2015年襄陽市語文中考真題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

　　一、積累與運(yùn)用(20分)

　　1.“弛”改為“馳”;“憤”改為“奮”。(改正錯別字1分，每字0.5分;書寫規(guī) 范、美觀1分。共2分)

　　2.wān; móu。(每注音正確1字給1分，共2分)

　　3.B (2分)

　　4.A (2分)

　　5.C (2分)

　　6.大膽潑辣而有些心理扭曲(1分);(崇高的)人道主義(1分)。(共2分)

　　7.(1)蠟炬成灰淚始干 (2)無可奈何花落去 (3)舍生而取義者也

　　(4)A.直掛云帆濟(jì)滄海 B.酒酣胸膽尚開張 C.人生自古誰無死 D.留取丹心照汗青 E.大庇天下寒士俱歡顏 (每空1分，共8分。出現(xiàn)錯字、別字、添字、漏字等任一情況，該空即不得分。)

　　二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分)

　　8.示例：趙健，怎么能讓書睡覺呢?廉潔與我們成長密切相關(guān)，讀一讀《清風(fēng)廉韻》能培養(yǎng)我們的廉潔意識，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀才對，你說是嗎?(有稱呼，有觀點，有理由，表達(dá)得體即可，2分)

　　9.【擬寫標(biāo)語】展未來豪情盈心底。(2分)

　　【設(shè)計活動】示例: 說一說同窗趣事;抒一抒師生真情;唱一唱校園民謠。(每空1分，共2分)

　　【重溫經(jīng)典】示例：兩個大字，彰顯愛國力量。(《最后一課》)

　　莊重儀表，盡顯國在心中。(《最后一課》)

　　下課鐘響，不棄美麗法語。(《最后一課》)

　　一個背影，凝聚父愛力量。(《背影》)

　　兩過鐵道，盡顯愛 子情深。(《背影》)

　　四處淚光，終悟深沉父愛。(《背影》)

　　一封家書，勾起發(fā)財夢想。(《我的叔叔于勒》)

　　倉皇逃避，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。(《我的叔叔于勒》)

　　十個銅子，寄托社會希望。(《我的叔叔于勒》)

　　(句式相仿，內(nèi)容緊扣作品即可，2分)

　　【探究材料】探究結(jié)果：人生(生活、工作)需要爭取和奮斗。(只有爭取和奮斗，才能活得更有價值和意義。)(2分)

　　三、閱讀與欣賞(40 分)

　　(一)詩詞賞析(4分)

　　10.“凄涼地”;“棄置身”。(每空1分，共2分)

　　11.“長精神”即“振作精神”，表現(xiàn)了詩人堅定的意志(信念)和樂觀的精神。(或“意志不衰，堅忍不拔的氣概”;或“此三字表明作者態(tài)度，不消極氣餒，要抖擻精神，積極進(jìn)取，重新投入生活。”)(意對即可，2分)

　　(二)文言文閱讀(10分)

　　12.(1)面刺：當(dāng)面指責(zé)。(2)以：用。(各1分，共2分)

　　13.D(2分)

　　14.這就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝(別國)。 (“所謂”必須譯出，“戰(zhàn)勝于朝廷”必須譯順，少譯 、誤譯一點扣1分，共2分)

　　15.國君要廣開言路，樂于(善于)納諫(1分);國君不要施行惡政(要施行仁政)(1分)。(共2分)

　　16.鄒忌把家事和國事進(jìn)行類比(1分)，讓齊威王廣開言路，樂于(善于)納諫;孟子把用刀殺人(或“率獸食人”)和用惡政殺人進(jìn)行類比(1分)，希望梁惠王不要施行惡政，而要施行仁政。(共2分)

　　(三)記敘文閱讀(13分)

　　17.①漢水義重情深恩賜予自己，使銹跡斑斑的牙 齒變白;②漢水義重情深恩賜予北方人民，為缺水的省份送去一江清水;③本已缺水的襄陽等水源地節(jié)水、護(hù)水，為北方“輸血”供水，義重情深。(意對即可，一個要點1分，答出兩點給全分，共2分)

　　18.明線是作者(一周)的行蹤(1分);暗線是“南水北調(diào)”的人文情懷�；�“作者對漢水的感激(欣喜、珍惜)之情”。(1分)(共2分)

　　19.①開篇點題，點明我將開啟漢水尋訪之旅及恩賜之意。②總領(lǐng)全文，引出下文對一周行程的記敘。(每個要點1.5分，共3分)

　　20.“童話”指自己銹跡斑斑的牙齒由黃變白的神奇變化(1分)，用“童話”一詞既表明了漢江水質(zhì)的優(yōu)良，又表達(dá)了作者對漢江水質(zhì)清澈由衷的贊嘆(贊美)之情(2分)。(共3分)

　　21.表達(dá)了作者：①對漢水的喜愛之情;②飲水思源，對襄陽人民奉獻(xiàn)精神的感激之情;③對漢水文化的敬仰之情。(答到兩點即可，共3分)

　　(四)議論文閱讀(13分)

　　22.當(dāng)今社會，尤需儒雅之風(fēng)。(2分)

　　23.是針對當(dāng)今社會“儒雅稀缺”“人們舉止失當(dāng)”現(xiàn)象發(fā)表議論的。(若只答“儒雅這種傳統(tǒng)文化缺失”或“不少人舉止失當(dāng)”任一點現(xiàn)象的，只給1分，共2分)

　　24.舉例(事實)論證(1分);通過列舉大量例子有力地證明了“儒雅，是中國傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。” 的觀點。(2分)(共3分)

　　25.“而且”表遞進(jìn)(1分)，用在這里突出了現(xiàn)今人們舉止失當(dāng)現(xiàn)象的嚴(yán)重性(1分)，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)了論證儒雅的必要性(1分)。(意對即可，共3分)

　　26.示例1：讀了文章，我意識到儒雅對個人、對社會的重要性，作為學(xué)生，我要多讀書，多學(xué)習(xí)，不斷積累，完善自我，讓自己成為一個儒雅的人。

　　示例2：想要變成一個儒雅的人，就要多讀書，從書中汲取營養(yǎng)，不斷豐富自己，做到學(xué)識深湛，溫文爾雅。(圍繞文章意旨來談，理由充分，表達(dá)流暢，言之成理即可，3分)

　　四、寫作與表達(dá)(50分)

　　27.作文評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　評分要求：

　　①須二人閱一卷，各自獨立給分，若誤差超出規(guī)定范圍，由第三人(終審)重閱。

　　②凡抄襲、雷同作文，原則上得分不得超過四類卷。

　�、畚磳戭}目的扣2分;不足600字的，每少50字扣1分;卷面不整潔，字跡潦草的扣2分;標(biāo)點符號一逗到底的扣2分。

　�、苓_(dá)到一類卷要求的作文，應(yīng)給高分甚至給滿分。

　�、莘才袨闈M分和五類卷的，原則上須經(jīng)閱卷組長認(rèn)定。

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