2017年中考語文模擬試卷
一、基礎(chǔ)(24分)
1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1)關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，□□□□。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》) (1分)
(2) 樹木叢生，百草豐茂。□□□□，洪波涌起。(曹操《觀滄�！�)(1分)
(3) □□□□□□□，□□□□□□□。休將白發(fā)唱黃雞。(蘇軾《浣溪沙》)(2分)
(4)《送東陽馬生序》中寫了作者求學(xué)艱苦的情況，他吃穿都不如別人，但他既不羨慕富家子弟，又不自慚形穢，這是因?yàn)樗?ldquo;□□□□□□，□□□□□□□□□□”。
(5)把韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》默寫完整：
一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千�！酢酢酢酢酢酢�，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)
(1)忽然教堂的鐘敲了十二下，qí dǎo的鐘聲也響了。
(2) 一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說,便xiè dú職業(yè)之神圣。
(3)八寶酒，gù míng sī yì，是八樣?xùn)|西泡的酒。
(4)先生似乎正要說出yì yáng dùn cuò的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了。
3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是?( )?(3分)
A.鳥兒安身在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨。
B.莫言告訴我，擁有成就不代表沉湎名氣，擁有只是人生路途上的一個(gè)站臺(tái)。
C.站在羅布泊邊緣，看到那滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。
D.孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。
4. 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.往年因?yàn)槿挤艧熁ū�，大年初一汕頭市區(qū)廣場(chǎng)輪渡附近的空氣質(zhì)量一般不達(dá)標(biāo)，市民和游客從來沒看到過藍(lán)天。(將“從來沒看到過”修改為“一般看不到”)
B.近日，一則消息在微信圈里刷爆：國家將對(duì)年收入超過12萬元以上的高收入人群加征個(gè)稅，并稱未來個(gè)稅改革將“分三步走”，而且引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。(將“并”改為“不但”)
C.漢語取代日語成為韓國第二外語的原因，是因?yàn)轫n國人敏感地意識(shí)到中國影響力正在不斷增強(qiáng)。(去掉“的原因”或“因?yàn)?rdquo;)
D.公安廳負(fù)責(zé)人認(rèn)為，通過購買假火車票進(jìn)行報(bào)賬的金額，如果數(shù)額達(dá)到一定額度就會(huì)構(gòu)成犯罪，將受到法律的制裁。(將“報(bào)賬的金額”改為“報(bào)賬的行為”)
5. 仿照畫橫線的句子，在空白處填寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。(4分)
廣闊的語文世界，充滿著無窮的魅力：躍然紙上的人物形象，讓我們拍案叫絕;意蘊(yùn)深厚的唐詩宋詞，讓我們回味無窮;(1) ， ;
(2) ， 。
二、閱讀(46分)
閱讀下面文章，完成6～18題。
(一)生于憂患，死于安樂(10分)
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
6.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(3分)
(1)舉于版筑之間 (2)人恒過 (3)困于心衡于慮而后作
7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
8.(1)下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.文章開頭連用六個(gè)歷史名人為例，說明擔(dān)當(dāng)重任的人并非是天生的，是要經(jīng)歷艱苦的磨煉，引出論題。這樣排比說理，氣勢(shì)磅礴，力度非凡。
