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心理咨詢師二級考試臨考模擬題
心理咨詢師可以從心理學(xué)的角度，提供中肯的發(fā)展咨詢，給出相應(yīng)的幫助。以下是百分網(wǎng)小編收集的2016心理咨詢師二級考試臨考模擬題們，歡迎學(xué)習(xí)!
模擬試題一
1[單選題] 按照F.海德的平衡理論，在P-O-X模型中，最重要的是( )。
A.P.X關(guān)系
B.X.O關(guān)系
C.X.P關(guān)系
D.P-0關(guān)系
參考答案：D
2[單選題] 社會主義道德的基本原則是( )。
A.集體主義
B.個人主義
C.實用主義
D.功利主義
參考答案：A
參考解析：社會主義職業(yè)道德是人類歷史上一種新型的職業(yè)道德，它是社會主義社會各行各業(yè)的勞動者在職業(yè)活動中必須共同遵守的基本行為準(zhǔn)則，它是判斷人們職業(yè)行為的具體標(biāo)準(zhǔn)，也是社會主義道德在職業(yè)生活中的反映。社會主義職業(yè)道德確立了以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會為主要規(guī)范和主要內(nèi)容，以社會主義榮辱觀為基本行為準(zhǔn)則。
【案例】根據(jù)以下材料，回答題
一般資料：求助者，男性，23歲，未婚，醫(yī)院檢驗科化驗員。
求助者自述：近半年來，總感到哪里都臟，尤其是門把手，所以反復(fù)洗手。反復(fù)擦門把手，把手都洗破了也不行，知道不用這樣，但就是控制不住。
案例介紹：隸助者兩年前去醫(yī)院實習(xí)，每天與大、小便樣本打交道，有時來不及洗手就開關(guān)門，被領(lǐng)導(dǎo)看見了并受過批評，心里很不是滋味。有一次回家沒洗手就拿杯子喝水，被母親訓(xùn)斥。從此以后，每天都要認(rèn)真洗手。半年多前，為一艾滋病病人化驗了尿樣，盡管知道艾滋病病人的小便不傳染，但心里還是擔(dān)心，做完化驗后反復(fù)洗手還總是感到不干凈。這以o兩年前的問題又出現(xiàn)了，怕摸門把又反復(fù)洗手。明明知道已經(jīng)干凈了。但心里總感到不踏實，控制不住要反復(fù)洗手，否則就心慌，總擔(dān)�！叭f一沒洗干凈呢?”，為此耽誤了大量時司，也影響了工作。許多同事、朋友都不理解，自己為洗不洗手的事很煩惱，情緒低落，經(jīng)常是痛，失眠。求助者父母反映：求助者是獨生子，家庭管教嚴(yán)格，尤其祖母要求很嚴(yán)，小時候一般不讓也自己獨自出去玩。上學(xué)后學(xué)習(xí)很努力，聽父母的話，做事很認(rèn)真，比較膽小，同學(xué)關(guān)系一投。實習(xí)期間有過一陣反復(fù)洗手的情況。近來情緒低落，不想上班，擔(dān)心自己的前途。
3[不定項選擇題]該求助者的癥狀主要包括( )。
A.焦慮情緒
B.刻板行為
C.恐懼情緒
D.強(qiáng)迫行為
參考答案：AD
4[不定項選擇題] 求助者出現(xiàn)的生理癥狀包括( )。
A.心慌
B.失眠
C.頭痛
D.消瘦
參考答案：ABC
5[不定項選擇題] 該求助者的行為癥狀主要包括( )。
A.反復(fù)洗手
B.反復(fù)詢問
C.反復(fù)擦洗
D.反復(fù)思考
參考答案：AC
6[不定項選擇題] 該求助者的情緒問題包括( )。
A.擔(dān)心害怕
B.情緒低落
C.脾氣暴躁
D.緊張恐怖
參考答案：AB
7[不定項選擇題] 對該求助者的初步診斷是( )。
A.焦慮性種經(jīng)癥
B.抑郁性神經(jīng)癥
C.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥
D.疑病性神經(jīng)癥
參考答案：C
8[不定項選擇題] 該求助者心理問題的性質(zhì)是( )。
A.心理正常
B.心理不正常
C.心理健康
D.心理不健康
參考答案：B
9[不定項選擇題] 判斷該求助者心理是否正常的依據(jù)包括( )。
A.有自知力
B.癥狀嚴(yán)重程度
C.主動求醫(yī)
D.社會功能受損
參考答案：AC
