歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
教師所采用的教學(xué)方法和步驟直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。下面是小編整理的歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),歡迎來(lái)參考!
從初一開(kāi)始,學(xué)生才系統(tǒng)的學(xué)習(xí)歷史。雖然我們常常說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的方法,但是好的方法可以使學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果,歷史的學(xué)習(xí)也是一樣。
首先,還是要做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié),雖是老生常談,但做好這三步,確是至關(guān)重要的。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)即將要講到的歷史事件、人物等有一個(gè)簡(jiǎn)單了解。另外,學(xué)生可以找到自己不懂的地方,以便在老師講課時(shí)獲得解答或者向老師提問(wèn)。上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講,這是理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。課上應(yīng)勤于思考,跟著老師的思路,積極思考回答老師的問(wèn)題。很多同學(xué)開(kāi)始時(shí),對(duì)老師提出的問(wèn)題也有自己的想法,但因害羞或膽怯而不能積極舉手,久而久之也就形成習(xí)慣,惰于思考和回答了。在聽(tīng)講時(shí)還應(yīng)養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,除了老師的板書(shū)以外,還要培養(yǎng)對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容作記錄,如老師多次重復(fù)的內(nèi)容,課本中一些思考題的答案等等!皽毓识隆保从沉藢W(xué)習(xí)過(guò)程不能一次性完成,認(rèn)識(shí)過(guò)程必然循環(huán)往復(fù),螺旋上升的規(guī)律。所以課后一定要及時(shí)復(fù)習(xí),要持之以恒。
其次,使學(xué)生養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)的興趣。楊振寧曾說(shuō)過(guò):“成功的真正秘訣是興趣,興趣是自學(xué)學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是人們探究世界的動(dòng)力,是最好的老師。對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,遇到挫折困難才能頑強(qiáng)攻克,百折不撓!毙碌臍v史學(xué)習(xí)內(nèi)容滿足了孩子們的興趣追求,增加了孩子們感興趣的,貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)、豐富、多彩,贏得了孩子們的喜歡。學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣,才會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
再有,對(duì)歷史事件、歷史人物、歷史過(guò)程、歷史概念等知識(shí)的獲取是通過(guò)記憶來(lái)完成的,這是學(xué)好歷史的第一步。如果沒(méi)有對(duì)歷史知識(shí)的牢固記憶,理解和運(yùn)用就無(wú)從談起。這里所說(shuō)的記憶并不是機(jī)械的死記硬背。在學(xué)習(xí)歷史,背誦記憶課本上的知識(shí)時(shí),應(yīng)首先弄懂它的意思,然后再去背誦記憶,這樣就會(huì)有事半功倍的效果。在記憶復(fù)雜的年代、地點(diǎn)、人物、事件時(shí)可以嘗試教給學(xué)生一些記憶的方法。歷史是記憶性較強(qiáng)的學(xué)科,但僅僅死記硬背史實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解和運(yùn)用。幫助學(xué)生理出一條線索,找出各個(gè)歷史事件之間的相互關(guān)系,弄清每件史實(shí)前因后果,這對(duì)今后歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)是非常重要的。
還有,就是適當(dāng)布置練習(xí)題。作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)基本理解后,驗(yàn)證知識(shí)掌握的準(zhǔn)確程度,加深對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用歷史知識(shí)分析、解決問(wèn)題的過(guò)程。作業(yè)練習(xí)一定要在嘗試回憶、閱讀教科書(shū)之后進(jìn)行,作業(yè)要獨(dú)立完成,做作業(yè)時(shí),不要照書(shū)抄,要盡量根據(jù)自己的記憶寫(xiě)出答案,確實(shí)寫(xiě)不出來(lái),再看看書(shū)。為督促學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握,在一兩個(gè)單元講完之后,要及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)時(shí)題型可以多樣,但要突出重點(diǎn)知識(shí),不必出一些難題、怪題。當(dāng)發(fā)下試卷時(shí),應(yīng)首先糾正錯(cuò)誤,并幫學(xué)生弄清為什么錯(cuò)了,力爭(zhēng)減少以后在這些題上再出錯(cuò)誤。最后,為擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面,鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課余時(shí)間去閱讀課外書(shū)籍,尤其是與課文有關(guān)的`課外書(shū),這樣就會(huì)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)的理解和掌握。也可布置一些課外練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的能力。
一、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)歷史
這是一則讓人笑不出來(lái)的笑話:
歷史課上,老師在講《火燒圓明園》一課,小明一直在打瞌睡,老師便課堂提問(wèn):“小明,圓明園是誰(shuí)燒的,”小明嚇得睡意全無(wú),驚慌答道:“不是我燒的!”
