歷史材料分析題的答題技巧

　　材料分析題在歷史學科考試中占五分之四的分值，要想在歷史學科考試中取得優(yōu)異的成績，必須會做材料分析題。下面是小編整理的歷史材料分析題的答題技巧，歡迎大家參閱。

　　一、做好歷史材料分析題的四步驟：

　　審題、讀材料、鏈接、答題

　　1、審題：

　　拿到材料首先讀題，不要急于看材料，審題包括該題中有幾個要回答的問題，每個題的具體要求是什么，問題與問題之間有什么樣的關聯(lián)，只有清楚了這些問題，才能帶著問題去讀材料，更有針對性地解答問題；

　　2、讀材料：

　　讀懂材料是答好題的前提。

　　一般情況下讀三遍，第一遍粗讀，大體了解時段、地點、人物、事件等基本內(nèi)容；第二遍細讀，對材料去粗取精的簡單處理，找到材料的中心詞，找到材料之間的對比處，即關聯(lián)信息；第三遍重點讀，結合前后問題有重點地細讀材料，理解材料與問題之間的關系，閱讀材料正文的同時，還要注意提示性的文字，即時間地點、人物、材料的出處；

　　3、鏈接：

　　就是將材料與課文所反映的相關知識建立關系，判斷材料所反映出的歷史時期、歷史事件，該內(nèi)容在教材中怎樣論述的，據(jù)此而建立答題的大方向，其次將材料與熱點問題聯(lián)系；

　　4、答題：

　　答題前請寫出簡單的提綱。

　　二、答題一般有四種問法

　　1、“根據(jù)材料回答”，答案根據(jù)材料的內(nèi)容即可，不必回到教材，如果問的是根據(jù)這幾段材料回答，請綜合每段材料的中心，分別寫出，不要籠統(tǒng)概括，那樣你是寫不完整的；

　　2、“根據(jù)材料和所學知識回答”這類問題答案不能全從材料中得到，部分答案必須回到教材中去回答；

　　3、“根據(jù)上述材料談自己的看法”回答，這種提問題文綜考試以來的新問法，是將材料中涉及到的都拿來當作有效信息處理、理解和把握材料的中心詞作答案的關鍵；

　　4、“根據(jù)所學知識回答”，即從所學知識出發(fā)探索歷史問題的答案，既不用教材的內(nèi)容作答，也不用照搬材料原句，用自己的語言陳述自己的觀點，做到史論結合，論從史出，在語言表達上要準確，語言簡潔，層次分明書寫工整。

　　三、答題有四忌

　　1、忌照抄材料做無用功；

　　2、忌照搬教材文不對題，即置材料于不顧一味回歸教材；

　　3、忌白話連篇，不注意語言的表達，措詞隨便無中心；

　　4、忌堆積詞藻。答完題后，檢查書寫的答案是否有漏、有誤之處，再進行補充。

　　四、解答歷史材料分析題還要注意以下幾個問題

　　1、閱讀、理解材料：

　　通過閱讀理解材料是解答材料解析題的前提條件。

　　這一步驟大約需要三遍：

　　第一遍粗讀，大體了解時間、人物、事件及材料出處；

　　第二遍細讀，對信息量大的材料要借助標點符號（特別是分號和句號）劃分層次，理解各層的含義和各層次之間的聯(lián)系，歸納出材料反映的核心問題，同時用符號（直線或曲線）畫出關鍵詞句，去粗取精，即作到能力要求中規(guī)定的最大限度地獲取有效信息；

　　還要考慮作者對事件所持的態(tài)度，材料反映的作者的立場，觀點等。對組合型材料，還要考慮各段側重點是什么，作者的立場、觀點是否一致，有何異同等；

　　第三遍結合設問重點讀，答每一句，都到材料中去找你用符號標出的關鍵語句，重新閱讀、理解，然后加以概括作為答案。根據(jù)所感覺的難易，可以靈活掌握，最好第一遍就把材料和設問全部讀完，第二遍就帶問題去閱讀、理解，將問題逐個解決。

　　2、閱讀、理解過程中還要注意：

　�、�、第一遍閱讀全部文字，再決定取舍。

　　如題號后是：“閱讀下列材料”，則一眼掠過，第二遍就不必去管它了。如果是提示性的，就必須重視。

　�、凇⒆⒁饷慷尾牧虾竺娴牟牧铣鎏�。

　　如果不屬于提示性的，即作者、著作名都很生疏，第二遍閱讀時即可舍去不理，對解題毫無影響。有時命題專家把材料出處放在每段材料的開頭，這不僅僅是設計的需要，更有引起考生重視的作用，并且具有直接提示性。是必讀和必須思考的。

　　可見，放在材料開頭的材料出處一定有用，是必讀的，放在材料后面的材料出處，有的對解題有用，有的無用，要在第一遍閱讀時決定取舍。

　�、�、第一遍閱讀時要分出扣本內(nèi)容和超本內(nèi)容，以便找出解題的突破口。

　　材料解析題引用的材料，既能反映課本內(nèi)容，又高于課本內(nèi)容，第一遍閱讀時就應將材料中反映課本的內(nèi)容與課本對號人座，確定材料反映的是課本哪一章節(jié)哪一方面的內(nèi)容，在此基礎上才能進一步去理解超本內(nèi)容。理解扣本內(nèi)容是解題的基礎，理解超本內(nèi)容是解題的關鍵，有的題必須以扣本內(nèi)容為突破口。

　　3、理解命題意圖：

　　每道材料解析題的設計，都有其意圖。通過閱讀材料和設問，一定要理解其意圖，考慮這道題考查哪些基礎知識、基本觀點、能力要求，從材料中可得到哪些認識，認識應達到的高度等。最后檢查答案時還要從這些方面去衡量，找出漏洞，于以彌補。