10[不定項選擇題] 引起該求助者心理問題的原因包括( )。
A.工作因素
B.父母因素
C.性格因素
D.認(rèn)知因素
參考答案：ACD
11[不定項選擇題] 該求助者的性格特點包括( )。
A.嚴(yán)于律己
B.追求完美
C.多愁善感
D.自以為是
參考答案：AB
12[不定項選擇題] 該求助者性格形成的主要影響因素可能是( )。
A.家教嚴(yán)格
B.從小聽話
C.工作環(huán)境
D.反復(fù)洗手
參考答案：A
13[不定項選擇題] 該求助者心理問題的關(guān)鍵點是( )。
A.自卑和父母批評
B.擔(dān)心和害怕患病
C.焦慮和要求過高
D.抑郁和失去工作
參考答案：B
14[不定項選擇題] 影響該求助者的生活事件主要是( )。
A.小時候父母要求嚴(yán)
B.小時候不能單獨去玩
C.給艾滋病病人化驗
D.不洗手吃東西被訓(xùn)斥
參考答案：C
15[不定項選擇題] 排除求助者抑郁癥的依據(jù)包括( )。
A.無思維遲緩
B.無生活興趣缺乏
C.無食欲下降
D.抑郁癥狀時間短
參考答案：AB
16[單選題] 在心理測驗中，效度是指測驗的( )。
A.穩(wěn)定性
B.準(zhǔn)確性
C.可信度
D.區(qū)分度
參考答案：B
參考解析：在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間的符合程度，或者簡單地說是指一個心理測驗的準(zhǔn)確性。信度是指同一受測者在不同時間內(nèi)用同一測驗(或用另一套相等的測驗)重復(fù)測量，所得結(jié)果的一致性程度。
17[單選題] 關(guān)于解釋與釋義，正確的說法是( )。
A.釋義是從咨詢師的參考框架出發(fā)
B.解釋是從求助者的參考框架出發(fā)
C.解釋是為求助者提供新的思維方法
D.釋義是為咨詢師提供新的思維方法
參考答案：C
參考解析：釋義是從求助者的參考框架來說明求助者表達(dá)的實質(zhì)性內(nèi)容。這里需要與解釋技術(shù)相區(qū)分，解釋是在咨詢師的參考框架下，運用自己的理論和人生經(jīng)驗來為求助者提供一種認(rèn)識自身問題以及認(rèn)識自己和周圍關(guān)系的新思維、新理論、新方法。
18[多選題] 強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為( )。
A.災(zāi)難癥候群
B.興奮性行為
C.破壞性行為
D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
參考答案：AD
參考解析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子;恢復(fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者會出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇;康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或災(zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。如創(chuàng)傷性體現(xiàn)反復(fù)重現(xiàn)，面臨類似災(zāi)難境遇可感到痛苦和對創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘。
19[多選題] 遺忘是指( )。
A.從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程
B.對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象
C.對識記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象
D.過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映
參考答案：BC
