美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)慎入五個(gè)誤區(qū)
誤區(qū)一 名校情結(jié)嚴(yán)重 “非名校不申”
郭剛（化名）是一名大三學(xué)生，目前在國(guó)內(nèi)某“985”重點(diǎn)高校讀本科。郭剛計(jì)劃畢業(yè)后到美國(guó)讀研究生，他說(shuō)：“我目前讀的學(xué)校在國(guó)內(nèi)屬于名校，所以我覺(jué)得自己到美國(guó)也應(yīng)該申請(qǐng)頂尖名校。我申請(qǐng)的都是美國(guó)排名前30的學(xué)校，其他的學(xué)校我都沒(méi)有具體了解過(guò)�！�
現(xiàn)在，郭剛面臨一道難題：經(jīng)過(guò)之前的測(cè)試，他的托福成績(jī)并沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)院校的要求，其個(gè)人經(jīng)歷與背景也沒(méi)有太突出的地方，這可能導(dǎo)致他不能獲得所申請(qǐng)的美國(guó)名校的offer.
解讀：
不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里
對(duì)于這種情況，金吉列留學(xué)美國(guó)四部經(jīng)理王璐分析：“想拿到美國(guó)綜合排名或?qū)I(yè)排名Top30學(xué)校的任意一所錄取，并非易事。雖然美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)通道是完全開(kāi)放的，但隨著現(xiàn)如今申請(qǐng)名校的學(xué)生越來(lái)越多，學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越高，最終真正能被頂級(jí)名校錄取的學(xué)生可謂少之又少。如果把選擇的區(qū)間全都集中在Top30的區(qū)間內(nèi)，這樣的風(fēng)險(xiǎn)才是最大的，就好比把所有雞蛋都放在一個(gè)籃子里，最后很可能是竹籃打水一場(chǎng)空�！�
王璐表示：“在申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候一定要注意根據(jù)自己的情況理性選擇。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在如此眾多申請(qǐng)人擠破頭想申請(qǐng)頂尖名校的申請(qǐng)形勢(shì)中，除了需要做更早的背景規(guī)劃和挖掘，更重要而且也是最切實(shí)的是合理分配學(xué)校的申請(qǐng)名單和排名，根據(jù)自己的實(shí)際情況和對(duì)自己的合理預(yù)期來(lái)制定最合理的規(guī)劃方案或選校方案，除與自己實(shí)際條件匹配的學(xué)校外可以再?zèng)_刺一到兩所頂尖名校，合理地選校才能最大程度地爭(zhēng)取到學(xué)校的錄取�！�
誤區(qū)二 只重學(xué)校排名 不重專業(yè)選擇
李健（化名）今年16歲，今年正在讀高二。他很早就有去美國(guó)讀本科的想法：“我只想申請(qǐng)常青藤院校，對(duì)于去上什么專業(yè)我并不在乎�！�
對(duì)于李健的這一想法，李健的留學(xué)顧問(wèn)提出了自己的擔(dān)心：“李健太看重學(xué)校的名氣了，先不說(shuō)能否被常春藤學(xué)院錄取，即使錄取了，沒(méi)有上到一個(gè)好專業(yè)，對(duì)孩子今后的發(fā)展也是很不利的�！�
解讀：
不要把學(xué)校排名作為唯一標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)于出現(xiàn)這種情況的原因，金吉列留學(xué)美國(guó)四部經(jīng)理王璐解析：“很多高中/a>生剛從學(xué)校畢業(yè)時(shí)很難對(duì)某個(gè)專業(yè)形成一套清晰的認(rèn)識(shí)，不知道自己到底擅長(zhǎng)哪個(gè)領(lǐng)域，留學(xué)指南《美國(guó)留學(xué)申請(qǐng) 慎入五個(gè)誤區(qū)》。這樣往往會(huì)造成學(xué)生選擇綜合排名高的學(xué)校，因?yàn)榇蠹以谶x擇學(xué)校的時(shí)候不清楚自己要什么，自然會(huì)按照最簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)—排名來(lái)選擇�！�
這種現(xiàn)象是否會(huì)對(duì)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)產(chǎn)生不良影響，王璐分析：“如果選擇學(xué)校時(shí)僅參考學(xué)校名氣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常吃虧的。學(xué)生可能會(huì)因此忽略掉一些排名并不靠前但在某些專業(yè)領(lǐng)域非常優(yōu)秀的學(xué)校。同時(shí)，一個(gè)學(xué)校的名氣越響，相應(yīng)的錄取要求也就越高，那學(xué)校的選擇范圍也會(huì)越來(lái)越窄。所以說(shuō)，學(xué)校排名只做參考而不能作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。”
