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考研英語(yǔ)如何用對(duì)照手法寫(xiě)作
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的考研英語(yǔ)如何用對(duì)照手法寫(xiě)作，希望對(duì)大家有所幫助。
一、為什么從對(duì)照手法開(kāi)始?
修辭格不是一個(gè)語(yǔ)法概念，而是文字處理的手法，指為增強(qiáng)表達(dá)效果而使用的一些修飾手法。很多考生在準(zhǔn)備考試時(shí)，語(yǔ)法單詞學(xué)得較多、修辭概念缺乏，也沒(méi)有這方面的學(xué)習(xí)意識(shí)，寫(xiě)出的文章自然是結(jié)構(gòu)上千篇一律、內(nèi)容上單調(diào)乏味、句式缺乏靈動(dòng)、往往是意思上表達(dá)清楚了，讀起來(lái)總是缺少些“文化”氣息，想擺脫模板，修辭格的研習(xí)就顯得比較重要了。
有些讀者可能認(rèn)為，修辭格屬于較為高級(jí)的手法，在應(yīng)試寫(xiě)作的準(zhǔn)備過(guò)程中，沒(méi)有必要深究。這種想法有一定道理，從詞義修辭(Lexical StylisticDevice)而言，考生的確不必學(xué)習(xí)明喻、暗喻、提喻、夸張等修辭手法;從音韻修辭(Phonetic StylisticDevices)而言，掌握頭韻(alliteration)、尾音(consonance)涉及選詞和音韻的配合，非一朝一夕所能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)檫@兩者更多地是從文學(xué)修辭角度，而不是從句子結(jié)構(gòu)角度理解寫(xiě)作，但是，如果我們換一個(gè)角度，從結(jié)構(gòu)修辭考慮問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)修辭格結(jié)構(gòu)并非不可準(zhǔn)備，掌握得好，還會(huì)成為最為有利的增分亮點(diǎn)。
然而，英語(yǔ)發(fā)展至今，已經(jīng)形成了其固有的修辭體系：詞義修辭、結(jié)構(gòu)修辭和音韻修辭。即使從結(jié)構(gòu)修辭角度出發(fā)，又從何處學(xué)起呢?筆者認(rèn)為，從對(duì)照手法學(xué)起較為合理。原因有二：其一，對(duì)照從句子結(jié)構(gòu)的布局考慮詞匯，這對(duì)于語(yǔ)法基礎(chǔ)相對(duì)較為扎實(shí)的考生而言，可以形成一些較為固定的句型，比較易于掌握;其二，按照結(jié)構(gòu)修辭格手法的方式順序，也是先熟悉對(duì)照手法，然后依次為排比(parallelism)、漸進(jìn)(Climax)、突降(Anticlimax)、反復(fù)(Repetition)、和修辭反問(wèn)(Rhetorical Question)，按照循序漸進(jìn)、先易后難的學(xué)習(xí)思路，也應(yīng)該先學(xué)習(xí)對(duì)照手法，然后再修習(xí)其他方法。
下面筆者分別從表現(xiàn)手法、使用種類(lèi)和寫(xiě)作應(yīng)用三個(gè)角度，談一談對(duì)照手法在寫(xiě)作中的應(yīng)用。
二、什么是對(duì)照
對(duì)照一詞(Antithesis)，源自希臘語(yǔ)antitithenai，意為“相反”，即將意義相反的詞語(yǔ)放在對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)中，形成對(duì)比和反差。詞匯不必華麗，但是結(jié)構(gòu)要嚴(yán)整，層次要分明，語(yǔ)義要映襯，在圖畫(huà)描述、段落闡述中經(jīng)常用到。寫(xiě)作中最為常用的一種結(jié)構(gòu)修辭格，對(duì)照手法的歷史淵源頗深，在英語(yǔ)世界的詩(shī)文、議論文、演講、諺語(yǔ)中使用十分頻繁。
例如：
I take thee to mywedded wife, to have and to hold from this day forward, for better or worse,for richer or poorer, in sickness and in health, to love and cherish, tilldeath do we part, according to God’s holy ordinance, and thereto I light theemy troth.