參考解析：遺忘是指對識記過的材料既不能回憶也不能再認(rèn)，或者發(fā)生了錯誤的回憶或再認(rèn)。過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映則是記憶的定義，而從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程叫回憶，又稱再現(xiàn)。
20[多選題] 非言語行為在咨詢中的作用包括( )。
A.傳達(dá)共情態(tài)度
B.有獨立的意義
C.與行為相融合
D.對言語內(nèi)容作出修正
參考答案：ABD
參考解析：在咨詢過程中會出現(xiàn)大量的非言語行為，或伴隨言語內(nèi)容一起出現(xiàn)，對言語內(nèi)容作補(bǔ)充、修正;或獨立出現(xiàn)，代表獨立的意義，在咨詢活動中起著非常重要的作用。咨詢師應(yīng)重視把自己的非言語行為融人語言表達(dá)中去，滲透在咨詢過程中。通過非言語行為傳達(dá)的共情態(tài)度比言語還多，影響更大。
21[單選題] 一般來說，人在( )時，情感體驗最為深刻。
A.身體運動
B.身體接觸
C.目光接觸
D.身體欠安
參考答案：C
參考解析：詹姆斯認(rèn)為，情緒是對身體變化的知覺，當(dāng)外界刺激引起身體上的變化時，我們對這些變化的知覺便是情緒。詹姆斯強(qiáng)調(diào)情緒與機(jī)體變化的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用，所以被稱作情緒的外周理論。坎農(nóng)——巴德的情緒丘腦理論則強(qiáng)調(diào)了情緒與中樞神經(jīng)系統(tǒng)特別是丘腦在情緒發(fā)生中的作用。湯姆金斯和伊扎德的情緒動機(jī)一分化理論則強(qiáng)調(diào)了情緒與動機(jī)過程的關(guān)系，他們將情緒看成是一種動機(jī)，起到將內(nèi)驅(qū)力信號放大的作用。沙赫特的情緒認(rèn)知理論則強(qiáng)調(diào)了興趣與認(rèn)知過程的關(guān)系，沙赫特(SChaChter.S.)認(rèn)為任何一種情緒的產(chǎn)生，都是由外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和對外界環(huán)境刺激的認(rèn)識過程三者相互作用的結(jié)果，而認(rèn)知過程又起著決定的作用，他將認(rèn)知因素納入到對情緒發(fā)生的解釋，這對情緒的認(rèn)識是一個進(jìn)步。
模擬試題二
1[單選題] 關(guān)于金錢的說法中，你贊同的是( )。
A.世界上沒有不愛錢的人
B.有錢，意味著人生成功
C.金錢是在勞動中創(chuàng)造的
D.金錢是一種骯臟的東西
參考答案：C
參考解析：拜金主義，即以金錢為中心，以獲取金錢為人生最終目的。具有這種價值觀的人，將金錢作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。君子愛財，取之有道。勤勞致富，是社會所倡導(dǎo)的。一味排斥金錢，也不是正確的價值觀。
2[多選題] 下列說法中，屬于忌語的是( )。
A.“誰讓你不看著點”
B.“我就這態(tài)度”
C.“有完沒完”
D.“沒零錢了，自己出去換去”
參考答案：ABCD
參考解析：語言規(guī)范：①講好職業(yè)用語，②用好尊稱敬語，③不用忌語，④說好招呼聲、詢問聲、道別聲，⑤講究語言藝術(shù)。
3[單選題] 個體認(rèn)為自己對實際的或者想象的罪行或過失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生情緒體驗是( )。
A.內(nèi)疚
B.羞恥
C.焦慮
D.嫉妒
參考答案：A
