加油！我一定要達(dá)到老師對(duì)我的要求。

　　從今以后我上課認(rèn)真聽(tīng)講，在學(xué)習(xí)上處處嚴(yán)格要求自己，不久我真的成了班上進(jìn)步最大的學(xué)生了！

　　老師謝謝您對(duì)我的激勵(lì)，這是您送給我最珍貴的禮物！現(xiàn)在的我自信大方，我一定會(huì)繼續(xù)加油！加油！加油！

禮物的作文 篇3

　　寒流一波一波來(lái)，氣溫一度一度降，刺骨的寒風(fēng)像幾千幾百支細(xì)針，直鉆入我們身上的每一個(gè)毛細(xì)孔，讓人不停的打哆嗦。

　　“叮咚！”奶奶來(lái)了，冒著冷風(fēng)來(lái)了。一進(jìn)門(mén)，顧不得喝杯熱茶暖暖身子，便從袋子里拿出一件毛線(xiàn)外套，“完工了！熱呼呼，剛出爐的喲！正好趕上這波寒流！”，奶奶笑瞇瞇的彎下腰，拿著毛衣在我身上比著，我也迫不及待解開(kāi)鈕釦，立刻穿上那件外套。

　　哇！ 一陣暖流突然涌進(jìn)我的心底，柔韌蓬松的毛線(xiàn)在奶奶的巧手編織下，簡(jiǎn)直就成了我的第二層皮膚，合身極了！紫色，是鄉(xiāng)下人家圍籬上的“喇叭手”牽牛花，親和溫 馨，守護(hù)家園；藍(lán)色，是“小美人魚(yú)”愛(ài)麗兒悠游的大海，高雅神秘，充滿(mǎn)想像；紅色，是“太陽(yáng)神”阿波羅收工前的夕陽(yáng)余暉，光芒內(nèi)斂，溫暖人心，這幾種看似 簡(jiǎn)單的顏色，卻交織出美麗密實(shí)的毛衣，我在鏡子前左顧右盼、瞻前顧后，高興得手舞足蹈，笑得合不攏嘴。

　　記得小時(shí)候，我常�？吭谀棠痰纳� 旁，看著她一針一線(xiàn)編織著毛衣，圍巾、背心、帽子、外套……，樣樣都難不倒她。隨著籃子里的`毛線(xiàn)球，一圈一圈的變瘦縮小，奶奶手上的作品卻越具雛形，讓我 不禁暗暗佩服奶奶那雙充滿(mǎn)魔法的巧手。我問(wèn)奶奶：“你怎么知道我的身材高矮胖瘦？”，奶奶露出微笑說(shuō)：“我上次量過(guò)，都記在筆記本里呀！”，我還是不明 白：“可是我長(zhǎng)大的速度很快，也許等你織完時(shí)，我又變胖變高了。”沒(méi)想到奶奶笑得更開(kāi)心，她胸有成竹的說(shuō)：“所以我織毛衣的速度，一定要比你長(zhǎng)大的速度快 呀！”原來(lái)如此，奶奶對(duì)我的關(guān)懷，從來(lái)不會(huì)遲到！

　　我喜歡禮物，我喜歡打開(kāi)禮物時(shí)的驚喜，更喜歡發(fā)掘藏在禮物背后，那份送禮人的心意。尤其 是家人的愛(ài)，平常也許看不到、摸不著，但那份愛(ài)卻常常被包裝在一份用心挑選的禮物中，陪我們長(zhǎng)長(zhǎng)久久。我想：禮物的價(jià)值是不能用金錢(qián)衡量的，我們要懂得珍 惜，珍惜朋友、親人對(duì)我們的愛(ài)，因?yàn)槟遣攀鞘澜缟烯ぉぷ蠲篮玫亩Y物！

禮物的作文 篇4

　　突然，一個(gè)輕快的身影出現(xiàn)在山上，啊!是一個(gè)背著書(shū)包的小女孩。她扎著兩條小辮，辮子上的蝴蝶結(jié)隨著發(fā)辮一上一下的，胸前的紅領(lǐng)巾也隨著她的奔跑晃動(dòng)著。小女孩跑道了那一片野菊花中，便俯下身摘起來(lái)，“這一朵，還有那一朵……”小女孩一邊采還一邊輕聲念叨著。一會(huì)兒，她懷中已經(jīng)堆滿(mǎn)了鮮艷的野菊花。小女孩滿(mǎn)足的站起身，迅速又仔細(xì)地將野菊花分成兩束，用紅絲帶小心地扎好，歡快的奔下山坡，向?qū)W校奔去。