B.孟子從個(gè)人事例對(duì)比推理，歸結(jié)到統(tǒng)治者治國上，故“生于憂患，死于安樂”當(dāng)時(shí)主要是對(duì)最高統(tǒng)治者而言。但這一觀點(diǎn)現(xiàn)在的使用范圍更廣，已經(jīng)深入到幾乎所有領(lǐng)域。
C.作者先論證“生于憂患”，后論證“死于安樂”，篇末得出中心論點(diǎn)。其中“入則無法家拂士，出則無敵國外患”是對(duì)歷史上大量亡國事例的高度概括。
D.憂患與安樂相伴而生，在安樂中思憂患，在憂患中求上進(jìn)。范仲淹也正是站在歷史的高度，學(xué)習(xí)孟子這樣的古仁人，以居安思危的“憂樂觀”，鞭策自己和友人，也告誡后人。
(二)孫權(quán)重用呂范(9分)
吳王以揚(yáng)州牧呂范為大司馬，印綬未下而卒。初，孫策使范典財(cái)計(jì)，時(shí)吳王年少，私從有求，范必關(guān)白①，不敢專許，當(dāng)時(shí)以此見望②。吳王守③陽羨長(zhǎng)，有所私用，策或料覆④，功曹周谷輒為傅著簿書⑤，使無譴問，王臨時(shí)悅之。及后統(tǒng)事，以范忠誠厚見信任以谷能欺更簿書不用也。
【注釋】 ①關(guān)白：稟告，報(bào)告。②見望：被怨恨。見，被。③守：擔(dān)任。④料覆：審核。⑤傅著簿書：變著法兒登記賬目，意思是制造假賬。
9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.私從有求/宮婦左右莫不私王 B.不敢專許/潭中魚可百許頭
C.王臨時(shí)悅之/俟其欣悅 D.孫策使范典財(cái)計(jì)/安陵君因使唐雎使于秦
10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)
以 范 忠 誠 厚 見 信 任 以 谷 能 欺 更 簿 書 不 用 也。
11.吳王(孫權(quán))為什么重用呂范而不用周谷?結(jié)合原文用自己的話說說。(3分)
(三)童年都去哪兒了(10分)
【案例回放】
A.某電視臺(tái)一檔少兒才藝節(jié)目，讓一位5歲的小女孩穿上“性感露背裝”學(xué)扭臀。接著主持人問小女孩：“你在幼兒園里有沒有交上男朋友啊?”……
B.在一則兒童食品電視廣告中，一個(gè)小男孩學(xué)著古代皇帝的樣子，一邊背著手踱步，一邊用極其成人化的口吻說：“吃方塊酥，享皇帝福，我是小皇帝!”
C.某市新華書店，一本名為《令人戰(zhàn)栗的格林童話》的書堂而皇之地?cái)[在兒童讀物柜臺(tái)，其中充斥著暴力、色情、驚悚等不堪入目的內(nèi)容。
【調(diào)查統(tǒng)計(jì)】
兒童對(duì)電視廣告的反應(yīng)調(diào)查
|
求購行為 |
無明顯反應(yīng) |
模仿廣告詞 |
不相信 |
其他 |
|
19.6% |
27.5% |
33.5% |
11.4% |
8% |
【網(wǎng)友聲音】
@小黃蜂：在這個(gè)泛娛樂時(shí)代，兒童難以擺脫“被看”的命運(yùn)，成為大眾逗樂的工具。大眾有一種畸形的癖好，他們?cè)敢庥^看兒童對(duì)成人的戲仿，這種不倫不類的娛樂性場(chǎng)面讓他們感到滿足和得意。
@胡桃夾子：兒童電視廣告對(duì)兒童的負(fù)面危害不僅僅是讓孩子在語言使用上出現(xiàn)早熟，更加嚴(yán)重的危害是使孩子由于語言的影響進(jìn)一步發(fā)展成為思想早熟，形成真正意義上的“小大人”。
@沒枝葉的樹：許多家長(zhǎng)高呼“不能讓孩子輸在起跑線上”，在這種急躁的拔苗助長(zhǎng)的心態(tài)里，兒童的天性被摧折了，發(fā)展的基礎(chǔ)斷裂了，像被拔過苗的莊稼那樣逐步枯萎。
【專家看法】
陳沉(中國海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院)：真人秀節(jié)目或者娛樂節(jié)目并不是要排斥兒童的參與，而應(yīng)該確保正確的參與形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，越不符合兒童身份年齡的表演內(nèi)容，越是能得到肯定和追捧這一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該被終止。
陳志雄(心理咨詢師)：兒童成人化傾向同時(shí)受到家庭、學(xué)校以及社會(huì)的影響。人的健康心理成長(zhǎng)是遵循一定的發(fā)展規(guī)律的，如果直接跳開某個(gè)成長(zhǎng)階段的活動(dòng)和經(jīng)歷，很可能給孩子的心智帶來不可逆轉(zhuǎn)的空缺與傷害。