參考解析：內(nèi)疚是個體認(rèn)為自己對實際的或者想像的罪行或過失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的不安、羞愧和負(fù)罪的情緒體驗。羞恥則是個體因自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想上與行為方面與社會常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗。嫉妒是與他人比較，發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽、地位或境遇等方面不如別人而產(chǎn)生的一種由羞愧、憤怒、怨恨等組成的復(fù)雜情緒狀態(tài)。而焦慮則是由恐懼、內(nèi)疚、痛苦和憤怒組合起來的復(fù)合情緒。
4[單選題] 小紅今年5歲，測得心理年齡4.5歲，那么她的IQ是( )。
A.900
B.100
C.111
D.80
參考答案：A
參考解析：智商(IQ)=智齡/實齡X100。
5[單選題] 個體行為穩(wěn)定性和一致性的關(guān)鍵是個體( )。
A.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育正常
B.社會化的環(huán)境和諧
C.道德發(fā)展水平較高
D.有穩(wěn)定的自我意識
參考答案：D
6[單選題] 第二逆反期的獨立自主要求主要在于( )。
A.要求按本我的欲望行事
B.所有事情都要親自做
C.爭取行動和人格的獨立
D.要求社會地位的優(yōu)越
參考答案：C
參考解析：第二逆反期所要的獨立自主性是要求人格獨立，要求社會地位平等，要求精神和行為自主，反抗父母或有關(guān)方的控制。
7[單選題]在神經(jīng)系統(tǒng)中，( )包括脊髓和腦。
A.周圍神經(jīng)系統(tǒng)
B.中樞神經(jīng)系統(tǒng)
C.邊緣神經(jīng)系統(tǒng)
D.內(nèi)部神經(jīng)系統(tǒng)
參考答案：B
參考解析：神經(jīng)系統(tǒng)由兩大部分組成，大量神經(jīng)細(xì)胞體集中的地方叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)，包括脊髓和腦。把中樞神經(jīng)系統(tǒng)和各個感覺器官、運動器官以及內(nèi)臟系統(tǒng)聯(lián)系起來的一根根神經(jīng)，組成了外周神經(jīng)系統(tǒng)，或叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。
8[單選題] 韋克斯勒提出，若VIQ與PIQ之間的差異有統(tǒng)計學(xué)意義，則二者要相差( )。
A.10分
B.12分
C.13分
D.15分
參考答案：D
參考解析：VIQ代表言語智商，PIQ代表操作智商。韋克斯勒認(rèn)為VIQ與PIQ的差異達(dá)15分時才有意義。
9[多選題] 小學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)包括( )。
A.參加奧數(shù)學(xué)習(xí)
B.學(xué)會合理安排和分配時間
C.學(xué)會思考
D.學(xué)會學(xué)習(xí)的規(guī)則和方法
參考答案：BCD
參考解析：學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)是“學(xué)會學(xué)習(xí)”。學(xué)會學(xué)習(xí)涉及多種要素，其中有學(xué)會思考、學(xué)會合理安排和分配時間，以及為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)而學(xué)會學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法和技巧，即學(xué)習(xí)策和記憶策等。
10[多選題] SCL - 90總分，反映受測者的( )。
A.疾病類型
B.病情嚴(yán)重程度
C.靶癥狀群
D.病情演變狀況
參考答案：BD
11[單選題] 關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)技能的關(guān)系，正確的說法是( )。
A.職業(yè)技能比職業(yè)道德重要
B.提高職業(yè)道德有助于提高職業(yè)技能