　　悄悄的`，小女孩小心翼翼地?fù)荛_(kāi)那一片綠葉，站在一間屋子的窗前，窗戶(hù)開(kāi)著，屋里沒(méi)人，窗邊擺放著一張桌子，桌上放者一個(gè)掉了些漆的地球儀，地球儀旁的筆筒內(nèi)插滿(mǎn)了筆，在筆筒前面，有一瓶打開(kāi)的“紅巖”墨水，在桌子中央，放著一本語(yǔ)文教案本，教案上還放著一副打開(kāi)的老花鏡。噢!這一定是小女孩語(yǔ)文老師的辦公室吧!在桌角的日歷上醒目的寫(xiě)著：九月十日，中國(guó)教師節(jié)!這真是個(gè)不同尋常的日子啊!看到桌子上陳舊的擺設(shè)，小女孩的腦海中想起了種種情景，她默默地想：啊!老師，您為我們操碎了心，我們班原來(lái)是全年級(jí)語(yǔ)文最差的班，自從您來(lái)教我們語(yǔ)文，我們的成績(jī)就直線(xiàn)上升，在全年級(jí)嶄露頭角。因?yàn)槟�講課不僅透徹，而且能聯(lián)系實(shí)際深入淺出，讓同學(xué)們?nèi)菀桌斫�，還記得牢。又有誰(shuí)知道，您為教好課程付出了多少心血，進(jìn)入中年后，您患上了風(fēng)濕病和關(guān)節(jié)炎，可是您依然每天第一個(gè)到校輔導(dǎo)我們功課;夜晚，您辦公室的燈總是最后一個(gè)熄滅，您為了我們的學(xué)習(xí)真是辛勞啊!想著想著，小女孩眼中閃爍著一些晶瑩的東西，很快又隱去了。她低頭看看手中兩束花，將花兒老師的筆筒里。微風(fēng)輕輕吹來(lái)，將菊花淡淡的清香散布在辦公室的每一個(gè)角落里，小女孩笑了，她的笑臉也像是一朵燦爛的秋菊。明媚的陽(yáng)光辦公桌披上金黃的披風(fēng)，秋菊顯得更加美麗了。這秋菊是多么不起眼啊，可這是學(xué)生對(duì)老師的一片情，一份心啊!

　　“多么真摯的情誼，多么溫馨的祝福啊!”想象著老師看到鮮花后的贊嘆，小女孩又一次笑了……

禮物的作文 篇5

　　一年到頭，收獲多多，一年新始，驚喜多多。終于迎來(lái)了20xx年的開(kāi)始，也獲得新年第一個(gè)驚喜而珍貴的禮物。

　　今年我們?nèi)�家都去武漢過(guò)年，表妹表弟也和我們一起去。到了武漢，知道可以放煙花，于是我們一起買(mǎi)了一大堆好玩的煙花準(zhǔn)備晚上玩。

　　星星終于被我們盼來(lái)了，我們高高興興地下了樓，我們幾個(gè)小孩子把煙花擺成各種各樣的形狀，我們擺了一個(gè)“20xx”的形狀，然后爸爸幫我們一起占燃了煙花。引線(xiàn)上的火花慢慢地隨著移動(dòng)，我們都心情激動(dòng)地等待著煙花燃起的一刻，終于第一個(gè)煙花噴出了燦爛的火花。接著一個(gè)一個(gè)煙花都放射出喜悅的火花。在黑色的夜空下，我們周?chē)�成了歡樂(lè)的海洋，爆炸聲和我們的歡呼聲混成一片。

　　這時(shí)，爸爸笑著說(shuō)：“新的一年開(kāi)始了，你們也都要有一個(gè)新開(kāi)始，希望你們?cè)谛碌囊荒昀镆矒碛邢駸熁ㄟ@樣燦爛的生活，像煙花這樣漂亮的人生�！�

　　我聽(tīng)完爸爸的這番話(huà)，感觸很深。看著面前五光十色的“20xx”，新的喜悅充滿(mǎn)心田，不僅有過(guò)去一年收獲的喜悅，不僅有過(guò)年的節(jié)日的喜悅，還有更多對(duì)20xx年充滿(mǎn)期待的.喜悅。

　　煙花越放越高，越來(lái)越響，越來(lái)越耀眼，越來(lái)越燦爛。我們?cè)谶@無(wú)數(shù)的跳動(dòng)的火花中情不自禁地鼓起了掌，歡呼。表弟表妹的臉上也是充滿(mǎn)快樂(lè)的。