愿娶汝為妻，從今日起，無(wú)論境遇順逆，富貴或貧困，身患疾病或身體康泰，彼此相愛(ài)珍惜，至死不渝，特立此誓言。
上段為英美國(guó)家教堂婚禮中的結(jié)婚誓言，新郎需立下誓言，表示對(duì)愛(ài)情婚姻的珍重、以及白頭偕老的決心，在此段誓言中，共有三次使用對(duì)照手法：better or worse,richer or poorer, in sickness and in health，前兩次用形容詞比較級(jí)形成對(duì)照、最后一次用名詞短語(yǔ)形成對(duì)照，在教堂莊重肅穆的氣氛烘托下，就顯得語(yǔ)氣莊重、態(tài)度誠(chéng)懇、感情真摯。
對(duì)照手法在英美文學(xué)作品中不乏名段，其中大家最為熟悉的，恐怕就是查爾斯.狄更斯在《雙城記》中的開(kāi)場(chǎng)白了：It was the best of times, it was the worst of times, it was the age ofwisdom, it was the age of foolishness, it was the epoch of belief, it was theepoch of incredulity, it was the season of Light, it was the season ofDarkness, it was the spring of hope, it was the winter of despair, we hadeverything before us, we had nothing before us, we were all going direct toHeaven, we were all going direct the other way….
這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代;是智慧的時(shí)代，也是愚蠢的時(shí)代;是信仰的時(shí)代，也是懷疑的時(shí)代;是光明的季節(jié)，也是黑暗的季節(jié);是充滿(mǎn)希望的春天，也是令人絕望的冬天;我們的前途擁有一切，我們的前途一無(wú)所有;我們正走向天堂，我們也正直下地獄。
《雙城記》的寫(xiě)作背景是法國(guó)大革命，處在這個(gè)時(shí)期的法國(guó)社會(huì)，資本主義和封建專(zhuān)制尖銳對(duì)立，一方面資本主義經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展，而另一面封建統(tǒng)治嚴(yán)重制約社會(huì)進(jìn)步，同時(shí)等級(jí)制度森嚴(yán)，導(dǎo)致工人、城市平民和廣大農(nóng)民生活困苦，強(qiáng)烈要求改變生活狀況，在資產(chǎn)階級(jí)啟蒙主義思想影響下，社會(huì)各界呼喚社會(huì)變革稱(chēng)為這個(gè)時(shí)代的主基調(diào)。如此復(fù)雜的社會(huì)背景，查爾斯.狄更斯卻用七個(gè)對(duì)照句生動(dòng)形象地展示在讀者面前。其中best/worst, age ofwisdom/age of foolishness, epoch of belief/epoch of incredulity, season oflight/season of darkness, spring of hope/the winter of despair，將形容詞、名詞和短語(yǔ)梯次使用，使得句子由短促轉(zhuǎn)為綿長(zhǎng)，語(yǔ)氣由舒緩轉(zhuǎn)為緊促，讀來(lái)排山倒海、一氣呵成，可謂對(duì)照手法的極致。
對(duì)照手法的一些特點(diǎn)可供寫(xiě)作者借鑒：選詞時(shí)，可以通過(guò)選擇形容詞、名詞、短語(yǔ)、或者事物對(duì)立面，形成反差對(duì)比，以突出主題。當(dāng)形容詞形成對(duì)照時(shí)，名詞的特性顯得格外突出，尤其是主語(yǔ)名詞的特點(diǎn)、狀態(tài)就顯得格外鮮明;當(dāng)短語(yǔ)形成對(duì)照時(shí)，不僅可以形成修辭增字，還可以使得前后動(dòng)詞形成鮮明對(duì)比，語(yǔ)義更加明確;相比之下，一物兩面更體現(xiàn)修辭手法，而不是詞語(yǔ)的選擇，它使得事物的對(duì)立矛盾更加突出，當(dāng)這種反差感在讀者頭腦中產(chǎn)生時(shí)，文章主題就顯得十分突出，對(duì)于主題闡述隨之進(jìn)入較深層面。
那么如何將上述手法，運(yùn)用于考試類(lèi)寫(xiě)作之中呢?
