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自學考試《護理學導論》章節(jié)備考試題

時間:2025-02-26 09:16:52 試題 我要投稿
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2017年自學考試《護理學導論》章節(jié)備考試題

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2017年自學考試《護理學導論》章節(jié)備考試題

  第二章 相關理論與概念

  1.按照一般系統(tǒng)論的觀點,對護理實踐的認識欠妥的是( B )

  A.人是由許多次系統(tǒng)組成的一個整體

  B.人健康的基礎是系統(tǒng)能保持平衡狀態(tài)

  C.整體護理就是把人看作一個整體系統(tǒng)

  D.每個次系統(tǒng)的變化可影響整個系統(tǒng)的運作

  E.護理的目的就是維持機體內各系統(tǒng)的平衡

  1.護理程序的理論框架是(D )

  A.人類基本需要層次論

  B.成長與發(fā)展理論

  C.應激與適應理論

  D.一般系統(tǒng)理論

  E.人際溝通理論

  2.有關一般系統(tǒng)論的描述,不正確的是( B )

  A.系統(tǒng)是具有整體功能和綜合行為的統(tǒng)一體

  B.系統(tǒng)是由各組成部分羅列和相加構成的整體

  C.一個系統(tǒng)的基本目標是維持內部的穩(wěn)定和平衡

  D.系統(tǒng)整體的功能大于并且不等于各組成部分之和

  E.系統(tǒng)具有邊界,使每個系統(tǒng)與其他系統(tǒng)和周圍環(huán)境分開。

  3.將“個人”作為一個系統(tǒng),屬于“個人”超系統(tǒng)的是(C )

  A.組織器官

  B.家庭成員

  C.家庭

  D.社區(qū)

  E.社會

  4.將家庭作為一個系統(tǒng),其超系統(tǒng)為( D )

  A.細胞

  B.器官組織

  C.個體

  D.社區(qū)

  E.社會

  5.按照理馬斯洛的人類基本需要層次論,生理的需要滿足后應注意滿足( B )

  A.刺激的需要

  B.安全的需要

  C.愛與歸屬的需要

  D.尊敬的需要

  E.自我實現的需要

  6.按照人類基本需要層次論,安全的需要滿足后應注置滿足( B )

  A.自我實現的需要

  B.愛與歸屬的需要

  C.生理的需要

  D.尊敬的需要

  E.刺激的需要

  7.按照人類基本需要層次論,愛與歸屬的需要滿足后應注意滿足( D )

  A.自我實現的需要

  B.安全的需要

  C.生理的需要

  D.尊敬的需要

  E.刺激的需要

  8.不符合馬斯洛的人類基本需要層次理論的內容是 (D)

  A.人類的基本需要包括從低到高的五個層次

  B.低層次的需要相對滿足后就將向高一層次的需要發(fā)展

  C.愈到高層的需要,得到滿足的百分比愈少

  D.五個層次滿足的順序是完全固定不變的

  E.人類基本需要被滿足的程度與健康程度成正比

  9.下列有關人類基本需要各層次之間關系的陳述,正確的是( C )

  A.人們滿足各層次需要的活動基本相同

  B.生理需要是最低層次的需要,可延緩給予滿足

  C.滿足較高層次的需要對每個人來說意義有所不同

  D.人的各基本需要層次之間相對獨立,沒有相互作用

  E.低層次的需要被滿足后,高一層次的需要才會出現,不會重疊或顛倒

  10.按照人類基本需要層次論原則排列護理計劃的優(yōu)先順序,正確的是( B )

  A.水電解質平衡、感官刺激、發(fā)揮自我潛能、受到贊揚、友情

  B.氧和循環(huán)、活動和鍛煉、免受傷害、良好的護患關系、有尊嚴

  c.尊重、活動和鍛煉、營養(yǎng)、感官刺激、友誼、與家人關系和睦

  D.活動和鍛煉、增加生活樂趣、營養(yǎng)、有尊嚴、友情、被他人認可

  E.氧和循環(huán)、免受傷害、正常的體溫、營養(yǎng)、娛樂、友誼、受尊重

  11.護士在照顧病人時,注意建立良好的護患關系、鼓勵親友探視等措施,能更好地滿足病人( E )

  A.自我實現的需要

  B.安全的需要

  C.生理的需要

  D.尊敬的需要

  E.愛與歸屬的需要

  12.護士在照顧病人時,注意防止意外對病人身體、心理的威脅或傷害,能更好地滿足病人( B )

  A.生理的需要

  B.安全的需要

  C.尊敬的需要

  D.自我實現的需要

  E.愛與歸屬的需要

  13.患者方女士,34歲,因乳腺癌接受乳腺癌根治術,手術很成功。但術后患者常有自卑感,不愿見人。根據人類基本需要層次理論,護士應特別注意滿足患者( B )

  A.自我實現的需要

  B.愛與歸屬的需要

  C.生理的需要

  D.尊重的需要

  E.安全的需要

  12.按照人類基本需要層次論原則排列護理

  計劃的優(yōu)先順序,不正確的是( D )