C.職業(yè)技能是立身之本
D.職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)技能素質(zhì)沒有任何關(guān)聯(lián)
參考答案：B
參考解析：職業(yè)道德對職業(yè)技能具有統(tǒng)領(lǐng)作用;職業(yè)道德對職業(yè)技能的發(fā)揮具有支撐作用;職業(yè)道德對職業(yè)技能的提高具有促進(jìn)作用。
12[單選題] 假如張某是你的鄰居，他的車不知被誰劃了一道長長的刮痕，為這事張某一家人連續(xù)幾天在你家附近罵街，你會( )。
A.認(rèn)為一定是張某懷疑自己劃了他的車
B.認(rèn)為張某一家的做法可以理解
C.建設(shè)張某報案，別指桑罵槐
D.離張某一家人遠(yuǎn)一點
參考答案：B
13[單選題] 在意識障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌，這可能是( )。
A.思維松弛
B.破裂性思維
C.思維奔逸
D.思維不連貫
參考答案：D
參考解析：思維松弛的患者的思維活動表現(xiàn)為聯(lián)想松弛、內(nèi)容散漫。思維奔逸是一種興奮性的思維聯(lián)想障礙，主要指思維活動量的增加和思維聯(lián)想速度的加快。破裂性思維的患者在意識清楚的情況下，思維聯(lián)想過程破裂，談話內(nèi)容缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性。如果語詞雜拌不是在意識清楚的狀況下出現(xiàn)的，而是在意識障礙的情況下出現(xiàn)的，則這時候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應(yīng)該稱之為思維不連貫。
14[單選題] 最容易發(fā)生從眾的情況是( )。
A.個體自我評價高
B.群體凝聚力較低
C.所處情境很明確
D.個體依賴性較高
參考答案：D
參考解析：個體的自我評價越高，從眾行為越少。群體凝聚力越大，對個體的吸引力越強(qiáng)，個體越容易產(chǎn)生從眾行為。如果情境很明確，判斷事物的客觀標(biāo)準(zhǔn)很清晰，從眾行為就會減少。個體依賴性較高的，容易從眾。
15[多選題] 處于前運算階段的兒童的特征包括( )。
A.泛靈論
B.自我中心
C.思維的可逆性
D.掌握守恒
參考答案：AB
【案例】根據(jù)以下材料，回答16-23題。
一般資料：求助者，女性，39歲，已婚，本科文化程度，某銀行職員。
案例介紹：求助者有一子，15歲，某重點中學(xué)學(xué)生，中考前期因遭遇車禍做過手術(shù)，術(shù)后恢復(fù)良好，但耽誤了中考，只能休學(xué)一年再考。求助者擔(dān)心孩子的身體，更擔(dān)心休學(xué)對孩子造成不利影響，為此很緊張。經(jīng)常說：“孩子要是因休學(xué)影響了學(xué)習(xí)可怎么辦啊!”晚上難以入睡，經(jīng)常做很著急的夢，半年多來時常沒有胃口，吃什么都不香。曾到醫(yī)院檢查，沒有發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性疾病。近來總是憂心忡忡的，擔(dān)心兒子的學(xué)業(yè)，擔(dān)心自己的工作，為房價上漲發(fā)愁，一天到晚提心吊膽的，害怕再發(fā)生什么可怕的事。受這種情緒困擾，感覺注意力不集中、記憶力下降，時常心慌、氣短、出汗，身心疲憊：求助者近來經(jīng)常請病假，把能推掉的應(yīng)酬都推掉了。有時也明明知道沒有什么可擔(dān)心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內(nèi)心十分痛苦，主動前來尋求幫助。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格外向，工作勤奮努力，人際關(guān)系良好，對自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)。
16[多選題]該求助者的情緒特點包括( )。
