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明年1月啟動中小學(xué)教師資格證改革試點
明年1月啟動中小學(xué)教師資格證改革試點
從2015年1月起，凡在福建省申請認(rèn)定幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)、普通高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員，須參加由教育部統(tǒng)一組織的教師資格考試(包括筆試、面試)，取得考試合格證書后方可申請認(rèn)定相應(yīng)教師資格。
2015年1月前入學(xué)的全日制師范類專業(yè)高校畢業(yè)生、全日制教育碩士，免于參加教師資格考試，仍可按原辦法申請認(rèn)定教師資格。在我省參加由教育部統(tǒng)一組織的中小學(xué)教師資格考試，由省教育考試院負(fù)責(zé)組織實施。申報中職校專業(yè)課教師、實習(xí)指導(dǎo)教師資格考試的人員，在各設(shè)區(qū)市考區(qū)參加筆試，面試由省里統(tǒng)一組織實施，其筆試科目《學(xué)科知識與教學(xué)能力》的測試納入面試環(huán)節(jié)考察。申報幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)、普通高級中學(xué)教師資格的人員，申報職業(yè)學(xué)校文化課教師資格的人員，筆試、面試均由各設(shè)區(qū)市考區(qū)負(fù)責(zé)。
已取得福建省教育學(xué)、心理學(xué)(簡稱‘兩學(xué)’)考試合格證的人員，應(yīng)在2016年底前參加全省統(tǒng)一組織的教師資格面試，面試合格的由省中小學(xué)教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心發(fā)給合格證(有效期2年)。持有福建省‘兩學(xué)’合格證和有效的教師資格面試合格證的人員，可按程序在福建省申請認(rèn)定相應(yīng)教師資格,‘兩學(xué)’合格證書2019年1月1日起失效。
今年10月，福建省教育考試院將組織最后一次‘兩學(xué)’考試，重點面向已取得單科合格證的人員。2015年起，福建省不再組織‘兩學(xué)’考試，也不再對‘兩學(xué)’單科合格人員進行補考。
北京教師資格證五年一審
10月21日，北京中小學(xué)教師告別終身制。每五年為一個注冊周期，定期注冊不合格或逾期不注冊的人員，不得從事教育教學(xué)工作。
北京教師告別終身制，這決定實有其英明之處，也有擔(dān)憂之處啊!
英明之處
踢出了濫竽充數(shù)的教師。教師的質(zhì)量參差不齊。比如：有些老師是“走后門”進的學(xué)校，根本就是“歪瓜裂棗”，何來教書本事。但教師的終身制又不得不讓學(xué)校“供養(yǎng)”這種“閑人”。應(yīng)通過實行教師資格證五年一注冊，打破終身制、凈化教師隊伍、強大的師資力量，讓祖國的“花朵”能在教師的“哺育”下，幸福綻放。
提高了師德與教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進則退�，F(xiàn)在上班人員普遍會存在安于現(xiàn)狀、缺乏動力的現(xiàn)象。終身制，恰好讓教師的不思進取變得名正言順。教師資格證五年一注冊打破了終身制，明確規(guī)定教師若不學(xué)習(xí)，就會“掛科”，“掛科”后不是“補考”而是面臨“失業(yè)”，實現(xiàn)了從客觀上促進教師學(xué)習(xí)，提升教師師德，達到了減少教師暴力行、降低教師性侵概率。實乃因明也!
擔(dān)憂之處
教師隊伍缺可能面臨“縮水”。首先：部分人員考教師，就是圖它穩(wěn)定的“終身制”，若實施教師資格證五年一注冊可能會出現(xiàn)，現(xiàn)有教師隊伍“縮水”但又招不到人員的現(xiàn)象。其次：在農(nóng)村和偏遠山區(qū)，本來就缺老師，在實行教師資格證五年一注冊，恐怕就更要出現(xiàn)“教育荒”的局面了。
總得來說：實行教師資格證五年一注冊，是喜憂摻半。應(yīng)先進行試點，結(jié)合具體實際，配合其他制度，看能否達到揚長避短的效果，切忌急于求成。在實行中，教師考核需公開、透明，否則，該制度也只能徒有其表，流于形式。
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