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2023年陜西中考政治說明變化解讀

　　陜西2023中考政治有什么新題型呢?答題公式是什么?具體答題方法如何?下面跟小編一起來看看吧!

2023年陜西中考政治說明變化解讀

　　陜西中考政治說明變化解讀1

　　一、命題依據(jù)

　　依據(jù)的文件要求有所變化，將按照陜西省教育廳印發(fā)的《關(guān)于做好2015年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試工作的通知》改為《關(guān)于做好2016年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和普通高中招生工作的通知》。

　　二、考試要求及內(nèi)容

　　(1)新增“發(fā)揮德育課程的基礎(chǔ)性和引領(lǐng)性作用”的要求。

　　(2)要求“體現(xiàn)黨的十八屆五中全會精神”。

　　(3)著重強(qiáng)調(diào)“試題應(yīng)以主題模塊的形式呈現(xiàn)”。

　　三、題型示例

　　(1)選擇題新增類型

　�、傩乱煌隙悾和ㄟ^一則總概括材料，引出兩則子材料構(gòu)成兩道獨(dú)立的選擇題，從不同方面考查總概括材料方面的相關(guān)內(nèi)容與知識。

　�、谥R梳理類：用框圖邏輯指向形式梳理教材主干知識，框圖中設(shè)空，要求補(bǔ)充完整。

　　(2)非選擇題新增類型

　�、籴屢山饣箢悾合忍岢鲆蓡�，再通過材料事例加以論證，然后要求學(xué)生自己解答疑惑。

　　②主題探究類：以人物之間的交流討論形式補(bǔ)充對話當(dāng)中的空缺內(nèi)容。

　　政治答題公式

　　1.初中政治每課的結(jié)構(gòu)————是什么+為什么+怎么辦(這也是做每個習(xí)題的最基本思路)

　　2.是什么————含義+表現(xiàn)+特點(diǎn)+形成+種類(不是每個必講,用的不多,在做題的第一句話時需要點(diǎn)清是什么)

　　3.為什么的別名————作用+意義+重要性—必要性+危害性+關(guān)系+功能+原則+理念等

　　4.怎么辦———國家怎么辦+社會怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+{途徑+方式+方法+技能技巧}

　　5.國家怎么辦————政治怎么辦+經(jīng)濟(jì)怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦

　　6.青少年怎么辦————理想+品德+心理品質(zhì)+學(xué)習(xí)+方法+途徑(品德一般是八榮,心理品質(zhì):情緒.意志.挫折.性格,等)

　　7怎么辦的別名————出主義+建議+辦法+啟示

　　8,每個題的最后答案可歸納為:是什么,為什么,怎么辦

　　9.人物類分析說明題的常用語句(人物類分析說明題除了心理分析外,還有以下常用語句)公式———給人物定性+涉及的課本原理+聯(lián)系材料證明+表態(tài)怎么辦

　　11.評價問題：

　　注意點(diǎn);引入材料+知識評析;

　　答案組合：行為評價(行為定性與判斷)+道德角度+;法律角度+心理品質(zhì)方面;

　　12.材料分析題：分析思路及格式

　　在關(guān)鍵是搞清涉及到那些知識(判斷出是什么)點(diǎn)的基礎(chǔ)上按以下格式答題：

　�、儆谜n本知識分析說明觀點(diǎn)(原因)

　�、诮Y(jié)合材料分析

　　③回歸提問得出結(jié)論

　�、鼙響B(tài)(青少年的做法)

　　13.實(shí)踐題

　　1.班會:主題,目的,標(biāo)語,歌曲,步驟活動方式,發(fā)言提綱(看法)

　　2做活動:調(diào)查組(調(diào)查目的,調(diào)查內(nèi)容,調(diào)查方法,調(diào)查對象,提出建議),宣傳組(板報(bào),板報(bào)攔目,漫畫,解說詞)策劃組(征文,演講,知識競賽,圖片展)

