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留學讀研的學生主要分為三大類
隨著社會對人才的需求，很多同學在大學畢業(yè)后選擇讀研，而也有很多同學選擇“出國”這條路來“曲線救國”實現(xiàn)讀研。今天百分網(wǎng)的小編將帶大家一起去看看目前留學讀研的學生都有哪些類型吧。
留學讀研的學生主要分為三大類
第一類是學習成績優(yōu)異的學生，希望到國外接受更優(yōu)秀的教育。
第二類是學習成績不理想，無法滿足國內(nèi)讀研的需要，特別是一些熱門的研究生課程，國內(nèi)錄取率甚至可以超過70:1。而國外一些優(yōu)秀學校采用寬進嚴出的方式，為這部分學子降低了國外深造的門檻。
第三類學生是出于雙保險的考慮，對國內(nèi)讀研和出國留學并沒有明確想法，但很明確要讀研。因此，在申請國內(nèi)研究生的同時，也會委托專業(yè)留學機構(gòu)分析自身條件，同步申請國外名校研究生課程，從而做到雙保險。這種情況近年來越來越普遍，每年國內(nèi)研究生報名開始的同時，國外讀研也成為學子的一個平行志愿。
申請出國留學具備四項基本條件
第一、獨立自主能力
在國外留學需要獨立應(yīng)對很多事情，有時候甚至是突發(fā)事件。這里所說的獨立自主能力不僅僅是吃飯穿衣那么簡單，還涉及到社交、與老師相處、選擇課程、升學規(guī)劃甚至是理財?shù)确椒矫婷�。媒體上經(jīng)常看到的有關(guān)留學生的負面消息常常是因為學生在上述能力方面有所欠缺而導致的，而留學比較成功的那些天子驕子在很大程度上則是因為上述問題處理得比較好。因此，要在出國留學前有意識加強獨立思考和自主處理問題的能力訓練。
第二、語言能力
在國外留學當然需要具備比較好的語言能力，否則是難以完成學業(yè)的，更別說留學成功了。有什么衡量的標準嗎?當然不僅僅是TOEFL或者IELTS這樣的考試考高分，接近母語水平的外語能力才是留學生應(yīng)當追求的目標。關(guān)于語言能力的問題，有的家長和學生還有一個誤區(qū)，他們認為到了國外，語言環(huán)境比較好，自然容易提高。這個想法是錯誤的，違背了外語學習的規(guī)律。外語不是母語，不可能自然習得，而需要通過科學的訓練和刻苦的學習才能逐步獲得。所謂的"留學垃圾"有很大一部分是栽在語言上面，因為聽不懂課，無法與老師和同學交流，完不成作業(yè)，考試很難通過，進而導致了一步步地滑向厭學和學業(yè)不佳的境地。建議學生盡可能在留學前做好語言方面的準備，包括考試和能力訓練。
第三、學習能力或者學術(shù)能力
對于習慣了被動學習和以考試為導向的教學模式的'中國學生而言，國外以自主學習、主動思考、啟發(fā)質(zhì)疑等為主要方式的教學模式是比較陌生的。聽說過這種模式是一回事，真正能適應(yīng)并如魚得水又是另一回事。在工作中，我們常說：你可以不會做，但是你不能不會學習。這是同樣的道理。尤其是對于那些想要上名校的學生或者攻讀研究生以上學歷的學生而言，真正的學習能力和學術(shù)能力不僅僅是體現(xiàn)在你提交給學校的成績單上。
第四、經(jīng)濟條件
近十年的留學生和老一輩的留學生有很大的一個不同就是經(jīng)濟能力，現(xiàn)在的留學生多數(shù)都已經(jīng)在經(jīng)濟能力方面具備了不錯的條件，鮮有因為實際上無法支付留學費用而被拒簽或者在留學期間因為打工掙錢而違法或者考試不通過的。
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