A.緊張
B.提心吊膽
C.害怕
D.憂心忡忡
參考答案：ABCD
參考解析：求助者焦慮情緒明顯，緊張，一天到晚提心吊膽，害怕再發(fā)生不好的事情，總是憂心忡忡的。
17[單選題] 引發(fā)該求助者心理問題最主要的心理原因是( )。
A.注意力不集中
B.緊張焦慮情緒
C.內(nèi)心煩惱痛苦
D.存在內(nèi)心沖突
參考答案：D
參考解析：求助者有時也明明知道沒有什么可擔(dān)心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內(nèi)心十分痛苦。
18[單選題] 對該求助者的診斷最可能的是( )。
A.嚴(yán)重心理問題
B.恐怖神經(jīng)癥
C.焦慮性神經(jīng)癥
D.強(qiáng)迫神經(jīng)癥
參考答案：C
參考解析：焦慮性神經(jīng)癥是以焦慮為主要臨床表現(xiàn)，同時伴有明顯的植物神經(jīng)功能紊亂和運動性不安的一種障礙。是以反復(fù)并持續(xù)的伴有焦慮、恐懼、擔(dān)憂、不安等癥狀和植物神經(jīng)紊亂的精神癥障礙。
19[單選題] 在本案例中針對求助者的情緒使用了系統(tǒng)脫敏法，其操作步驟不包括( )。
A.學(xué)會肌肉放松
B.構(gòu)建焦慮等級
C.給予焦慮刺激
D.實施系統(tǒng)脫敏
參考答案：C
參考解析：系統(tǒng)脫敏法的步驟：①學(xué)習(xí)放松技巧，②建構(gòu)焦慮等級，③系統(tǒng)脫敏。
20[單選題] 在本案例中，構(gòu)建焦慮等級時，正確的做法是( )。
A.級差盡量大
B.級差盡量一致
C.級差盡量小
D.避免級差一致
參考答案：B
參考解析：正確的焦慮等級建構(gòu)應(yīng)當(dāng)做到各等級之間級差要均勻，是一個循序漸進(jìn)的系列層次。每一級刺激引起的焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度，這是系統(tǒng)脫敏治療成敗的關(guān)鍵之一。
21[單選題] 本案例中實施系統(tǒng)脫敏時，正確的脫敏順序是( )。
A.從小到大
B.大小交替
C.從大到小
D.隨機(jī)選擇
參考答案：A
參考解析：系統(tǒng)脫敏療法由小到大逐級循環(huán)脫敏。焦慮數(shù)不得高于25分，開始焦慮分?jǐn)?shù)不得超過50分。焦慮和恐懼情境有多種，應(yīng)對每種情景單獨處理，分別建立焦慮等級表，然后分別實施脫敏。
22[單選題] 本案例中系統(tǒng)脫敏能否成功，關(guān)鍵之一是每級刺激引起的焦慮( )。
A.大到拮抗緊張
B.小到不能被覺察到
C.大到最大限度
D.小到能被放松代替
參考答案：D
參考解析：每一級刺激因素引起的焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度，這是系統(tǒng)脫敏成敗的關(guān)鍵之一。
23[單選題] 系統(tǒng)脫敏法的基本原理是( )。
A.條件反射
B.交互抑制
C.社會學(xué)習(xí)理論
D.想象放松
參考答案：B
參考解析：系統(tǒng)脫敏法的原理是交互抑制，即讓引起微弱焦慮的刺激在求助者面前重復(fù)暴露，同時以全身放松予以對抗，從而使刺激逐漸失去引起焦慮的作用。
24[單選題] 區(qū)分心理正常與異常的心理學(xué)原則中，人格相對穩(wěn)定性原則認(rèn)為( )。
A.無明顯原因的人格改變提示異常
B.心理過程通過人格表現(xiàn)出來
C.人格在各種條件下都應(yīng)是穩(wěn)定的
D.人格是各種心理過程的總和
參考答案：A
參考解析： 區(qū)分正常心理與異常心理有三大基本原則：
1)主觀世界與客觀世界統(tǒng)一性原則，因為心理是客觀現(xiàn)實的反映，所以任何正常心理活動或行為，必須就形式和內(nèi)容與客觀環(huán)境保持一致;