姚倩(廣西大學(xué)新聞傳播學(xué)院)：網(wǎng)絡(luò)中大量的色情、暴力、恐怖的內(nèi)容，使兒童僅僅坐在電腦前便打開了進(jìn)入成人世界的大門，在情感經(jīng)歷上便越來越早熟，縮短了由兒童走向成人化的時(shí)間。
張雪梅(未成年人保護(hù)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng))：在成人化的網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)虛擬的世界里，孩子們互相打殺，可能會(huì)把虛擬世界里的一些仇恨帶到生活中來，實(shí)施一些報(bào)復(fù)行為或者說傷害行為，最終導(dǎo)致違法犯罪這種現(xiàn)象的發(fā)生。
尼爾·波茲曼(《娛樂至死》的作者)：正是現(xiàn)代傳媒影響才使童年過早“消逝”。兒童的天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然后扭曲成“偽成人”，實(shí)在令人痛心和尷尬。
12.下列關(guān)于童年過早“消逝”原因的概述，與以上材料不相符的一項(xiàng)是( )(3分)
A.大眾對(duì)兒童戲仿成人的畸形癖好和家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的急躁心態(tài)。
B.電視廣告中兒童的成人化語言容易被兒童模仿。
C.兒童閱讀成人化源于對(duì)成人世界的好奇，是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。
D.網(wǎng)絡(luò)世界里成人化的內(nèi)容，使兒童容易在情感經(jīng)歷上越來越早熟。
13.下列關(guān)于兒童過早“成人化”的危害表述，與以上材料不相符的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.容易引起孩子語言、情感、思想的早熟。
B.可能給孩子的心智帶來不可逆轉(zhuǎn)的空缺與傷害;容易導(dǎo)致違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
C.兒童的天性被摧折，發(fā)展的基礎(chǔ)斷裂;
D.學(xué)校的過度教育與超前教育其實(shí)是拔苗助長(zhǎng)。
14.針對(duì)【專家看法】中尼爾·波茲曼的觀點(diǎn)，請(qǐng)你站在兒童的立場(chǎng)，發(fā)表不同的觀點(diǎn)，闡述相應(yīng)的理由。(4分)
(四)一朵一朵的陽光 周海亮(17分)
七月的陽光直直地烘烤著男人的頭顱，男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱。他穿過一條狹窄的土路，土路的盡頭，趴著一座石頭和茅草壘成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口氣，輕輕叩響鐵銹斑斑的門環(huán)。少頃，伴隨著沉重的“嘎吱”聲，一個(gè)光光的暗青色腦殼出現(xiàn)在他的面前。
“你找誰?”男孩扶著斑駁的木門，打量著他。
“我經(jīng)過這里，迷路了。”男人專注地看著男孩，“能不能給我一碗水?”他目送著男孩進(jìn)屋。然后在門前的樹墩坐下。
男孩端來了水。男人把一碗水一飲而盡。那是井水，清冽，甘甜，喝下去，酷熱頓消。男人滿足地抹抹嘴，問男孩：“只有你一個(gè)人嗎?你娘呢?”
“她下地了。”男孩說，“她天黑才能回來，回來的路上她會(huì)打滿一筐豬草;回來后還得做飯，吃完飯她還得喂豬，或者去園子里澆菜……除了睡覺，她一點(diǎn)兒空閑都沒有。今天我生病了，我沒陪她下地。”
“你生病了嗎?”男人關(guān)切地問他。
“早晨拉肚子。不過現(xiàn)在好了。”男孩眨眨眼睛說。
“你今年多大?”男人問他，“七歲?”
“你怎么知道我七歲了?”男孩盯著男人。
男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的腦殼。男孩機(jī)警地跳開，說：“我不認(rèn)識(shí)你。”
“你們?cè)趺床蛔≡诖遄永锪?”男人笑笑，手僵在空中。
“本來是住在村子里的，我爹和別人打架，把人打殘，跑了，娘說她在村子里抬不起頭，就搬到山上來。娘說他的罪，頂多夠判三年，如果他敢承擔(dān)，現(xiàn)在早就出來了……可是他跑了。”
男孩又給男人一碗水，男人再次喝得精光。燥熱頓消，久違的舒適從牙齒直貫?zāi)_底。男人將空碗放在樹墩上，問男孩：“你和你娘，打算就這樣過下去嗎?”