對(duì)照手法的種類(lèi)
在考試寫(xiě)作中有一定實(shí)操性的對(duì)照手法可分三類(lèi)：1)詞匯與詞匯對(duì)照;2)短語(yǔ)和短語(yǔ)對(duì)照;3)一物兩面對(duì)照。多注重詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)構(gòu)造，和應(yīng)試類(lèi)型寫(xiě)作的考查范圍不矛盾，經(jīng)過(guò)練習(xí)完全可以掌握。
1)詞匯和詞匯對(duì)照：
英文寫(xiě)作最基本的單位是詞匯，寫(xiě)作時(shí)可以通過(guò)形容詞或名詞的選擇形成對(duì)比，單詞不必很難，但是在結(jié)構(gòu)上要對(duì)稱(chēng)，語(yǔ)義上要形成反差，這樣即使用簡(jiǎn)單的詞匯，也能寫(xiě)出不錯(cuò)的效果：
例句1：一朵鮮花在溫室中綻放，在風(fēng)雨中死去。
一般英文的寫(xiě)法：A fresh flower is blooming in agreenhouse. But it is dying in the heavy rain and strong wind.
對(duì)照的寫(xiě)法：A tiny flower is blooming in alarge greenhouse. However, the delicate plant is withering in a violent storm.
對(duì)比：兩個(gè)句子表達(dá)了相同的意思，一般英文的寫(xiě)法用詞也算準(zhǔn)確，意思表達(dá)也很清楚，但是對(duì)照式寫(xiě)法在表意之外，還對(duì)稱(chēng)使用形容詞，使用兩對(duì)形容詞：tiny和large，delicate(柔弱的)和violent(強(qiáng)烈的)，使得結(jié)構(gòu)構(gòu)成平行對(duì)稱(chēng)，語(yǔ)義形成對(duì)比反差，花朵生命力脆弱的特點(diǎn)就很突出了。不僅寫(xiě)出了相對(duì)較多的字?jǐn)?shù)，也體現(xiàn)出了一定的選詞和修辭能力。
2)短語(yǔ)和短語(yǔ)對(duì)照：
一些詞組和短語(yǔ)也可以形成對(duì)立對(duì)照，如are only ready to…butsomewhat reluctant to…
例句：很多年輕人愿意和別人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天，卻不愿意進(jìn)行面對(duì)面的交流。
一般英文的寫(xiě)法：Many youngsters chat viaInternet, but they are not willing to communicate with others face to face.
對(duì)照的寫(xiě)法：Many youngsters are only ready tochat via Internet, but somewhat reluctant to communicate with others face toface.
分析：兩個(gè)句子還是在表達(dá)相同的意思，但是使用短語(yǔ)，如areonly ready to…, but somewhat reluctant to，配置在chat和communicate的前面，[耳海燕4] 突出了“喜歡聊天，不愿溝通”之間的反差。
3)對(duì)照同一事物的兩個(gè)對(duì)立面
如果寫(xiě)作的重心是事物，就可以用意義相反的詞匯說(shuō)明，解釋其對(duì)立面，這種情況下，主題就能顯得更突出。
例句：中文：團(tuán)結(jié)起來(lái)我們就無(wú)往不勝，而一旦分裂，我們就會(huì)無(wú)所作為
一般英文表達(dá)：If we work together, we can winthe victory. But if we separate, we can do nothing at all.
對(duì)照的寫(xiě)法：United, there is little we cannotdo in a host of co-cooperative ventures. Divided, there is little we can do tomeet a powerful challenge.