　　黑色的夜，燦爛的煙花，爸爸的祝福，家人的笑臉，這一切都是我新年里最珍貴的新年禮物。

　　燦爛的煙花很快過(guò)去了，上了樓，進(jìn)門(mén)看見(jiàn)墻上的日歷，看見(jiàn)即將翻開(kāi)的1月1日，我仿佛看到了無(wú)數(shù)喜悅。

禮物的作文 篇6

　　春送走冬的嚴(yán)寒，帶著溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們的世界。春用那雙靈巧的手把我們的家園點(diǎn)綴得猶如天堂一般，姹紫嫣紅、多姿多彩！

　　我漫步在竹林間的小徑上，貪婪地吮吸著略帶清香的空氣。微風(fēng)輕柔地?fù)崦�著我的臉頰，枝頭上的小鳥(niǎo)正在歡快地歌頌。

　　它在歌頌誰(shuí)呢？

　　它這是在歌頌著這美好而無(wú)瑕疵的春天，“嘩啦啦——，嘩啦啦——！”一旁的小溪打著節(jié)拍與小鳥(niǎo)一起演奏著一曲和諧的樂(lè)章。

　　走著走著，我發(fā)現(xiàn)我的腳碰到了一個(gè)尖尖的物體。我本能地低下頭一看，腳邊的一個(gè)小土包映入我的眼簾。一堆濕潤(rùn)的泥土上探出了一個(gè)翠綠而尖尖的“小腦袋”。我仔細(xì)一瞧，原來(lái)是一棵剛剛發(fā)芽的小竹筍，我一扭頭發(fā)現(xiàn)竹林的小徑邊還有許多……

　　“要不，我我拔點(diǎn)竹筍回家當(dāng)午飯？”一個(gè)聲音從我的腦海里劃過(guò)，“好，就這么辦！”

　　說(shuō)干就干，我挽起袖子就開(kāi)始抜。抓住竹筍的根部后，用力地向上拉，一根完整的竹筍呈現(xiàn)在我的手中，照這樣的`方法我又拔了許多……

　　今天滿(mǎn)載而歸！

　　竹筍都有著鋼鐵一般的意志，他們沖破泥土，掀翻石塊，克服了重重的困難，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)……后來(lái)，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的溫暖；雨露的滋潤(rùn)；泥土的保護(hù)，才能長(zhǎng)出這蒼天大竹！人不值得擁有這種百折不撓、堅(jiān)貞不屈的品行嗎？我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)竹子的這種品行，成為一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人！

禮物的作文 篇7

　　歲月的禮物國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句使工�！皽嫔！本烤故鞘裁�？我想，它是楊慎從金玉朝堂跌到荒山野嶺的一聲長(zhǎng)嘆：“是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅！”人生短暫，費(fèi)盡心機(jī)換得的榮華富貴不過(guò)片刻，轉(zhuǎn)眼便成空。它是王維人到暮年，隱居山林悠然吟出的“行到水窮處，坐看云起時(shí)�！蔽覀兌际瞧椒驳娜�，而對(duì)生命，對(duì)人世懷一份從容，生命才會(huì)閃耀出光輝。

　　滄桑，是歲月賜予我們一份最珍貴的禮物。所謂滄桑，即是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)沉浮起落之后，對(duì)于人生，對(duì)于歲月一份最深切的感悟，一份淡定，一份從容。有了它，人生才是真正屬于自己的人生。人說(shuō)，少年不解滄桑，卻偏要裝作很理解。辛棄疾一首《丑奴兒》將這種微妙寫(xiě)得淋漓盡致：“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋�！蹦切┕磐�今來(lái)的圣人，如孔子、莊子、墨子……他們窮盡畢生精力，傳播他們的思想，是為了什么？是為了讓他們畢生的.人生感悟，能夠幫助后世年輕人不必再走那些坎坷，盡早領(lǐng)悟到人生的真諦。是啊，人生的真諦只有走到人生的盡頭才能得到，那時(shí)縱然是大徹大悟，也沒(méi)有時(shí)間享受美好的生活了。