誤區(qū)三 過(guò)分看重考試成績(jī) 托福、SAT反復(fù)刷
張家�。ɑ┦且幻肷暾�(qǐng)美國(guó)本科的高二學(xué)生，他說(shuō)：“我已經(jīng)到香港考了5次SAT了，前三次是因?yàn)橛X(jué)得自己準(zhǔn)備得不夠好，成績(jī)不太理想，到后兩次真是為了刷分而去考試。光是去香港的機(jī)票錢，都不知花了多少�！�
解讀：
刷分做法不可取
對(duì)于這種反復(fù)刷托�；蛘逽AT成績(jī)的現(xiàn)象，新通教育美國(guó)咨詢部經(jīng)理付洋表示：“學(xué)生們考多次SAT和托福的做法是可以理解的，因?yàn)槎鄶?shù)中國(guó)學(xué)生都會(huì)認(rèn)為成績(jī)?cè)礁�，錄取的可能性越大，而申�?qǐng)學(xué)校的時(shí)候可以提交最高的一次成績(jī)，所以很多學(xué)生都會(huì)去選擇多次刷分�！�
付洋說(shuō)：“其實(shí)這樣的刷分做法并不可取，美國(guó)大學(xué)在審理國(guó)際生成績(jī)的時(shí)候，可以看到學(xué)生所有的考試記錄。這也意味著，如果學(xué)生是通過(guò)多次考試才獲得一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)，會(huì)使美國(guó)大學(xué)對(duì)該學(xué)生的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑。更重要的是美國(guó)是一個(gè)錄取標(biāo)準(zhǔn)很靈活的國(guó)家，分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生的重要因素之一，并不是全部因素，所以要想申請(qǐng)成功，學(xué)生應(yīng)該想想自己還有什么可以提高的地方，而不是投入大量的時(shí)間與精力去刷考試成績(jī)。”
誤區(qū)四 個(gè)人文書(shū)中偽造事實(shí)
李瑩（化名）一談起自己申請(qǐng)留學(xué)的失敗經(jīng)歷就后悔不已，“當(dāng)時(shí)申請(qǐng)留學(xué)院校的時(shí)候，我找了一家留學(xué)工作室為我寫(xiě)個(gè)人陳述。工作室的顧問(wèn)在我的個(gè)人陳述中加了一些"莫須有"的個(gè)人經(jīng)歷和榮譽(yù)，說(shuō)是能提高可能性�？墒菍W(xué)校復(fù)查我的資料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容有不實(shí)的地方，結(jié)果我被直接退學(xué)。”
解讀：千萬(wàn)不要編造、假借事實(shí)
新通教育美國(guó)咨詢部經(jīng)理付洋說(shuō)：“這樣的'做法危害是極大的。美國(guó)的很多院校都會(huì)對(duì)部分學(xué)生的資料進(jìn)行復(fù)查，一旦發(fā)現(xiàn)里面有虛假的東西，是會(huì)被立即退學(xué)的。同時(shí)，還有很多不正規(guī)的留學(xué)機(jī)構(gòu)用固定的模板給不同的學(xué)生寫(xiě)文書(shū)，里面摻雜著相同的"莫須有"的東西，這樣一旦被美國(guó)大學(xué)發(fā)現(xiàn)雷同，留學(xué)申請(qǐng)肯定不會(huì)被受理�！�
付洋提醒想申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的同學(xué)：“在個(gè)人文書(shū)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，可以在學(xué)生真實(shí)背景的基礎(chǔ)上做一些合理的表述潤(rùn)色，但是絕對(duì)不能編造、假借事實(shí)，同學(xué)們千萬(wàn)不要懷有僥幸心理，否則后果將無(wú)法估量�！�
誤區(qū)五 認(rèn)為外地考試比北京考試成績(jī)高
目前正在準(zhǔn)備考托福的馬堯（化名）有著這樣的困惑：“我看到網(wǎng)上論壇中的一些帖子，說(shuō)到外地考比在北京考的分?jǐn)?shù)高，而且有很多同學(xué)都對(duì)此表示支持，真是這樣的嗎？”
解讀：考試地點(diǎn)不會(huì)影響考試結(jié)果
對(duì)于馬堯的困惑，金吉列留學(xué)美國(guó)四部經(jīng)理王璐解釋道：“考試地點(diǎn)的不同是不會(huì)影響考試結(jié)果的，這往往只是學(xué)生的心理暗示，而且這些信息很多都來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生的分享�！�
有的同學(xué)專門(mén)跑到外地去考試反而因?yàn)檐囻R勞頓發(fā)揮不出正常水平。
“換句話說(shuō)，有的人分?jǐn)?shù)高，有的人分?jǐn)?shù)低，更多的是取決于學(xué)生的復(fù)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，而并不是地理位置的影響。認(rèn)真復(fù)習(xí)比選擇一個(gè)所謂的高分考點(diǎn)考試有效得多。”王璐說(shuō)。
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