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自學(xué)考試《教師職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》測(cè)試題與答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們很多時(shí)候都不得不用到試題，試題可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？以下是小編收集整理的自學(xué)考試《教師職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》測(cè)試題與答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自學(xué)考試《教師職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》測(cè)試題與答案 1
一、名詞解釋(每小題4分，共計(jì)20分)
1.教師職業(yè)，是指人們終身或較長(zhǎng)時(shí)期所從事的、按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)，傳授文化科學(xué)知識(shí)，以培養(yǎng)人的能力和思想品德為目的的一種職業(yè)。
2.職業(yè)意志，指以堅(jiān)韌不撥的毅力和大無(wú)畏的精神去克服職業(yè)工作和勞動(dòng)中的困難。職業(yè)人員要想在自己所從事的職業(yè)活動(dòng)中做出成績(jī)，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，就必須使自己的工作和勞動(dòng)有所創(chuàng)新，從而為社會(huì)創(chuàng)造更多更好的物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富。這就要求從業(yè)人員以堅(jiān)強(qiáng)毅力克服工作中的重重困難，以攻關(guān)精神對(duì)待工作中的挫折和失敗，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，獲得預(yù)期的、最好的工作效果。
3.職業(yè)理想，所謂職業(yè)理想是指人們對(duì)未來(lái)工作部門(mén)和工作種類(lèi)的向往，包括對(duì)未來(lái)職業(yè)將達(dá)到什么水平、什么程度的向往。
4.教師的能力素養(yǎng)，主要包括教育教學(xué)能力素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與科研能力素養(yǎng)等。
5.職業(yè)枯竭，又稱(chēng)“工作倦怠”，是指在工作重壓下的一種身心疲憊的狀態(tài)，厭倦工作的感受，是一種身心能量被工作耗盡的感覺(jué)。職業(yè)枯竭可表現(xiàn)為身體疲勞、情緒低落、創(chuàng)造力衰竭、價(jià)值感降低，工作上的消極狀態(tài)還會(huì)進(jìn)而影響整個(gè)生活狀態(tài)。
二、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共計(jì)10分)
1.學(xué)生的“向師性”所決定的教師職業(yè)特點(diǎn)是C。
A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長(zhǎng)期性
2.“教育工作者的全部工作就是為人師表”是_____B_____先生提出來(lái)的。
A.陶行知B.葉圣陶C.徐特立D.吳玉章
3.今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀(guān)念的束縛，樹(shù)立A的教育新理念。
A.以生為本B.以人為本C.以校為本D.以科學(xué)為本
4.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)中的一般標(biāo)準(zhǔn)是A。
A、善惡標(biāo)準(zhǔn)B、至善標(biāo)準(zhǔn)C、具體標(biāo)準(zhǔn)D、抽象標(biāo)準(zhǔn)
5.在職教師教育階段是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的C。
A.知識(shí)儲(chǔ)備階段B.專(zhuān)業(yè)入門(mén)階段C.成長(zhǎng)時(shí)期D.定型階段
三、判斷題(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)(每小題2分，共計(jì)10分)
1.人民教師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，就應(yīng)全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針�！�
2.教師職業(yè)紀(jì)律會(huì)妨礙教師自由發(fā)展�！�
3.只要具備了教學(xué)能力，教師就能上好一堂課。×
4.健康是指身體、心理和社會(huì)適應(yīng)良好的狀態(tài)。×
5.形成性評(píng)價(jià)，一般指教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展之前，為使其有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。×
四、填空題(每小題2分，共計(jì)10分)
1.教師樹(shù)立正確職業(yè)理想的途徑有：確立榜樣、自我激勵(lì)、扎實(shí)業(yè)務(wù)、自我提升、堅(jiān)定信念、迎接挑戰(zhàn)。
2..違反教師職業(yè)紀(jì)律是指一切不符合現(xiàn)行各項(xiàng)教育_法律法規(guī)及規(guī)章制度_所要求的行為。
3.一個(gè)好教師必須處理好教學(xué)與教研的關(guān)系，既要善于教學(xué)，工于教學(xué)，又要勤于教研，敢于探索。
4.教師職業(yè)作風(fēng)具體體現(xiàn)在：_熱愛(ài)學(xué)生，_誨人不倦_，以身作則、為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真施教，關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作_。
5.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有：對(duì)教師角色的認(rèn)同;有良好和諧的人際關(guān)系;在教育活動(dòng)和日常生活中能真實(shí)地感受情緒并恰如其分地控制情緒;具有教育獨(dú)創(chuàng)性;能正確地了解自我，體驗(yàn)自我和控制自我。
五、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共計(jì)30分)
1.教書(shū)育人的基本途徑有哪些?