　　慈愛(ài)的圣人們，希望在我們走那些彎路，費(fèi)盡力氣領(lǐng)悟到人生之“道”之前，告訴我們?nèi)松�之道。但有些時(shí)候我在懷疑他們是否正確？縱在年輕時(shí)就已經(jīng)學(xué)遍了諸子百家的精妙，人生就真能云淡風(fēng)輕，毫不計(jì)較了？少年不識(shí)愁滋味，如何勉強(qiáng)？只有在一次次挫折一道道坎坷的磨礪下，人才會(huì)懂得人生之道。有些人至死都沒(méi)能“放手”。有一位作家說(shuō)得好：人生有三個(gè)階段——小時(shí)候，“看山就是山，看水就是水”，一切都是真的，純潔的。長(zhǎng)大后，進(jìn)入社會(huì)，看到了太多太多的黑暗。不努力的人偏能青云直上，兢兢業(yè)業(yè)的人反而埋沒(méi)在底層。

　　于是“看山不是山，看水不是水�！比藶榱嗽谏鐣�(huì)中生存下去，用盡各種手段甚至昧著良心。最后，發(fā)現(xiàn)一切都是無(wú)謂的，于是“看山還是山，看水還是水�！痹谶@里才能享受到真正愉快自由的生活。可是很多人還沒(méi)能明白第三重境界就離開(kāi)了人世。歲月是這世間最偉大的東西。我們行走在時(shí)間的長(zhǎng)河里，歲月早就給了我們每個(gè)人一份禮物。它早早地交到了我們手上，但我們必須自己拆開(kāi)它。絲帶很長(zhǎng)，長(zhǎng)得像人生……

禮物的作文 篇8

　　金秋的野菊雖然沒(méi)有月季的芳香，沒(méi)有牡丹的華貴，也沒(méi)有蘭花的優(yōu)雅，但林靈覺(jué)得野菊花的美勝過(guò)處春的迎春花，盛夏的荷花，寒冬的臘梅。在百花中，她對(duì)野菊花情有獨(dú)鐘，因而在教師節(jié)之際，她將向老師獻(xiàn)上一束野菊花。九月十日清晨，身穿粉紅上衣、頭扎羊角辮的林靈——這個(gè)樸素而又善良的小姑娘早早地來(lái)到學(xué)校。她手捧一束美麗的野菊藏在身后，準(zhǔn)備送給夏老師。林靈躡手躡腳地來(lái)到老師辦公室窗前，踮起腳輕輕地拉開(kāi)那虛掩的窗戶(hù)，小心翼翼地把那圓圓的小腦袋探進(jìn)窗戶(hù)。咦？老師居然不在。林靈先是愣了一下，可后來(lái)又想：給夏老師一份驚喜豈不是更好？林靈把手中的野菊花分成兩份，可是不知道該放在哪兒——老師的`辦公桌上放著一本還未合上的語(yǔ)文備課書(shū)，上面是一副老花鏡，左下方是一個(gè)插著幾枝筆的筆筒，一個(gè)還沒(méi)蓋上蓋的墨水盒，旁邊是一個(gè)地球儀。右下角還有一個(gè)臺(tái)歷，上面寫(xiě)著“中國(guó)教師節(jié)”五個(gè)大字。林靈看著眼前的這一切，似乎看到了夏老師在這戴著老花鏡備課時(shí)那認(rèn)真的模樣，那慈祥的面龐……啊！對(duì)了，可以把花插在這個(gè)筆筒里呀。想到這，她把兩只手上的野菊花小心地插在這個(gè)筆筒里……林靈想：夏老師看到了這花肯定會(huì)非常高興的。啊，真香！接著便悄悄地走進(jìn)教室，沒(méi)想到，夏老師居然在教室里拿著掃帚掃地，看到林靈來(lái)了，便說(shuō)：“哦，林靈同學(xué)來(lái)了。”林靈說(shuō)：“夏老師，我來(lái)吧，您去辦公室坐會(huì)兒吧！”接著，便在墻角里拿起一把掃帚，開(kāi)始掃起地來(lái)。夏老師見(jiàn)了笑了笑，說(shuō)：“是啊，我還得去備課呢�！薄�…夏老師走進(jìn)了辦公室，一縷和煦的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)也隨之射進(jìn)了辦公室，陽(yáng)光灑在夏老師的辦公桌上，臺(tái)歷、墨水盒、地球儀、筆筒以及夏老師的語(yǔ)文備課書(shū)、老花鏡都鍍上了金黃色。夏老師拉開(kāi)椅子正要坐下來(lái)，那一束野菊花立即映入她的眼簾。她湊進(jìn)花兒深深吸了一口氣，一股淡淡的清香頓時(shí)沁人心脾。伴著花香，她笑了。笑得是那么欣慰，那么滿(mǎn)足……