2)心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則，人類精神活動雖然可以被分為認(rèn)、情、意等部分，但它自身確乎是一個完整的統(tǒng)一體，各種心理過程之間具有協(xié)調(diào)一致的關(guān)系，這種協(xié)調(diào)一致性，保證人在反應(yīng)客觀世界的過程中高度準(zhǔn)確和有效;3)人格的相對穩(wěn)定性原則，人格特征一旦形成，便有了相對穩(wěn)定性，在沒有重大外界變革的情況下，一般是/易改變的，如果在沒有明顯外部原因的情況下，一個人的個性相對穩(wěn)定性出現(xiàn)問題，那么我們就要懷疑這個人的心理活動出現(xiàn)了異常。選項B有誤，人格不是獨立的，是通過心理過程表現(xiàn)出來的;選項D有誤，人格是影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征的總和，而意識則是人的頭腦對于客觀世界的反映，是感覺、知覺、情緒里過程韻總和。
25[多選題] 艾森克人格結(jié)構(gòu)的基本維度主要包括( )。
A.神經(jīng)質(zhì)
B.精神質(zhì)
C.內(nèi)外向
D.掩飾性
參考答案：ABC
參考解析：艾森克人格結(jié)構(gòu)的基本維度主要包括E(內(nèi)外向)、N(神經(jīng)質(zhì))、P(精神質(zhì))。內(nèi)外向：分?jǐn)?shù)高表示外向，分?jǐn)?shù)低表示內(nèi)向。神經(jīng)質(zhì)：分?jǐn)?shù)高者常焦慮、擔(dān)憂等;分?jǐn)?shù)低者情緒反應(yīng)緩慢、穩(wěn)重、善于自我控制。精神質(zhì)：高分者可能孤獨，難以適應(yīng)外部環(huán)境等;低分者態(tài)度溫和。能較好地適應(yīng)環(huán)境。
26[多選題] 按角色獲得的方式可將角色分為( )。
A.先賦角色
B.功利角色
C.表現(xiàn)角色
D.成就角色
參考答案：AD
參考解析：社會角色可以按各種方式進(jìn)行分類。
①先賦角色和成就角色，按角色獲得方式可分為先賦角色和成就角色，前者是建立在先天因素基礎(chǔ)上的，比如父母的角色，后者指主要靠個體努力獲得的角色，比如老師的角色。
�、谝�(guī)定型角色和開放型角色，按角色行為的規(guī)范化程度可分為規(guī)定型角色與開放型角色。前者行為的規(guī)范化程度較高，個體自由度較小，如公務(wù)員、軍警;后者規(guī)范化程度相對較低，自由度較大，如朋友等。
�、酃徒巧捅憩F(xiàn)型角色，按角色的功能可分為功利型角色和表現(xiàn)型角色，前者是以追求實際利益為目標(biāo)的角色，如銀行家、企業(yè)家、商人等，主要是追求效率;后者是以表現(xiàn)社會秩序、制度、價值觀念、道德風(fēng)尚為目標(biāo)的角色，如學(xué)者、教授等，主要發(fā)揮社會公平的作用。
�、茏杂X角色和不自覺角色，按角色承擔(dān)者的心理狀態(tài)可分為自覺角色和不自覺角色。前者對自己的角色扮演有較為明確的意識，并盡力感染“觀眾”，如演員;后者并未意識到角色扮演，只是以習(xí)慣的方式行動，比如性別角色大多數(shù)時候是不自覺的。
27[多選題] 嬰兒既尋求與母親接觸，又反抗母親的安撫，表現(xiàn)出矛盾態(tài)度，這屬于( )依戀。
A.安全型
B.回避型
C.反抗型
D.焦慮型
參考答案：CD
參考解析：反抗型依戀的嬰兒缺乏安全感，時刻警惕母親離開，對母親離開極度反抗，非�？鄲�。母親回來時，既尋求與母親接觸，又反抗母親的安撫，表現(xiàn)出矛盾的態(tài)度，這種類型又叫矛盾型依戀，也是典型的焦慮型依戀。
心理咨詢師就業(yè)條件
1.社會需求
心理咨詢師就業(yè)前景：社會需求。中國每年自殺死亡的人數(shù)已達(dá)28.7萬人，每年有200萬人自殺未遂者;1990年中國2560萬例抑郁癥患者，僅有5%得到治療，而15%的抑郁癥患者抱有自殺傾向。中國科學(xué)院心理研究所吳瑞華研究員認(rèn)為，缺乏從事心理咨詢的專業(yè)人才是造成我國自殺率相對較高的原因之一。
2.專業(yè)人員嚴(yán)重匱乏