　　3形式：辯論會，主題班會，故事會，板報(bào)手抄報(bào)，調(diào)查報(bào)告，參觀訪問，家務(wù)勞動，公益勞動，校內(nèi)各種活動等

　　政治答題方法

　　1.書本知識掌握運(yùn)用

　　解題方法：判斷知識點(diǎn)鎖定答題范圍搜尋筆記

　　2.觀點(diǎn)型題目：(說明、體現(xiàn)、符合)

　　解題方法：抓關(guān)鍵詞→回歸教材→組織語言(運(yùn)用政治術(shù)語作答)

　　3.啟示型題目：(認(rèn)識、理解、啟示等)

　　解題方法：A、提出問題(是什么)體現(xiàn)了XX、反映了XX、符合了XX

　　B、分析問題(為什么)可從原因、意義、作用、影響上分析

　　C、解決問題(怎么做)可從國家、社會、學(xué)校或家庭和中學(xué)生等方面談

　　具體是：

　　A、國家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做;

　　B、社會要求人們的道德觀念上、宣傳上應(yīng)做什么，要加強(qiáng)管理和監(jiān)督;

　　C、學(xué)校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范;

　　D、個人上如何提高認(rèn)識、意識，形成習(xí)慣、落實(shí)行為;

　　※特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣做”中必須根據(jù)材料扣準(zhǔn)題意作答

　　4..關(guān)于“圖表、表格、”類題型

　　解題方法：一是總看，即看標(biāo)題是什么;二是橫看，一般是時間的排序或進(jìn)程;三是縱看，一般是看名稱或內(nèi)容;四是看試題的要求，即看設(shè)問，然后進(jìn)行答題。

　　5、漫畫、圖畫要抓兩點(diǎn)：一是這個圖式的名稱是什么?二是圖式的構(gòu)成部分各表示什么意思。

　　解題方法：(1)看標(biāo)題。(2)看文字。(3)看畫面

　　6.建議型題目：

　　常見問法：針對某事或某現(xiàn)象寫出相應(yīng)的`解決方法，提出合理化的建議

　　解題方法：

　　☆國家、政府應(yīng)該┉┉

　　(政策，法律、制度等)

　　針對我們身邊存在的┉┉問題，我認(rèn)為☆社會、學(xué)校應(yīng)該┉┉(風(fēng)氣、氛圍、教育、培養(yǎng)┉人才)

　　☆家長、青少年應(yīng)該┉┉

　　(監(jiān)督、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、理想等)

　　7.意義、作用型題目：

　　有助于(有利于是……的需要是……的必然要求)

　　8青少年應(yīng)當(dāng)如何做：

　　1)(思想上)樹立XX方面意識，增強(qiáng)XX方面觀念，提高XX方面的是非判別能力…………

　　2)(行動上)在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該XX;在生活上，我們應(yīng)該XX;在工作上，我們應(yīng)該XX…………

　　3)(影響他人上)勇于批評指正XX等不良行為，堅(jiān)決與XX作斗爭，

　　9、“評析”“評價”型題目專項(xiàng)練習(xí)

　　解題方法：

　　回答此類題目一般是先判斷(對、錯或不全面)(即是什么);其次寫出相應(yīng)的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點(diǎn))，再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析(即為什么)，最后針對錯誤的觀點(diǎn)或行為寫出正確的觀點(diǎn)或行為。(即怎樣做)

　　設(shè)問方式及答題思路

　　說明：以下所總結(jié)的答題思路步驟僅為一般規(guī)律，在考試組織答案是要根據(jù)材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個步驟。

　　(1)直接式設(shè)問：(是什么?為什么?怎么樣?怎么辦?設(shè)問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案)

　�、撇牧险f明、反映了什么?(體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)?)