男孩仰起頭：“娘說，在這里等爹。”
“可是他逃走了。他怕坐牢，逃走了……你們還能等到他嗎?”
“不知道。”男孩說，“我和我娘都不知道�？墒悄镎f我們?cè)谶@里等著，就有希望。如果他真的回來，如果他回來以后連家都沒有了，他肯定會(huì)繼續(xù)逃亡。那么，這一輩子，每一天，他都會(huì)提心吊膽……”
“就是說你和你娘仍然在乎他?”
“是的。他現(xiàn)在不是我爹，不是娘的男人。”男孩認(rèn)真地說，“可是如果他回來，我想我和我娘，都會(huì)原諒他的。”
男人嘆一口氣，站起來，似乎要繼續(xù)趕路。突然他頓住腳步，問男孩：“你們?yōu)槭裁匆车糸T前這些樹?”
“因?yàn)闃鋼踝×朔孔印?rdquo;男孩說，“娘說萬一哪一天，你爹知道我們住在這里，突然找回來，站在山腰，卻看不到房子，那他心里，會(huì)有多失望吶!他會(huì)轉(zhuǎn)身就走，再也不會(huì)回來吧?娘砍掉這些樹，用了整整一個(gè)春天……”
男人沉默良久。太陽靜靜地噴射著火焰，世間的一切仿佛被烤成了灰燼。似乎，有生以來，男人還是頭一次如此暢快地接受這樣炙熱的陽光。
他低下頭，問男孩：“我能再喝一碗水嗎?”
這一次，他隨男孩進(jìn)到屋里。他站在角落里，看陽光透過窗欞爬上灶臺(tái)。
“看到了嗎?”男孩說，“灶臺(tái)上，有一朵陽光。”
“一朵?”
“是的，娘這么說的。娘說陽光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成團(tuán)，就連成了片，就有了春天。分開，又變成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的陽光聚聚合合，就像世上的人們，就像家。”男孩把盛滿水的碗遞給男人，“娘還說，爬上灶臺(tái)的這朵陽光，某一天，也會(huì)照著爹的臉呢。”
男人喝光第三碗水。他蹲下來，細(xì)細(xì)打量男孩的臉。男人終于流下一滴淚，為男孩，為男孩的母親，也為自己。他從懷里掏出一張照片，哽咽著，塞給男孩。他說：“從此以后，你和你娘，再也不用擔(dān)驚受怕了……可是你們，至少，還得等我三年。”
照片上，有年輕的男人、年輕的女人，以及年幼的男孩。
男人走出屋子，走進(jìn)陽光之中。一朵一朵的陽光，抱成了團(tuán)，連成了片，讓男人不想再逃了……
15.本文寫男人喝了三碗水，但每次喝完水的感受都不同，閱讀文章，填寫下面表格。(4分)
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心理 |
原因 |
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男人把一碗水一飲而盡 |
1 |
解決了饑渴，酷熱頓消 |
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男人再次喝得精光 |
舒適 |
2 |
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男人喝光第三碗水 |
3 |
被妻子的寬容和善良感召 |
16. 小說在結(jié)尾才暗示男人就是男孩兒的父親，而前文有多處伏筆，請(qǐng)找出四處。(4分)
17. 結(jié)合語境，賞析下面句子和加點(diǎn)詞。(5分)
①下面的描寫有什么作用?(3分)
七月的陽光直直地烘烤著男人的頭顱，男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱。
②下面句子中加點(diǎn)詞表現(xiàn)了男人怎樣的心理?(2分)
男人笑笑，手僵在空中。
18. 小說題目“一朵一朵的陽光”有什么含義?(4分)
三、作文(50分)
19.閱讀材料作文
近一年來，為響應(yīng)市委市政府的號(hào)召——創(chuàng)建全國文明城市，汕頭市各地都掀起了“創(chuàng)文”活動(dòng)高潮。從城市到農(nóng)村節(jié)節(jié)推進(jìn)，存在多年的違建被拆除了，取而代之的是綠地休閑廣場(chǎng)遍地開花;制約城市發(fā)展的斷頭路被打通了，使得市民出行更加方便快捷;臟亂差的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)被改造了，使得市民買菜的心情更加舒暢了;學(xué)校周邊的環(huán)境得以凈化，招牌廣告得以規(guī)范，馬路人行道正在改造……我們的城鄉(xiāng)變得更加整潔、優(yōu)美、文明。