心理咨詢師就業(yè)前景：心理咨詢師發(fā)展現(xiàn)狀。在美國，每100萬人中有1000人提供心理咨詢服務(wù);而中國，每100萬人中只有2.4人。在美國，有心理學(xué)系的大學(xué)有3000多所，在中國有心理學(xué)系的大學(xué)只有60所左右。而且，學(xué)歷教育體系中，心理咨詢專業(yè)極為稀少，極少數(shù)培訓(xùn)資源集中在北京、上海等特大城市的高型科研院所。據(jù)中科院心理所2000年8月的統(tǒng)計，80年代后已開展的相關(guān)培訓(xùn)90%集中在北京、上海、廣州、昆明、武漢、長沙這6個城市 。
3.政府推動、大力倡導(dǎo)
國家心理咨詢師未來發(fā)展趨勢：2002年7月，心理咨詢師國家職業(yè)資格項目正式啟動，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人非常重視，全國人大委員會李鵬委員長專門題詞普及心理學(xué)知識，提高人民健康水平�！皡请A平副委員長題詞開展科學(xué)心理咨詢，增進(jìn)人民心理健康�！�
2004年，書記在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)要關(guān)心未成年人的成長，為他們身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和社會環(huán)境�！霸谡叩拇罅Τ珜�(dǎo)下，三級甲等醫(yī)院均要求成立心理科，中小學(xué)學(xué)校也都要求開設(shè)心理咨詢室，配備心理咨詢師。
4.媒體高度關(guān)注
心理咨詢師就業(yè)前景：心理咨詢師發(fā)展前景。心理咨詢師鑒定工作正式啟動，中央電視臺晚間新聞、中央電視臺國際頻道、北京電視臺、光明日報、新華社、中國青年報、中國教育報、北京晚報、北京晨報、健康報、勞動保障報、知心姐姐雜志、京華時報、北京娛樂信報、中國少年兒童新聞出版總社 、中國企業(yè)報、中國經(jīng)濟(jì)時報、工商時報、科技日報、中國經(jīng)營報、經(jīng)濟(jì)日報等多家媒體對此進(jìn)行了報道。
2005年5月2日，中央電視臺《焦點訪談》欄目以國家權(quán)威媒體的身份從國家對心理咨詢師的大量需求的角度進(jìn)行宣傳，題目為心理咨詢師——新職業(yè)新創(chuàng)造。
5.職業(yè)特點
(1)心理咨詢師是一個崇高的職業(yè)，能夠幫助來訪者解決問題、排除困擾、最終實現(xiàn)自我成長、自我發(fā)展。
(2)學(xué)習(xí)心理咨詢師，你可以學(xué)習(xí)心理咨詢的知識與技巧，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，從而可以幫助他人，也可以提高自己的生活質(zhì)量，提高工作效率，成功教育子女，處理好家庭關(guān)系，增加就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會 。京師博仁推出30多種心理技術(shù)、家長訓(xùn)練、子女訓(xùn)練培訓(xùn)課程，旨在提升個人家庭幸福感、培養(yǎng)專業(yè)心理人才。
(3)心理咨詢師是屬于高階層的職業(yè)，不僅體現(xiàn)在收入方面，而且在服務(wù)的人群方面也是如此。目前世界上心理咨詢師服務(wù)的一種重要形式服務(wù)，服務(wù)對象就是世界500強(qiáng)的企業(yè)�，F(xiàn)在，世界500強(qiáng)的企業(yè)有75%都選擇為員工提供eap服務(wù)。
(4)心理咨詢師是一個可以終生從事的職業(yè)，不會因為年紀(jì)的增大而無法持續(xù)從事。
(5)心理咨詢師收入屬于中上階層，目前，在美國，心理咨詢師每個小時的收入可以達(dá)到150美元左右。在國內(nèi)，心理咨詢收費從每小時100元至1000元不等，平均收費200元/小時。在南京，平均收費100-200元/小時，在北京的一些cbd商務(wù)區(qū)內(nèi)，咨詢收費往往會達(dá)每小時100美元。
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