　　這類題目的設(shè)問一般是“上述材料說明(表明)了什么?”或“上述材料反映(體現(xiàn))了什么?”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力。這類試題的解答對策是：先回答出材料本身講述的是什么問題;再運(yùn)用所學(xué)知識分析、回答這個問題的實(shí)質(zhì)，即通過什么反映了什么。

　　基本思路：現(xiàn)象本質(zhì)

　　①材料本身說明的問題是什么?

　�、谕ㄟ^材料的現(xiàn)象揭示的本質(zhì)問題或觀點(diǎn)是什么?直接對應(yīng)+適度發(fā)散(視分值而定組織答案時往往是這種現(xiàn)象或行為的意義怎樣做)

　　(3)啟示(告訴…道理、體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn))、警示等

　　基本思路：這類題目的設(shè)問一般是“這給了我們什么啟示”或“談?wù)勀愕捏w會”，或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。這類問題的解答對策是：啟示是從材料中正、反方面得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而警示則側(cè)重于從反方面行為中認(rèn)識其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語言表述多為“應(yīng)該……”有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的(針對材料中得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，應(yīng)怎么做?)。

　　(4)結(jié)合材料，談理解、認(rèn)識、感悟、感想、體會

　　這類題目的設(shè)問一般是“對上述材料如何理解(認(rèn)識)”，或“談?wù)勀銓δ衬硢栴}的認(rèn)識(理解)”，或“談?wù)劄槭裁匆鯓印钡�，重點(diǎn)是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。這類題目解答對策是：先對材料進(jìn)行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個問題(即“是什么”)，然后結(jié)合課本內(nèi)容回答出“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”(即“為什么”)“怎樣解決這樣的問題”(即“怎么做”)。在運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析時，不要求面面俱到，但一定要充分聯(lián)系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣。

　　基本思路：是什么?為什么?怎么樣?以下思路具體怎么展開，應(yīng)以教材知識為依據(jù)，不宜生搬硬套。

　�、偈鞘裁础�-現(xiàn)象+本質(zhì)(材料說明什么問題)

　　②為什么—-原因+意義

　�、墼鯓幼雳D―分清角度;國家、社會、公民、經(jīng)濟(jì)活動參與者、青少年……(要點(diǎn)的組織視分值的多少而定)

　　(5)　談作用、影響、意義

　　意義型的設(shè)問有“積極影響”、“經(jīng)濟(jì)、政治意義”、“意義”等。

　　基本思路：“意義型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設(shè)問，回答這種設(shè)問的題目時，首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會意義。還有對個人、國家、社會的意義。答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神，及從現(xiàn)實(shí)意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于……”“體現(xiàn)了……”“是……的需要”“促進(jìn)……”“推動……”“保護(hù)……”等。

　　(6)簡要說明……這樣做的道理?為什么要樣做(說)?(理由)

　　解題方法：一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明。

　　基本思路：是什么?為什么?(一般答題時側(cè)重于為什么)

　�、偈鞘裁础牧现械木唧w做法(多用于進(jìn)行設(shè)問轉(zhuǎn)移)

　�、跒槭裁础�+意義或不這樣做的危害

　　(7)怎樣解決……問題、避免……現(xiàn)象或提出……對策、為……提議?

　　基本思路：首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個方面去提出合理化的建議。

　�、俜智鍖ο�(即給誰提合理化建議，由誰來解決這樣的問題)——國家、政府(社會)、青少年(個人)

　�、谠鯓咏鉀Q?——注意建議的角度(如：國家、政府、社會、公搑個人，或政治、經(jīng)濟(jì)、文化，或教育、道德、法律等不同方面)和所提建議的可行性

　　(8)行為評析

　　基本思路：是什么、為什么、怎么樣。

　　步驟：A、找準(zhǔn)行為

　　B、行為定性(一般從法和德的角度進(jìn)行評價定性)

　　C、尋找依據(jù)(不正確行為----違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…;正確行為----符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…)

　　D、后果(正確行為---帶來的影響;不正確的行為---危害)

　　E、應(yīng)該怎樣做

　　1、單個人物(或一類人物)單一行為評析。

　　2、單個人物(多種行為)或多個人物(多種行為)評析。

　　基本思路：側(cè)重是什么、為什么

　　步驟：A、仔細(xì)閱讀題干，找準(zhǔn)、找全行為和人物。

　　B、針對每種行為進(jìn)行具體行為定性，說明依據(jù)點(diǎn)到為止

　　(9)青少年應(yīng)怎么做?

