幼兒英語(yǔ)課堂口語(yǔ)游戲分享
通過(guò)游戲是幼兒學(xué)會(huì)口語(yǔ)，輕松又有趣，下面是幼兒英語(yǔ)課堂口語(yǔ)游戲，為大家提供參考。
轉(zhuǎn)盤(pán)游戲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)盤(pán)游戲
目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)
內(nèi)容：轉(zhuǎn)盤(pán)上寫(xiě)上單詞，旁邊寫(xiě)句型，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止，學(xué)生用指針?biāo)傅脑~語(yǔ)造句。（幼兒可用簡(jiǎn)單的句型，而大孩子難度可加大。）
教具： 轉(zhuǎn)盤(pán)及教學(xué)用詞卡
傳遞字母
目的：學(xué)生口語(yǔ)能力的訓(xùn)練
步驟：每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說(shuō)”開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫(xiě)到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。
擴(kuò)展：可以將傳遞的字母換成單詞或是句子
拍七
目的：學(xué)生反應(yīng)以及口語(yǔ)的訓(xùn)練
步驟：將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意定一個(gè)學(xué)生開(kāi)始說(shuō)one，然后依次讓第二個(gè)two說(shuō)，第三個(gè)說(shuō)three…說(shuō)到seven,seventeen…或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時(shí)，就不報(bào)數(shù)而用拍手代替，該拍手時(shí)報(bào)了數(shù)，或者報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開(kāi)始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起來(lái)，可以在該拍手時(shí)說(shuō)一個(gè)剛學(xué)過(guò)的比較難記的單詞，如language等，說(shuō)錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開(kāi)始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語(yǔ)單詞，還可以鞏固單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外，還可以在全班進(jìn)行。
提示: 游戲中的數(shù)字可以靈活更換。
擊掌猜詞
目的：學(xué)生的反應(yīng)和口語(yǔ)能力的訓(xùn)練
步驟：學(xué)生A和學(xué)生B面對(duì)面。學(xué)生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時(shí)伸出左手，掌心向 上。學(xué)生B用手拍學(xué)生A的左手掌，每拍一下，迅速說(shuō)出一個(gè)身體部位的單詞（如：eye，ear，mouth，hair，nose…）。隨著學(xué)生B的擊掌和喊聲，學(xué)生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯(cuò)，仍指著自己的鼻子，由學(xué)生B繼續(xù)下去，直到學(xué)生A猜對(duì)了，兩人進(jìn)行替換。這個(gè)游戲可在同桌之間進(jìn)行。
提示：可用于小班的課堂教學(xué)
交換座位（出國(guó)游戲）
目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)以及知識(shí)的鞏固
內(nèi)容與步驟：所有同學(xué)圍成圈，老師當(dāng)鬼，同學(xué)問(wèn)where are you from?教師回答：Ｉ’m from ... 持有老師所說(shuō)的國(guó)家名字的同學(xué)要站起來(lái)，當(dāng)有五六名同學(xué)的時(shí)候老師會(huì)說(shuō)口令go abroad,這樣，所有站著的同學(xué)要搶一個(gè)位子坐，沒(méi)有位子的同學(xué)就要當(dāng)鬼了。
擴(kuò)展： 還可以將where are you from?改為 what are you doing ? what did you do ? 老師說(shuō)sit down 的時(shí)候，學(xué)生去搶位子做。
蒙眼畫(huà)像