禮物的作文 篇9

　　今年的冬天冷的真早，小動(dòng)物們都早早做起了過(guò)冬的準(zhǔn)備。

　　“哇，終于織好了�！彼墒髬寢尠衙�茸茸的圍巾圍到了小松鼠的脖子上。小松鼠開(kāi)心地轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，然后問(wèn)媽媽?zhuān)?您能在織一條更長(zhǎng)的圍巾嗎？”“是啊，圍巾長(zhǎng)一點(diǎn)兒更暖和！”松鼠媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“哇，終于織好了�！焙�貍媽媽把毛茸茸的`帽子戴到小狐貍的頭上。小狐貍開(kāi)心地跳了跳，然后問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳�能在織一頂更大的帽子嗎？”“是啊，帽子大一點(diǎn)兒更暖和！”狐貍媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“哇，終于織好了�！豹{子?jì)寢尠衙�茸茸的手套戴到小獅子的手上。小獅子開(kāi)心地?fù)]舞著手臂，然后問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳�能在織一雙更厚的手套嗎？”“是啊，手套厚一點(diǎn)兒更暖和！”獅子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　第二天，小松鼠、小狐貍和小獅子每個(gè)人都抱著一個(gè)盒子，往森林里深處走去。“咚咚咚”——大家敲開(kāi)了熊伯伯家的門(mén)。“圍巾送給您�！薄懊弊铀徒o您。”“手套送給您�！毙懿�伯開(kāi)心極了，把三個(gè)小家伙抱起來(lái)�！斑诉诉�"——門(mén)又響了。會(huì)是誰(shuí)呢？啊，原來(lái)是小松鼠、小狐貍和小獅子的媽媽們來(lái)了，她們還帶來(lái)了香噴噴的松仁餅干、藍(lán)莓蛋糕和蘑菇餡餅。

　　大家一起吃點(diǎn)心，喝蜂蜜，聽(tīng)故事。啊，這個(gè)冬天一點(diǎn)兒都不冷啦。

禮物的作文 篇10

　　語(yǔ)文課上，胡“幫主”跟大家說(shuō)了她在杭州學(xué)習(xí)的收獲，然后又神秘地對(duì)大家說(shuō)：“猜猜我?guī)Я耸裁炊Y物？”我心里樂(lè)開(kāi)了花：“幫主”給我們帶了禮物真好，可是我抓耳撓腮，就是想不出禮物之名。

　　一連幾位同學(xué)都猜不著，忽然周楷昕?jī)裳垡涣�，大聲喊道：“西湖�?水�！焙�“幫主”微微一笑說(shuō)：“呀，你真聰明！"我蒙了，這就是禮物，不會(huì)吧？

　　“幫主”又說(shuō)：“這可是西湖圣水！”我又驚訝又開(kāi)心，因?yàn)槲覀兙谷挥袡C(jī)會(huì)喝圣水。周楷昕因機(jī)智有幸第一個(gè)上去品嘗西湖圣水，他當(dāng)然笑開(kāi)了花，一邊笑一邊大步走向講臺(tái)，“幫主”給他倒一點(diǎn)圣水，讓他站在講臺(tái)上喝。周楷昕疑惑地看了看水，似乎在想：這個(gè)水有沒(méi)有臟東西呢？過(guò)了一會(huì)兒，他端起杯，喝了一半，咂巴了幾下嘴，好像回味著西湖圣水的獨(dú)特滋味。

　　接下來(lái)“幫主”問(wèn)問(wèn)題，誰(shuí)答得好就能喝到圣水。頓時(shí)一個(gè)個(gè)舉起了小手，有的甚至在喊：“這是我的，誰(shuí)也別搶�！彼麄兌缄懤m(xù)上來(lái)喝了，我心里不由得癢了起來(lái)，我也要喝，哪怕一滴也行啊。因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)喝了圣水能長(zhǎng)命百歲，我不由得妒忌別人了。

　　圣水很快喝完了，忽然，“幫主”宣布：“各位同學(xué)，其實(shí)那不是什么圣水，那只是——一瓶農(nóng)夫山泉�！�

　　啊？教室里響起了一個(gè)晴天霹靂，大家先是一驚，后是一叫，喝了圣水的人再也高興不起來(lái)，我則幸災(zāi)樂(lè)禍的想：還好我沒(méi)有被騙上臺(tái)。

　　隨后，“幫主”又拿出了三盒糕餅，對(duì)我們說(shuō)：“這才是真正的禮物。"教室里個(gè)個(gè)歡呼雀躍，我高興得跳起來(lái)，“幫主”太好了，我以后也要送禮物給幫主。

　　吃完糕點(diǎn)以后，我更是心滿(mǎn)意足，開(kāi)心不已。

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