教師教書(shū)育人的基本途徑是：
首先，每一個(gè)教師都要爭(zhēng)當(dāng)班主任，尤其是年輕教師，更應(yīng)當(dāng)如此。我們的學(xué)校教育采取的組織形式是班級(jí)教育，班主任是學(xué)校教育集體中的支柱和骨干。班主任教育學(xué)生要比一般任課教師全面、深入、直接。
第二，教書(shū)育人的主渠道是每一節(jié)課、每一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生的主要時(shí)間是用于科學(xué)文化和技術(shù)的學(xué)習(xí)。作為一名普通的任課教師，要充分了解自己教學(xué)方面的職責(zé)和優(yōu)勢(shì)，選擇和創(chuàng)造最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)和技巧，使教書(shū)育人貫穿到每一堂課之中。
第三，榜樣的力量是無(wú)窮的，教師的榜樣作用在育人中具有特殊的地位。教師的榜樣，是學(xué)生模仿的對(duì)象，作為教師應(yīng)該以身作則、身先士卒。只有這樣才能在教育教學(xué)活動(dòng)中受到學(xué)生的尊重，從而使教師的教育教學(xué)取得最大限度的效益。
2.教師職業(yè)素養(yǎng)主要包括那些方面的內(nèi)容?
教師職業(yè)素養(yǎng)主要包括知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。知識(shí)素養(yǎng)包括牢固的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的教育科學(xué)知識(shí);能力素養(yǎng)主要包括教育教學(xué)能力素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與科研能力素養(yǎng);人文素養(yǎng)指對(duì)人的價(jià)值和尊嚴(yán)的肯定，對(duì)人的理解、容忍、接納、尊重，對(duì)人的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷，它決定著教師的職業(yè)意義和價(jià)值。
3.教師職業(yè)紀(jì)律的作用。
首先，教師職業(yè)紀(jì)律有利于規(guī)范辦學(xué)行為。將學(xué)校各項(xiàng)工作置于統(tǒng)一規(guī)范之下，認(rèn)真執(zhí)行這些法律法規(guī)，將有利于規(guī)范辦學(xué)行為，減少工作的盲目性和隨意性，避免違法行為的產(chǎn)生。
其次，教師職業(yè)紀(jì)律有利于維護(hù)學(xué)校、教師及學(xué)生的合法權(quán)益。一是當(dāng)學(xué)校及師生的合法權(quán)益受到外部的不法侵害時(shí)，要尋求法律保護(hù)，捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，并能及時(shí)通過(guò)法定程序得以補(bǔ)救。二是明確了學(xué)校與教師、教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，規(guī)范各方的行為，依法保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)益。
第三，教師職業(yè)紀(jì)律有利于提高學(xué)校工作效率。學(xué)校實(shí)行依法治校，教師實(shí)行依法執(zhí)教，各項(xiàng)工作有章可循，部門(mén)和人員的職責(zé)明確，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，該怎么做，不該怎么做，人人心中有數(shù)。
第四，教師職業(yè)紀(jì)律有利于培育良好的校風(fēng)。學(xué)校依法治校，教師依法執(zhí)教，對(duì)于培養(yǎng)教師的集體主義意識(shí)，增強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和凝聚力，尤其是對(duì)于形成良好的校風(fēng)，有著非常重要的作用。
第五，教師職業(yè)紀(jì)律有利于學(xué)校改革的推進(jìn)。依法治教，依法治校，既是學(xué)校改革的重要內(nèi)容，又是學(xué)校改革的強(qiáng)大推動(dòng)力。學(xué)校每一項(xiàng)改革措施的出臺(tái)，只有借助于法律制度的力量，借助于規(guī)范的約束，才能得到切實(shí)有效而持久地推行。
4.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?
教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)主要有：
第一，對(duì)教師角色的認(rèn)同。
第二，有良好和諧的人際關(guān)系。
第三，能正確地了解自我，體驗(yàn)自我和控制自我。
第四，具有教育獨(dú)創(chuàng)性。
第五，在教育活動(dòng)和日常生活中能真實(shí)地感受情緒并恰如其分地控制情緒.
5.簡(jiǎn)述貫徹教育性原則的基本要求是什么?