分析：上述兩個(gè)寫(xiě)法中，一般英文的寫(xiě)法使用規(guī)范的句子結(jié)構(gòu)，語(yǔ)義通常清晰，但是看不出結(jié)構(gòu)和修辭上的考究。相比之下，對(duì)照式寫(xiě)法則將United和Divided形成反差，然后用there is little we cannot和there is little we can do形成句式對(duì)稱(chēng)，寫(xiě)作效果明顯好于前者。
四、如何將對(duì)照手法用于寫(xiě)作
對(duì)照手法之所以難以掌握，是由于即使能夠聽(tīng)懂其原理、使用原則和手法，也難以在寫(xiě)作中得心應(yīng)手地使用，這種情況子下，應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備對(duì)照手法，提高自身的寫(xiě)作水平呢?這種情況下，可以通過(guò)兩個(gè)方法學(xué)習(xí)對(duì)照手法。
如果將對(duì)照手法的應(yīng)用局限于文學(xué)寫(xiě)作，那么學(xué)習(xí)起來(lái)一定是既耗費(fèi)時(shí)間、也缺乏實(shí)用性。但是如果換一個(gè)角度，從考試寫(xiě)作題材入手，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多精彩的句子都在運(yùn)用此法。這種情況下，如果從題材入手，積攢警句，便是最為簡(jiǎn)單而直接的方法。
例如，寫(xiě)作題材中涉及愛(ài)心話(huà)題的時(shí)候，就可以使用“少索取、多奉獻(xiàn)”這樣的警句(Take little, give much)，將其配置于語(yǔ)段尾部，形成修辭增字，突出文章主題。在愛(ài)心關(guān)注話(huà)題中，類(lèi)似的寫(xiě)法還包括：
人人為我，我為人人：All for one, one for all. (all和one形成對(duì)照)
愛(ài)心是一盞燈，越黑暗的地方越明亮：A heart full of loveis a light of hope. The darker where it is, the brighter it looks. (黑暗和光明形成對(duì)照)
不喜不義，只喜真理：Love does not delight in evil,but rejoices with the truth. (此句源自《圣經(jīng)》，evil和truth形成對(duì)照)
當(dāng)涉及生活觀(guān)念、教育、價(jià)值觀(guān)等話(huà)題的寫(xiě)作時(shí)，也會(huì)經(jīng)常用到對(duì)照手法。對(duì)照是寫(xiě)作的思路、遣詞的依據(jù)，看到這些句子的文字，只能叫“知其然“，能識(shí)別其手法，從背誦默寫(xiě)到仿寫(xiě)，才算“知其所以然”
業(yè)精于勤，荒于嬉：Achievement is found on diligenceand wasted upon recklessness.(found和waste形成對(duì)照，diligence和recklessness形成對(duì)照，用于教育話(huà)題寫(xiě)作)
家不和，國(guó)不立：Separated we fall, United westand. (此句源自亞布拉罕林肯的演講，用于合作話(huà)題寫(xiě)作)
成功無(wú)極限，失敗不致命，勇氣才重要。Success is not final.Failure is not fatal. It is the courage to continue that counts. (此句源自溫斯頓.丘吉爾，用于人生價(jià)值觀(guān)寫(xiě)作)
寫(xiě)作只背誦是不夠的，還要領(lǐng)悟，如果從結(jié)構(gòu)上研究，就會(huì)有意識(shí)地將對(duì)照手法用于短語(yǔ)結(jié)構(gòu)和句子結(jié)構(gòu)，逐漸發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，慢慢形成慣用句型結(jié)構(gòu)，逐漸學(xué)會(huì)套寫(xiě)。這些寫(xiě)作中常說(shuō)的“招兒”，往往是一些我們司空見(jiàn)慣的詞匯，只不過(guò)沒(méi)有仔細(xì)從修辭的角度想而已。請(qǐng)看以下的幾個(gè)可以用于對(duì)照的結(jié)構(gòu)詞。
可以使用對(duì)照手法的句子結(jié)構(gòu)還有很多，如將形容詞做成正反義詞，做中間插入語(yǔ)放在主謂結(jié)構(gòu)中間、再如not so much A as B形成前后語(yǔ)義相反，不過(guò)這些寫(xiě)法雖好，要求考生有一定單詞量，就不是一朝一夕的事情了，屬于能教但是不好學(xué)，聽(tīng)得懂，但是用不上的結(jié)構(gòu)，這里不加贅述。