　　4、認真組織答案：

　�、�、按問作答，科學準確，語言精煉；

　�、�、保證答案的全面性，防止片面性。即對有些認識、評論之類的答案，要從正反兩方面考慮，切忌全面肯定或完全否定；

　�、�、注意準確性，防止隨意性；

　�、�、要堅持正確立場、觀點，準確辨別材料觀點的正誤；

　　⑤、要實事求是，切忌感情用事。

　　歷史材料題的答題方法和技巧

　　一、材料理解

　　在回答歷史材料題之前，首要的任務是要對所給的材料進行理解。要仔細閱讀材料，抓住重點，分析文字的含義和背景，了解材料的來源和應用背景，明確主旨和意圖。只有理解了材料，才能回答出題人的意圖。

　　二、整合材料

　　歷史材料題的材料通常不只一段，考生需要把材料綜合起來，梳理出不同材料之間的關聯(lián)性和內(nèi)在聯(lián)系。這樣能夠讓回答更加完整和準確，也能展現(xiàn)出考生的理解能力和分析能力。

　　三、積累基礎知識

　　歷史材料題需要考生對歷史背景、歷史事件、歷史人物等基礎知識進行積累和理解。如果對歷史知識缺乏掌握，很難對所給材料進行分析和理解，更難對問題做出準確的答案。

　　四、思考問題

　　歷史材料題的目的是讓考生思考歷史事件的發(fā)展和影響等問題。因此，回答問題時應積極思考，抓住問題的核心點，進行理性分析和推理，發(fā)揮自己的思考能力。

　　五、嚴格按要求答題

　　歷史材料題通常有具體的題目要求，如諸如“述說材料表達了哪些歷史事件”的問題。題目要求可以幫助考生更好地理解問題，因此要嚴格遵守要求，明確答題方向，將問題答清楚。

　　六、注重表述

　　歷史材料題需要考生進行論述和分析，因此在答題過程中要注重表述。要注意用準確、簡潔、流暢的語言表達觀點，把重點和難點說清楚。

　　歷史材料分析題解題技巧

　　一、讀——讀懂問題，讀透材料。

　　1、先讀問題，后讀材料。先讀問題，搞清楚是幾個問題，讀懂在問什么，帶著問題有目標地去讀材料，找到解答的關鍵。特別注意問題中的定向詞，確定答案來源：問題中出現(xiàn)“根據(jù)材料回答”，答案肯定在材料中，這種設問不受教材束縛；問題中出現(xiàn)“根據(jù)所學知識回答”，答案肯定在教材中，材料只不過是個“引題”；問題中出現(xiàn)“根據(jù)材料和所學知識回答”，答案一定在教材和材料中，結合材料有效信息和教材結合點回答；問題中出現(xiàn)“綜合上述材料回答”，答案肯定在設問間的遞進關系中，根據(jù)前面的設問和答案得出認識和結論。

　　2、讀材料要做到四讀：讀標題、讀題引、讀正文、讀出處。

　�。�1）讀標題：題目的標題是本題的主題，確定本題的答題范圍。

　　（2）讀題引：題引是對本專題主題的解讀，往往與本題的最后開放性的問題有關，可就此展開。

　　（3）讀正文、讀出處。

　�、俑爬ú牧嫌^點的題型：先看材料的頭尾，材料是總分或分總結構的，可從首尾把握材料的大意；

　�、诟鶕�(jù)材料辨別事件的題型：要注意找到材料的背景、時間、國別、作者以及材料中的高頻關鍵詞，還有出處有時會給解題一定的暗示和啟發(fā)；

　�、劢庾x加引號句子的題型：要在材料中找到加引號的句子，結合上下文進行解讀�？傊�，帶著設問有重點地閱讀，提取有效信息并養(yǎng)成在材料中做記號的好習慣。

　　二、答——有效答題才能得分。

　　1、注意答好“第一問”：一題多問并且問題之間有聯(lián)系的，“第一問”答題的準確性影響著“第二問”的作答；問題中帶“分別”的，如“俄日分別通過什么事件走上資本主義道路”，一定要根據(jù)設問順序回答。

　　2、注意設問分值：

　　（1）看分給點，有時看題、看材料匆忙、馬虎、想得不全面，但是看分值的話，2分的題通常不會只答一個事件或一個方面；

　�。�2）啟示類，盡量多答，而且答不同層面的，如1分答兩點，2分答3點，保證不丟分。

　　3、注意答題規(guī)范：運用歷史專業(yè)術語，要求言簡意賅、條理清楚、邏輯嚴謹，問什么答什么，注意書寫。

　　4、幾類題型的答題方式：

　�。�1）影響、評價、作用類：

　�、俅祟}型一般要一分為二，答正、反兩個方面，積極＋消極，或進步性＋局限性，除非題目明確要求只答正、反其中一個方面。

　�、趩枤v史事件在政治、經(jīng)濟、文化、社會、思想等方面的歷史影響時，就要求我們在學習時理解、記憶。

　�。�2）關系、聯(lián)系類：

　　①兩者之間的關系：相互之間有聯(lián)系的可答二者“互為因果”“互相促進”“相輔相成”等；單方面的關系（如A對B有什么作用），積極的則答A推動了B，消極的則答A阻礙了B。

　�、谌�者及三者以上的關系：A決定了B，B影響了C等。

　�。�3）啟示、認識類：

　�、倏劬o本道大題的主題，將關鍵詞展開，可參考讀標題、讀題引。

　�、诖鸢竷�(nèi)容：一般情況下分為“重要性”和“怎么做”兩個內(nèi)容層次。

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