貫徹教育性原則的`基本要求是：
1.明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)的目的
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)應(yīng)對(duì)教師有所指導(dǎo)，促使教師改進(jìn)工作，提高教師工作水平，這是教育性原則的基本要求。為此，我們必須首先改變?yōu)樵u(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)的思想。在進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)之前，首先要明確評(píng)價(jià)的目的。評(píng)價(jià)本身并不能成為目的，它只是達(dá)到目的的手段。在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)的實(shí)踐中，要防止各種本末倒置，為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)的做法。我們還要破除“只有難倒評(píng)價(jià)對(duì)象，才能體現(xiàn)評(píng)價(jià)者的水平”的陳腐觀(guān)念。評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象應(yīng)平等相處，通過(guò)評(píng)價(jià)，幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找準(zhǔn)原因，為其未來(lái)的發(fā)展指明方向。
2.發(fā)揮教師專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)作用。
評(píng)價(jià)的指導(dǎo)作用是指在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)的過(guò)程中，評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象給予必要的指導(dǎo)，幫助他們?cè)诮處煂?zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程由改進(jìn)自己的缺點(diǎn)和不足，使其調(diào)整自己的行為，更好地達(dá)到既定的目標(biāo)。以往的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)一般強(qiáng)調(diào)的是總結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)象最終目標(biāo)的達(dá)成情況。這種片面強(qiáng)調(diào)終極結(jié)果的弊端是，雖然在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，卻不能及時(shí)糾正。因此，現(xiàn)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)要求給予評(píng)價(jià)對(duì)象切實(shí)的指導(dǎo)。
為了達(dá)到這一目的，我們必須做好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)的分析和診斷工作。這就好比醫(yī)生給病人看病一樣，要達(dá)到治療的目的，醫(yī)生必須認(rèn)真地診斷，根據(jù)癥狀尋找原因，然后對(duì)癥下藥，將病人治好。如果醫(yī)生不進(jìn)行診斷分析或診斷不準(zhǔn)確，那就達(dá)不到治療的目的。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，分析和診斷的結(jié)果大致有兩種情況：第一，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展沿著教育目標(biāo)運(yùn)行，并且效果良好，這時(shí)應(yīng)該促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展沿著教育目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn);第二，確認(rèn)教師發(fā)展已有偏離教育目標(biāo)的現(xiàn)象或其他嚴(yán)重問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)給與指導(dǎo)，以幫助他們修正。
3.及時(shí)提供反饋信息
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)得出的結(jié)論，并不意味著教育活動(dòng)的結(jié)束。評(píng)價(jià)作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它對(duì)教育工作的改進(jìn)和指導(dǎo)作用主要表現(xiàn)在為其提供必要的反饋信息上。反饋信息包括評(píng)價(jià)對(duì)象的長(zhǎng)處和不足，以及在此基礎(chǔ)上提出的建設(shè)性改進(jìn)意見(jiàn)。它使評(píng)價(jià)對(duì)象了解自己的優(yōu)點(diǎn)，明確自己的缺點(diǎn)，從而有針對(duì)性地解決這些問(wèn)題。
六、論述題(20分)
作為一名中小學(xué)班主任，應(yīng)如何按照《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的要求，做好新時(shí)期班主任工作?
班主任教師要明確自己作為一名班主任應(yīng)肩負(fù)的使命和責(zé)任，發(fā)揮在教育學(xué)生工作中的重要作用。
一是要堅(jiān)持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向。要把學(xué)校教育目標(biāo)落實(shí)到班級(jí)日常管理工作過(guò)程中，切實(shí)把德育放在首位，注重學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì)主義榮辱觀(guān)的培養(yǎng)和形成，培養(yǎng)學(xué)生健全、獨(dú)立的人格。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使學(xué)生全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
二是要注重公平，面向班集體每一個(gè)學(xué)生。班主任要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育方案，引導(dǎo)、幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，要特別注意關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體和邊緣群體，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為班主任工作的根本出發(fā)點(diǎn)，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的思想道德、身體、心理、人格等各方面的發(fā)展?fàn)顩r。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。
四是要建立平等互信的師生關(guān)系。班主任要平等對(duì)待學(xué)生，建立和諧的、朋友式的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生，注重與學(xué)生交流溝通的方式，做學(xué)生人生路上的良師益友。
五是遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。相信每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有成才的強(qiáng)烈愿望，幫助每一個(gè)學(xué)生建立不斷提高進(jìn)步的目標(biāo);善于發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,讓學(xué)生始終在成功的喜悅中提高自己、發(fā)展自己。
六是要建立完善班級(jí)管理制度。通過(guò)建立科學(xué)合理的班級(jí)日常管理規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。從小事、細(xì)微處著手，積極開(kāi)展行為規(guī)范教育。加強(qiáng)學(xué)生自主管理，增進(jìn)學(xué)生民主意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。
七是要積極進(jìn)行班集體文化建設(shè)。指導(dǎo)班集體通過(guò)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、各種主題教育活動(dòng)和豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族精神，形成健康向上、積極進(jìn)取的班風(fēng)和有特色的班級(jí)文化，營(yíng)造良好育人環(huán)境。