英文的修辭博大精深，常用的就有明喻、暗喻、博喻、擬人、暗諷、夸張，雙關(guān)、頭韻、尾韻等，不過(guò)在應(yīng)試作文中使用，則既無(wú)必要、也不合適。畢竟寫(xiě)作考察學(xué)生的基本功，故喻體雖好，卻無(wú)使用的語(yǔ)境、韻題選詞雖好，若無(wú)單詞量為基礎(chǔ)也是枉然。但是這并不等于修辭手法不能用于應(yīng)試寫(xiě)作，如研習(xí)一些對(duì)照手法的知識(shí)，也能擺脫千篇一律的模板寫(xiě)作，改善文章的寫(xiě)作質(zhì)量、增強(qiáng)文章的可讀性。用對(duì)照手法寫(xiě)愛(ài)心養(yǎng)老的文章可以變得很文雅、略帶散文氣息;寫(xiě)人生觀(guān)念題材則語(yǔ)氣鏗鏘、充滿(mǎn)鼓動(dòng)性，彰顯出演講詞的氣質(zhì)。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔了、用詞凝練了、主題明確了、考生寫(xiě)作水平也就從字里行間顯現(xiàn)出來(lái)了。
對(duì)于考生而言，則需要在句子結(jié)構(gòu)、選詞造句方面增強(qiáng)感悟、多寫(xiě)多練。想讓閱卷者動(dòng)心，就得露出點(diǎn)“絕活”。
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的誤區(qū)
一、單詞是基礎(chǔ)，我先把單詞搞定再進(jìn)行其他的復(fù)習(xí)。
單詞幾乎是每個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)朋友的永遠(yuǎn)的痛，考研英語(yǔ)當(dāng)然就更不例外。現(xiàn)在很多研友都反映：?jiǎn)卧~我記來(lái)記去，還是記不住。于是很多考生都每天抽時(shí)間背單詞，希望背下來(lái)之后再做題就有質(zhì)的飛躍。提醒廣大考生，單詞記憶是要有方法和技巧的，同時(shí)還需要和其他項(xiàng)目的復(fù)習(xí)相結(jié)合，做到即學(xué)即用!
各位考生不要心急甚至因此而慌了手腳。這是每個(gè)考研的朋友都遇見(jiàn)過(guò)的難題，關(guān)鍵是看你能不能勇敢的面對(duì)它。記一遍記不住，就記兩遍、三遍，甚至反復(fù)記個(gè)7、8遍。也許你會(huì)說(shuō)，我不可能有這么多的時(shí)間啊。對(duì)，時(shí)間是有限的。但是我覺(jué)得真正費(fèi)時(shí)間的只有第一、二遍，以后的記憶只要在你睡覺(jué)前或者坐公車(chē)時(shí)“擠”時(shí)間記憶的。
二、英語(yǔ)語(yǔ)法太難了，過(guò)不了他我就拿不到高分。
考研中直接涉及具體語(yǔ)法的很少很少，而主要是間接的通過(guò)閱讀部分來(lái)考察語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的。同時(shí)語(yǔ)法是純理論化的東西，很抽象。漢語(yǔ)也有語(yǔ)法，而且漢語(yǔ)語(yǔ)法的難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于英語(yǔ)的語(yǔ)法。但是中國(guó)人中真正懂這些抽象語(yǔ)法的人多嗎?又有幾個(gè)中國(guó)人看不懂、說(shuō)不出、聽(tīng)不懂漢語(yǔ)呢?語(yǔ)言?xún)H僅是一種交流的工具，很多時(shí)候知其然就夠了，不一定非要知其所以然。所以，告訴大家，英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)不應(yīng)該作為大頭，簡(jiǎn)單的溫習(xí)一下就夠了，甚至可以不去管那些具體的“概念”，比如“限制性定語(yǔ)從句”、“非限制想定語(yǔ)從句”，只要能看懂文章，看懂句意就可以啦。
三、題海戰(zhàn)術(shù)，定能提高解題能力。
題海戰(zhàn)術(shù)本來(lái)是個(gè)好方法。經(jīng)過(guò)大量的演練后，就能熟悉題型、掌握套路，以至“熟能生巧”。題海演練為的就是實(shí)戰(zhàn)!但是題海戰(zhàn)術(shù)有個(gè)最關(guān)鍵的前提：現(xiàn)在作為戰(zhàn)術(shù)演練的題型一定要和實(shí)戰(zhàn)的題型幾乎一致。如果所練習(xí)的題型和實(shí)戰(zhàn)不一致，那就失去了實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。就好比，要進(jìn)行搶灘登陸戰(zhàn)了，你卻總在防空演習(xí)�？上攵退隳愕姆揽漳芰_(dá)到了連一只蒼蠅也飛不進(jìn)來(lái)，也無(wú)法解決好搶灘登陸戰(zhàn)的問(wèn)題。所以在這里鄭重提醒大家，盲目的題海戰(zhàn)術(shù)只能說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)精力、浪費(fèi)你的激情……。這也就是很多朋友考研前做了300-500篇閱讀短文，命中率也不很糟糕，但是一到考研就只能命中50%左右的原因了!