文明是什么?每個(gè)人都有自己的詮釋。說文明話，辦文明事，做文明人，建文明城。倡導(dǎo)文明新風(fēng)，共建美好家園。
文明在哪里?在家里，在校園里，在小區(qū)里，在馬路上，在公共汽車中……
請(qǐng)以“最美的風(fēng)景叫文明”為題寫一篇文章，寫出你對(duì)“文明”的體驗(yàn)經(jīng)歷，或?qū)懗瞿銓?duì)“文明”的理解看法，寫出你心中最美的風(fēng)景。
要求：①文體自選(詩歌除外)，不少于600字。②注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
附加題 名著閱讀(10分)
閱讀下面名著選段，完成1～3題。
(甲)
考幾何的最大困難是我習(xí)慣于讓人把命題拼寫在我的手上。不知怎么的，盡管命題是正確的，但在盲文上看起來卻很亂。到考代數(shù)時(shí)，困難就更大了，剛剛學(xué)過的符號(hào)，自以為是懂了，到考試時(shí)又糊涂了。而且，我看不見自己用打字機(jī)打出的文字。我原來都是用盲文來演算，或是用心算。基思先生過于著重訓(xùn)練我心算的能力，而沒有訓(xùn)練我如何寫考卷，因而我的解答做得非常慢，考試題目我要一遍又一遍地讀才能弄清楚應(yīng)該如何去做。說實(shí)在的，我現(xiàn)在也沒有把握所有的符號(hào)自己都讀過了。要細(xì)心把一切都弄對(duì)，確實(shí)太困難了，但是我不責(zé)備任何人。德克利夫?qū)W院的執(zhí)事先生不會(huì)意識(shí)到我的考題是多么難，也無法了解我要克服的種種特殊困難。
不過，如果他們是無意地為我設(shè)置了許多障礙的話，我可以自慰的是我終于把它們?nèi)伎朔恕?/p>
(乙)
在醫(yī)院里，阿韋爾巴赫教授坦率地告訴保爾，恢復(fù)視力是不可能的。如果將來有一天炎癥能夠消失，可以試著給他做做瞳孔手術(shù)。建議他目前先進(jìn)行外科治療，消除炎癥。
他們征求保爾的意見，保爾表示，只要醫(yī)生認(rèn)為是必要的，他都同意。
當(dāng)保爾躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開頸部，切除一側(cè)甲狀旁腺的時(shí)候，死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他身上。然而，保爾的生命力十分頑強(qiáng)。達(dá)雅在外面提心吊膽地守候，手術(shù)過后，她看見丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳。
“你放心好了，小姑娘。要我進(jìn)棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場(chǎng)，偏要跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。他們對(duì)我的病情做的診斷都正確，但是硬說我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動(dòng)力，那是完全錯(cuò)誤的。咱們還是走著瞧吧。”
保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的行列。
1.結(jié)合原著填空。(2分)
(1)(甲)段中的“我”是指 (人名)。
(2)(乙)段中“一條道路”是指 。
2.(甲)、(乙)兩個(gè)文段在描寫人物時(shí)分別運(yùn)用了什么方法?各舉一例說明。(4分)
3.(甲)、(乙)兩文中的主人公正各自面對(duì)著怎樣的人生困境?他們面對(duì)困境的態(tài)度給你有什么啟發(fā)? (4分)
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