八是要指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分開(kāi)發(fā)社區(qū)、學(xué)校和班級(jí)的各種教育資源，組織學(xué)生積極參加有益于身心發(fā)展和道德養(yǎng)成的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)道德體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)習(xí)慣。
九是要充分發(fā)揮紐帶作用。積極主動(dòng)地與其他課程任課教師、少先隊(duì)、團(tuán)委、政教處溝通，步調(diào)一致，形成合力，充分發(fā)揮集體教育的作用。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，積極建立與家長(zhǎng)溝通和交流的有效渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)與社會(huì)、社區(qū)的聯(lián)系，善于利用各種資源讓學(xué)生了解社會(huì)，參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。也讓全社會(huì)都來(lái)了解教育、關(guān)心教育，支持教育，營(yíng)造良好社會(huì)育人環(huán)境。
十是要大膽創(chuàng)新工作方式。認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，積極探索建立學(xué)生良好行為習(xí)慣的動(dòng)態(tài)管理模式和綜合考評(píng)制度，建立并填好學(xué)生成長(zhǎng)檔案和記錄袋。在此基礎(chǔ)上，積極探索深化教育改革背景下班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，創(chuàng)新班級(jí)管理和建設(shè)的有效模式。
自學(xué)考試《教師職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》測(cè)試題與答案 2
一、選擇題（每題2分，共30分）
教師職業(yè)道德的核心是（）。
A.熱愛(ài)學(xué)生
B.為人師表
C.愛(ài)崗敬業(yè)
D.教書(shū)育人
答案：A
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。
A.專(zhuān)業(yè)知識(shí)
B.專(zhuān)業(yè)技能
C.專(zhuān)業(yè)態(tài)度
D.專(zhuān)業(yè)情意
答案：A
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。
A.關(guān)愛(ài)學(xué)生
B.教書(shū)育人
C.為人師表
D.愛(ài)崗敬業(yè)
答案：A
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段是（）。
A.入職初期
B.穩(wěn)定期
C.實(shí)驗(yàn)和歧變期
D.重新估價(jià)期
答案：C
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（）。
A.理論學(xué)習(xí)
B.社會(huì)實(shí)踐
C.自我反思
D.榜樣學(xué)習(xí)
答案：B
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力是（）。
A.專(zhuān)業(yè)知識(shí)
B.專(zhuān)業(yè)技能
C.專(zhuān)業(yè)情意
D.專(zhuān)業(yè)自我
答案：C
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，要廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。
A.為人師表
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.關(guān)愛(ài)學(xué)生
D.教書(shū)育人
答案：A
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)是（）。
A.成為專(zhuān)家型教師
B.提高教育教學(xué)質(zhì)量
C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D.實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
答案：A
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是（）。
A.教師的行為表現(xiàn)
B.社會(huì)輿論
C.傳統(tǒng)習(xí)俗
D.內(nèi)心信念
答案：A
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑主要有（）。
A.師范教育、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、自我教育
B.師范教育、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、教育科研
C.師范教育、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、教育反思
D.師范教育、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、教育評(píng)價(jià)
答案：A
教師職業(yè)道德的特點(diǎn)主要有（）。
A.示范性、創(chuàng)造性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性
B.示范性、創(chuàng)造性、復(fù)雜性、專(zhuān)業(yè)性
C.示范性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)期性、專(zhuān)業(yè)性
D.示范性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、專(zhuān)業(yè)性
答案：D
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）。
A.專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)情意
B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)情意
C.專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)態(tài)度
D.專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)態(tài)度
答案：B
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，要以身作則，言行一致，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。
A.為人師表
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.關(guān)愛(ài)學(xué)生
D.教書(shū)育人
答案：A
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的模式主要有（）。
A.自我實(shí)現(xiàn)模式、合作發(fā)展模式、反思實(shí)踐模式
B.自我實(shí)現(xiàn)模式、合作發(fā)展模式、行動(dòng)研究模式
C.自我實(shí)現(xiàn)模式、反思實(shí)踐模式、行動(dòng)研究模式
D.合作發(fā)展模式、反思實(shí)踐模式、行動(dòng)研究模式
答案：D
教師職業(yè)道德的功能主要有（）。
A.教育功能、調(diào)節(jié)功能、促進(jìn)功能
B.教育功能、調(diào)節(jié)功能、示范功能
C.教育功能、示范功能、促進(jìn)功能
D.調(diào)節(jié)功能、示范功能、促進(jìn)功能
答案：A
二、填空題（每題2分，共20分）
教師職業(yè)道德的基本原則是忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的主要方式有自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段主要有入職初期、穩(wěn)定期、實(shí)驗(yàn)和歧變期、重新估價(jià)期、平靜和關(guān)系疏遠(yuǎn)期、保守和抱怨期、退休期。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法主要有理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、自我反思、榜樣學(xué)習(xí)。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑主要有師范教育、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、自我教育。
教師職業(yè)道德的主要規(guī)范有愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容主要包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)情意。
教師職業(yè)道德的功能主要有教育功能、調(diào)節(jié)功能、促進(jìn)功能。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的模式主要有自我實(shí)現(xiàn)模式、合作發(fā)展模式、反思實(shí)踐模式、行動(dòng)研究模式。