四、只要把真題里的難句分析看懂，分析明白就可以了。
在閱讀訓(xùn)練開(kāi)始前看看難句分析，有的同學(xué)就認(rèn)為只要把真題里的難句分析看懂，分析明白就可以了。其實(shí)不然，每篇文章里都有不同句型的難句，分析對(duì)了一個(gè)，也只是掌握了這一個(gè)。無(wú)法達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果。但是專(zhuān)門(mén)的難句分析書(shū)就不一樣了，那里面把各種句型一一羅列，每個(gè)句型里又列舉了幾十個(gè)句子，你把這些個(gè)句子掌握了，這種句型也就掌握了，再在考場(chǎng)里遇到這樣的難句就不會(huì)心慌了。就好像站在大街看汽車(chē)一樣，雖然看了很多輛，但是與到專(zhuān)賣(mài)店看到各種品牌汽車(chē)的感覺(jué)是完全不一樣的，所留下的印象也完全不一樣。
五、大量背新概念或者真題是復(fù)習(xí)最好方法。
大量背新概念或者真題對(duì)英語(yǔ)水平的提高是很有幫助的。但是前提有兩個(gè)：
1.你的時(shí)間必須充裕;
2.有背誦英語(yǔ)文章的能力。有的人15分鐘就能背誦一篇英語(yǔ)文章，而有的人一個(gè)星期也背不了一篇。這一方面跟你的英語(yǔ)語(yǔ)感有關(guān)，另一方面跟你的天賦有關(guān)，所以不能強(qiáng)迫自己。能背則背，不能背就別背!
英語(yǔ)復(fù)習(xí)不能走捷徑，但是有巧勁，所謂“四兩撥千斤”，就是這個(gè)道理。這五大誤區(qū)，看看你占了幾個(gè)?如果發(fā)現(xiàn)自己也存在這樣或那樣的問(wèn)題，不妨根據(jù)以上給大家的建議，好好休整一下復(fù)習(xí)路線(xiàn)，爭(zhēng)取復(fù)習(xí)不留盲點(diǎn)，不留遺憾!
考研英語(yǔ)大綱的復(fù)習(xí)要點(diǎn)
大綱考察什么?
第一，考查考生對(duì)基本語(yǔ)法知識(shí)和特殊語(yǔ)法現(xiàn)象的掌握程度。常見(jiàn)的是一個(gè)復(fù)雜的題干中考查一個(gè)基本的語(yǔ)法，或是在一個(gè)簡(jiǎn)單的題干中考查一個(gè)特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象。
第二，考查考生對(duì)基本詞法的掌握和詞匯的特殊搭配。常見(jiàn)的是在一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的題干中考查某個(gè)詞匯的基本用法，或是在某個(gè)比較簡(jiǎn)單的題干中考查某些詞匯的特定搭配。
第三，考查學(xué)生對(duì)復(fù)雜句子的理解和表達(dá)。這尤其體現(xiàn)在閱讀理解和英譯漢之中。
如何按照大綱來(lái)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)?