  A.水電解質平衡、感官刺激、友情、受到贊揚、發(fā)揮自我潛能

  B.氧和循環(huán)、活動和鍛煉、免受傷害、良好的護患關系、有尊嚴

  C.營養(yǎng)、增加生活樂趣、沒有焦慮和恐懼、與家人關系和睦、受尊重

  D.活動和鍛煉、增加生活樂趣、營養(yǎng)、有尊嚴、友情、被他人認可

  E.氧和循環(huán)、免受傷害、友情、受到贊揚、發(fā)揮自我潛能

  14.關于發(fā)展的概念,正確的描述是( C )

  A.是機體在量方面的增加

  B.是可測量和可觀察到的

  C.是生命中可預期的功能改變

  D.表現為機體整體和各器官的長大

  E.身高、體重等均為發(fā)展的客觀指標

  15.關于成長的概念,不正確的描述是( C )

  A.是機體在量方面的增加

  B.是可測量和可觀察到的

  C.是生命中可預期的功能改變

  D.表現為機體整體和各器官的長大

  E.身高、體重等均為成長的客觀指標

  16.人體各器官功能的'生長發(fā)育一般遵循的特定順序不包括(B )

  A.由上到

  B.由遠到近

  C.由粗到細

  D.由簡單到復雜

  E.由低級到高級

  17.嬰兒先會抬頭,后抬胸,再會坐、立、走,體現了人的成長發(fā)展順序性的( A )

  A.由上到下

  B.由近到遠

  C.由粗到細

  D.由簡單到復雜

  E.由低級到高級

  18.下列有關成長發(fā)展規(guī)律的陳述,不正確的是( E )

  A.每個人都要經歷相同的發(fā)展階段

  B.每個人的成長發(fā)展速度具有差異性

  C.人的成長發(fā)展遵循一些預期的特定順序

  D.機體各器官系統(tǒng)的發(fā)育快慢不同、各有先后

  E.人的成長發(fā)展是一個連續(xù)的、勻速進行過程

  19.下列有關愛瑞克森心理社會發(fā)展理論的陳述,正確的是( B )

  A.心理社會發(fā)展階段的順序并不固定,可以顛倒

  B.一個人的人格或情感是其每個階段發(fā)展結果的反映

  C.人的一生分為8個發(fā)展階段,但并非每個人都要經過這些階段

  D.每個心理社會發(fā)展階段均有幾個中心問題或矛盾沖突需要解決

  E.在某一發(fā)展階段沒有解決的矛盾沖突,可以到下一階段需要解決

  20.按照愛瑞克森的心理社會發(fā)展理論,“信任對不信任"的矛盾沖突是下列哪一時期的發(fā)展任務?( A ).

  A.口感期

  B.生殖一運動期

  C.潛在期

  D.青春期

  E.成人期

  21.按照愛瑞克森的心理社會發(fā)展理論,“勤奮對自卑”的矛盾沖突是下列哪一時期的發(fā)展任務?( C )P26

  A.口感期

  B.生殖.運動期

  C.潛在期

  D.青春期

  E.成人期

  22.按照愛瑞克森的心理社會發(fā)展理論,成人早期的主要矛盾沖突是( E )P27

  A.自我認同對角色紊亂

  B.信任對不信任

  C.主動對內疚

  D.勤奮對自卑

  E.親密對孤獨

  23.屬于心理社會性的應激源是( E )P29

  A.妊娠

  B.病毒

  C.外傷

  D.感染

  E.考試

  24.不屬于心理社會性的應激源是( D )P29

  A.人際糾紛

  B.參加考試

  C.社會動蕩

  D.感染

  E.搬遷

  25.屬于心理社會性的應激原是(D )P29

  A.妊娠

  B.天氣寒冷

  C.病毒感染

  D.親人去世

  E.電解質紊亂

  26.有關應激與應激反應的描述,正確的一項是( C )

  A.一個應激原可引起一種特異的應激反應

  B.應激反應只包括生理改變和認知改變

  C.應激原可引起個體行為的改變

  D.應激原的大小主要取決干數量

  E.應激僅僅是一種主觀感受

  27.“急性失血比慢性失血更易引起休克”,這種臨床特點體現了( C )

  A.適應是有一定限度的

  B.適應能力有個體差異

  C.適應與時間密切相關

  D.適應本身可有應激性

  E.適應可過度或不當

  28.護士通過努力學習能夠熟練使用先進的監(jiān)護設備,這種情況屬于適應的( E )P30

  A.生理層次

  B.心理層次

  C.社會層次

  D.文化層次

  E.知識技術層次

  29.護生小石在臨床實習中努力調整自己的行為舉止以符合醫(yī)院的要求,這屬于適應過程的( E )P30

  A.生物層次

  B.生理層次

  C.心理層次

  D.技術階段

  E.社會文化層次

  30.“吃不到葡萄便說葡萄是酸的",運用的心理防衛(wèi)機能是( A )P31

  A.合理化

  B.退化

  C.轉移

  D.壓抑

  E.否認

  31.肺炎患兒胖胖,3歲,入院前可以自行大小便。但住院后常出現尿床、大小便不能自理的問題。此患兒的心.理防衛(wèi)機制屬于 ( D )P31

  A.否認

  B.補償 。

  C.壓抑

  D.退化

  E.轉移

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