三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）
簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的內(nèi)涵。
答案：教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。它包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵：
�。�1）愛(ài)國(guó)守法。教師要熱愛(ài)祖國(guó)，遵守國(guó)家法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。
�。�2）愛(ài)崗敬業(yè)。教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
�。�3）關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
（4）教書(shū)育人。教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
（5）為人師表。教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
（6）終身學(xué)習(xí)。教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
簡(jiǎn)述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。
答案：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
（1）專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師要具備扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。
（2）專(zhuān)業(yè)能力。教師要具備教學(xué)能力、教育科研能力、班級(jí)管理能力、溝通與合作能力等。
�。�3）專(zhuān)業(yè)情意。教師要具備專(zhuān)業(yè)理想、專(zhuān)業(yè)情操、專(zhuān)業(yè)性向和專(zhuān)業(yè)自我等。
簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。
答案：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法主要有以下幾種：
（1）理論學(xué)習(xí)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論、教師職業(yè)道德規(guī)范和教育法律法規(guī)等，提高自己的`理論水平和道德認(rèn)識(shí)。
�。�2）實(shí)踐鍛煉。教師要積極參加教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷提高自己的職業(yè)道德水平。
�。�3）自我反思。教師要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的工作。
�。�4）榜樣學(xué)習(xí)。教師要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和高尚品德，以他們?yōu)榘駱樱粩嗉?lì)自己提高職業(yè)道德水平。
四、論述題（20分）
結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾螌?shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
答案：教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展可以從以下幾個(gè)方面入手：
樹(shù)立專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)
教師要認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，明確自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。要有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的意識(shí)，積極主動(dòng)地尋求專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
持續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)
（1）不斷更新學(xué)科知識(shí)。教師要緊跟學(xué)科發(fā)展的步伐，學(xué)習(xí)新的理論、方法和技術(shù)，拓寬自己的知識(shí)面。
（2）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。了解最新的教育教學(xué)理念和方法，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。
（3）廣泛涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)。豐富自己的文化底蘊(yùn)，為教學(xué)提供更多的素材和啟示。
提升專(zhuān)業(yè)能力
�。�1）教學(xué)能力。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理和教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。嘗試運(yùn)用新的教學(xué)技術(shù)和手段，如多媒體教學(xué)、在線(xiàn)教學(xué)等，增強(qiáng)教學(xué)效果。
�。�2）教育科研能力。積極參與教育科研活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展課題研究，探索教育教學(xué)中的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教育科研水平。
（3）班級(jí)管理能力。學(xué)習(xí)班級(jí)管理的理論和方法，掌握有效的班級(jí)管理策略，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。�4）溝通與合作能力。與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效的溝通與合作，共同促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
反思與實(shí)踐相結(jié)合
（1）反思教學(xué)實(shí)踐。教師要經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，分析教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，總結(jié)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
�。�2）開(kāi)展行動(dòng)研究。針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展行動(dòng)研究，通過(guò)實(shí)踐探索解決問(wèn)題的方法和途徑，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
參與專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)
�。�1）參加培訓(xùn)和研討會(huì)。積極參加各種形式的培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，分享成果，拓寬視野，獲取新的知識(shí)和技能。
�。�2）加入專(zhuān)業(yè)組織。加入教育學(xué)會(huì)、學(xué)科教學(xué)研究會(huì)等專(zhuān)業(yè)組織，參與學(xué)術(shù)交流和活動(dòng)，提高自己在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知名度和影響力。
（3）開(kāi)展合作與交流。與同事合作開(kāi)展教學(xué)研究和課程開(kāi)發(fā)等活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。與其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流與合作，分享資源，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
建立專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案
教師可以建立自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案，記錄自己的學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研和成長(zhǎng)歷程。通過(guò)回顧和分析檔案內(nèi)容，總結(jié)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，明確下一步的發(fā)展方向。
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