首先，依據(jù)大綱考生必須掌握大量的英語(yǔ)詞匯，詞匯的運(yùn)用遍布在英語(yǔ)考試之中，雖然大綱的英語(yǔ)詞匯還沒(méi)有具體到多少個(gè)，但是每年的變化并不是太大，對(duì)于英語(yǔ)詞匯，可以將大學(xué)時(shí)課本的英語(yǔ)詞匯記熟，并可參照2013年的英語(yǔ)大綱詞匯進(jìn)行詞匯練習(xí)，也可以選取一兩本口碑比較好的英語(yǔ)詞匯書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意的是要熟悉詞匯的詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、固定搭配等，因?yàn)槊磕昕佳杏⒄Z(yǔ)試卷中，根本就沒(méi)有找不到簡(jiǎn)單的考查某個(gè)詞的基本意義的試題，而最常見(jiàn)的是考詞義辨析與搭配。
其次，考生要較為扎實(shí)的掌握基本語(yǔ)法知識(shí)，并熟練掌握一些�？嫉奶厥庹Z(yǔ)法現(xiàn)象。在此提醒大家，這種掌握并不僅僅是停留在背一些語(yǔ)法的基本框架與結(jié)構(gòu)，而需要考生能在具體的語(yǔ)境中能夠把握其語(yǔ)法的運(yùn)用，并能熟練地分析其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。只有這樣，才能在試題涉及到語(yǔ)法考查時(shí)，考生才能胸有成竹的在大綱出來(lái)之前，可以通過(guò)英語(yǔ)閱讀和習(xí)題練習(xí)加以掌握。
掌握了足夠的詞匯與扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，考綱出來(lái)前可提前攻一下閱讀。閱讀是考研英語(yǔ)中的必不可缺少的一部分，正所謂得閱讀者得天下，相信拿下了英語(yǔ)這塊大骨頭，其它也會(huì)不攻自破。平時(shí)考生做閱讀練習(xí)時(shí)除了以資料為向?qū)У摹叭胀诰颉遍喿x方式之外，建議考生，應(yīng)該同時(shí)具備以時(shí)事熱點(diǎn)為導(dǎo)向的“月挖掘”或“年挖掘”閱讀方式。即在每個(gè)月指定的時(shí)間，比如每月的最后一天，回顧這個(gè)月都發(fā)生了哪些新鮮事和重大事件。要知道，如今無(wú)論什么考試，逐漸朝著來(lái)試題源于生活，考查考生學(xué)以致用的方向發(fā)展，無(wú)論是政治、數(shù)學(xué)，還是英語(yǔ)，從生活中取材，成為以后出題的方向，因此，考生具備“月挖掘”或“年挖掘”的閱讀方式對(duì)后期考場(chǎng)應(yīng)試有很大幫助。
大綱發(fā)布之前，考生復(fù)習(xí)時(shí)間較為寬裕，眼前的還處于一個(gè)粗獷式的復(fù)習(xí)階段，目前，考生要做的就是“廣撒網(wǎng)”，無(wú)論是詞匯，還是語(yǔ)法，通過(guò)海量的背誦理解打牢基礎(chǔ)。當(dāng)大綱發(fā)布之后，通過(guò)梳理，再進(jìn)行細(xì)致、精深的復(fù)習(xí)就會(huì)顯得得心應(yīng)手。
拓展：考研英語(yǔ)寫(xiě)作訣竅
準(zhǔn)備考研的同學(xué)們對(duì)于英語(yǔ)的題型一定不會(huì)陌生，按題型分為完型、閱讀、翻譯和寫(xiě)作四大部分，重中之重是閱讀，其次分值比例最大的就是作文了。
考研寫(xiě)作如何備考呢?其實(shí)英語(yǔ)作文沒(méi)有什么訣竅，只有自己多寫(xiě)多背多琢磨，肯定能在考試的時(shí)候下筆如有神哪!