　　這類題目的設(shè)問一般是“作為中學(xué)生，面對某某問題你應(yīng)該怎么辦(怎么做)，”或“你怎樣用實(shí)際行動來應(yīng)對某某問題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應(yīng)把握兩個方面：一是在思想上樹立什么理想(或觀念，或意識或精神);二是在行動上具體有哪些做法。下面為幾種常見的模式：

　　①增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，正確對待父母和學(xué)校的教育。

　　②觀念(意識)+行動(宣傳+具體行動)——(一般針對某一領(lǐng)域的建設(shè)，如環(huán)保、誠信、節(jié)約型社會等說明怎樣做時，可用此思路)

　�、蹣淞⑦h(yuǎn)大理想，正確樹立成才目標(biāo)，肩負(fù)歷史使命;努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)……精神(艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神等)，積極參加實(shí)踐活動，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)體質(zhì)，磨礪意志，將來為……(建設(shè)小康社會、建設(shè)家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設(shè))貢獻(xiàn)自己力量。

　　(10)　說服、教育、出謀劃策或幫助……

　　(1)說服、教育、出謀劃策

　　基本思路：是什么?為什么?怎樣做?

　�、僦赋鲥e誤是什么?②說明為什么錯?③應(yīng)該怎樣做。

　　(2)幫助……

　　基本思路：①指出錯誤②說明為什么錯(即理由)③應(yīng)該怎樣做④具體幫助行動，即行為影響

　　(11)舉例或舉措

　　基本思路：兩者側(cè)重點(diǎn)略有不同。

　　(1)列舉實(shí)例：應(yīng)具體、有效、符合實(shí)際;忌空洞、泛泛而談。

　　(2)舉措：側(cè)重于國家、政府、社會的大政方針、戰(zhàn)略部署、措施做法。

　　陜西中考政治說明變化解讀2

　　1.珍愛生命，實(shí)現(xiàn)生命的價值。

　　(1)生命是地球上最珍貴的財(cái)富。各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。

　　(2)每個人的生命都是有價值的。當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望;當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。

　　(3)珍愛我們的生命：①永不放棄生的希望;②肯定生命、尊重生命、③延伸生命的價值。

　　2.自尊是人人都需要的。

　　(1)自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

　　(2)善于尊重他人。①對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格;②善于站在對方的`角度，感同身受，推己及人。具體做到：A、善于欣賞、接納他人;B、不做有損他人人格的事情;C、理智地尊重他人。

　　3.自信是成功的基石。

　　(1)樹立自信的基本方法：①看到自己的進(jìn)步與長處。發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。②增強(qiáng)信心與實(shí)力：相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。③自信是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我表現(xiàn)評價，是一種科學(xué)的進(jìn)取精神和冷靜的態(tài)度，是遇到困難永不低頭的巨大精神力量。

　　(2)自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。

　　4.告別依賴，走向自立。

　　(1)自立就是自己的事情自己干。

　　(2)人生需要自立，學(xué)習(xí)自立既是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。

　　(3)青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)自立能力：

　　①拒絕和摒棄依賴思想，走向自立的人生;

　�、诿鞔_自主與自立的關(guān)系，學(xué)會獨(dú)立地生活、學(xué)習(xí)，自主處理生活中的問題;

　�、蹚男∈伦銎�，多實(shí)踐多鍛煉。

　　5.發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)精神，做自強(qiáng)不息的青少年。

　　(1)自強(qiáng)就是對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。

　　(2)自強(qiáng)的作用：

　�、僮詮�(qiáng)是進(jìn)取的動力。