目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)
步驟：（1）.學(xué)生A被蒙上眼睛，站在黑板前邊，用粉筆（可用彩色粉筆）在黑板上為自己畫(huà)像。
�。�2）一邊畫(huà)一邊用英語(yǔ)說(shuō)出自己畫(huà)的是什么。如：This is my head．These are
my eyes．This is my nose．
�。�3）.畫(huà)畢，由學(xué)生B（或全班學(xué)生）用英語(yǔ)問(wèn)學(xué)生A：Where's your head（nose，mouth…）？Where are your arms (legs, eyes…)？學(xué)生A用手去指，然后用英語(yǔ)回答：It's here．（They are here）
烏龜翹
目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力
步驟：甲乙兩名同學(xué)相對(duì)而立，甲同學(xué)讀單詞五遍之后，甲乙兩名同學(xué)同時(shí)用手指，如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是則乙開(kāi)始念單詞，如此繼續(xù)。
空中畫(huà)字
目的：學(xué)生口語(yǔ)能力的訓(xùn)練
步驟：全般同學(xué)分為若干組，指定一個(gè)同學(xué)在前面寫(xiě)單詞，前提是要在空中書(shū)寫(xiě)，由其他同學(xué)來(lái)猜，猜對(duì)就加一分
提示：除了空中書(shū)寫(xiě) 也可以考慮其他方式
毛毛蟲(chóng)接力
目的：學(xué)生口語(yǔ)能力的訓(xùn)練
步驟：將所有同學(xué)分為若干組，排頭拿一個(gè)球，讀單詞后傳球，當(dāng)球到最后一名同學(xué)手里時(shí)，最后一名同學(xué)要當(dāng)排頭，直到球最終回到第一個(gè)同學(xué)手里算完成
魔力眼
目的：口語(yǔ)的訓(xùn)練
步驟：把單詞卡放到黑板上，老師向黑板上瞟一眼，學(xué)生猜測(cè)老師看到的是那一張單詞的拼寫(xiě)---在固定時(shí)間給出單詞，每個(gè)單詞少一個(gè)或者兩個(gè)字母，同時(shí)給出選擇的字母（靶子）讓學(xué)生在固定時(shí)間做出選擇�？丛谧疃虝r(shí)間那組得分最多。
傳白紙
目的：學(xué)生口語(yǔ)或是書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練
步驟：
（1） 教師教學(xué)生今日的句型如I am a boy. ……等
�。�2）教師將學(xué)生分成兩隊(duì)并給予每一個(gè)學(xué)生一個(gè)號(hào)碼
（3）教師將兩張寫(xiě)好句型的紙準(zhǔn)備好并給予兩隊(duì)的'學(xué)生
�。�4）學(xué)生傳紙張，當(dāng)老師喊停，學(xué)生看著紙說(shuō)句型.，傳白紙給學(xué)生，句子寫(xiě)在紙上。
換寶
目的：學(xué)生口語(yǔ)的訓(xùn)練以及知識(shí)的鞏固
步驟：教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫(xiě)中文，有的寫(xiě)英詞)和圖畫(huà)。將卡片和圖畫(huà)放入一只不透明的袋子里。游戲開(kāi)始教師說(shuō)，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶，如果摸到的是寫(xiě)有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來(lái)；如果是圖片，則要看圖說(shuō)英語(yǔ)。
擴(kuò)展：還可以用于小班，但難度降低。
傳遞單詞
目的：口語(yǔ)的訓(xùn)練
步驟：每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)個(gè)單詞。在教師說(shuō)開(kāi)始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的單詞告訴前面的學(xué)生這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫(xiě)到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。
擴(kuò)展：同時(shí)還可以傳遞句子。
9個(gè)幼兒英語(yǔ)游戲
1、開(kāi)火車(chē)
玩法：幼兒的頭上戴上自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾，圍成一個(gè)圈坐著，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)火車(chē)司機(jī)，一邊唱著開(kāi)火車(chē)的歌一邊問(wèn)：Who are you?讓幼兒都能說(shuō)除自己是誰(shuí)才能一起開(kāi)火車(chē)。