次日家訪,老師說(shuō)起此事:“我問(wèn)小明,圓明園是誰(shuí)燒的?他居然說(shuō)不是他燒的!”這時(shí),小明的媽媽急忙答道:“我家小明一向老實(shí),他說(shuō)不是他燒的,就一定不是他燒的!”小明的爸爸是個(gè)本地著名的企業(yè)家,站了起來(lái),滿臉不高興地說(shuō)道:“燒就燒了,多少錢(qián)賠就是了!
這則故事告訴我們一個(gè)道理:不學(xué)好歷史,生活中往往會(huì)鬧出一些笑話。不懂歷史的人,將來(lái)很難成為一個(gè)合格的家長(zhǎng),也不會(huì)成為一個(gè)成為處處為國(guó)家為人民利益著想的優(yōu)秀的企業(yè)家。
國(guó)家規(guī)定:歷史課是義務(wù)教育階段的必修課。歷史課程是國(guó)民素質(zhì)教育的一門(mén)基礎(chǔ)課程。
二、初步認(rèn)識(shí)歷史課
(一)初中歷史課要學(xué)哪些內(nèi)容呢?
初一學(xué)中國(guó)古代歷史,初二學(xué)中國(guó)近現(xiàn)代歷史,初三學(xué)習(xí)世界史。每一冊(cè)課本一般都分為幾個(gè)學(xué)習(xí)主題,歷史學(xué)習(xí)基本上是以課為單位,一課時(shí)學(xué)一課。
。ǘ┟空n課文由三大部分組成:
⑴導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)圖:沒(méi)課開(kāi)始設(shè)誘發(fā)性導(dǎo)語(yǔ),配置導(dǎo)圖,目的在于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,提示學(xué)習(xí)重點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引起學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)語(yǔ)文字力求流暢生動(dòng),富于啟發(fā)性。
⑵主輔欄目:每課由主、輔欄構(gòu)成。主欄目呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,輔欄目是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的要求。
主欄目包括:
①必讀課文(宋體):敘述《課標(biāo)》規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容,是對(duì)全體學(xué)生的要求。
、.閱讀課文(仿宋體):是對(duì)《課標(biāo)》“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的拓展,對(duì)必讀課文起過(guò)渡、補(bǔ)充和說(shuō)明的作用。其目的在于幫助學(xué)生更好的理解《課標(biāo)》規(guī)定的內(nèi)容, 更好的實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),同時(shí)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,增強(qiáng)教科書(shū)的彈性。這部分內(nèi)容穿插安排于必讀課文之中。
此外,還有打星符號(hào)的課,入中國(guó)現(xiàn)代史中的《世界經(jīng)濟(jì)的奇跡》,或者打星符號(hào)的子目,如中國(guó)古代史中的“大汶口文化”、“隋朝的滅亡和唐朝的建立”等也屬閱讀課文。
、圩⒁艉妥⑨專簩(duì)生僻字注音,對(duì)較難的歷史概念注釋。
輔欄目包括:
①讀讀:閱讀有關(guān)課文或文獻(xiàn)資料。
、诳纯矗河^察地圖、人物圖、歷史圖片等反映的內(nèi)容。
、蹖(xiě)寫(xiě):對(duì)重要的歷史概念,難寫(xiě)的歷史人名、地名、著作名等作為書(shū)面練習(xí)或直接寫(xiě)在教科書(shū)的相關(guān)位置。
、苡浻洠簩(duì)重要的歷史年代、人物提出記憶要求。
、菹胂耄核伎肌⑾胂笥嘘P(guān)歷史內(nèi)容。
、拮h議:討論有關(guān)歷史問(wèn)題。
⑶學(xué)習(xí)與探究
【歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】相關(guān)文章:
高中歷史的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)06-21
初中歷史學(xué)習(xí)方法技巧指導(dǎo)02-06
初中歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)大全08-18
高中歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)詳解06-21
歷史的學(xué)習(xí)方法01-27