一定要多寫(xiě)
寫(xiě)作寫(xiě)作，第一步首先是寫(xiě)!可以拿考題多加練習(xí)。寫(xiě)作是考研第二大重頭戲，僅次于閱讀。但是這部分又經(jīng)常被考生忽略，考前不動(dòng)手，依賴(lài)臨考模板。對(duì)于考研寫(xiě)作，最基本的要求是考前必須動(dòng)筆寫(xiě)出30篇文章，其中十篇應(yīng)用文，二十篇圖畫(huà)作文。注意：動(dòng)筆寫(xiě)的文章最好是有范文的題目。
將自己寫(xiě)的內(nèi)容和范文進(jìn)行對(duì)比
第二個(gè)就是仔細(xì)對(duì)比，寫(xiě)完后對(duì)照范文從三個(gè)方面去研究：第一個(gè)是內(nèi)容，也就是構(gòu)思和原文有何區(qū)別;第二個(gè)是語(yǔ)言，也就是用詞、用句和原文有何區(qū)別?第三個(gè)是結(jié)構(gòu)，就是你的行文思路和原文有什么區(qū)別?
優(yōu)美范文背誦
有的同學(xué)說(shuō)了，范文我背過(guò)了，但是寫(xiě)作的時(shí)候還是不會(huì)寫(xiě)。有兩個(gè)原因，第一個(gè)原因是你背得不熟，背得結(jié)結(jié)巴巴，還不如不背;第二個(gè)原因是沒(méi)有練過(guò)，只是死記硬背。背到什么程度哪?一定要“滾瓜爛熟、脫口而出、多多益善�！�
要背到不需要去想，不需要去動(dòng)腦子!如果背一篇文章還需要去想，那就證明還背得不熟。大家上考場(chǎng)，如果能想起平時(shí)的70%，那已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。所以我們只能在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候背的更熟才行。
試著默寫(xiě)
第四個(gè)步驟就是默寫(xiě)：背熟后把書(shū)合上，把這篇文章默寫(xiě)下來(lái)。默寫(xiě)后，做一個(gè)工作：仔細(xì)對(duì)比原文發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作弱點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你默寫(xiě)的文章和原文會(huì)有一些出入。包括拼寫(xiě)、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)，這種錯(cuò)誤就是你寫(xiě)作的弱點(diǎn)，把這些錯(cuò)誤用紅筆標(biāo)出來(lái)。大家為什么寫(xiě)作拿不到高分，根源只有一個(gè)——錯(cuò)誤太多。很多錯(cuò)誤自己都不知道。
寫(xiě)作的注意點(diǎn)和技巧：
寫(xiě)作首要的是，一、不跑題;二、字?jǐn)?shù)達(dá)到要求;三、字跡整潔工整;四、少有語(yǔ)病。這些是很基本的要求，考試的時(shí)候就要好好落實(shí)。比如，拿到作文題目后要審題。在寫(xiě)的過(guò)程中注意字?jǐn)?shù)的限制，不要寫(xiě)太多，會(huì)扣分的，字?jǐn)?shù)不夠也會(huì)扣分。所以實(shí)在不行就寫(xiě)完一段話(huà)，停下來(lái)數(shù)一數(shù)字?jǐn)?shù)。
字跡工整可能短期內(nèi)提高不了。只要你比平時(shí)稍慢一點(diǎn)寫(xiě)字母，就會(huì)寫(xiě)得比較整潔。要知道老師的印象分是很重要的。病句的避免技巧就是，凡是你想的過(guò)程中感覺(jué)別扭的句子，多半就是病句。干脆不要寫(xiě)出來(lái)，換一種形式去表達(dá)。不要追求好詞，要追求準(zhǔn)確性。
在考前，小作文的提高是非�？斓摹７椒ň褪欠治鲂∽魑牡念�(lèi)型。應(yīng)用文寫(xiě)作部分(小作文)考查內(nèi)容包括投訴信、咨詢(xún)信、道歉信、求職信等信函類(lèi)應(yīng)用文，而且涵蓋報(bào)告、通知、海報(bào)等告示類(lèi)應(yīng)用文。不同類(lèi)型的作文，要自己總結(jié)模版。小作文是完全可以準(zhǔn)備模版的，其作用也是常明顯。一定要注意：總結(jié)出適用于自己的模板。
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