2、Simon Says
玩法：全部的幼兒排好隊(duì)，邀請(qǐng)一位孩子站在終點(diǎn)來(lái)主持，說(shuō)出命令。如果主持人說(shuō)：“Simon says take one step.”（句子可以用其他的動(dòng)作替換）全體幼兒就按他的命令做，如果他說(shuō)的話里沒(méi)有“Simon Says”,而孩子做了動(dòng)作，就算輸，要回到位置上�？凑l(shuí)能一直小心聽(tīng)，小心做，一直到終點(diǎn)。
3、Look for picture
玩法：邀請(qǐng)人數(shù)相等的小朋友面對(duì)面坐下，將腿盤(pán)起來(lái)。每對(duì)幼兒拿一張圖片，老師就開(kāi)始講故事，當(dāng)老師說(shuō)到小朋友手里的圖片的單詞時(shí)，兩個(gè)小朋友就一起站起來(lái)跑，誰(shuí)先轉(zhuǎn)一圈坐下，誰(shuí)就贏了。
4、This little pig went to market
玩法：幼兒站成排，邊念兒歌邊做動(dòng)作：This little(張開(kāi)五指，另一只手點(diǎn)著拇指)went to market(手放下，作踏步向前狀),this little pig(張開(kāi)五指，另一只手點(diǎn)著食指)stayed at home(膝上作坐狀).This little pig(張開(kāi)五指，另一只手點(diǎn)著中指)had roast beef(作吃東西狀).This little pig(張開(kāi)五指，另一只手點(diǎn)著無(wú)名指)had none(探開(kāi)雙手表示沒(méi)有).This little pig（張開(kāi)五指，另一只手點(diǎn)著小指）cried wee-wee-wee(雙手揉眼作哭狀)all the way home!(坐回位子上，慢者輸)
5、I say you do
玩法：幼兒站在小椅子邊，老師說(shuō)方位詞短句，如：“Near the chair.”幼兒就聽(tīng)指令站在椅子旁邊,如說(shuō)：“In front of the chair.”幼兒就聽(tīng)指令站在椅子前面。游戲反復(fù)進(jìn)行。
6、Ask the time
玩法：
1、幼兒扮成時(shí)鐘，用手臂分別作時(shí)針和分針。
2、根據(jù)老師所撥時(shí)間，提問(wèn)：“What time is it?”幼兒一邊用手臂演示時(shí)間，一邊說(shuō)“It’s…o’clock.”
3、幼兒分兩人一組，一人演示時(shí)間，并提問(wèn)“What time is it?”一人說(shuō)時(shí)間，“It’s…o’clock.”若干次后交換角色。
7、My favourite food
玩法：先將所有的卡片同時(shí)出示在黑板上,讓幼兒逐一認(rèn)讀,然后將所有的卡片翻到背后,打亂順序.再將卡片一一翻出,邊翻邊問(wèn):What is it?幼兒答It’s a pizza.剩下最后一張不翻開(kāi)，請(qǐng)幼兒根據(jù)最初的記憶力猜出最后一張卡片的內(nèi)容。
建議：可采由幼兒展示的方法，將圖片佩帶在部分幼兒的背上,通過(guò)幼兒換位/轉(zhuǎn)身,然后進(jìn)游戲，增加游戲的趣味性。
8、Wolf wolf what time is it?
玩法：一名幼兒扮老狼，先告訴大家?guī)c(diǎn)出門(mén)抓小動(dòng)物。游戲開(kāi)始,老狼走在前面小動(dòng)物跟在后面，邊走邊問(wèn):“Wolf,wolf,what time is it?”老狼回答:“It’s one o’clock”…當(dāng)回答到老狼第一次告訴的時(shí)間時(shí)，老狼去抓小動(dòng)物，被抓的小動(dòng)物停止游戲一次。
規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到老狼說(shuō)出第一次說(shuō)的時(shí)間時(shí)，小動(dòng)物才可以逃，老狼才可以抓；老狼豁達(dá)時(shí)，大家一起停下，等老狼說(shuō)完再往前走。
9、Abilities
玩法：
1、教師背對(duì)幼兒敲鼓，幼兒傳花，鼓停，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就站起來(lái)自我介紹，“I’m...I’m a girl(boy)I’m six(seven)I like...
2、說(shuō)對(duì)的幼兒敲鼓，說(shuō)錯(cuò)的幼兒罰唱歌。
3、游戲反復(fù)進(jìn)行。
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